托福口語備考需要循序漸進(jìn)，無論是一上來就進(jìn)行實戰(zhàn)演練還是拖了很久還在做基礎(chǔ)口語練習(xí)都是不行的。以下是整理的托?？谡Z備考練習(xí)的階段，歡迎閱讀！
1.托?？谡Z備考練習(xí)的階段
第一階段：考生要先了解托福口語試題問的是什么
要讓托?？谡Z表達(dá)具備邏輯性，備考中很重要的一點是要真正理解問題的含義，知道應(yīng)該如何解決問題，處理問題。如果考生的答案跟問題毫不相干，就等于說了一段完全沒有邏輯性的廢話。即便語法發(fā)音措詞都很好，但整個答案還是毫無意義的。
第二階段：學(xué)會先在腦海中組織自己的想法
很多同學(xué)都會在口語說完以后有時間重新回想時才覺得后悔。尤其是當(dāng)大家處于比較緊張的情緒下時，常常會做出錯誤的判斷，說出一些事后覺得非常不到位沒水平的口語表達(dá)。而想要把口語說得富有邏輯性也是相當(dāng)費神的事。建議大家在考前的空余時間里，就應(yīng)該思考問題，回想托?？谡Z題目的各種場景，提前組織想法，常識有邏輯性地回答問題。而如果大家能夠養(yǎng)成這種提前組織想法的習(xí)慣，就能夠壓制住緊張情緒，更輕松地進(jìn)行口語表達(dá)。同時因為事前已經(jīng)把想法組織好，所以在面對考試問題時，同學(xué)們也能更加順利地把已經(jīng)準(zhǔn)備好的內(nèi)容以自信且具有邏輯性地方式回答出來。
第三階段：通過實戰(zhàn)練習(xí)進(jìn)行演練
組織好想法以后，同學(xué)們就要演練怎樣大聲對自己說了。如果可以的話，也可以對其他人說。總之就是要大聲說出來，因為這時候語言已經(jīng)在腦海中形成了。當(dāng)然有時候時候大家會發(fā)現(xiàn)一些問題，比如要說的跟所想的有些區(qū)別。如果遇到這類問題，好的解決方法就是一遍一遍反復(fù)說，一直說到自己覺得表達(dá)到位有所提高為止。這對提升大家的開口自信有極大好處。熟能生巧，這樣的做法才會真正帶來口語水平的提高。
2.托?？谡Z備考提升的技巧
托?？谡Z說不好拿不到高分的情況在中國考生中比較普遍，初高中階段英語以書面為主的學(xué)習(xí)方式讓不少同學(xué)都缺乏足夠的英語口語實際交流經(jīng)驗，如何才能提升托福口語能力拿到高分？
托福口語是很多考生得分偏低的考試部分，特別是缺乏實際口語交流經(jīng)驗和積累的考生總是會在托福口語中表現(xiàn)不佳無法拿到理想分?jǐn)?shù)。
1、獨立口語表述的練習(xí)方法
根據(jù)熟悉的話題進(jìn)行論述，用簡單明了的語言說明一種觀點或偏好，并用邏輯的語言對原因進(jìn)行闡述;提出一項建議并用合理的解釋規(guī)勸別人接受這個建議;
羅列出ETS常出現(xiàn)的熱門話題，并針對這些話題做出一分鐘的回答。用考試的真實境況，選擇一道題，準(zhǔn)備1分鐘后，用自己的語言表達(dá)觀點和闡述原由，從而達(dá)到提高口頭表達(dá)能力的目的。
2、平時創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)的環(huán)境
功夫要從平時做起。有機會就通過錄像機、錄音機或光盤，有意識或無意識地跟聽或跟說英語。也可以上網(wǎng)與北美人士交流。
雖說新托?？谡Z主要考查交際、交流能力，但語音、語調(diào)和重音都會影響到成績。建議平時多練習(xí)對墻、對鏡子說話，力圖達(dá)到自然流暢的程度。
3、臨場注意事項
考試時對著話筒答題要發(fā)音清晰，措辭要小心，特別是內(nèi)容要求的重要詞匯;語速要正常，不快不慢，表達(dá)結(jié)構(gòu)簡單明了，使用過渡詞，使用熟悉的詞匯。
注意所剩時間，掌握好節(jié)奏，把該表達(dá)的都表達(dá)出來。如時間允許，可加上簡單的總結(jié)結(jié)尾或?qū)⒅匾^點總結(jié)一下。
4、熟悉考試規(guī)則，掌握答題要點
臨場重要：抓住重點。這個原則體現(xiàn)在多個方面。閱讀短文時，注意話題和概括內(nèi)容，不要試圖記住一切細(xì)節(jié)。聽錄音對話和課堂講座時，把握中心思想，特別注意說話人經(jīng)常重復(fù)的關(guān)鍵詞和概念。記筆記時，只記錄重要觀點、例證和原因。
然后，合理分配時間，仔細(xì)審題，參考筆記，考慮如何表達(dá)。注意：要有兩到三個論據(jù)支持你所表達(dá)的觀點。
5、綜合性口語表述的練習(xí)方法
平時的教科書就是不錯的教材，對每個章節(jié)在結(jié)尾處提出的問題給予口頭回答;
選讀一篇長短適中的文章，提煉出綱領(lǐng)性的要點，在提煉要點的基礎(chǔ)上鍛煉用口頭表述來進(jìn)行總結(jié);
針對一些相同話題的托福閱讀和聽力材料進(jìn)行有效練習(xí)。并針對這些材料做筆記和做以下準(zhǔn)備：學(xué)會口頭提煉和總結(jié)這些閱讀和聽力材料;在此基礎(chǔ)上口頭表述重要的信息，并解釋其中相互之間的關(guān)聯(lián);針對閱讀和聽力材料中的觀點進(jìn)行闡述;對其中提出的某個問題，闡述一種解決問題的方案，并給出相對應(yīng)的理由。
3.托福獨立口語提升敘述能力的要點
敘述性問題常常出現(xiàn)在托?？谡Z部分的第一題，通常針對日常生活中常見的人事物提出問題，考生需要表達(dá)自己的看法和觀點，此類題目更多的是考查考生的思維應(yīng)對能力。
托?？谡Z中的第一題是敘述題，對考生的思維應(yīng)對能力有較高要求。很多同學(xué)事先背了不少模板，但面對一些比較陌生的敘述問題卻缺乏應(yīng)對經(jīng)驗導(dǎo)致表現(xiàn)不佳影響得分。
1.盡量按照總分的結(jié)構(gòu)進(jìn)行敘述
單刀直入是西方人習(xí)慣的表達(dá)方式。由一句主題句引出觀點與中心，讓考官能夠清晰地得知敘述的主題，從而打下良好的基礎(chǔ)。如果在考題中出現(xiàn)了問題，則應(yīng)該開門見山地回答問題，切入主題，闡明自己的觀點，從而為接下來的詳細(xì)敘述理清層次以及節(jié)約時間，如果有多余的時間，則可以再增添一句總結(jié)的話語，使敘述詳盡完整。
2.在敘述的過程中應(yīng)該合理地利用邏輯詞匯
用好邏輯詞匯才能使文章的邏輯順暢，條理清晰。中國人說話習(xí)慣靠上下文去分析句與句的關(guān)系，但是西方人不同，他們習(xí)慣用邏輯連接詞來表達(dá)句子關(guān)系，如果按照中國人的思維去說英語，在外國人看來就是一堆雜亂無章的句子羅列，這樣的分?jǐn)?shù)常常會十分的不好看。論點的敘述，則應(yīng)該盡量在草稿上簡單羅列，講述時由淺至深，增強邏輯性與條理性。所以，在練習(xí)口語的過程中，好請一位外教跟蹤輔導(dǎo)，為學(xué)生糾正口音以及語言習(xí)慣等問題。
3.在描述時，應(yīng)該盡量將抽象的話語具體化
西方人習(xí)慣十分具體生動的描述，如描述環(huán)境很優(yōu)美，不應(yīng)該僅僅說“it''s be a utiful ou tside”，而可以去描述flower，tree，bird等細(xì)節(jié)，增強生動性。
4.多做?？紨⑹鰡栴}訓(xùn)練避免開不了口
問題面對十分概括的問題時，許多考生會覺得十分難以開口，只能讓時間白白流失，痛失了分?jǐn)?shù)。針對這類問題，托福培訓(xùn)老師會提供了一些?？嫉目谡Z問題，并給出了詳盡的答案，并指出面對這類問題時，就應(yīng)該將問題縮小到一個具體的事物進(jìn)行敘述和討論，縮小問題尋找突破口，這種方法也是所有寬泛問題的應(yīng)對方式。
1.托?？谡Z備考練習(xí)的階段
第一階段：考生要先了解托福口語試題問的是什么
要讓托?？谡Z表達(dá)具備邏輯性，備考中很重要的一點是要真正理解問題的含義，知道應(yīng)該如何解決問題，處理問題。如果考生的答案跟問題毫不相干，就等于說了一段完全沒有邏輯性的廢話。即便語法發(fā)音措詞都很好，但整個答案還是毫無意義的。
第二階段：學(xué)會先在腦海中組織自己的想法
很多同學(xué)都會在口語說完以后有時間重新回想時才覺得后悔。尤其是當(dāng)大家處于比較緊張的情緒下時，常常會做出錯誤的判斷，說出一些事后覺得非常不到位沒水平的口語表達(dá)。而想要把口語說得富有邏輯性也是相當(dāng)費神的事。建議大家在考前的空余時間里，就應(yīng)該思考問題，回想托?？谡Z題目的各種場景，提前組織想法，常識有邏輯性地回答問題。而如果大家能夠養(yǎng)成這種提前組織想法的習(xí)慣，就能夠壓制住緊張情緒，更輕松地進(jìn)行口語表達(dá)。同時因為事前已經(jīng)把想法組織好，所以在面對考試問題時，同學(xué)們也能更加順利地把已經(jīng)準(zhǔn)備好的內(nèi)容以自信且具有邏輯性地方式回答出來。
第三階段：通過實戰(zhàn)練習(xí)進(jìn)行演練
組織好想法以后，同學(xué)們就要演練怎樣大聲對自己說了。如果可以的話，也可以對其他人說。總之就是要大聲說出來，因為這時候語言已經(jīng)在腦海中形成了。當(dāng)然有時候時候大家會發(fā)現(xiàn)一些問題，比如要說的跟所想的有些區(qū)別。如果遇到這類問題，好的解決方法就是一遍一遍反復(fù)說，一直說到自己覺得表達(dá)到位有所提高為止。這對提升大家的開口自信有極大好處。熟能生巧，這樣的做法才會真正帶來口語水平的提高。
2.托?？谡Z備考提升的技巧
托?？谡Z說不好拿不到高分的情況在中國考生中比較普遍，初高中階段英語以書面為主的學(xué)習(xí)方式讓不少同學(xué)都缺乏足夠的英語口語實際交流經(jīng)驗，如何才能提升托福口語能力拿到高分？
托福口語是很多考生得分偏低的考試部分，特別是缺乏實際口語交流經(jīng)驗和積累的考生總是會在托福口語中表現(xiàn)不佳無法拿到理想分?jǐn)?shù)。
1、獨立口語表述的練習(xí)方法
根據(jù)熟悉的話題進(jìn)行論述，用簡單明了的語言說明一種觀點或偏好，并用邏輯的語言對原因進(jìn)行闡述;提出一項建議并用合理的解釋規(guī)勸別人接受這個建議;
羅列出ETS常出現(xiàn)的熱門話題，并針對這些話題做出一分鐘的回答。用考試的真實境況，選擇一道題，準(zhǔn)備1分鐘后，用自己的語言表達(dá)觀點和闡述原由，從而達(dá)到提高口頭表達(dá)能力的目的。
2、平時創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)的環(huán)境
功夫要從平時做起。有機會就通過錄像機、錄音機或光盤，有意識或無意識地跟聽或跟說英語。也可以上網(wǎng)與北美人士交流。
雖說新托?？谡Z主要考查交際、交流能力，但語音、語調(diào)和重音都會影響到成績。建議平時多練習(xí)對墻、對鏡子說話，力圖達(dá)到自然流暢的程度。
3、臨場注意事項
考試時對著話筒答題要發(fā)音清晰，措辭要小心，特別是內(nèi)容要求的重要詞匯;語速要正常，不快不慢，表達(dá)結(jié)構(gòu)簡單明了，使用過渡詞，使用熟悉的詞匯。
注意所剩時間，掌握好節(jié)奏，把該表達(dá)的都表達(dá)出來。如時間允許，可加上簡單的總結(jié)結(jié)尾或?qū)⒅匾^點總結(jié)一下。
4、熟悉考試規(guī)則，掌握答題要點
臨場重要：抓住重點。這個原則體現(xiàn)在多個方面。閱讀短文時，注意話題和概括內(nèi)容，不要試圖記住一切細(xì)節(jié)。聽錄音對話和課堂講座時，把握中心思想，特別注意說話人經(jīng)常重復(fù)的關(guān)鍵詞和概念。記筆記時，只記錄重要觀點、例證和原因。
然后，合理分配時間，仔細(xì)審題，參考筆記，考慮如何表達(dá)。注意：要有兩到三個論據(jù)支持你所表達(dá)的觀點。
5、綜合性口語表述的練習(xí)方法
平時的教科書就是不錯的教材，對每個章節(jié)在結(jié)尾處提出的問題給予口頭回答;
選讀一篇長短適中的文章，提煉出綱領(lǐng)性的要點，在提煉要點的基礎(chǔ)上鍛煉用口頭表述來進(jìn)行總結(jié);
針對一些相同話題的托福閱讀和聽力材料進(jìn)行有效練習(xí)。并針對這些材料做筆記和做以下準(zhǔn)備：學(xué)會口頭提煉和總結(jié)這些閱讀和聽力材料;在此基礎(chǔ)上口頭表述重要的信息，并解釋其中相互之間的關(guān)聯(lián);針對閱讀和聽力材料中的觀點進(jìn)行闡述;對其中提出的某個問題，闡述一種解決問題的方案，并給出相對應(yīng)的理由。
3.托福獨立口語提升敘述能力的要點
敘述性問題常常出現(xiàn)在托?？谡Z部分的第一題，通常針對日常生活中常見的人事物提出問題，考生需要表達(dá)自己的看法和觀點，此類題目更多的是考查考生的思維應(yīng)對能力。
托?？谡Z中的第一題是敘述題，對考生的思維應(yīng)對能力有較高要求。很多同學(xué)事先背了不少模板，但面對一些比較陌生的敘述問題卻缺乏應(yīng)對經(jīng)驗導(dǎo)致表現(xiàn)不佳影響得分。
1.盡量按照總分的結(jié)構(gòu)進(jìn)行敘述
單刀直入是西方人習(xí)慣的表達(dá)方式。由一句主題句引出觀點與中心，讓考官能夠清晰地得知敘述的主題，從而打下良好的基礎(chǔ)。如果在考題中出現(xiàn)了問題，則應(yīng)該開門見山地回答問題，切入主題，闡明自己的觀點，從而為接下來的詳細(xì)敘述理清層次以及節(jié)約時間，如果有多余的時間，則可以再增添一句總結(jié)的話語，使敘述詳盡完整。
2.在敘述的過程中應(yīng)該合理地利用邏輯詞匯
用好邏輯詞匯才能使文章的邏輯順暢，條理清晰。中國人說話習(xí)慣靠上下文去分析句與句的關(guān)系，但是西方人不同，他們習(xí)慣用邏輯連接詞來表達(dá)句子關(guān)系，如果按照中國人的思維去說英語，在外國人看來就是一堆雜亂無章的句子羅列，這樣的分?jǐn)?shù)常常會十分的不好看。論點的敘述，則應(yīng)該盡量在草稿上簡單羅列，講述時由淺至深，增強邏輯性與條理性。所以，在練習(xí)口語的過程中，好請一位外教跟蹤輔導(dǎo)，為學(xué)生糾正口音以及語言習(xí)慣等問題。
3.在描述時，應(yīng)該盡量將抽象的話語具體化
西方人習(xí)慣十分具體生動的描述，如描述環(huán)境很優(yōu)美，不應(yīng)該僅僅說“it''s be a utiful ou tside”，而可以去描述flower，tree，bird等細(xì)節(jié)，增強生動性。
4.多做?？紨⑹鰡栴}訓(xùn)練避免開不了口
問題面對十分概括的問題時，許多考生會覺得十分難以開口，只能讓時間白白流失，痛失了分?jǐn)?shù)。針對這類問題，托福培訓(xùn)老師會提供了一些?？嫉目谡Z問題，并給出了詳盡的答案，并指出面對這類問題時，就應(yīng)該將問題縮小到一個具體的事物進(jìn)行敘述和討論，縮小問題尋找突破口，這種方法也是所有寬泛問題的應(yīng)對方式。