在學(xué)校，手抄報(bào)是第二課堂的一種很好的活動(dòng)形式，具有相當(dāng)強(qiáng)的可塑性和自由性。以下是為大家精心整理的內(nèi)容，歡迎大家閱讀。
1.小學(xué)五年級(jí)世界地球日手抄報(bào)內(nèi)容
1. 開展環(huán)境綜合整治，強(qiáng)化城市改革開放功能
2. 拯救地球，從生活中的細(xì)節(jié)做起。
3. 森林是地球的肺，我們要好好保護(hù)森林。
4. 發(fā)展經(jīng)濟(jì)不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)。
5. 為了地球上的`生命，清除白色污染。
6. 人與自然需要和諧共存。
2.小學(xué)五年級(jí)世界地球日手抄報(bào)內(nèi)容
1. 鎖住黑龍保藍(lán)天，治理污水護(hù)家園
2. 為了子孫的幸福，請(qǐng)您珍愛環(huán)境
3. 誰(shuí)污染，誰(shuí)治理，誰(shuí)開發(fā)，誰(shuí)好好保護(hù)
4. 合理利用資源，造福子孫后代
5. 煙塵污染要減輕，集中供熱是途徑
6. 發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，改善生態(tài)環(huán)境
3.小學(xué)五年級(jí)世界地球日手抄報(bào)內(nèi)容
1. 好好保護(hù)海洋 ，防止赤潮。
2. 污染環(huán)境，害人害已
3. 好好保護(hù)環(huán)境，持續(xù)發(fā)展
4. 破壞環(huán)境就是自掘墳?zāi)?BR> 5. 好好保護(hù)碧水藍(lán)天，共建綠色家園
6. 好好保護(hù)野生生物，人與自然共存
4.小學(xué)五年級(jí)世界地球日手抄報(bào)內(nèi)容
環(huán)境問題的三種主要類型是資源利用、人口增長(zhǎng)和環(huán)境污染。
資源利用：人們所利用的環(huán)境中的任何東西都是自然資源。一些自然資源能在一個(gè)相對(duì)比較短的時(shí)間內(nèi)自然地恢復(fù)或再生，稱為可再生資源?？稍偕Y源包括陽(yáng)光、風(fēng)和樹木等。一些自然資源是不能被恢復(fù)或再生的，我們稱它們?yōu)椴豢稍偕Y源，如煤和石油。當(dāng)不可再生資源被不斷使用時(shí)，它們終也許會(huì)枯竭。
人口增長(zhǎng)：隨著醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)的發(fā)展和衛(wèi)生條件的改善，人的壽命得到延長(zhǎng)，死亡率開始下降。但是，隨著人口的不斷增長(zhǎng)，人們對(duì)資源的需求也同步增長(zhǎng)。
環(huán)境污染：環(huán)境對(duì)生物產(chǎn)生負(fù)面影響的任何變化稱為環(huán)境污染。環(huán)境污染經(jīng)常是伴隨著有益于人類的活動(dòng)而產(chǎn)生的，例如煤來(lái)發(fā)電，都帶來(lái)了大氣污染。有一些殺蟲劑能殺死些農(nóng)作物的昆蟲，但它都帶來(lái)了環(huán)境污染。
5.小學(xué)五年級(jí)世界地球日手抄報(bào)內(nèi)容
生態(tài)環(huán)境
1990年4月22日這天，全世界有數(shù)億人身穿藍(lán)綠兩色服裝參加了“地球日”活動(dòng)。他們?yōu)榧o(jì)念“地球日”20周年，開展了撿拾廢紙和塑料袋、嚴(yán)禁隨地倒垃圾的活動(dòng)。這些活動(dòng)的目的是提醒人們重視保護(hù)地球環(huán)境，制止生態(tài)惡化，使每一位地球居民都為悍衛(wèi)地球環(huán)境、改善地球環(huán)境作出貢獻(xiàn)。身穿藍(lán)綠兩色服裝是表示為捍衛(wèi)地球環(huán)境而行動(dòng)的決心。
1.小學(xué)五年級(jí)世界地球日手抄報(bào)內(nèi)容
1. 開展環(huán)境綜合整治，強(qiáng)化城市改革開放功能
2. 拯救地球，從生活中的細(xì)節(jié)做起。
3. 森林是地球的肺，我們要好好保護(hù)森林。
4. 發(fā)展經(jīng)濟(jì)不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)。
5. 為了地球上的`生命，清除白色污染。
6. 人與自然需要和諧共存。
2.小學(xué)五年級(jí)世界地球日手抄報(bào)內(nèi)容
1. 鎖住黑龍保藍(lán)天，治理污水護(hù)家園
2. 為了子孫的幸福，請(qǐng)您珍愛環(huán)境
3. 誰(shuí)污染，誰(shuí)治理，誰(shuí)開發(fā)，誰(shuí)好好保護(hù)
4. 合理利用資源，造福子孫后代
5. 煙塵污染要減輕，集中供熱是途徑
6. 發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，改善生態(tài)環(huán)境
3.小學(xué)五年級(jí)世界地球日手抄報(bào)內(nèi)容
1. 好好保護(hù)海洋 ，防止赤潮。
2. 污染環(huán)境，害人害已
3. 好好保護(hù)環(huán)境，持續(xù)發(fā)展
4. 破壞環(huán)境就是自掘墳?zāi)?BR> 5. 好好保護(hù)碧水藍(lán)天，共建綠色家園
6. 好好保護(hù)野生生物，人與自然共存
4.小學(xué)五年級(jí)世界地球日手抄報(bào)內(nèi)容
環(huán)境問題的三種主要類型是資源利用、人口增長(zhǎng)和環(huán)境污染。
資源利用：人們所利用的環(huán)境中的任何東西都是自然資源。一些自然資源能在一個(gè)相對(duì)比較短的時(shí)間內(nèi)自然地恢復(fù)或再生，稱為可再生資源?？稍偕Y源包括陽(yáng)光、風(fēng)和樹木等。一些自然資源是不能被恢復(fù)或再生的，我們稱它們?yōu)椴豢稍偕Y源，如煤和石油。當(dāng)不可再生資源被不斷使用時(shí)，它們終也許會(huì)枯竭。
人口增長(zhǎng)：隨著醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)的發(fā)展和衛(wèi)生條件的改善，人的壽命得到延長(zhǎng)，死亡率開始下降。但是，隨著人口的不斷增長(zhǎng)，人們對(duì)資源的需求也同步增長(zhǎng)。
環(huán)境污染：環(huán)境對(duì)生物產(chǎn)生負(fù)面影響的任何變化稱為環(huán)境污染。環(huán)境污染經(jīng)常是伴隨著有益于人類的活動(dòng)而產(chǎn)生的，例如煤來(lái)發(fā)電，都帶來(lái)了大氣污染。有一些殺蟲劑能殺死些農(nóng)作物的昆蟲，但它都帶來(lái)了環(huán)境污染。
5.小學(xué)五年級(jí)世界地球日手抄報(bào)內(nèi)容
生態(tài)環(huán)境
1990年4月22日這天，全世界有數(shù)億人身穿藍(lán)綠兩色服裝參加了“地球日”活動(dòng)。他們?yōu)榧o(jì)念“地球日”20周年，開展了撿拾廢紙和塑料袋、嚴(yán)禁隨地倒垃圾的活動(dòng)。這些活動(dòng)的目的是提醒人們重視保護(hù)地球環(huán)境，制止生態(tài)惡化，使每一位地球居民都為悍衛(wèi)地球環(huán)境、改善地球環(huán)境作出貢獻(xiàn)。身穿藍(lán)綠兩色服裝是表示為捍衛(wèi)地球環(huán)境而行動(dòng)的決心。