同桌一般是指處于受教育階段，使用同一張課桌的兩個人之間的一種人際關(guān)系或?qū)ν赖娜说姆Q謂。以下是整理的《小學三年級寫人作文我的同桌》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學三年級寫人作文我的同桌
我的同桌是一位樂于助人的人。她的臉圓圓的，大大的眼睛像兩顆黑黑的寶石，經(jīng)常穿一件與她不匹配的藍綠色小短衫。她的頭發(fā)長長的，梳成一把，用花手巾扎著披在腦后，頭頂上插著一只小兔子似的發(fā)卡。
她是我們班的班長，學習非常好。每次考試都考九十分以上，還總是給學習差的同學補習。每次講完她的嘴唇發(fā)干了，嗓子也啞了，可她還笑著問：“你們明白了嗎？如果沒有聽明白我再給你們講一遍。”
她很樂于助人，有我忘記帶剪刀了，下一節(jié)課就是科學課，我著急的手心直出汗，不停地在心里祈禱：但愿今天別用剪刀，千萬別用剪刀。要知道沒帶剪刀可是要被批評的呀。我的同桌知道了之后就帶著我去其它班級借剪刀。還有我們班的夏明發(fā)燒了，臉紅通通的，一看就沒有精神，到了班上就不停打哆嗦，沒有一個人去問候，反而在背后議論她，班長看見了急忙把衣服脫下來讓她穿上，然后趕快跑到辦公室把她發(fā)燒的情況告訴了班主任楊老師。
這就是我們的班長，一個善良的班長，一個值得我們學習的班長，也是我的好朋友，好同桌。
2.小學三年級寫人作文我的同桌
我的同桌叫陸遜，皮膚黑黑的，圓圓的臉上長著兩只小眼睛，對人總是笑瞇瞇的，看他這樣子，一定老實本分。的確，他是個老實人，但也很熱心。我們這組要是誰遇到什么困難，他總是熱心相助，有一件事，令我久久不能忘懷。
記得有英語考試，我正埋頭緊張地做著試卷，突然，“咔”地一聲，筆鉛芯斷了，“呀！”鉛筆盒里沒有鉛芯了，怎么辦呢？我側(cè)眼瞅了瞅陸遜，想向他借，可是想起早上他問我一道題我嫌煩沒幫他，他一定還記在心上，算了，別自討沒趣了，于是我戳戳前面沈士雯的背，小聲說：“沈士雯，借根鉛芯好嗎？”沈士雯擺擺手說：“別煩，我正考試呢！”我又身后面的周蓉芹借，可周蓉芹頭也不抬，說：“沒有，沒有。”沒鉛芯，我可怎么考試呢！我急得像熱鍋上的螞蟻。正當我心急火燎時，陸遜說：“我這兒有鉛芯，借你吧?！蔽覒岩傻卣f：“早上我沒幫你，難道你不生氣嗎？”他笑笑說：“算了！也許你太忙沒空吧?？?，拿著！”話說著，陸遜把鉛芯遞過來，把它塞在我手里，又考起試來，這時我真不知說什么才好……
這就是我的同桌，一個寬容的男孩。
3.小學三年級寫人作文我的同桌
今天是星期一，本來我很高興，一看周一要換同桌，居然和我同桌的是那個孫志勇，我一看不好，心里很失落，一上課孫志勇就和我說話，惹得老師好幾次都說了我，我只好挺著。
一天上課，我們在做數(shù)學題，他看了看，老師沒有注意他，趁機和我說了一句：“借我一支鉛筆?！蔽覜]有理會他。他被我惹急了，用腳踢了我一下?！鞍?！”我一聲慘叫，我的喊聲驚動了老師，老師向我們這兒走來，老師問孫志勇：“你上課和張睿說什么話？”他說：“我沒帶鉛筆，我向他借鉛筆，他不理我，我只好碰了他幾下，所以才讓您看見了?！崩蠋煕]說什么，又回到講臺前講課。
一下課，老師說了他，他就哭了，老師說：“上課不能說話，明白了嗎？”他說：“我明白了?！?BR> 記得還有下課，我到外面玩，不小心摔倒了，他連忙把我扶起來，攙著我來到學校的醫(yī)務室，去包扎傷口。我連忙說：“謝謝你！”他真是我的好同桌。
4.小學三年級寫人作文我的同桌
我的同桌，叫洪宇軒。
老師安排我和他坐，我開始極不愿意，因為他上課老師點到他讓他解答時吞吞吐吐的，學習成績也不算太好。他好像也不愿意和我坐，可沒什么借口拒絕。突然，洪宇軒發(fā)現(xiàn)了他桌子口凹凸不平，他終于找到了一個借口，大喊：“老師，我要換座位！”他一連喊了幾遍，老師假裝沒有聽見。
過了一段時間，我發(fā)現(xiàn)洪宇軒也不算差，他幫我們班扛過礦泉水，別人沒帶美術(shù)材料，他就借給他們，與他們合作……我發(fā)現(xiàn)洪宇軒有助人為樂的優(yōu)點，有點欣賞他了。
他有時也有些搞笑。有，張展樂跑過來說：“報告警官，我們的搶丟了?！焙橛钴幷f：“快去找！”開始我納悶：他們哪來的槍？后來我才知道，原來是瞎編的。過了一會兒，張展樂又跑回來：“我們的槍又找到了?！薄笆遣皇悄隳玫?？”洪宇軒用手指給了張展樂一“槍”，我在心里笑了起來?！笆抢钜疚哪玫??！彼旨薜溄o李尹尉文，我又覺得很搞笑。
我的同桌洪宇軒好笑吧？
5.小學三年級寫人作文我的同桌
我有一個新同桌，我們倆是一對非常友好的朋友，他就是黃浦。
記得，天下了很大的雨，可是我卻忘帶雨傘了。放學后，黃埔知道了這件事，對我說：“那咱倆打一把傘吧！”我對他說：“謝謝！”
還有，他私自拿了我的東西，這件事被我知道了，于是我對他大吼道：“你為什么拿我的東西？”黃埔說：“我只是借來用一用?！蔽也蝗菟麪庌q，就打了他一下。這樣，我們倆就吵了起來。我對他說：“從今天開始，我要畫一條‘三八線’，誰也不能超過這條線，也不可以過線，私自拿別人的東西?！彼f：“不過就不過，哼！”幾天后，他突然對我說：“對不起！”我猶豫了半天，還是原諒了他，于是我們又和好了。
我為有這樣的同桌而感到自豪，因為我有一個好同桌。
6.小學三年級寫人作文我的同桌
從一年級到現(xiàn)在，我換了至少六位同桌，可有個性、有特點的還是我三年級上的同桌沈詩敏。
沈詩敏可是班上公認的“作弊大王”。有，她在數(shù)學考試時眼睛一溜一溜的，我一個不留神就讓她看到了應用題答案，應用題可是她的大難題，幾乎每考試都錯光。這次她抄了答案以后，成績竟和我并列第一。我們當時都還蒙在鼓里，后來經(jīng)同學告發(fā)，才知道真相，她那的成績也由100分變成了75分（應用題25分扣完）。
不過，她雖然成績不盡人意，卻是班里的“運動健將”，校田徑隊員，三年級時學校舉辦的運動會100米短跑預賽時，她的成績遙遙，輕松進入決賽。那天，我們班的希望全寄托在她身上了。比賽的槍聲一響，她就如飛箭一般沖了出去，其他隊員都被她甩在了后面?？蓭酌腌姾?，有同學超過她了，我們都緊張萬分。就在這里，她猛地一個加速，與排在第一位的同學持平了。終點要到了，她奮力向前沖去，終于奪得了第一。回到教室，我不禁對她豎起了大拇指，稱贊道：“你真不錯！下回也教我一下跑步的好方法，好嗎？”她自豪地回答道：“行！一句話！”
這就是我的同桌，一個缺點明顯優(yōu)點突出的人！
7.小學三年級寫人作文我的同桌
我的同桌，他非常的胖，也非常的愛吃，現(xiàn)在就來寫寫他的特點吧！
愛吃，他總是在上課的時候吃辣條，也喜歡踢我的椅子，吃得連有5米外的人都能聞到，連老師把辣條拿走了，他又拿出來了一包，反反復復有五次了。
他能躲避一切東西，非常的敏捷，我們來玩躲避球，他居然都沒有被球砸到，簡直就是他能用他的“千里眼”望到球。
他也喜歡上語文課，一到語文課就把手舉得高高的，準備回答問題，嘴里也會發(fā)出嘰嘰喳喳的叫聲，脖子伸得長長的，喊著“老師老師……我，我……?！彼咽址畔隆皡纭钡囊宦曄窕疖嚨舻剿疁侠锩娴穆曇簟?BR> 他以前，只要一發(fā)狂就會捶打起胸口，打個不停，嘴里發(fā)出罵聲，手握拳，向別人沖過來。
后來我不跟他同桌了，只不過隔了一個桌子，這就是我的小同桌。
1.小學三年級寫人作文我的同桌
我的同桌是一位樂于助人的人。她的臉圓圓的，大大的眼睛像兩顆黑黑的寶石，經(jīng)常穿一件與她不匹配的藍綠色小短衫。她的頭發(fā)長長的，梳成一把，用花手巾扎著披在腦后，頭頂上插著一只小兔子似的發(fā)卡。
她是我們班的班長，學習非常好。每次考試都考九十分以上，還總是給學習差的同學補習。每次講完她的嘴唇發(fā)干了，嗓子也啞了，可她還笑著問：“你們明白了嗎？如果沒有聽明白我再給你們講一遍。”
她很樂于助人，有我忘記帶剪刀了，下一節(jié)課就是科學課，我著急的手心直出汗，不停地在心里祈禱：但愿今天別用剪刀，千萬別用剪刀。要知道沒帶剪刀可是要被批評的呀。我的同桌知道了之后就帶著我去其它班級借剪刀。還有我們班的夏明發(fā)燒了，臉紅通通的，一看就沒有精神，到了班上就不停打哆嗦，沒有一個人去問候，反而在背后議論她，班長看見了急忙把衣服脫下來讓她穿上，然后趕快跑到辦公室把她發(fā)燒的情況告訴了班主任楊老師。
這就是我們的班長，一個善良的班長，一個值得我們學習的班長，也是我的好朋友，好同桌。
2.小學三年級寫人作文我的同桌
我的同桌叫陸遜，皮膚黑黑的，圓圓的臉上長著兩只小眼睛，對人總是笑瞇瞇的，看他這樣子，一定老實本分。的確，他是個老實人，但也很熱心。我們這組要是誰遇到什么困難，他總是熱心相助，有一件事，令我久久不能忘懷。
記得有英語考試，我正埋頭緊張地做著試卷，突然，“咔”地一聲，筆鉛芯斷了，“呀！”鉛筆盒里沒有鉛芯了，怎么辦呢？我側(cè)眼瞅了瞅陸遜，想向他借，可是想起早上他問我一道題我嫌煩沒幫他，他一定還記在心上，算了，別自討沒趣了，于是我戳戳前面沈士雯的背，小聲說：“沈士雯，借根鉛芯好嗎？”沈士雯擺擺手說：“別煩，我正考試呢！”我又身后面的周蓉芹借，可周蓉芹頭也不抬，說：“沒有，沒有。”沒鉛芯，我可怎么考試呢！我急得像熱鍋上的螞蟻。正當我心急火燎時，陸遜說：“我這兒有鉛芯，借你吧?！蔽覒岩傻卣f：“早上我沒幫你，難道你不生氣嗎？”他笑笑說：“算了！也許你太忙沒空吧?？?，拿著！”話說著，陸遜把鉛芯遞過來，把它塞在我手里，又考起試來，這時我真不知說什么才好……
這就是我的同桌，一個寬容的男孩。
3.小學三年級寫人作文我的同桌
今天是星期一，本來我很高興，一看周一要換同桌，居然和我同桌的是那個孫志勇，我一看不好，心里很失落，一上課孫志勇就和我說話，惹得老師好幾次都說了我，我只好挺著。
一天上課，我們在做數(shù)學題，他看了看，老師沒有注意他，趁機和我說了一句：“借我一支鉛筆?！蔽覜]有理會他。他被我惹急了，用腳踢了我一下?！鞍?！”我一聲慘叫，我的喊聲驚動了老師，老師向我們這兒走來，老師問孫志勇：“你上課和張睿說什么話？”他說：“我沒帶鉛筆，我向他借鉛筆，他不理我，我只好碰了他幾下，所以才讓您看見了?！崩蠋煕]說什么，又回到講臺前講課。
一下課，老師說了他，他就哭了，老師說：“上課不能說話，明白了嗎？”他說：“我明白了?！?BR> 記得還有下課，我到外面玩，不小心摔倒了，他連忙把我扶起來，攙著我來到學校的醫(yī)務室，去包扎傷口。我連忙說：“謝謝你！”他真是我的好同桌。
4.小學三年級寫人作文我的同桌
我的同桌，叫洪宇軒。
老師安排我和他坐，我開始極不愿意，因為他上課老師點到他讓他解答時吞吞吐吐的，學習成績也不算太好。他好像也不愿意和我坐，可沒什么借口拒絕。突然，洪宇軒發(fā)現(xiàn)了他桌子口凹凸不平，他終于找到了一個借口，大喊：“老師，我要換座位！”他一連喊了幾遍，老師假裝沒有聽見。
過了一段時間，我發(fā)現(xiàn)洪宇軒也不算差，他幫我們班扛過礦泉水，別人沒帶美術(shù)材料，他就借給他們，與他們合作……我發(fā)現(xiàn)洪宇軒有助人為樂的優(yōu)點，有點欣賞他了。
他有時也有些搞笑。有，張展樂跑過來說：“報告警官，我們的搶丟了?！焙橛钴幷f：“快去找！”開始我納悶：他們哪來的槍？后來我才知道，原來是瞎編的。過了一會兒，張展樂又跑回來：“我們的槍又找到了?！薄笆遣皇悄隳玫?？”洪宇軒用手指給了張展樂一“槍”，我在心里笑了起來?！笆抢钜疚哪玫??！彼旨薜溄o李尹尉文，我又覺得很搞笑。
我的同桌洪宇軒好笑吧？
5.小學三年級寫人作文我的同桌
我有一個新同桌，我們倆是一對非常友好的朋友，他就是黃浦。
記得，天下了很大的雨，可是我卻忘帶雨傘了。放學后，黃埔知道了這件事，對我說：“那咱倆打一把傘吧！”我對他說：“謝謝！”
還有，他私自拿了我的東西，這件事被我知道了，于是我對他大吼道：“你為什么拿我的東西？”黃埔說：“我只是借來用一用?！蔽也蝗菟麪庌q，就打了他一下。這樣，我們倆就吵了起來。我對他說：“從今天開始，我要畫一條‘三八線’，誰也不能超過這條線，也不可以過線，私自拿別人的東西?！彼f：“不過就不過，哼！”幾天后，他突然對我說：“對不起！”我猶豫了半天，還是原諒了他，于是我們又和好了。
我為有這樣的同桌而感到自豪，因為我有一個好同桌。
6.小學三年級寫人作文我的同桌
從一年級到現(xiàn)在，我換了至少六位同桌，可有個性、有特點的還是我三年級上的同桌沈詩敏。
沈詩敏可是班上公認的“作弊大王”。有，她在數(shù)學考試時眼睛一溜一溜的，我一個不留神就讓她看到了應用題答案，應用題可是她的大難題，幾乎每考試都錯光。這次她抄了答案以后，成績竟和我并列第一。我們當時都還蒙在鼓里，后來經(jīng)同學告發(fā)，才知道真相，她那的成績也由100分變成了75分（應用題25分扣完）。
不過，她雖然成績不盡人意，卻是班里的“運動健將”，校田徑隊員，三年級時學校舉辦的運動會100米短跑預賽時，她的成績遙遙，輕松進入決賽。那天，我們班的希望全寄托在她身上了。比賽的槍聲一響，她就如飛箭一般沖了出去，其他隊員都被她甩在了后面?？蓭酌腌姾?，有同學超過她了，我們都緊張萬分。就在這里，她猛地一個加速，與排在第一位的同學持平了。終點要到了，她奮力向前沖去，終于奪得了第一。回到教室，我不禁對她豎起了大拇指，稱贊道：“你真不錯！下回也教我一下跑步的好方法，好嗎？”她自豪地回答道：“行！一句話！”
這就是我的同桌，一個缺點明顯優(yōu)點突出的人！
7.小學三年級寫人作文我的同桌
我的同桌，他非常的胖，也非常的愛吃，現(xiàn)在就來寫寫他的特點吧！
愛吃，他總是在上課的時候吃辣條，也喜歡踢我的椅子，吃得連有5米外的人都能聞到，連老師把辣條拿走了，他又拿出來了一包，反反復復有五次了。
他能躲避一切東西，非常的敏捷，我們來玩躲避球，他居然都沒有被球砸到，簡直就是他能用他的“千里眼”望到球。
他也喜歡上語文課，一到語文課就把手舉得高高的，準備回答問題，嘴里也會發(fā)出嘰嘰喳喳的叫聲，脖子伸得長長的，喊著“老師老師……我，我……?！彼咽址畔隆皡纭钡囊宦曄窕疖嚨舻剿疁侠锩娴穆曇簟?BR> 他以前，只要一發(fā)狂就會捶打起胸口，打個不停，嘴里發(fā)出罵聲，手握拳，向別人沖過來。
后來我不跟他同桌了，只不過隔了一個桌子，這就是我的小同桌。