語文是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統(tǒng)稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識,文化知識的統(tǒng)稱。也可以說,語文是口頭和書面的語言和言語的合稱,是語言規(guī)律和運用語言規(guī)律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。以下是整理的小學三年級語文《讓我們蕩起雙槳》原文及教案相關資料,希望幫助到您。
【篇一】小學三年級語文《讓我們蕩起雙槳》原文
讓我們蕩起雙槳,
小船兒推開波浪,
海面倒映著美麗的白塔,
四周環(huán)繞著綠樹紅墻。
紅領巾迎著太陽,
陽光灑在海面上,
水中魚兒望著我們,
悄悄地聽我們愉快歌唱。
做完了一天的功課,
我們來盡情歡樂,
我問你,親愛的伙伴,
誰給我們安排下幸福的生活?
小船兒輕輕飄蕩在水中,
迎面吹來了涼爽的風。
【篇二】小學三年級語文《讓我們蕩起雙槳》教案
一、教學要求:
1、閱讀課文,感受到新中國少年兒童生活的豐富多彩,幸福美滿。
2、學會課文中的10個生字,理解環(huán)繞、飄蕩、涼爽、盡情等詞義、并區(qū)別運用映與應、漂與飄等字的形義。
3、讀懂詩句,理解課文內容,知道課文中的紅領巾誰指什么。
二、教學重點:
練習有感情朗讀課文并背誦,并通過想象說出詩歌描繪的情景。
三、教學課時:3課時
四、教學過程:
第一課時
一、啟發(fā)談話,揭示課題:
1、今天我們來學習一首詩,題目是作者喬羽(喬羽作詞)寫的是我們少年兒童在公園劃船的歡樂情景。
2、介紹北海:
在北京故宮西北側,是我國現(xiàn)存完整的古代園林之一,是首都北京的游覽勝地,全國重點文物保護單位。
二、范讀課文,學習課文中的生字。
1、指導看圖。
①水面上有哪些人?哪些景物?他們在干什么?西周有哪些美麗的景物?
②范讀課文。
③學生讀課文,理解課文內容
④學習課文的部分生字。
三、學習課文第一小節(jié)。
1、知識學生讀課文,聯(lián)系句子理解環(huán)繞、飄蕩、涼爽等詞義。
2、想象、看圖、畫面有些什么?
3、出示句子。
水面上…………小船…………
四周…………我們…………
4、提問,這一小節(jié)主要寫了哪些景物。<小船、白塔、綠樹、紅墻>
從課文中找出來。
四、作業(yè):
1、描紅:
2、根據(jù)拼音寫出詞語:
3、將下列的。字加上偏旁部首,組成詞語:
4、熟讀課文第一小段。
第二課時
一、復習:
1、指名背誦第一段:
2、默寫生字:
二、學習課文第二段:
1、指名學生朗讀第二段。
①提問這一段又描寫哪些景物?(陽光、小魚)
②課文中紅領巾迎著太陽一句中的紅領巾指的是什么?(少年兒童,少先隊員)
③比較映與應、漂與飄字的音、行、義。
講課文中灑的意義,這樣寫有什么好處?
④課文中三四兩句運用了什么手法(擬人)
⑤比較迎面與迎著的詞義。
2、小結。(讓學生自己講)
三、學習課文第三段
1、學習課文第三段(集體朗讀)
2、理解詞義盡情
3、思考:
①課文中是水給我們安排下幸福生活中誰指什么?(讀中體會)從文中哪一句看出劃船時間?
②課文中每段后兩句三次重復,有什么作用?
4、小結這一段。
四、作業(yè):
1、口頭擴詞:
蕩()()()推()()()
課()()()墻()()()
2、區(qū)別助詞:
誰()狼()消()西()
推()浪()悄()灑()
3、添上合適的詞語:
美麗的()愉快的()
涼爽的()盡情的()
第三課時
一、指名讀課文。
二、齊讀課文。
三、指導背誦。
①根據(jù)掛圖,指導背誦。相機板書
第一小節(jié):倒映、環(huán)繞(欣賞美景)用輕聲和贊美的語氣讀。
②第二小節(jié)迎、灑、望、聽用高興和自豪的語氣朗讀。
③第三小節(jié)問、誰安排用感激的語氣朗讀。
④同桌互背練習。
四、歌曲欣賞
播放歌曲、閉眼想象,孩子在北海公園,夕陽下游玩的歡樂情景。
五、作業(yè)。
【篇三】小學三年級語文《讓我們蕩起雙槳》教案
教學要求:
1、引導學生正確流利有感情的朗讀背誦并唱一唱這首歌。
2、重點理解誰給我們安排下幸福的生活?
3、學習課文中的生字詞。
教學重點:
重點理解誰給我們安排下幸福的生活?學習課文中的生字詞。
教學準備:
歌曲《讓我們蕩起雙漿》
教學時間:兩課時
教學過程
第一課時
一、引入課題
可以制作課件,情境導入,激發(fā)學生對美好童年的向往。
二、學習課文
1、教師范讀
2、學生自讀課文
3、學生范讀課文
4、學生質疑
5、指導學生邊讀邊想象,在優(yōu)美舒緩的旋律中,邊讀課文邊體會童年生活的美好。
三、學習生字
本文出現(xiàn)了兩個生字,教學時注意字型的寫法,可采用換部首的方法記字。如:獎漿愉偷,通過換部首,使學生區(qū)分行近字;漿的右上角是夕,不要多寫一點。
補充詞語:迎面愉快歡樂幸福安排。
注意:涼爽的爽的寫法。
第二課時
一、學唱歌曲
在學習課文時,可以與音樂課整和,讓學生先欣賞歌曲讓我們蕩起雙漿,在理解課文內容的基礎上,使學生了解著首個的基調是歡快的,表達一種愉快的心情。采用小聲跟唱,教師領唱,學生領唱等多種形式,后進行表演唱,小合唱,獨唱等形式的競賽,以達到理解課文內容,體會詩歌感情的目的。
二、活動
可事先布置收集各類學生活動的照片,如:大隊會春游比賽等。通過補充,加深理解童年生活是多么幸福,快樂。
【篇一】小學三年級語文《讓我們蕩起雙槳》原文
讓我們蕩起雙槳,
小船兒推開波浪,
海面倒映著美麗的白塔,
四周環(huán)繞著綠樹紅墻。
紅領巾迎著太陽,
陽光灑在海面上,
水中魚兒望著我們,
悄悄地聽我們愉快歌唱。
做完了一天的功課,
我們來盡情歡樂,
我問你,親愛的伙伴,
誰給我們安排下幸福的生活?
小船兒輕輕飄蕩在水中,
迎面吹來了涼爽的風。
【篇二】小學三年級語文《讓我們蕩起雙槳》教案
一、教學要求:
1、閱讀課文,感受到新中國少年兒童生活的豐富多彩,幸福美滿。
2、學會課文中的10個生字,理解環(huán)繞、飄蕩、涼爽、盡情等詞義、并區(qū)別運用映與應、漂與飄等字的形義。
3、讀懂詩句,理解課文內容,知道課文中的紅領巾誰指什么。
二、教學重點:
練習有感情朗讀課文并背誦,并通過想象說出詩歌描繪的情景。
三、教學課時:3課時
四、教學過程:
第一課時
一、啟發(fā)談話,揭示課題:
1、今天我們來學習一首詩,題目是作者喬羽(喬羽作詞)寫的是我們少年兒童在公園劃船的歡樂情景。
2、介紹北海:
在北京故宮西北側,是我國現(xiàn)存完整的古代園林之一,是首都北京的游覽勝地,全國重點文物保護單位。
二、范讀課文,學習課文中的生字。
1、指導看圖。
①水面上有哪些人?哪些景物?他們在干什么?西周有哪些美麗的景物?
②范讀課文。
③學生讀課文,理解課文內容
④學習課文的部分生字。
三、學習課文第一小節(jié)。
1、知識學生讀課文,聯(lián)系句子理解環(huán)繞、飄蕩、涼爽等詞義。
2、想象、看圖、畫面有些什么?
3、出示句子。
水面上…………小船…………
四周…………我們…………
4、提問,這一小節(jié)主要寫了哪些景物。<小船、白塔、綠樹、紅墻>
從課文中找出來。
四、作業(yè):
1、描紅:
2、根據(jù)拼音寫出詞語:
3、將下列的。字加上偏旁部首,組成詞語:
4、熟讀課文第一小段。
第二課時
一、復習:
1、指名背誦第一段:
2、默寫生字:
二、學習課文第二段:
1、指名學生朗讀第二段。
①提問這一段又描寫哪些景物?(陽光、小魚)
②課文中紅領巾迎著太陽一句中的紅領巾指的是什么?(少年兒童,少先隊員)
③比較映與應、漂與飄字的音、行、義。
講課文中灑的意義,這樣寫有什么好處?
④課文中三四兩句運用了什么手法(擬人)
⑤比較迎面與迎著的詞義。
2、小結。(讓學生自己講)
三、學習課文第三段
1、學習課文第三段(集體朗讀)
2、理解詞義盡情
3、思考:
①課文中是水給我們安排下幸福生活中誰指什么?(讀中體會)從文中哪一句看出劃船時間?
②課文中每段后兩句三次重復,有什么作用?
4、小結這一段。
四、作業(yè):
1、口頭擴詞:
蕩()()()推()()()
課()()()墻()()()
2、區(qū)別助詞:
誰()狼()消()西()
推()浪()悄()灑()
3、添上合適的詞語:
美麗的()愉快的()
涼爽的()盡情的()
第三課時
一、指名讀課文。
二、齊讀課文。
三、指導背誦。
①根據(jù)掛圖,指導背誦。相機板書
第一小節(jié):倒映、環(huán)繞(欣賞美景)用輕聲和贊美的語氣讀。
②第二小節(jié)迎、灑、望、聽用高興和自豪的語氣朗讀。
③第三小節(jié)問、誰安排用感激的語氣朗讀。
④同桌互背練習。
四、歌曲欣賞
播放歌曲、閉眼想象,孩子在北海公園,夕陽下游玩的歡樂情景。
五、作業(yè)。
【篇三】小學三年級語文《讓我們蕩起雙槳》教案
教學要求:
1、引導學生正確流利有感情的朗讀背誦并唱一唱這首歌。
2、重點理解誰給我們安排下幸福的生活?
3、學習課文中的生字詞。
教學重點:
重點理解誰給我們安排下幸福的生活?學習課文中的生字詞。
教學準備:
歌曲《讓我們蕩起雙漿》
教學時間:兩課時
教學過程
第一課時
一、引入課題
可以制作課件,情境導入,激發(fā)學生對美好童年的向往。
二、學習課文
1、教師范讀
2、學生自讀課文
3、學生范讀課文
4、學生質疑
5、指導學生邊讀邊想象,在優(yōu)美舒緩的旋律中,邊讀課文邊體會童年生活的美好。
三、學習生字
本文出現(xiàn)了兩個生字,教學時注意字型的寫法,可采用換部首的方法記字。如:獎漿愉偷,通過換部首,使學生區(qū)分行近字;漿的右上角是夕,不要多寫一點。
補充詞語:迎面愉快歡樂幸福安排。
注意:涼爽的爽的寫法。
第二課時
一、學唱歌曲
在學習課文時,可以與音樂課整和,讓學生先欣賞歌曲讓我們蕩起雙漿,在理解課文內容的基礎上,使學生了解著首個的基調是歡快的,表達一種愉快的心情。采用小聲跟唱,教師領唱,學生領唱等多種形式,后進行表演唱,小合唱,獨唱等形式的競賽,以達到理解課文內容,體會詩歌感情的目的。
二、活動
可事先布置收集各類學生活動的照片,如:大隊會春游比賽等。通過補充,加深理解童年生活是多么幸福,快樂。