教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。以下是整理的小學(xué)二年級(jí)語文《人間仙境九寨溝》原文及教案相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】小學(xué)二年級(jí)語文《人間仙境九寨溝》原文
在四川北部的萬山叢中，有幾條神奇的山溝。因?yàn)橹車⒉贾艂€(gè)藏族村寨，所以，人們稱它九寨溝。
進(jìn)入九寨溝，只見一座座雪鋒插入云霄，鋒頂銀光閃閃。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在山谷中。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。山坡上，遍布著原始森林。每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天，白云、雪鋒、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫。
向密林深處行進(jìn)，游人逐漸稀少。小心，這時(shí)你已經(jīng)走到珍稀動(dòng)物經(jīng)常出沒的地區(qū)。也許，就在不遠(yuǎn)處，一只金絲猴正攀吊在一棵大樹上，眨巴著機(jī)靈的小眼睛向你窺視。也許，一群善于奔跑的羚羊突然竄出來，還沒等你看清它們，又消失在前方的叢林中。要是你的運(yùn)氣好，會(huì)在遠(yuǎn)處密密的竹叢中，發(fā)現(xiàn)一只憨態(tài)可掬的大熊貓，正若無其事地坐在那里咀嚼鮮嫩的竹葉。
雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽······九寨溝真是個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境??！
【篇二】小學(xué)二年級(jí)語文《人間仙境九寨溝》教案
［教學(xué)目標(biāo)］
1、認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字，書寫“境、泊、構(gòu)、吊”。積累詞語10個(gè)。
2、理解課后詞語的意思，積累描寫九寨溝珍禽異獸的句子。
3、能正確、流利地朗讀課文。
4、能用“也許……也許……也許”展開想象大膽、合理，表述清楚。
5、了解九寨溝是保持原始風(fēng)貌的自然景觀，那兒景色優(yōu)美，風(fēng)光旖旎，令人神往。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河、熱愛大自然的情感。
［教學(xué)重點(diǎn)］
1、正確、流利地朗讀課文；
2、思考“什么是仙境？為什么說九寨溝是個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境？”積累描寫九寨溝珍禽異獸的句子。
3、展開想象，學(xué)會(huì)“也許……也許……也許”的句式，合理表述，提高口頭表達(dá)能力。
［教學(xué)難點(diǎn)］
展開想象，學(xué)會(huì)“也許……也許……也許”的句式，合理表述，提高口頭表達(dá)能力。
［教學(xué)過程］
一、揭示課題：
同學(xué)們，我們?nèi)ミ^人間天堂杭州，還去過美麗的西雙版納，今天老師要帶大家去一個(gè)如詩如畫的童話世界，好不好？
它就是我們要學(xué)習(xí)的第15課《人間仙境九寨溝》。
課題中有兩個(gè)生字，誰來說說？自主學(xué)習(xí)生字
同學(xué)們學(xué)生字的本領(lǐng)可真不錯(cuò)！誰能完整地念念課題。學(xué)生讀題，質(zhì)疑。
估計(jì)學(xué)生會(huì)提問：九寨溝在哪里？為什么稱它為九寨溝？什么是人間仙境？為什么說九寨溝是個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境？
二、整體感知，自學(xué)生字：
1、師：就讓我們小組合作，自學(xué)字詞，帶著問題，熟讀課文。
2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
3、交流反饋學(xué)習(xí)情況。
A、先讓我們檢查字詞，開火車讀字組詞?！扒荨钡牡?1筆是什么？
B、生字學(xué)得真不錯(cuò)，課文能不能讀好呀？開火車每人一句朗讀全文。
C、朗讀了課文，哪些問題解決了？
D、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，指出我是在第一小節(jié)中找到答案的。
師：是呀，第一，第二個(gè)問題，我們都能在第一小節(jié)中找到答案。
Ｅ、來，我們把第一小節(jié)完整地念一念。
三、精讀課文：
師：通過整體感知課文，我們解決了兩個(gè)問題，還有一個(gè)問題，為什么九寨溝被稱為人間仙境，是我們這節(jié)課要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
1、讓我們來看一段錄像。
看來同學(xué)們都陶醉在九寨溝的迷人風(fēng)光中了。
2、讀讀第二至第四節(jié)，看看課文中哪些語句體現(xiàn)了九寨溝是人間仙境？
3、帶著問題，自由朗讀。
4、學(xué)習(xí)第二節(jié)。
A、自由回答，讀讀句子，說說理由。
B、“大大小小的湖泊像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。”
是呀，湖泊像一顆一顆的寶石，有的翠綠，有的湛藍(lán)，晶瑩透亮，溝谷又像一條彩帶，色彩斑斕，飄逸瀟灑。
這么美的句子，誰向來念念？
指名朗讀，喜歡這句話的同學(xué)一起來讀。
C、“每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫?！?BR> 看，湖水清澈，藍(lán)藍(lán)的天空，潔白的云朵，雄偉的雪峰，茂密的森林都倒映在湖水中，好像在畫卷中一樣。
指名朗讀，男女生對讀。
D、整個(gè)第二小節(jié)都讓我們感受道九寨溝是人間仙境。誰愿意把第二節(jié)完整地念一念？
指名朗讀第二節(jié)。老師也想和大家一起朗讀。
過渡：在如詩如畫的九寨溝中，還自由自在地生活著許多的珍禽異獸，它們可快樂啦！
4、學(xué)習(xí)第三節(jié)：
（1）讀讀第三節(jié)，想想九寨溝中生活著哪些動(dòng)物。
（2）學(xué)生自由回答。
（3）小組合作，用自己喜歡的形式朗讀第三節(jié)。
（4）是呀，有這么多的有趣的異獸珍禽自由自在地生活在九寨溝，為人間仙境九寨溝增添了神秘而浪漫的色彩。
（5）你喜歡哪種動(dòng)物？指名回答，復(fù)述課文中的語句，鞏固課文內(nèi)容。
（6）把描寫你喜歡的動(dòng)物的語句背一背，準(zhǔn)備-交流。
（7）當(dāng)你走進(jìn)密林深處，你會(huì)看見什么呢？
（8）同桌合作，準(zhǔn)備準(zhǔn)備。
（9）分解交流。
過渡：金絲猴、羚羊、大熊貓，在其他地方可是非常少見的喲！它們?yōu)槿碎g仙境九寨溝增添了浪漫和神奇的色彩。
四、總結(jié)全文：
讓我們再次欣賞九寨溝迷人的景色。
師生呼應(yīng)，總結(jié)全文。雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽……九寨溝真是個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境??！
【篇三】小學(xué)二年級(jí)語文《人間仙境九寨溝》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確認(rèn)讀本課11個(gè)生字境、溝、泊、澈、映、構(gòu)、吊、憨、若、其、禽理解人間仙境的意思。
2、能正確地朗讀課文，嘗試背誦課文第2節(jié)。積累描寫九寨溝山水景色的句子，了解九寨溝被稱為人間仙境的原因。
3、了解九寨溝是保持原始風(fēng)貌的自然景觀，那里景色優(yōu)美，令人神往。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、在課文語言環(huán)境中體會(huì)九寨溝的獨(dú)特，并理解人間仙境詞義。
2、在理解課文的基礎(chǔ)上，嘗試背誦課文第2節(jié)。
教師準(zhǔn)備：多媒體課件、CD。
學(xué)生準(zhǔn)備：找出帶有生字的詞語，讀兩遍課文。
人間仙境九寨溝教案
教學(xué)過程：
一、談話引入
1、板書：仙境（指名讀讀準(zhǔn)境的字音）在你的想象中，仙境是什么樣子？（學(xué)生交流）在我國四川省北部，就有一個(gè)如同仙境般的地方，（出示圖片和詞語）那里雪峰插云，古木參天，有著平湖飛瀑，異獸珍禽，我們成它為人間仙境，它就是九寨溝。（學(xué)生跟讀詞語）
2、出示：九寨溝真是個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境?。。ㄗ宰x、指名讀、詞語和句子連起來齊讀）
3、今天我們就去人間仙境九寨溝游覽一番吧！補(bǔ)充課題（強(qiáng)調(diào)溝，注意右半邊里面是撇折點(diǎn)。書空。齊讀課題）（說明：學(xué)生對仙境的感受不深，通過交流，觀察圖片，讀課題，讓學(xué)生對課文有了初步的認(rèn)識(shí)，有利于把握文章的整體基調(diào)。）
二、初步感知，了解內(nèi)容。
1、自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自學(xué)生字。
2、分句接龍讀課文，出示詞語，開火車讀。（強(qiáng)調(diào)映和禽）
3、看，這是四川省的地圖，九寨溝就位于四川省的北部。這是九寨溝的地圖，稍作介紹。（出示第1小節(jié)，自讀，指名讀，齊讀）（出示填空）［九寨溝位于——————，之所以稱為九寨溝是因?yàn)椤?。］
4、為什么把九寨溝稱為充滿詩情畫意的人間仙境呢？來，自己讀讀課文的2、3小節(jié)，想一想，課文是從哪兩個(gè)方面來介紹九寨溝的？（板書：自然風(fēng)光異獸珍禽）（說明：讓學(xué)生帶問題自由朗讀課文，既對課文進(jìn)行了回顧，有能在閱讀中產(chǎn)生新的體會(huì)。通過交流體會(huì)，對文章的脈絡(luò)進(jìn)行梳理。）
三、品讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1、學(xué)習(xí)課文第2節(jié)
（1）現(xiàn)在就讓我們一起進(jìn)入景區(qū)去看看那美麗的自然風(fēng)光吧！再讀第2節(jié)，想一想哪里可以看出九寨溝是人間仙境？
（2）交流、出示句子
A、進(jìn)入九寨溝，只見一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。比較句子一座座說明雪峰層層疊疊，數(shù)量很多，在陽光的照射下，峰頂銀光閃閃，真美呀！你能把這句句子讀好嗎？（指名讀，男女聲讀）
B、大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在山谷中。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。鑲嵌看實(shí)物理解；色彩斑斕是什么意思，你能換個(gè)詞嗎？（五彩繽紛、五顏六色、五光十色）（喜歡這句的起立讀）
C、山坡上遍布著原始森林。如果你現(xiàn)在就在九寨溝，根據(jù)這句話的描寫，你會(huì)看到怎樣的景色？
D、每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫。為什么說這幅圖畫是五彩繽紛的？天空是藍(lán)的，云朵是白的，雪峰閃閃，森林郁郁蔥蔥。不僅如此，春天百花盛開，秋天果實(shí)金黃。這么多的顏色都倒映在湖水中，五彩繽紛，美得讓人心醉！
（3）學(xué)生配樂自由朗讀。教師引讀，運(yùn)用順序詞。［只見————-遠(yuǎn)看————近看——-四周看——————］
（4）在這小節(jié)中你喜歡哪種景物？能用老師給你的句式來說一說嗎？（出示填空）（說明：這段課文的教學(xué)以讀為主，示范讀，指名讀，引讀，齊讀每次讀的要求各不相同，先讀準(zhǔn)字音，再體會(huì)用詞的恰當(dāng)，然后感受比喻句的妙處，后突出自己的感受。層層推進(jìn)，目標(biāo)明確。）
2、學(xué)習(xí)課文第3節(jié)。
（1）人間仙境九寨溝不僅有美麗的風(fēng)光，更有許多珍禽異獸出沒。自讀課文第3節(jié)，找到你喜愛動(dòng)物，把有關(guān)句子多讀幾遍。
（2）誰愿意來交流。猴子：你真會(huì)學(xué)習(xí)，抓住了猴子的動(dòng)作和神態(tài)。它的動(dòng)作是怎樣的？來一起做一做。（做動(dòng)作）這個(gè)動(dòng)作叫攀吊。在攀吊的同時(shí)，猴子還，窺視是偷偷地看，看來這猴子還真機(jī)靈狡猾。還有誰喜歡這句，想來讀一讀的。羚羊：羚羊的特點(diǎn)是，文中哪些些詞寫出了它速度的快（突然竄）（小組讀）熊貓：你句子讀得很通順，能說說你為什么喜歡這句嗎？這熊貓的樣子是憨態(tài)可掬若無其事，（憨態(tài)可掬：看圖理解，若無其事：好象對什么事都不關(guān)心。）（小組讀）
（4）九寨溝的確是異獸珍禽的樂園啊?。◣熒献髯x第三節(jié)）
（5）也許在那邊你還會(huì)遇見一些其他的珍稀動(dòng)物呢！你能看著圖片，運(yùn)用這些
3、詞語來說一說嗎？（自我準(zhǔn)備，交流）（說明：讓學(xué)生在了解整體內(nèi)容后，進(jìn)行個(gè)性化閱讀，意在激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，讀出自己的體會(huì)。同時(shí)，教師在關(guān)鍵詞語上稍加點(diǎn)撥，使學(xué)生關(guān)注作者寫作意圖，更準(zhǔn)確地把握文章主旨。）
四、總結(jié)拓展
1、九寨溝不僅有迷人的自然風(fēng)光，更是異獸珍禽的樂園，難怪它被稱為是充滿詩情畫意的人間仙境。（補(bǔ)充板書）
2、復(fù)習(xí)鞏固：讀詞語、填空
【篇一】小學(xué)二年級(jí)語文《人間仙境九寨溝》原文
在四川北部的萬山叢中，有幾條神奇的山溝。因?yàn)橹車⒉贾艂€(gè)藏族村寨，所以，人們稱它九寨溝。
進(jìn)入九寨溝，只見一座座雪鋒插入云霄，鋒頂銀光閃閃。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在山谷中。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。山坡上，遍布著原始森林。每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天，白云、雪鋒、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫。
向密林深處行進(jìn)，游人逐漸稀少。小心，這時(shí)你已經(jīng)走到珍稀動(dòng)物經(jīng)常出沒的地區(qū)。也許，就在不遠(yuǎn)處，一只金絲猴正攀吊在一棵大樹上，眨巴著機(jī)靈的小眼睛向你窺視。也許，一群善于奔跑的羚羊突然竄出來，還沒等你看清它們，又消失在前方的叢林中。要是你的運(yùn)氣好，會(huì)在遠(yuǎn)處密密的竹叢中，發(fā)現(xiàn)一只憨態(tài)可掬的大熊貓，正若無其事地坐在那里咀嚼鮮嫩的竹葉。
雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽······九寨溝真是個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境??！
【篇二】小學(xué)二年級(jí)語文《人間仙境九寨溝》教案
［教學(xué)目標(biāo)］
1、認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字，書寫“境、泊、構(gòu)、吊”。積累詞語10個(gè)。
2、理解課后詞語的意思，積累描寫九寨溝珍禽異獸的句子。
3、能正確、流利地朗讀課文。
4、能用“也許……也許……也許”展開想象大膽、合理，表述清楚。
5、了解九寨溝是保持原始風(fēng)貌的自然景觀，那兒景色優(yōu)美，風(fēng)光旖旎，令人神往。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河、熱愛大自然的情感。
［教學(xué)重點(diǎn)］
1、正確、流利地朗讀課文；
2、思考“什么是仙境？為什么說九寨溝是個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境？”積累描寫九寨溝珍禽異獸的句子。
3、展開想象，學(xué)會(huì)“也許……也許……也許”的句式，合理表述，提高口頭表達(dá)能力。
［教學(xué)難點(diǎn)］
展開想象，學(xué)會(huì)“也許……也許……也許”的句式，合理表述，提高口頭表達(dá)能力。
［教學(xué)過程］
一、揭示課題：
同學(xué)們，我們?nèi)ミ^人間天堂杭州，還去過美麗的西雙版納，今天老師要帶大家去一個(gè)如詩如畫的童話世界，好不好？
它就是我們要學(xué)習(xí)的第15課《人間仙境九寨溝》。
課題中有兩個(gè)生字，誰來說說？自主學(xué)習(xí)生字
同學(xué)們學(xué)生字的本領(lǐng)可真不錯(cuò)！誰能完整地念念課題。學(xué)生讀題，質(zhì)疑。
估計(jì)學(xué)生會(huì)提問：九寨溝在哪里？為什么稱它為九寨溝？什么是人間仙境？為什么說九寨溝是個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境？
二、整體感知，自學(xué)生字：
1、師：就讓我們小組合作，自學(xué)字詞，帶著問題，熟讀課文。
2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
3、交流反饋學(xué)習(xí)情況。
A、先讓我們檢查字詞，開火車讀字組詞?！扒荨钡牡?1筆是什么？
B、生字學(xué)得真不錯(cuò)，課文能不能讀好呀？開火車每人一句朗讀全文。
C、朗讀了課文，哪些問題解決了？
D、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，指出我是在第一小節(jié)中找到答案的。
師：是呀，第一，第二個(gè)問題，我們都能在第一小節(jié)中找到答案。
Ｅ、來，我們把第一小節(jié)完整地念一念。
三、精讀課文：
師：通過整體感知課文，我們解決了兩個(gè)問題，還有一個(gè)問題，為什么九寨溝被稱為人間仙境，是我們這節(jié)課要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
1、讓我們來看一段錄像。
看來同學(xué)們都陶醉在九寨溝的迷人風(fēng)光中了。
2、讀讀第二至第四節(jié)，看看課文中哪些語句體現(xiàn)了九寨溝是人間仙境？
3、帶著問題，自由朗讀。
4、學(xué)習(xí)第二節(jié)。
A、自由回答，讀讀句子，說說理由。
B、“大大小小的湖泊像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。”
是呀，湖泊像一顆一顆的寶石，有的翠綠，有的湛藍(lán)，晶瑩透亮，溝谷又像一條彩帶，色彩斑斕，飄逸瀟灑。
這么美的句子，誰向來念念？
指名朗讀，喜歡這句話的同學(xué)一起來讀。
C、“每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫?！?BR> 看，湖水清澈，藍(lán)藍(lán)的天空，潔白的云朵，雄偉的雪峰，茂密的森林都倒映在湖水中，好像在畫卷中一樣。
指名朗讀，男女生對讀。
D、整個(gè)第二小節(jié)都讓我們感受道九寨溝是人間仙境。誰愿意把第二節(jié)完整地念一念？
指名朗讀第二節(jié)。老師也想和大家一起朗讀。
過渡：在如詩如畫的九寨溝中，還自由自在地生活著許多的珍禽異獸，它們可快樂啦！
4、學(xué)習(xí)第三節(jié)：
（1）讀讀第三節(jié)，想想九寨溝中生活著哪些動(dòng)物。
（2）學(xué)生自由回答。
（3）小組合作，用自己喜歡的形式朗讀第三節(jié)。
（4）是呀，有這么多的有趣的異獸珍禽自由自在地生活在九寨溝，為人間仙境九寨溝增添了神秘而浪漫的色彩。
（5）你喜歡哪種動(dòng)物？指名回答，復(fù)述課文中的語句，鞏固課文內(nèi)容。
（6）把描寫你喜歡的動(dòng)物的語句背一背，準(zhǔn)備-交流。
（7）當(dāng)你走進(jìn)密林深處，你會(huì)看見什么呢？
（8）同桌合作，準(zhǔn)備準(zhǔn)備。
（9）分解交流。
過渡：金絲猴、羚羊、大熊貓，在其他地方可是非常少見的喲！它們?yōu)槿碎g仙境九寨溝增添了浪漫和神奇的色彩。
四、總結(jié)全文：
讓我們再次欣賞九寨溝迷人的景色。
師生呼應(yīng)，總結(jié)全文。雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽……九寨溝真是個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境??！
【篇三】小學(xué)二年級(jí)語文《人間仙境九寨溝》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確認(rèn)讀本課11個(gè)生字境、溝、泊、澈、映、構(gòu)、吊、憨、若、其、禽理解人間仙境的意思。
2、能正確地朗讀課文，嘗試背誦課文第2節(jié)。積累描寫九寨溝山水景色的句子，了解九寨溝被稱為人間仙境的原因。
3、了解九寨溝是保持原始風(fēng)貌的自然景觀，那里景色優(yōu)美，令人神往。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、在課文語言環(huán)境中體會(huì)九寨溝的獨(dú)特，并理解人間仙境詞義。
2、在理解課文的基礎(chǔ)上，嘗試背誦課文第2節(jié)。
教師準(zhǔn)備：多媒體課件、CD。
學(xué)生準(zhǔn)備：找出帶有生字的詞語，讀兩遍課文。
人間仙境九寨溝教案
教學(xué)過程：
一、談話引入
1、板書：仙境（指名讀讀準(zhǔn)境的字音）在你的想象中，仙境是什么樣子？（學(xué)生交流）在我國四川省北部，就有一個(gè)如同仙境般的地方，（出示圖片和詞語）那里雪峰插云，古木參天，有著平湖飛瀑，異獸珍禽，我們成它為人間仙境，它就是九寨溝。（學(xué)生跟讀詞語）
2、出示：九寨溝真是個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境?。。ㄗ宰x、指名讀、詞語和句子連起來齊讀）
3、今天我們就去人間仙境九寨溝游覽一番吧！補(bǔ)充課題（強(qiáng)調(diào)溝，注意右半邊里面是撇折點(diǎn)。書空。齊讀課題）（說明：學(xué)生對仙境的感受不深，通過交流，觀察圖片，讀課題，讓學(xué)生對課文有了初步的認(rèn)識(shí)，有利于把握文章的整體基調(diào)。）
二、初步感知，了解內(nèi)容。
1、自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自學(xué)生字。
2、分句接龍讀課文，出示詞語，開火車讀。（強(qiáng)調(diào)映和禽）
3、看，這是四川省的地圖，九寨溝就位于四川省的北部。這是九寨溝的地圖，稍作介紹。（出示第1小節(jié)，自讀，指名讀，齊讀）（出示填空）［九寨溝位于——————，之所以稱為九寨溝是因?yàn)椤?。］
4、為什么把九寨溝稱為充滿詩情畫意的人間仙境呢？來，自己讀讀課文的2、3小節(jié)，想一想，課文是從哪兩個(gè)方面來介紹九寨溝的？（板書：自然風(fēng)光異獸珍禽）（說明：讓學(xué)生帶問題自由朗讀課文，既對課文進(jìn)行了回顧，有能在閱讀中產(chǎn)生新的體會(huì)。通過交流體會(huì)，對文章的脈絡(luò)進(jìn)行梳理。）
三、品讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1、學(xué)習(xí)課文第2節(jié)
（1）現(xiàn)在就讓我們一起進(jìn)入景區(qū)去看看那美麗的自然風(fēng)光吧！再讀第2節(jié)，想一想哪里可以看出九寨溝是人間仙境？
（2）交流、出示句子
A、進(jìn)入九寨溝，只見一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。比較句子一座座說明雪峰層層疊疊，數(shù)量很多，在陽光的照射下，峰頂銀光閃閃，真美呀！你能把這句句子讀好嗎？（指名讀，男女聲讀）
B、大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在山谷中。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。鑲嵌看實(shí)物理解；色彩斑斕是什么意思，你能換個(gè)詞嗎？（五彩繽紛、五顏六色、五光十色）（喜歡這句的起立讀）
C、山坡上遍布著原始森林。如果你現(xiàn)在就在九寨溝，根據(jù)這句話的描寫，你會(huì)看到怎樣的景色？
D、每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫。為什么說這幅圖畫是五彩繽紛的？天空是藍(lán)的，云朵是白的，雪峰閃閃，森林郁郁蔥蔥。不僅如此，春天百花盛開，秋天果實(shí)金黃。這么多的顏色都倒映在湖水中，五彩繽紛，美得讓人心醉！
（3）學(xué)生配樂自由朗讀。教師引讀，運(yùn)用順序詞。［只見————-遠(yuǎn)看————近看——-四周看——————］
（4）在這小節(jié)中你喜歡哪種景物？能用老師給你的句式來說一說嗎？（出示填空）（說明：這段課文的教學(xué)以讀為主，示范讀，指名讀，引讀，齊讀每次讀的要求各不相同，先讀準(zhǔn)字音，再體會(huì)用詞的恰當(dāng)，然后感受比喻句的妙處，后突出自己的感受。層層推進(jìn)，目標(biāo)明確。）
2、學(xué)習(xí)課文第3節(jié)。
（1）人間仙境九寨溝不僅有美麗的風(fēng)光，更有許多珍禽異獸出沒。自讀課文第3節(jié)，找到你喜愛動(dòng)物，把有關(guān)句子多讀幾遍。
（2）誰愿意來交流。猴子：你真會(huì)學(xué)習(xí)，抓住了猴子的動(dòng)作和神態(tài)。它的動(dòng)作是怎樣的？來一起做一做。（做動(dòng)作）這個(gè)動(dòng)作叫攀吊。在攀吊的同時(shí)，猴子還，窺視是偷偷地看，看來這猴子還真機(jī)靈狡猾。還有誰喜歡這句，想來讀一讀的。羚羊：羚羊的特點(diǎn)是，文中哪些些詞寫出了它速度的快（突然竄）（小組讀）熊貓：你句子讀得很通順，能說說你為什么喜歡這句嗎？這熊貓的樣子是憨態(tài)可掬若無其事，（憨態(tài)可掬：看圖理解，若無其事：好象對什么事都不關(guān)心。）（小組讀）
（4）九寨溝的確是異獸珍禽的樂園啊?。◣熒献髯x第三節(jié)）
（5）也許在那邊你還會(huì)遇見一些其他的珍稀動(dòng)物呢！你能看著圖片，運(yùn)用這些
3、詞語來說一說嗎？（自我準(zhǔn)備，交流）（說明：讓學(xué)生在了解整體內(nèi)容后，進(jìn)行個(gè)性化閱讀，意在激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，讀出自己的體會(huì)。同時(shí)，教師在關(guān)鍵詞語上稍加點(diǎn)撥，使學(xué)生關(guān)注作者寫作意圖，更準(zhǔn)確地把握文章主旨。）
四、總結(jié)拓展
1、九寨溝不僅有迷人的自然風(fēng)光，更是異獸珍禽的樂園，難怪它被稱為是充滿詩情畫意的人間仙境。（補(bǔ)充板書）
2、復(fù)習(xí)鞏固：讀詞語、填空