教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。以下是整理的小學(xué)二年級語文《看地圖的樂趣》教案相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)二年級語文《看地圖的樂趣》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識本課13個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)字，學(xué)會(huì)1個(gè)偏旁部首
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、讓學(xué)生體會(huì)看地圖的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生喜愛地圖的情感。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
老師真高興和一年八班的小朋友一同學(xué)習(xí)，在語文課上你一定學(xué)會(huì)了很多漢字，快看，王老師在黑板上寫了一個(gè)什么字？（板書：圖）真了不起，老師沒教你就認(rèn)識了，再跟老師讀讀，誰能組個(gè)詞，（圖畫，板書地圖）今天老師也給大家?guī)硪粡埖貓D，跟老師讀讀——世界地圖。這上面還藏著許多有趣的事情呢，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《看地圖的樂趣》，齊讀課題。
二、初讀課文，集中識字。
1、看地圖有哪些樂趣呢？想知道嗎？快端好語文書，聽老師讀一讀，注意要聽準(zhǔn)字音。
2、這篇課文多有趣呀，老師從你們的表情發(fā)現(xiàn)你們也很喜歡這篇文章，那好給你一個(gè)自己讀的機(jī)會(huì)，但是讀之前老師有個(gè)小要求，請你借助拼音讀準(zhǔn)字音，并圈出本課生字。開始吧。
3、同學(xué)們學(xué)的真認(rèn)真，老師呀把這些詞語請了出來，看看誰認(rèn)識他們？
a、（帶拼音讀詞語）指名讀。讀的真好，不僅聲音洪亮，而且這兩個(gè)字的字音讀的也特別準(zhǔn)確（課件變大）它們都是平舌音，跟老師讀一讀。所有的小朋友一起讀讀。誰能再讀。
b、剛才我們帶著拼音都讀對了，那老師把拼音都藏起來，誰能讀準(zhǔn)確？
c、詞語我們都讀準(zhǔn)了，老師這里還有個(gè)長長的句子能讀好嗎？
第三段，每個(gè)國家——大公雞，自己先試著讀讀，指名讀，指導(dǎo)意大利和索馬里這兩個(gè)詞的發(fā)音。三、再讀課文，指導(dǎo)感情，隨文識字
這么短的時(shí)間我們把詞語和句子都讀準(zhǔn)了，老師再把他們送回到課文中相信你們一定能讀的更好。分自然段朗讀
1、第一自然段注意感嘆號的語氣。
2、第二段，這里面有字要我們認(rèn)呢，學(xué)習(xí)彩，出示字卡。誰有好辦法記住這個(gè)字。彩的右邊就是指圖畫的紋路。誰能給彩組詞：彩虹，五彩繽紛等，這個(gè)彩字表示顏色很多很多，文中也有個(gè)這樣的詞，對了，是五彩。（貼五彩詞卡）五彩是什么樣呢？學(xué)生說一說（課件：五彩的花朵）地圖上也是一個(gè)五彩的天地。
看藍(lán)的是大海。（引讀并出示課件）
綠的是平原。（貼平原詞卡）理解平原，知道平原是什么樣呢？快看看。
課件出示平原的圖片——東北平原，華北平原（平原指遼闊平坦的陸地）
黃的是高山，讀詞卡（貼高山詞卡），這個(gè)高字可有意思了，高字的字理演變過程（課件），你知道世界上高的山嗎？喜馬拉雅山——珠穆朗瑪峰，8800多米。
不知不覺我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了三個(gè)詞，我們再讀讀這三個(gè)詞。誰能再來讀讀第二自然段。
3、地圖上不僅是個(gè)五彩的天地，還能找到世界上所有的國家呢，多神奇呀！誰來讀第三自然段。
a、看地圖多有意思呀，想看看嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？引讀句子（課件出示圖片）
b、老師還要告訴你個(gè)小秘密呢，世界上有190多個(gè)國家呢，在地圖上都有，所以書中才說能找到世界所有的國家呢。多了不起呀，誰能再把這部分讀一讀。（課件句子）
c、那在我們祖國的地圖上，我們又找到了哪些地方呢？看地圖學(xué)詞語。
知道這里是哪么？對了，是我們的首都北京，讀讀。去過北京嗎？到過北京的什么地方？
看，這是萬里長城，長城被稱為世界七大奇跡之一。不僅中國人知道，全世界的人也都知道呢，所以書中才說是——舉世聞名的萬里長城（翻詞卡）再讀讀
你還知道哪些舉世聞名的建筑？再讀讀
看地圖，這里就是臺(tái)灣，它的周圍都是水，中間是土地，這樣的地方就叫做島。臺(tái)灣就是一座島，那里不僅風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)還很豐富，所以被人們成為寶島。讀讀詞語。老師還要告訴大家，從今年開始臺(tái)灣已經(jīng)向我們開放了，如果有機(jī)會(huì)王老師都希望你們到臺(tái)灣去走一走，看一看。再讀詞語。
我們在看地圖上這個(gè)位置是哪誰知道？對了這里就是生我養(yǎng)我的地方吉林，也是我們的家鄉(xiāng)。讀詞語。
在祖國的地圖上我們找到了這么多值得驕傲的地方，我們再來讀讀。指導(dǎo)感情朗讀。
d、看地圖的樂趣可真多，你們喜歡看么？書中的小朋友也喜歡看地圖呢！
齊讀第四段，學(xué)習(xí)喜歡讀詞語，說說你喜歡什么？喜字也是我們要認(rèn)識的字呢，有許多詞語都帶喜字，我們一起來讀讀。王老師喜歡會(huì)學(xué)習(xí)，能積累的孩子了。誰能再讀讀第四自然段。
四、游戲鞏固識字
1、這么長的課文同學(xué)們不僅讀的正確，而且還讀的這么有感情，可真了不起！那生字寶寶你們還認(rèn)識嗎？請你利用手中的字卡自己組詞讀一讀，一會(huì)老師就來考考大家。（自己練習(xí)讀字卡）
2、我們來組詞開火車讀一讀。同學(xué)們學(xué)的真棒。
3、我們來做個(gè)游戲輕松一下，老師讀哪個(gè)字，你就舉起哪個(gè)字，并讀出來。收學(xué)具，看看哪個(gè)小朋友又快有準(zhǔn)。
五、指導(dǎo)寫字
生字都認(rèn)識了，那你們有信心再寫好兩個(gè)字嗎？快請你身體坐整，把小手拿出來，跟老師一起寫寫吧。利和鄉(xiāng)，要想寫好首先我們要了解這兩個(gè)字，我們一起來看看（課件利是會(huì)意字，理解意思。學(xué)習(xí)一個(gè)新的偏旁，書空，學(xué)寫。鄉(xiāng)和絞絲旁的區(qū)別），寫兩個(gè)，反饋再寫一個(gè)。
六、小結(jié)：
這節(jié)課我們不僅在地圖中收獲了這么多快樂和知識，還在地圖中認(rèn)識了這么多漢字，收獲可真大。那就讓我們在生活中去尋找更多看地圖的樂趣吧。
2.小學(xué)二年級語文《看地圖的樂趣》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識12個(gè)生字和1個(gè)部首，會(huì)寫7個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文。
3、感受到祖國的美好，激發(fā)起熱愛祖國的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：多種方法積記生字。
教學(xué)難點(diǎn)：感悟課文內(nèi)容，體會(huì)祖國的遼闊。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
親愛的同學(xué)們，大家喜歡旅游嗎？想到每個(gè)國家去看看嗎？今天就讓我們來實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的夢想。
二、初讀課文，了解大意。
1、師范讀課文。生注意聽準(zhǔn)字音。
2、生用自己喜歡的方式讀課文。注意輕音節(jié)讀準(zhǔn)音。
3、再讀課文，畫出生字，多讀幾遍。
4、“經(jīng)驗(yàn)小交流”，你喜歡哪個(gè)字？你是采取什么好方法記住它的？
5、學(xué)習(xí)一個(gè)新的部首，“立刀旁”。
6、生匯報(bào)每個(gè)字的學(xué)習(xí)方法。
7、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“鄉(xiāng)”。
三、練習(xí)：多音字（樂）
四、課后作業(yè)。
朗讀課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)生字。
1、游戲，小小火車開起來。比一比哪列火車讀得快。
北京、江河、和平、圖畫、寶島、名字
2、這們認(rèn)識了這么多的詞語，生字寶寶從詞語中走出來，你還能認(rèn)識嗎？
二、指導(dǎo)書寫
1、左右結(jié)構(gòu)：江、利，其中“江”左窄右寬，“利”左寬右窄。
2、上下結(jié)構(gòu)：公、寶、京，注意每個(gè)字的后一筆都是點(diǎn)。
三、討論
看地圖會(huì)給你帶來哪些樂趣？
四、完成書后練習(xí)。
1、讀詞語，做游戲。
先請同學(xué)試著讀一讀，然后指名讀，再說說這些詞語的特點(diǎn)，讓學(xué)生按照數(shù)字順序做游戲。
2、填標(biāo)點(diǎn)。
世界上深的洋是太平洋（）
在祖國的地圖上（）這找到了可愛的家鄉(xiāng)（）
3、小組做找國家的活動(dòng)。
五、課后作業(yè)
1、書寫生字。
2、有感情地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)查字典。
背誦拼音字母表。
讀讀拼音表。
做找朋友的游戲。
唱拼音歌。
在電腦鍵盤上做找拼音的游戲。學(xué)習(xí)查字典。做拼音字母游戲。
3.小學(xué)二年級語文《看地圖的樂趣》教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識本課13個(gè)要認(rèn)的生字，讀準(zhǔn)字音，了解字義；認(rèn)識1個(gè)新部首。會(huì)寫1個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、了解地圖的相關(guān)知識，體會(huì)看地圖的樂趣，知道看地圖能增長學(xué)問。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
生字卡片。
課件及地理圖片。
學(xué)習(xí)過程：
活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
老師給大家?guī)砹藘煞鶊D，（大屏幕出現(xiàn)中國地圖和世界地圖）知道這是什么圖嗎？（認(rèn)識“地圖”兩個(gè)字）。你還知道或見過哪些地圖？看地圖能讓我們視野開闊，看地圖還能獲得無窮的樂趣，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)課文“看地圖的樂趣”。
活動(dòng)二：初讀課文，讀準(zhǔn)字音。
1、老師想先來讀讀課文，請同學(xué)們用眼睛仔細(xì)看字形，用耳朵認(rèn)真聽字音，能做到嗎？
2、也想像老師這樣讀讀課文嗎？就請你借助拼音自由讀課文，當(dāng)遇到不認(rèn)識的字可以看拼音多讀幾遍。
3、老師把生詞寫了下來，誰愿意來試著讀讀。（帶拼音）
活動(dòng)三：學(xué)習(xí)課文，隨文識字，體會(huì)看地圖的樂趣。
（一）學(xué)習(xí)第一自然段。
把詞語放回課文中，一定能把課文讀得更流暢。讀第一自然段。
（二）學(xué)習(xí)第二自然段，重點(diǎn)理解“五彩”，并指導(dǎo)朗讀。
1、在地圖上究竟有哪些樂趣呢？誰來讀讀課文的第二小節(jié)。（評價(jià)讀）
2、在生活中你喜歡什么顏色？把同學(xué)們說得這么多顏色匯在一起就是“五彩”，在這個(gè)詞中有個(gè)生字“彩”，誰來讀讀？強(qiáng)調(diào)平舌。
3、“采”“菜”“彩”這三個(gè)字讀音和字形都差不多，能用組詞的方法區(qū)分一下嗎？
（1）在地圖上我們可以看到一個(gè)五（彩）的天地。
（2）今天媽媽買了我愛吃的蔬（菜）。
（3）我和姐姐在草地里（采）了好多的野花。
4、這樣一個(gè)“五彩”的天地，你們想看嗎？仔細(xì)看?。ù笃聊徊シ攀澜绲匦螆D）果然是一個(gè)“五彩”的天地。通過讀文，來說說藍(lán)色的什么？（藍(lán)藍(lán)的大海）綠色的呢？（綠油油的一片平原），再讀讀個(gè)詞“平原”，生字“平”，組詞。讀詞“高山”，生字“高”，高山是什么顏色？
5、這么多的顏色匯在一起，讓我們美美地再來讀一遍這段話，用你的聲音告訴大家不同的顏色代表的是什么。（把表示顏色的詞重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，并要注意斷句）
6、總結(jié)：剛才我們通過了解一個(gè)詞語的意思，把這句話讀得很好，看來，在一句話中強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞語，能讓我們把句子讀得很有感情。
學(xué)到這，你們已經(jīng)掌握了一種看地圖的方法，那就是在地圖上通過區(qū)分不同的顏色來記住地形特點(diǎn)。
（三）學(xué)習(xí)第三自然段，認(rèn)識7個(gè)生字。
1、在地圖上，我們還能找到什么呢？誰來讀讀第三小節(jié)的第一句話？在朗讀時(shí)強(qiáng)調(diào)了一個(gè)詞“所有”，世界上有260多個(gè)國家，每一個(gè)國家都能在地圖上找到，多神奇呀。讀詞“所有”，生字“所”平舌音。
2、每個(gè)國家的形狀，大小一樣嗎？誰來讀讀這句話？（大屏幕）。這句話中有個(gè)生字“利”擴(kuò)詞，在課文中是哪個(gè)詞？意大利。
3、誰來把這段話再讀一遍。想看看嗎？只要觀察就會(huì)有發(fā)現(xiàn)。
（大屏幕播放地圖）意大利像一只高跟皮靴，索馬里像數(shù)字７。
4、我們的祖國呢？再讀這句話。報(bào)曉的大公雞把頭抬的高高，我們的祖國就像一只昂首的公雞屹立在世界的東方，驕傲嗎？帶著自豪和驕傲再讀這句話。
5、總結(jié)：學(xué)到這，我們又學(xué)會(huì)了一種看地圖的方法，就是在地圖上通過它不同的形狀來記住每個(gè)國家和地區(qū)的名稱。
6、課中操。
7、在祖國的地圖上，找到了什么？誰來讀讀這句話。（大屏幕出示）
這段話中有很多生字?！熬睌U(kuò)詞，“京”老師這也有個(gè)“京”，你得仔細(xì)看，誰認(rèn)識？這是北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽，認(rèn)識嗎？中國印，舞動(dòng)的北京。設(shè)計(jì)者很巧妙地將“京”字和運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，讓全世界看到這個(gè)會(huì)徽就會(huì)想起我們的首都北京，驕傲嗎？只有我們的漢字才有這樣的魅力，那“京”字在虛宮格中是不是要好好地寫一寫呢？范寫。
8、看屏幕找到北京，臺(tái)灣，家鄉(xiāng)，氣勢磅礴的黃河，長江，雄偉壯觀的萬里長城。這段中這么多生字，認(rèn)識嗎？指名讀，小聲讀?！班l(xiāng)”“名”組詞。
（四）學(xué)習(xí)第四自然段。
我們感受到了看地圖的樂趣，我更喜歡看地圖了。一起讀后一節(jié)?！霸S許多多”擴(kuò)展AABB式的詞。
活動(dòng)四：鞏固復(fù)習(xí)。
老師把本節(jié)課所學(xué)的生字組成了一些新的生詞，考考你，有信心嗎？
活動(dòng)五：小結(jié)
本節(jié)課我們不但認(rèn)識了生字，生詞，而且在地圖上學(xué)到了這么多知識，地圖雖小，卻給我展示了一個(gè)五彩繽紛的世界。課后把課文讀給爸爸媽媽聽，讓他們一起分享看地圖的樂趣。
1.小學(xué)二年級語文《看地圖的樂趣》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識本課13個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)字，學(xué)會(huì)1個(gè)偏旁部首
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、讓學(xué)生體會(huì)看地圖的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生喜愛地圖的情感。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
老師真高興和一年八班的小朋友一同學(xué)習(xí)，在語文課上你一定學(xué)會(huì)了很多漢字，快看，王老師在黑板上寫了一個(gè)什么字？（板書：圖）真了不起，老師沒教你就認(rèn)識了，再跟老師讀讀，誰能組個(gè)詞，（圖畫，板書地圖）今天老師也給大家?guī)硪粡埖貓D，跟老師讀讀——世界地圖。這上面還藏著許多有趣的事情呢，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《看地圖的樂趣》，齊讀課題。
二、初讀課文，集中識字。
1、看地圖有哪些樂趣呢？想知道嗎？快端好語文書，聽老師讀一讀，注意要聽準(zhǔn)字音。
2、這篇課文多有趣呀，老師從你們的表情發(fā)現(xiàn)你們也很喜歡這篇文章，那好給你一個(gè)自己讀的機(jī)會(huì)，但是讀之前老師有個(gè)小要求，請你借助拼音讀準(zhǔn)字音，并圈出本課生字。開始吧。
3、同學(xué)們學(xué)的真認(rèn)真，老師呀把這些詞語請了出來，看看誰認(rèn)識他們？
a、（帶拼音讀詞語）指名讀。讀的真好，不僅聲音洪亮，而且這兩個(gè)字的字音讀的也特別準(zhǔn)確（課件變大）它們都是平舌音，跟老師讀一讀。所有的小朋友一起讀讀。誰能再讀。
b、剛才我們帶著拼音都讀對了，那老師把拼音都藏起來，誰能讀準(zhǔn)確？
c、詞語我們都讀準(zhǔn)了，老師這里還有個(gè)長長的句子能讀好嗎？
第三段，每個(gè)國家——大公雞，自己先試著讀讀，指名讀，指導(dǎo)意大利和索馬里這兩個(gè)詞的發(fā)音。三、再讀課文，指導(dǎo)感情，隨文識字
這么短的時(shí)間我們把詞語和句子都讀準(zhǔn)了，老師再把他們送回到課文中相信你們一定能讀的更好。分自然段朗讀
1、第一自然段注意感嘆號的語氣。
2、第二段，這里面有字要我們認(rèn)呢，學(xué)習(xí)彩，出示字卡。誰有好辦法記住這個(gè)字。彩的右邊就是指圖畫的紋路。誰能給彩組詞：彩虹，五彩繽紛等，這個(gè)彩字表示顏色很多很多，文中也有個(gè)這樣的詞，對了，是五彩。（貼五彩詞卡）五彩是什么樣呢？學(xué)生說一說（課件：五彩的花朵）地圖上也是一個(gè)五彩的天地。
看藍(lán)的是大海。（引讀并出示課件）
綠的是平原。（貼平原詞卡）理解平原，知道平原是什么樣呢？快看看。
課件出示平原的圖片——東北平原，華北平原（平原指遼闊平坦的陸地）
黃的是高山，讀詞卡（貼高山詞卡），這個(gè)高字可有意思了，高字的字理演變過程（課件），你知道世界上高的山嗎？喜馬拉雅山——珠穆朗瑪峰，8800多米。
不知不覺我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了三個(gè)詞，我們再讀讀這三個(gè)詞。誰能再來讀讀第二自然段。
3、地圖上不僅是個(gè)五彩的天地，還能找到世界上所有的國家呢，多神奇呀！誰來讀第三自然段。
a、看地圖多有意思呀，想看看嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？引讀句子（課件出示圖片）
b、老師還要告訴你個(gè)小秘密呢，世界上有190多個(gè)國家呢，在地圖上都有，所以書中才說能找到世界所有的國家呢。多了不起呀，誰能再把這部分讀一讀。（課件句子）
c、那在我們祖國的地圖上，我們又找到了哪些地方呢？看地圖學(xué)詞語。
知道這里是哪么？對了，是我們的首都北京，讀讀。去過北京嗎？到過北京的什么地方？
看，這是萬里長城，長城被稱為世界七大奇跡之一。不僅中國人知道，全世界的人也都知道呢，所以書中才說是——舉世聞名的萬里長城（翻詞卡）再讀讀
你還知道哪些舉世聞名的建筑？再讀讀
看地圖，這里就是臺(tái)灣，它的周圍都是水，中間是土地，這樣的地方就叫做島。臺(tái)灣就是一座島，那里不僅風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)還很豐富，所以被人們成為寶島。讀讀詞語。老師還要告訴大家，從今年開始臺(tái)灣已經(jīng)向我們開放了，如果有機(jī)會(huì)王老師都希望你們到臺(tái)灣去走一走，看一看。再讀詞語。
我們在看地圖上這個(gè)位置是哪誰知道？對了這里就是生我養(yǎng)我的地方吉林，也是我們的家鄉(xiāng)。讀詞語。
在祖國的地圖上我們找到了這么多值得驕傲的地方，我們再來讀讀。指導(dǎo)感情朗讀。
d、看地圖的樂趣可真多，你們喜歡看么？書中的小朋友也喜歡看地圖呢！
齊讀第四段，學(xué)習(xí)喜歡讀詞語，說說你喜歡什么？喜字也是我們要認(rèn)識的字呢，有許多詞語都帶喜字，我們一起來讀讀。王老師喜歡會(huì)學(xué)習(xí)，能積累的孩子了。誰能再讀讀第四自然段。
四、游戲鞏固識字
1、這么長的課文同學(xué)們不僅讀的正確，而且還讀的這么有感情，可真了不起！那生字寶寶你們還認(rèn)識嗎？請你利用手中的字卡自己組詞讀一讀，一會(huì)老師就來考考大家。（自己練習(xí)讀字卡）
2、我們來組詞開火車讀一讀。同學(xué)們學(xué)的真棒。
3、我們來做個(gè)游戲輕松一下，老師讀哪個(gè)字，你就舉起哪個(gè)字，并讀出來。收學(xué)具，看看哪個(gè)小朋友又快有準(zhǔn)。
五、指導(dǎo)寫字
生字都認(rèn)識了，那你們有信心再寫好兩個(gè)字嗎？快請你身體坐整，把小手拿出來，跟老師一起寫寫吧。利和鄉(xiāng)，要想寫好首先我們要了解這兩個(gè)字，我們一起來看看（課件利是會(huì)意字，理解意思。學(xué)習(xí)一個(gè)新的偏旁，書空，學(xué)寫。鄉(xiāng)和絞絲旁的區(qū)別），寫兩個(gè)，反饋再寫一個(gè)。
六、小結(jié)：
這節(jié)課我們不僅在地圖中收獲了這么多快樂和知識，還在地圖中認(rèn)識了這么多漢字，收獲可真大。那就讓我們在生活中去尋找更多看地圖的樂趣吧。
2.小學(xué)二年級語文《看地圖的樂趣》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識12個(gè)生字和1個(gè)部首，會(huì)寫7個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文。
3、感受到祖國的美好，激發(fā)起熱愛祖國的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：多種方法積記生字。
教學(xué)難點(diǎn)：感悟課文內(nèi)容，體會(huì)祖國的遼闊。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
親愛的同學(xué)們，大家喜歡旅游嗎？想到每個(gè)國家去看看嗎？今天就讓我們來實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的夢想。
二、初讀課文，了解大意。
1、師范讀課文。生注意聽準(zhǔn)字音。
2、生用自己喜歡的方式讀課文。注意輕音節(jié)讀準(zhǔn)音。
3、再讀課文，畫出生字，多讀幾遍。
4、“經(jīng)驗(yàn)小交流”，你喜歡哪個(gè)字？你是采取什么好方法記住它的？
5、學(xué)習(xí)一個(gè)新的部首，“立刀旁”。
6、生匯報(bào)每個(gè)字的學(xué)習(xí)方法。
7、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“鄉(xiāng)”。
三、練習(xí)：多音字（樂）
四、課后作業(yè)。
朗讀課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)生字。
1、游戲，小小火車開起來。比一比哪列火車讀得快。
北京、江河、和平、圖畫、寶島、名字
2、這們認(rèn)識了這么多的詞語，生字寶寶從詞語中走出來，你還能認(rèn)識嗎？
二、指導(dǎo)書寫
1、左右結(jié)構(gòu)：江、利，其中“江”左窄右寬，“利”左寬右窄。
2、上下結(jié)構(gòu)：公、寶、京，注意每個(gè)字的后一筆都是點(diǎn)。
三、討論
看地圖會(huì)給你帶來哪些樂趣？
四、完成書后練習(xí)。
1、讀詞語，做游戲。
先請同學(xué)試著讀一讀，然后指名讀，再說說這些詞語的特點(diǎn)，讓學(xué)生按照數(shù)字順序做游戲。
2、填標(biāo)點(diǎn)。
世界上深的洋是太平洋（）
在祖國的地圖上（）這找到了可愛的家鄉(xiāng)（）
3、小組做找國家的活動(dòng)。
五、課后作業(yè)
1、書寫生字。
2、有感情地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)查字典。
背誦拼音字母表。
讀讀拼音表。
做找朋友的游戲。
唱拼音歌。
在電腦鍵盤上做找拼音的游戲。學(xué)習(xí)查字典。做拼音字母游戲。
3.小學(xué)二年級語文《看地圖的樂趣》教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識本課13個(gè)要認(rèn)的生字，讀準(zhǔn)字音，了解字義；認(rèn)識1個(gè)新部首。會(huì)寫1個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、了解地圖的相關(guān)知識，體會(huì)看地圖的樂趣，知道看地圖能增長學(xué)問。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
生字卡片。
課件及地理圖片。
學(xué)習(xí)過程：
活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
老師給大家?guī)砹藘煞鶊D，（大屏幕出現(xiàn)中國地圖和世界地圖）知道這是什么圖嗎？（認(rèn)識“地圖”兩個(gè)字）。你還知道或見過哪些地圖？看地圖能讓我們視野開闊，看地圖還能獲得無窮的樂趣，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)課文“看地圖的樂趣”。
活動(dòng)二：初讀課文，讀準(zhǔn)字音。
1、老師想先來讀讀課文，請同學(xué)們用眼睛仔細(xì)看字形，用耳朵認(rèn)真聽字音，能做到嗎？
2、也想像老師這樣讀讀課文嗎？就請你借助拼音自由讀課文，當(dāng)遇到不認(rèn)識的字可以看拼音多讀幾遍。
3、老師把生詞寫了下來，誰愿意來試著讀讀。（帶拼音）
活動(dòng)三：學(xué)習(xí)課文，隨文識字，體會(huì)看地圖的樂趣。
（一）學(xué)習(xí)第一自然段。
把詞語放回課文中，一定能把課文讀得更流暢。讀第一自然段。
（二）學(xué)習(xí)第二自然段，重點(diǎn)理解“五彩”，并指導(dǎo)朗讀。
1、在地圖上究竟有哪些樂趣呢？誰來讀讀課文的第二小節(jié)。（評價(jià)讀）
2、在生活中你喜歡什么顏色？把同學(xué)們說得這么多顏色匯在一起就是“五彩”，在這個(gè)詞中有個(gè)生字“彩”，誰來讀讀？強(qiáng)調(diào)平舌。
3、“采”“菜”“彩”這三個(gè)字讀音和字形都差不多，能用組詞的方法區(qū)分一下嗎？
（1）在地圖上我們可以看到一個(gè)五（彩）的天地。
（2）今天媽媽買了我愛吃的蔬（菜）。
（3）我和姐姐在草地里（采）了好多的野花。
4、這樣一個(gè)“五彩”的天地，你們想看嗎？仔細(xì)看?。ù笃聊徊シ攀澜绲匦螆D）果然是一個(gè)“五彩”的天地。通過讀文，來說說藍(lán)色的什么？（藍(lán)藍(lán)的大海）綠色的呢？（綠油油的一片平原），再讀讀個(gè)詞“平原”，生字“平”，組詞。讀詞“高山”，生字“高”，高山是什么顏色？
5、這么多的顏色匯在一起，讓我們美美地再來讀一遍這段話，用你的聲音告訴大家不同的顏色代表的是什么。（把表示顏色的詞重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，并要注意斷句）
6、總結(jié)：剛才我們通過了解一個(gè)詞語的意思，把這句話讀得很好，看來，在一句話中強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞語，能讓我們把句子讀得很有感情。
學(xué)到這，你們已經(jīng)掌握了一種看地圖的方法，那就是在地圖上通過區(qū)分不同的顏色來記住地形特點(diǎn)。
（三）學(xué)習(xí)第三自然段，認(rèn)識7個(gè)生字。
1、在地圖上，我們還能找到什么呢？誰來讀讀第三小節(jié)的第一句話？在朗讀時(shí)強(qiáng)調(diào)了一個(gè)詞“所有”，世界上有260多個(gè)國家，每一個(gè)國家都能在地圖上找到，多神奇呀。讀詞“所有”，生字“所”平舌音。
2、每個(gè)國家的形狀，大小一樣嗎？誰來讀讀這句話？（大屏幕）。這句話中有個(gè)生字“利”擴(kuò)詞，在課文中是哪個(gè)詞？意大利。
3、誰來把這段話再讀一遍。想看看嗎？只要觀察就會(huì)有發(fā)現(xiàn)。
（大屏幕播放地圖）意大利像一只高跟皮靴，索馬里像數(shù)字７。
4、我們的祖國呢？再讀這句話。報(bào)曉的大公雞把頭抬的高高，我們的祖國就像一只昂首的公雞屹立在世界的東方，驕傲嗎？帶著自豪和驕傲再讀這句話。
5、總結(jié)：學(xué)到這，我們又學(xué)會(huì)了一種看地圖的方法，就是在地圖上通過它不同的形狀來記住每個(gè)國家和地區(qū)的名稱。
6、課中操。
7、在祖國的地圖上，找到了什么？誰來讀讀這句話。（大屏幕出示）
這段話中有很多生字?！熬睌U(kuò)詞，“京”老師這也有個(gè)“京”，你得仔細(xì)看，誰認(rèn)識？這是北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽，認(rèn)識嗎？中國印，舞動(dòng)的北京。設(shè)計(jì)者很巧妙地將“京”字和運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，讓全世界看到這個(gè)會(huì)徽就會(huì)想起我們的首都北京，驕傲嗎？只有我們的漢字才有這樣的魅力，那“京”字在虛宮格中是不是要好好地寫一寫呢？范寫。
8、看屏幕找到北京，臺(tái)灣，家鄉(xiāng)，氣勢磅礴的黃河，長江，雄偉壯觀的萬里長城。這段中這么多生字，認(rèn)識嗎？指名讀，小聲讀?！班l(xiāng)”“名”組詞。
（四）學(xué)習(xí)第四自然段。
我們感受到了看地圖的樂趣，我更喜歡看地圖了。一起讀后一節(jié)?！霸S許多多”擴(kuò)展AABB式的詞。
活動(dòng)四：鞏固復(fù)習(xí)。
老師把本節(jié)課所學(xué)的生字組成了一些新的生詞，考考你，有信心嗎？
活動(dòng)五：小結(jié)
本節(jié)課我們不但認(rèn)識了生字，生詞，而且在地圖上學(xué)到了這么多知識，地圖雖小，卻給我展示了一個(gè)五彩繽紛的世界。課后把課文讀給爸爸媽媽聽，讓他們一起分享看地圖的樂趣。