不管是中考語文還是高考語文，作文都是受人關(guān)注的，同時(shí)也是試卷中分值大的一個(gè)項(xiàng)目。整理了中考優(yōu)秀作文范文三篇供大家鑒賞。
【篇一】中考優(yōu)秀作文范文
生活是什么?生活的色彩是什么?而我的生活色彩又是什么?我常常追問自己，這些問題總是圍繞在我的耳畔，但留下的卻是一臉茫然。
顏色讓我們的生活和世界變得多姿多彩，它讓我們的生活變得更豐富、更美麗。那生活的色彩到底是怎樣的呢?我?guī)е@個(gè)問題在四處追尋著。
綠蘿對(duì)我說:“我認(rèn)為生活是綠色的。因?yàn)樵谖疑砩隙际蔷G色，我的前后左右都是綠綠的，生活中因?yàn)橛辛宋覀儾抛屖澜顼@得更有生機(jī)。我們也有著頑強(qiáng)的生命力，沒有土壤，只有水也可以生存下去，有時(shí)幾乎失去了所有的葉片，也會(huì)再次生機(jī)盎然，因?yàn)槲覀兊穆氊?zé)就是讓生活充滿綠色。所以我認(rèn)為生活是綠色的?！?BR> 桂花又對(duì)我說:“我認(rèn)為生活是黃色的。李清照曾這么描寫我“暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠(yuǎn)只香留。何須淺碧深紅色，自是花中第一流?！钡尹S色的生活從未單調(diào)過，我也不會(huì)孤芳自賞。每年的中秋節(jié)，人們看到我，聞到花香，就會(huì)團(tuán)聚在一起，賞那淡黃色的月亮，吃那黃色的圓圓的月餅，同時(shí)也聞著我淺淡的花香，是多么幸福美好的場(chǎng)面。雖然我不能停留太久，但這能讓我感到快樂，過的幸福。”
我又問了一名小學(xué)生，他說:“我覺得生活的色彩是由心情所決定的?？鞓返臅r(shí)候，天空是藍(lán)色的，太陽紅紅的，花兒艷艷的，世界五彩繽紛，充滿著美好。沮喪的時(shí)候天空是灰色的，太陽都會(huì)躲起來，連花兒都會(huì)為我流淚，世界變得枯燥、暗淡、無味?！?BR> 我一直在詢問著，我問手里的一張白紙，白紙對(duì)我說:“我認(rèn)為生活是五彩的。”我驚呆了!白紙的生活不應(yīng)該是白色嗎?怎么是五彩的呢?它對(duì)我說:“你給我上了什么顏色，我的生活就是什么顏色，我的色彩可以千變?nèi)f化都是由你決定的?！?BR> 現(xiàn)在我知道生活是什么顏色了。原來生活是白色的，就像—張白紙，我們要用自己的人生為她上色。每個(gè)人的人生都不相同，她所呈現(xiàn)出的色彩也是不同的。有的人—帆風(fēng)順，平步青云;有的人經(jīng)歷挫折，命運(yùn)坎坷。人生想要五彩繽紛，還需要我們?cè)谏钪羞\(yùn)用智慧，不怕辛勞，努力奮斗，親手把它涂畫得絢麗多彩。
【篇二】中考優(yōu)秀作文范文
生活中有了四季才如此繽紛絢爛，我的世界有了月與墨才會(huì)綻放斑斕。
春天，細(xì)雨連綿滋潤著大地，不知不覺竟悄然匯成溪流，積成深潭。風(fēng)也來了，和雨結(jié)著伴，喚醒萬物，樹梢綠了，大地綠了，連湖也綠了。王安石詩云：“春風(fēng)又綠江南岸”說得甚好，可春，又哪會(huì)只有綠呢？山上的花也都開滿了，看著紅的、黃的、藍(lán)的……這色彩斑斕的海洋，我賞心悅目，困惑與煩惱都消失得一干二凈。
夏天，百千蟬鳴，在赤艷的驕陽下，雖然喧吵，卻是增添了幾分這個(gè)季節(jié)應(yīng)有的蓬勃旺盛的生命力，池塘中也有了嫩粉的蓮花，荷葉伴襯著，翠綠欲滴。楊萬里頌贊過：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”夏天像唯美的詩篇，又像是一位博大的母親，孕育著秋的收獲。
秋天，落葉紛飛，走在路上，腳下布滿了金黃。樹上的花早已謝了，果子都熟了，只有一片菊黃還在勃勃地開著。滿地的燦黃洗盡了鉛華，這個(gè)季節(jié)是成熟的，是輝煌的。
冬天，雪花飄舞，到處白茫茫一片。街道上少了那份紛擾喧囂，多了一份安靜與祥和?？粗稚吓加行腥俗哌^，如一幅美好的畫卷，畫的名字叫做“人生若只如初見……”
自古以來，人們便開始用“墨”來書詩作畫，詩人以其寫下絕美詩卷，畫家亦以其畫下花景樹影。它亦可融入其它色類，畫出炫目的花海。我喜歡墨，如春，使人賞心悅目；如夏，給人帶來希望……
不論春夏秋冬，當(dāng)入了夜，月多半會(huì)探出來吧。我喜歡月亮，雖陰晴圓缺，卻依舊柔美。我喜歡月亮，皎潔，朦朧，喜歡月下家人團(tuán)聚的溫馨。我更喜歡在月夜讀書，就如冬天，少了紛擾喧囂，也如秋天，企盼著，豐厚的收獲。
春，蘇醒萬物，炫彩繽紛，抹去煩惱困惑，卻不及我所愛之墨。
秋，圓融如意，洗盡鉛華，成熟伴托輝煌，都不及我所慕之月。
夏，驕陽鳴蟬，生命蓬勃，勝似唯美詩卷，皆不及我所賞之墨。
冬，纖弱圣潔，安逸祥和，猶失紛擾喧囂，亦不及我所戀之月。
春秋冬夏讓生活繽紛絢爛，月夜墨寶令我的世界綻放斑斕！
【篇三】中考優(yōu)秀作文范文
書是一支畫筆，它用繽紛的色彩，細(xì)致地為生活的點(diǎn)滴涂鴉。它曾渲染了我童年的美好時(shí)光，它曾涂抹了我小學(xué)時(shí)的精彩記憶，而現(xiàn)在，它讓我的初中生活綻放光彩。
書是一支畫筆，記得在懵懂無知的孩提時(shí)代，書便在我那如白紙一樣的心靈上畫上了第一筆。那時(shí)我喜歡的事便是躺在床邊，聽奶奶拿著本《安徒生童話》，生動(dòng)地為我講著故事。每次，我都津津有味地聽著，仿佛自己也是故事中的人物。那時(shí)，我雖然沒有真正獨(dú)立閱讀，但書已開始對(duì)我造成潛移默化的影響。
書是一支畫筆，在我逐漸長大的小學(xué)時(shí)代，書已經(jīng)真正走進(jìn)了我的生活，我和同學(xué)們視下課鈴聲為起跑的槍聲，一下課便迫不及待地沖出教室，然后以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖進(jìn)校圖書館，生怕?lián)尣坏阶约盒膼鄣恼n外讀物。那時(shí)，我已具備了獨(dú)立閱讀的能力，而小學(xué)三、四年級(jí)，更是我閱讀的黃金時(shí)期，我開始嘗試各種類型的書，我沉醉于書中一波三折的情節(jié)無法自拔，各種類型的書就像沾了不同墨水的毛筆，將我心靈的白紙涂抹得五彩繽紛。
書是一支畫筆。但隨著學(xué)業(yè)越來越重，我看書的時(shí)間也越來越少，在初一的一段時(shí)間，我曾一度放棄過讀書，我為此付出了代價(jià)：我發(fā)現(xiàn)，心靈白紙上那些五顏六色的部分正變得愈加黯淡，而拯救的方式，便是重新翻開書。于是，讀書再次成為我生活的一部分，盡管我“背叛”過他，但只要我像以前一樣關(guān)心它，“畫筆”便再次向我的心靈涂抹色彩。初中的讀書，更在意“精讀”，這種讀法不但不會(huì)占用過多時(shí)間，反而會(huì)事半功倍，是讀書，使我的初中生活綻放了光彩！
書是一支畫筆，只要你肯用它，它便會(huì)源源不斷地給你的生活添加色彩，讓你不禁感嘆生活的美好！