從狹義上講，練習(xí)題是以鞏固學(xué)習(xí)效果為目的要求解答的問(wèn)題；從廣義上講，練習(xí)題是指以反復(fù)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，以求熟練為目的的問(wèn)題，包括生活中遇到的麻煩、難題等。以下是整理的《小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文同步練習(xí)3篇》相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文同步練習(xí)
一、用直線把相對(duì)應(yīng)的讀音連起來(lái)。
jiǎn hún chí ɡōnɡ hàn qiáo shènɡ rào shǐ
功 汗 橋 減 渾 繞 始 持剩
二、把你會(huì)讀的詞語(yǔ)涂上顏色。
堅(jiān)定 歲月 開(kāi)始 結(jié)實(shí) 減法 成功
流逝 勸告 堅(jiān)持 汗淋淋 抹抹汗
三、比一比，再組詞。
始（）巖（）掛（）功（）
抬（）岸（）特（）勸（）
四、把下面的句子整理成一段通順的話。
（）蟲(chóng)子痛得直打滾，可是螞蟻就是不松口。
（）有一天，我捉了一條小蟲(chóng)，放在螞蟻洞口。
（）其他螞蟻趕來(lái)了，它們一起把蟲(chóng)子拖進(jìn)洞里。
（）一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了，立刻爬過(guò)去，一口咬住了蟲(chóng)子。
【篇二】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文同步練習(xí)
一、看拼音寫(xiě)詞。
zhùsù xúxíng zhuīgǎn
wèilái kūhuáng xúnzhǎo
二、火眼金睛，辨字組詞。
店（）未（）枯（）菜（）
站（）味（）姑（）彩（）
三、一字多音我會(huì)選。
xiǔ、sù
1、昨天晚上，我在同學(xué)家住了一宿（）。
2、下了晚自習(xí)，同學(xué)們都要回宿（）舍。
jìn、jǐn
3、盡（）管他不接受這個(gè)意見(jiàn)，我還是要提出來(lái)。
4、他用盡（）全身力氣，把那塊大石頭舉了起來(lái)。
四、默寫(xiě)古詩(shī)，回答問(wèn)題
宿新市徐公店
籬落疏疏一徑深，__________________________。
_______________追黃蝶，__________________________。
1、這首詩(shī)是（）代詩(shī)人寫(xiě)的。詩(shī)中描寫(xiě)了（）種景物，分別是（）。
2、“（），（）?！币痪鋵?xiě)出了兒童在花叢中捕蝶的歡樂(lè)情景。
【篇三】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文同步練習(xí)
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
luòtuo wéiqiánɡ màoshènɡ yáotóu
yòuzhǎi yòuxiǎo dàmú dàyànɡ pínɡlǐliǎ
二、寫(xiě)反義詞。
高（） 長(zhǎng)處（） 失?。ǎ?BR> 哭（） 搖頭（） 表?yè)P(yáng)（）
三、看拼音寫(xiě)句子。
zhǐkàndàozìjǐdechánɡchù，kànbúdàozìjǐdeduǎnchù，shìbúduì
四、把下列的詞語(yǔ)排列成一句通順的話。
1、大模大樣羊走地進(jìn)門(mén)。
2、抬頭樹(shù)葉駱駝了吃到。
五、填空。
1、（）的枝葉伸出墻來(lái)。
2、他們看見(jiàn)墻上有個(gè)（）的門(mén)。
3、羊（）地走進(jìn)去吃園子里的草。
4、駱駝（）地往里鉆也鉆不進(jìn)去。
5、我們要看到自己的（）和（），又要看到別人的（）和（），這才是對(duì)的。
六、閱讀短文，回答問(wèn)題。
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭(zhēng)吵
一天，字典的家里爭(zhēng)吵得不可開(kāi)交。一群小伙伴面紅耳赤，一聲比一聲高。
這場(chǎng)爭(zhēng)吵引頭的是感嘆號(hào)。它亮起嗓門(mén)說(shuō)：“我在感嘆句后面，表示的感情烈，文章里數(shù)我最重要?！?BR> 小問(wèn)號(hào)首先不服氣，尖著嗓子反駁說(shuō)：“要是沒(méi)有我表示問(wèn)句，怎能引起讀者的思考？”
這一下又惹惱了小逗號(hào)，指著問(wèn)號(hào)說(shuō)：“要是沒(méi)有我把句子斷開(kāi)，表示句中的停頓，人們一口氣讀下去怎么受得了！”
省略號(hào)不慌不忙，但是聲音也很高：“要是沒(méi)有我表示文中省略，寫(xiě)得重復(fù)啰嗦，讀者怎么受得了？”
句號(hào)自認(rèn)為水平，說(shuō)：“在一個(gè)完整的意思的后面，沒(méi)有我表示一句話的完了，糊里糊涂一大篇，文章的意思就不能清楚明白了。”
字典公公制止了這場(chǎng)爭(zhēng)吵，說(shuō)：“你們都很重要，少了誰(shuí)文章都寫(xiě)不好。但你們要記住，不要把個(gè)人作用片面強(qiáng)調(diào)，任何時(shí)候都不要驕傲?！?BR> 1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
糊涂——（） 驕傲——（）
2、短文中哪些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在爭(zhēng)吵？
3、你還認(rèn)識(shí)其他的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)嗎？寫(xiě)一寫(xiě)。
4、抄寫(xiě)下面這句話。
不要把個(gè)人作用片面強(qiáng)調(diào)，任何時(shí)候都不要驕傲。
【篇一】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文同步練習(xí)
一、用直線把相對(duì)應(yīng)的讀音連起來(lái)。
jiǎn hún chí ɡōnɡ hàn qiáo shènɡ rào shǐ
功 汗 橋 減 渾 繞 始 持剩
二、把你會(huì)讀的詞語(yǔ)涂上顏色。
堅(jiān)定 歲月 開(kāi)始 結(jié)實(shí) 減法 成功
流逝 勸告 堅(jiān)持 汗淋淋 抹抹汗
三、比一比，再組詞。
始（）巖（）掛（）功（）
抬（）岸（）特（）勸（）
四、把下面的句子整理成一段通順的話。
（）蟲(chóng)子痛得直打滾，可是螞蟻就是不松口。
（）有一天，我捉了一條小蟲(chóng)，放在螞蟻洞口。
（）其他螞蟻趕來(lái)了，它們一起把蟲(chóng)子拖進(jìn)洞里。
（）一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了，立刻爬過(guò)去，一口咬住了蟲(chóng)子。
【篇二】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文同步練習(xí)
一、看拼音寫(xiě)詞。
zhùsù xúxíng zhuīgǎn
wèilái kūhuáng xúnzhǎo
二、火眼金睛，辨字組詞。
店（）未（）枯（）菜（）
站（）味（）姑（）彩（）
三、一字多音我會(huì)選。
xiǔ、sù
1、昨天晚上，我在同學(xué)家住了一宿（）。
2、下了晚自習(xí)，同學(xué)們都要回宿（）舍。
jìn、jǐn
3、盡（）管他不接受這個(gè)意見(jiàn)，我還是要提出來(lái)。
4、他用盡（）全身力氣，把那塊大石頭舉了起來(lái)。
四、默寫(xiě)古詩(shī)，回答問(wèn)題
宿新市徐公店
籬落疏疏一徑深，__________________________。
_______________追黃蝶，__________________________。
1、這首詩(shī)是（）代詩(shī)人寫(xiě)的。詩(shī)中描寫(xiě)了（）種景物，分別是（）。
2、“（），（）?！币痪鋵?xiě)出了兒童在花叢中捕蝶的歡樂(lè)情景。
【篇三】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文同步練習(xí)
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
luòtuo wéiqiánɡ màoshènɡ yáotóu
yòuzhǎi yòuxiǎo dàmú dàyànɡ pínɡlǐliǎ
二、寫(xiě)反義詞。
高（） 長(zhǎng)處（） 失?。ǎ?BR> 哭（） 搖頭（） 表?yè)P(yáng)（）
三、看拼音寫(xiě)句子。
zhǐkàndàozìjǐdechánɡchù，kànbúdàozìjǐdeduǎnchù，shìbúduì
四、把下列的詞語(yǔ)排列成一句通順的話。
1、大模大樣羊走地進(jìn)門(mén)。
2、抬頭樹(shù)葉駱駝了吃到。
五、填空。
1、（）的枝葉伸出墻來(lái)。
2、他們看見(jiàn)墻上有個(gè)（）的門(mén)。
3、羊（）地走進(jìn)去吃園子里的草。
4、駱駝（）地往里鉆也鉆不進(jìn)去。
5、我們要看到自己的（）和（），又要看到別人的（）和（），這才是對(duì)的。
六、閱讀短文，回答問(wèn)題。
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭(zhēng)吵
一天，字典的家里爭(zhēng)吵得不可開(kāi)交。一群小伙伴面紅耳赤，一聲比一聲高。
這場(chǎng)爭(zhēng)吵引頭的是感嘆號(hào)。它亮起嗓門(mén)說(shuō)：“我在感嘆句后面，表示的感情烈，文章里數(shù)我最重要?！?BR> 小問(wèn)號(hào)首先不服氣，尖著嗓子反駁說(shuō)：“要是沒(méi)有我表示問(wèn)句，怎能引起讀者的思考？”
這一下又惹惱了小逗號(hào)，指著問(wèn)號(hào)說(shuō)：“要是沒(méi)有我把句子斷開(kāi)，表示句中的停頓，人們一口氣讀下去怎么受得了！”
省略號(hào)不慌不忙，但是聲音也很高：“要是沒(méi)有我表示文中省略，寫(xiě)得重復(fù)啰嗦，讀者怎么受得了？”
句號(hào)自認(rèn)為水平，說(shuō)：“在一個(gè)完整的意思的后面，沒(méi)有我表示一句話的完了，糊里糊涂一大篇，文章的意思就不能清楚明白了。”
字典公公制止了這場(chǎng)爭(zhēng)吵，說(shuō)：“你們都很重要，少了誰(shuí)文章都寫(xiě)不好。但你們要記住，不要把個(gè)人作用片面強(qiáng)調(diào)，任何時(shí)候都不要驕傲?！?BR> 1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
糊涂——（） 驕傲——（）
2、短文中哪些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在爭(zhēng)吵？
3、你還認(rèn)識(shí)其他的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)嗎？寫(xiě)一寫(xiě)。
4、抄寫(xiě)下面這句話。
不要把個(gè)人作用片面強(qiáng)調(diào)，任何時(shí)候都不要驕傲。