人生真的是，無時無刻不都是在學，學無止境，在知識面前，我們永遠都是弱者。以下是為大家整理的內(nèi)容，歡迎閱讀參考。
【篇一】初中九年級下冊道德與法治教案：學無止境
教學分析
【教學目標】
情感、態(tài)度和價值觀目標：認同終身學習理念，能夠坦然面對學習生活中出現(xiàn)的各種壓力；認同學習的意義以及在實踐中學習的重要性，形成積極參與社會實踐的意識，在實踐中主動學習，服務社會
能力目標：能夠辨析一些錯誤的學習觀和社會現(xiàn)象，增強辯證思維能力；面對學習壓力時，能夠選擇合適的方法緩解壓力；能夠主動學習，掌握學習的基本方法，養(yǎng)成良好的學習習慣
知識目標：知道學習生活中出現(xiàn)的各種壓力，以及面對壓力時產(chǎn)生的正常心理現(xiàn)象；理解學習是促進個體進步與發(fā)展的必要前提，也是適應未來社會生活的一種必備能力；理解在實踐中學習的重要性；知道學習是一個長期過程，不可急功近利；理解終身學習理念
【重點難點】
教學重點：坦然面對學習壓力。
教學難點：堅持在實踐中學習。
教學過程
一、導入新課
近年來，人工智能不再局限于科技領域與商業(yè)應用，越來越多的人工智能產(chǎn)品落地開花，走入人們的日常生活，為人們的衣食住行帶來便利。
在河北省雄安新區(qū)，“無人超市”正式運營。顧客通過刷臉進店，商品上的價簽都含有電子芯片，可以完成自動識別、自動結算。在北京國際圖書城，占地30平方米的“新華生活＋24小時無人智慧書店”是北京24小時無人值守的智慧書店。在上海松江，無人駕駛清潔車亮相于此。從表面上看，它與普通的環(huán)衛(wèi)清潔車并沒有太大區(qū)別，但每天凌晨，車隊會啟動自動蘇醒作業(yè)，從停車位緩慢出發(fā)進行清掃。
自2017年“人工智能”首次出現(xiàn)在政府工作報告后，連續(xù)幾年被寫入報告。人工智能的進步與發(fā)展警示著我們要學無止境，必須樹立終身學習的理念。
二、新課講授
(一)產(chǎn)生學習壓力的原因和緩解壓力的方法
1．材料展示：網(wǎng)友留言
材料一：高考前一天半夜起來上廁所，回房間時看見老爸偷偷摸摸地跪拜祈福，還磕頭。后來爸爸說不敢磕太響怕被媽媽聽到，又怕磕的不響不夠誠意。
材料二：我高考的時候告訴我媽不要刻意去接我，讓我平靜地考完，考完第一科，出校門就看見我媽站在馬路對面的臺階上張望。她沒看到我過來，我走到她面前時，聽見她跟一個阿姨說：“我閨女說不讓我接她，我趕緊走了，我怕她看見我?！?BR> 2．教師提問：閱讀材料并結合教材“探究與分享”：遇到學習壓力怎么辦?；卮鹣铝袉栴}：
(1)你如何看待小清的做法？(2)在考試來臨前，你會出現(xiàn)哪些情緒？為什么會產(chǎn)生這些情緒？它們會對你產(chǎn)生哪些影響？(3)如果產(chǎn)生了學習壓力，緩解這些壓力，你有什么經(jīng)驗？(4)對比教材小清的經(jīng)歷和網(wǎng)絡留言，你有哪些感受？我們該如何和父母度過這段特殊的時期？
提示：(1)面對學習壓力需要調(diào)整自己的心態(tài)。(2)學生討論回答。教師引導學生正確看待這些情緒，分析情緒產(chǎn)生的原因并對情緒進行疏導。(3)①轉移注意力：聽舒緩的音樂、和同伴打球、慢跑、和家人聊天等；②保持身體放松：放空自己、深呼吸；③自我暗示：我是棒的、我能行；④保持適度緊張：學會與緊張和焦慮的情緒和平相處。(4)學生結合自己的經(jīng)歷回答。
3．教師講述：幾個月后我們就要面臨人生中重要的考試——中考，也許我們覺得壓力很大，時常感到擔心、緊張、焦慮，也會不知所措。但是，在這場考試中父母默默接受了我們所有緊張、焦慮、煩躁的情緒，他們依舊不動聲色地關切和陪伴著我們。雖然上考場考試的是我們，但是陪考的父母有時候比我們還緊張。
4．小結：九年級除了學習新的知識，還要對以往學習進行總結梳理，這對我們的學習方法、學習能力和學習品質提出了更高的要求。在這個階段，我們還要迎接升學、就業(yè)的挑戰(zhàn)。這時，有一些學習壓力，感到擔心、緊張、焦慮，是一種正常心理現(xiàn)象，我們要坦然面對。
(二)在學習中實現(xiàn)個人成長與發(fā)展
人類正是通過學習來增長知識、提高本領，并在創(chuàng)新中不斷進步的。學習對青少年來說既是權利，也是責任和義務，更是適應未來社會需要所必備的一種能力。因此，學習應該成為我們的一種生活方式。
(三)堅持在實踐中學習，重視社會實踐活動
1．活動：小實驗
實驗一：飛行的塑料袋
思考：在沒有風吹的情況下，塑料袋為什么會在天上飛行？
材料：塑料袋(輕便的)、吹風機1個
操作：打開塑料袋，倒置。將吹風機伸入塑料袋，并打開熱氣開關。幾秒鐘后，關閉吹風機并拿開。松開手，塑料袋會飄起來。
原因：熱氣輕，向上升，使塑料袋也向上升。當空氣受熱并且上升時，熱氣便通過“對流”向上運動。
實驗二：空中跳動的乒乓球
思考：吹風機朝上方，對著乒乓球吹風，你認為乒乓球會被吹走嗎？
材料：乒乓球1個、吹風機1把
操作：用一只手握住吹風機，另一只手將球放在吹風機的上方。開動冷風或熱風吹動乒乓球。
原因：吹風機朝上對著乒乓球吹，由于力的平衡作用，乒乓球不會被吹走，而是浮在空中跳動。
思考：上面的兩個小實驗是哪個學科的知識內(nèi)容？對應的理論知識是什么？從實驗中我們可以得到哪些啟示？
提示：物理。第一個是密度，第二個是二力平衡。實踐出真知。
2．教師講述：書本里的知識很多都是理論學習，理論知識來源于客觀實際。只有既熟知理論，又能夠靈活地運用到實際生活中，才能提高我們認識世界，改造世界的能力。青少年隨著生活范圍的擴大會遇到越來越多的困惑，要在實踐中逐步解決，以促進自身的發(fā)展和提升。
3．教師提問：閱讀教材“探究與分享”：關于學習的困惑。你如何評價幾個同學關于學習話題的討論。
觀點一：大學畢業(yè)也未必就能有好的未來；觀點二：大學沒畢業(yè)的比爾·蓋茨也獲得了成功；觀點三：學習的途徑并不是單一的。
提示：觀點一：在國際間交流越來越頻繁的情況下，我們不僅需要在學校里學習，還需要在實踐中、生活中學習。只有具備持續(xù)學習的意識和能力，才能更好地適應這個瞬息萬變的世界，才能擔負起時代的重任。觀點二：大學沒畢業(yè)的比爾·蓋茨離開學校并不是中斷學習，而是在生活中向他人學習，在實踐中學習。觀點三：學習是一個長期的過程，學校學習只是其中的一個階段，因此，我們始終不能停止學習的步伐，要在生活和工作中學習，主動服務社會。
4．教師講述：實踐出真知，我們不僅要重視書本知識的學習，還要堅持在實踐中學習，積極參加各類社會實踐活動，增強問題意識，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。
(四)樹立終身學習的理念
材料展示：
手機現(xiàn)已成為人們工作生活的必需品。信息傳遞、網(wǎng)絡閱讀、在線購物、掌上辦公，都離不開手機。一旦手機電池顯示只剩20%電量，很多人心里就會產(chǎn)生急切尋找電源的沖動；一旦手機電量只剩10%，亮了“紅燈”，很多人就會陷入一種“恐慌”狀態(tài)。
思考：(1)想一想為什么手機電量少了，人們會陷入一種“恐慌”狀態(tài)？(2)手機充電就如同人“充電”，“滿格的電量”才能讓我們在工作和學習中游刃有余。在信息爆炸的時代，知識更新周期縮短，我們怎么才能持續(xù)“充電”？
提示：(1)電量是手機的動力和支撐，手機沒有電或者關機，人們的工作生活就會陷入無序的狀態(tài)。(2)主動學習；及時調(diào)節(jié)自己的學習方式；堅持不懈；培養(yǎng)敏感性等。
三、課堂總結
通過這節(jié)課的學習，我們知道了九年級學習的特點，正確認識了學習壓力，掌握了應對學習壓力的方法，提高了對學習的認識，知道了要樹立起終身學習的理念；同時明白了實踐出真知的道理，知道了學習不僅僅在學校，在我們的生活、工作中都能夠學習，逐步養(yǎng)成主動學習、不斷探索的習慣，增強自我更新、學以致用的能力。
教學反思
本節(jié)課學習了兩個方面的內(nèi)容，一是積極面對當下的學習，知道了九年級學習的不同特點，結合自己的實際分析學習壓力，找到應對學習壓力的方法；明確了學習對青少年來說既是權利，也是責任和義務，更是適應未來社會需要所必備的一種能力。二是在實踐中學習，重點是要利用好教材中的“探究與分享”材料，引導學生積極參與討論，得出正確的結論，提高學生的認識。
【篇二】初中九年級下冊道德與法治教案：多彩的職業(yè)
【教學目標】
情感、態(tài)度和價值觀目標：認同職業(yè)的意義，認同勞動創(chuàng)造價值，懂得只有熱愛本職工作，才能實現(xiàn)自己的人生價值；初步樹立愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神
能力目標：能夠通過訪談等方式獲取信息，培養(yǎng)溝通交流的能力；初步掌握規(guī)劃職業(yè)生涯的基本程序與方法
知識目標：知道不同勞動和職業(yè)都具有獨特價值，理解愛崗敬業(yè)的重要性
【重點難點】
教學重點：如何正確選擇職業(yè)。
教學難點：敬業(yè)精神。
教學過程
一、導入新課
猜猜看以下描述的是什么職業(yè)？
(1)通過直播，試穿各種衣服以及實時互動，讓女性選購到稱心的衣服。要求懂得穿搭知識，有較強的溝通能力和應變能力。
(2)體驗酒店的服務、環(huán)境、衛(wèi)生、價格、餐飲等多個方面，比如床墊軟硬、空調(diào)冷暖、網(wǎng)速快慢、下水道是否暢通、淋浴水流是否過大等等，調(diào)查后根據(jù)客觀的體驗結果寫成報告，供酒店客人參考。要求應聘者具有敏銳的觀察力與感受力，熱愛旅游，樂于分享所見所聞。
你還知道或者喜歡哪些職業(yè)，把這些職業(yè)的特點和要求介紹給大家。
我們即將初中畢業(yè)，未來會從事某一種或多種職業(yè)，承擔社會分工中的不同角色。因此，做好職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)準備對我們來說是一件很重要的事情。
二、新課講授
(一)如何做好職業(yè)準備
1．了解身邊的職業(yè)
(1)走訪幾位身邊的工作者，了解該職業(yè)的主要特點、入職條件與能力要求、從業(yè)者的職業(yè)認同感等。
(2)課上分享交流。
提示：學生回答。
2．材料展示：
在美國，培養(yǎng)一個研究型醫(yī)生有多難
美國研究型醫(yī)生培養(yǎng)由政府投入，起源于1960年代，是在美國國立衛(wèi)生研究院(NIH)的組織下形成的醫(yī)學科學家培訓計劃(MSTPs)，培養(yǎng)具備MD/PhD雙博士學位的復合人才。
嚴苛的入學條件：目前在全美優(yōu)秀的48個醫(yī)學院開展，旨在招收對臨床和科研感興趣的優(yōu)秀本科畢業(yè)生，每年全美錄取名額在600人之內(nèi)，每個醫(yī)學院的名額僅有十幾個人。
學習時長：4年的醫(yī)學院學習；8年之久的MD和PhD學程；在苦戰(zhàn)8年大學畢業(yè)之后，等待的是下一個更大的挑戰(zhàn)，5—6年住院醫(yī)生/?？婆嘤枺∷闼隳挲g，成功的MD/PhD學生：24＋8＋6＝38歲。
思考：美國研究型醫(yī)生的學習經(jīng)歷給你什么感受？
提示：醫(yī)生是一個專業(yè)性很強的職業(yè)，對人的職業(yè)素養(yǎng)要求高；想要成為一個合格的醫(yī)生需要付出很多努力；學習需要耐力和毅力等。
3．教師講述：不管是在美國還是在中國，醫(yī)生這個職業(yè)都需要付出巨大的努力，有一句話是“一入醫(yī)學深似?！?。不僅僅是醫(yī)生，其它的職業(yè)都是如此，都需要從業(yè)者前期努力學習以掌握必備的知識技能，才能完成相關的工作任務。那么，在如此多的職業(yè)種類中，我們該如何選擇以及為此作準備呢？
4．活動：職業(yè)生涯規(guī)劃——以IT為例
(1)自我分析。是否對計算機/互聯(lián)網(wǎng)/通信等工作感興趣；邏輯思維能力、分析能力怎么樣；性格是否符合職業(yè)要求等。
(2)環(huán)境分析。IT行業(yè)近年來發(fā)展迅速，行業(yè)整體收入較高，吸納就業(yè)能力較強等。
(3)確定目標。在進入IT行業(yè)以后想達到一個什么水平，工程師、高級工程師或者是行業(yè)的專家等。
(4)行動計劃。從現(xiàn)在開始，思考從哪些方面做準備，確定一系列具體、可行的行動計劃，并且分階段明確行動要求。
(5)評估調(diào)整。
5．小結：國家發(fā)展、民族振興需要各種各樣的職業(yè)。在走向未來的征程中，我們應該做好職業(yè)準備，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。
(二)經(jīng)濟全球化給我們帶來更多的就業(yè)機會和挑戰(zhàn)
材料展示：
材料一：“沒有人知道在2050年的時候勞動力市場會變成什么樣子，但我們可以肯定的是，它會完全跟今天的勞動力市場不一樣。人工智能和機器人會改變很多職業(yè)，很多職業(yè)將會在2050年消失?！庇韧郀枴ず绽A測道。
材料二：
老照片：修鋼筆、補鍋、賣涼開水、剃頭匠
材料三：人社部、市場監(jiān)管總局、統(tǒng)計局正式向社會發(fā)布了人工智能工程技術人員、物聯(lián)網(wǎng)工程技術人員、大數(shù)據(jù)工程技術人員、云計算工程技術人員、數(shù)字化管理師、建筑信息模型技術員、電子競技運營師、電子競技員、無人機駕駛員、物聯(lián)網(wǎng)安裝調(diào)試員、工業(yè)機器人系統(tǒng)操作員等13個新職業(yè)信息。這是自2015年版國家職業(yè)分類大典頒布以來發(fā)布的首批新職業(yè)。
思考：(1)說說你所知道的慢慢消失的職業(yè)以及新興職業(yè)。(2)為什么有些職業(yè)會消失，有些職業(yè)會產(chǎn)生？(3)職業(yè)變化給我們帶來更多就業(yè)機會的同時也帶來挑戰(zhàn)，我們該如何應對？
提示：(1)鐵路扳道工、彈棉花手藝人、尋呼轉接員、補鞋匠、剃頭匠等；無人機駕駛員、母嬰護理員、酒體設計師、工程師、機器操作員、農(nóng)業(yè)經(jīng)理人等。(2)科學技術進步，社會分工逐漸細化，引起傳統(tǒng)職業(yè)的變革和新興職業(yè)的興起，職業(yè)選擇越來越豐富。(3)我們要順應時代變化，抓住機遇，做好多方面的準備，努力提升自身素質，迎接未來世界的挑戰(zhàn)。
(三)認識培養(yǎng)職業(yè)精神的必要性
材料展示：
材料一：在抗擊非典型肺炎時期，廣東省中醫(yī)院護士長葉欣永遠離開了人世。生前，她留下了一句令人刻骨銘心的話：這里危險，讓我來。
材料二：1988年4月29日，我國進行核潛艇首次深潛試驗。數(shù)百米深的深潛試驗，是危險的試驗。對參試人員來說，這無疑是個巨大的心理考驗。為增強參試人員信心、減小壓力，64歲的總設計師黃旭華做出驚人決定：親自隨核潛艇下潛。黃旭華說：“我不是充英雄好漢，要跟大家一起去犧牲，而是確保人、艇安全?！?BR> 思考：(1)從護士長葉欣、核潛艇總設計師黃旭華身上可以看到哪些共同點？這些共同點有什么意義？(2)結合材料，說說培養(yǎng)職業(yè)精神的必要性。
提示：(1)都有敬業(yè)精神，熱愛工作，勇于擔負工作責任；意義：正因為有無數(shù)的像葉欣這樣的醫(yī)務工作者，我們才終取得了抗擊非典的勝利；正因為有黃旭華和同事們不懼艱難地研制成功核潛艇，中國才真正具備了水下核反擊能力，才能捍衛(wèi)國家利益。(2)勞動創(chuàng)造價值，只有熱愛本職工作，腳踏實地、勤勤懇懇、刻苦鉆研、精益求精、不斷創(chuàng)新，才能成就一番事業(yè)，實現(xiàn)自己的人生價值。
(四)自覺培養(yǎng)職業(yè)精神
材料展示：
“你們不了解我！小時候，我只知道自己不喜歡什么?，F(xiàn)在，書讀多了，我長大了，我越來越知道自己喜歡什么！”韋慧曉說，“我愛航母，我要終生嫁給航母事業(yè)！只要能上航母，打掃衛(wèi)生我都愿意！”
此生只為航母狂！韋慧曉如愿了，成為遼寧艦上第一位女博士軍官。
韋慧曉說：“作為博士，只有淵博的知識是不夠的，還應該具有廣博的心胸和視野。除了搞好學問，還要關心‘家事、國事、天下事’?！泵琅┦繉⒆约骸凹蕖苯o了中國第一艘航母，敢想敢做，在追求個人夢想的同時也托舉著“中國夢”。
思考：韋慧曉的話對我們培養(yǎng)敬業(yè)精神有哪些啟示？
提示：培養(yǎng)敬業(yè)精神首先要處理好職業(yè)與興趣的關系。興趣往往需要在實踐中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，興趣也會隨環(huán)境、條件的變化而改變。在未來的工作中要處理好職業(yè)與興趣的關系，在工作中培養(yǎng)興趣，履行好工作職責，愛崗敬業(yè)。我們要珍惜大好青春年華，從現(xiàn)在開始，努力學習，提高各方面素養(yǎng)，為精彩的明天做好準備。
三、課堂總結
通過這節(jié)課的學習，我們知道了職業(yè)準備的有關知識。包括做好職業(yè)準備的原因、如何做好職業(yè)準備、就業(yè)的機會和挑戰(zhàn)等；也了解了敬業(yè)精神的有關內(nèi)容，知道了每種職業(yè)都有相應的職業(yè)要求，我們要珍惜大好青春年華，從現(xiàn)在開始，努力學習，提高各方面素養(yǎng)，為精彩的明天做好準備。
教學反思
本節(jié)課學習了兩方面的內(nèi)容，一個是職業(yè)準備，同學們即將初中畢業(yè)，未來會從事某一種或多種職業(yè)，承擔社會分工中的不同角色。在走向未來的征程中，我們該如何做好職業(yè)準備，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯？結合具體例子體驗感悟，做好思想上的準備。一個是敬業(yè)精神，不論從事什么職業(yè)，都需要敬業(yè)精神，用好典型例子來加深對敬業(yè)精神的認識。
【篇三】初中九年級下冊道德與法治教案：少年當自強
教學分析
【教學目標】
情感、態(tài)度和價值觀目標：具有愛國情懷、憂患意識、責任意識，主動承擔時代賦予的責任；認同少年強則國強，堅定為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗的決心
能力目標：結合中華民族的偉大復興，學會確立自己的遠大志向，提高個人與祖國共成長的參與能力；結合中國在世界上的地位和作用，培養(yǎng)自己的國際視野，提高自己融入世界的能力
知識目標：知道青少年要從小立大志，理解少年強則國強，明白當代青少年的歷史責任是時代賦予的
【重點難點】
教學重點：青少年的責任。
教學難點：青少年的情懷與抱負。
教學過程
一、導入新課
請學生集體朗讀梁啟超的《少年中國說》的章節(jié)：少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由；少年進步則國進步；少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年雄于地球，則國雄于地球。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵翕張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！
二、新課講授
(一)個人命運與國家命運息息相關
1．教師講述：2018年是改革開放40周年，2019年是中華人民共和國成立70周年，不管是40年還是70年，今天的中國已經(jīng)不是昨日的中國，歷史的悲劇不會重新上演。國家富強、民族振興、人民幸福的中國夢正在指引著中國人繼續(xù)向前，邁向光明的明天。我們這一代青少年必將肩負起實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的重任，成為國家的棟梁。
2．材料展示：
電視劇《國家命運》劇情(節(jié)選)
劇情一：鄧稼先和一批年輕的科技人員投入到原子 彈庫房的建設和原子 彈的理論學習與研究之中。為加快兩彈工程，宋任窮、錢三強等請?zhí)K聯(lián)專家講解原子 彈原理，對方卻不準做筆記。蘇方的態(tài)度和做法，既讓人難以理解，也難以讓人接受。
劇情二：蘇聯(lián)專家離開之前，技術員張潔向列捷耶夫詢問原子 彈的結構，對方告訴她：“原子 彈就像一個蘋果。”這樣的回答讓張潔非常意外，然而對方卻說：“以后你就會明白我的話?！?BR> 劇情三：1960年2月19日，第一枚由中國人自己設計制造的液體探空火箭發(fā)射成功?？烧郎蕚浒l(fā)射一枚從蘇聯(lián)購買的導彈時，蘇方卻提出不準使用中國生產(chǎn)的燃料，盡管它是完全合格的。孫繼先、李福澤氣得當場拍了桌子。當年7月16日，蘇聯(lián)宣布召回專家，撕毀協(xié)定，終止合作項目。
劇情四：從第一顆原子 彈爆炸到氫彈爆炸，美國用了7年零4個月，蘇聯(lián)用了4年，英國用了4年零7個月。中國只用了兩年多時間，就完成了從原子 彈到氫彈的歷史性跨越。
思考：(1)你知道哪些為“兩彈一星”設計研制和試驗成功作出巨大貢獻的科學家？(2)結合中國近代歷史和《國家命運》的劇情，說說國家命運和個人命運是一種什么關系。(3)《少年中國說》里有少年強則國強。國家富強、民族振興、人民幸福需要我們一代又一代人的不懈努力。那么，你是如何理解“少年強，中國強”的？
提示：(1)于敏、孫家棟、錢學森、程開甲、鄧稼先、錢三強、郭永懷等。(2)個人的命運和國家的命運息息相關，個人的未來與民族的未來緊密相連。(3)今天的幸福生活不是從天而降的，青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。青少年要肩負起實現(xiàn)兩個一百年奮斗目標的重任，成為國家的棟梁。
3．教師過渡：過去為了打破美國的核威脅，老一輩的科學家殫精竭慮，終于成功研制出核彈，中華人民共和國再也不用受制于人。如今美國依舊揮舞著“大棒”打壓中國的崛起，作為新時代的青少年，我們應該做些什么？我們能做些什么？我們可以怎么做？
4．材料展示：
錢學森的四次人生選擇
報考大學時，錢學森做出人生的第選擇：要學鐵道工程，給中國造鐵路。
在校園里目睹天空中的日本飛機，錢學森做出了人生的第二次選擇：要改學航空工程。他要學習能打下日本飛機的本事。
為了能掌握航空理論，以此來指導航空工程，錢學森做出了人生的第三次選擇：從做一名航空工程師，轉為從事航空理論方面的研究。
國家的需要使得錢學森做出了他人生的第四次選擇：從學術理論研究轉向大型科研工程建設。
思考：(1)是什么原因促使錢學森做出了四次人生選擇？(2)錢學森的四次人生選擇無不圍繞著國家進行，我們在樹立理想的時候可以從中得到哪些啟示？(3)分享交流：你目前有明確的理想嗎？如果有，請說說你樹立這個理想的理由。如果目前還沒有明確的理想，說說你樹立理想的時候會關注哪些方面。
提示：(1)愛國和國家需要。(2)不同的歷史時期有不同的責任。每一代青少年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。(3)學生討論自由回答。教師對學生所述的理想不作肯定或否定的回答，僅作指導。
(二)對肩負時代重任的青少年提出具體要求
1．教師講述：毛澤東說：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八 九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上?！?BR> 2．教師提問：肩負時代重任，我們能做些什么？
提示：我們要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，努力在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中建功立業(yè)，創(chuàng)造自己精彩的人生。
(三)青少年要培養(yǎng)愛國情懷，以愛國、強國為己任
1．材料展示：
材料一：修身齊家治國平天下?！猍先秦]儒家
鞠躬盡力，死而后已?！猍三國]諸葛亮
位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺?！猍宋]陸游
保天下者，匹夫之賤與有責焉耳矣。——[明]顧炎武
吾人以一隅而抗全局，明知無望，然與其屈膝而生，毋寧斷頭而死。——[民國]蔡鍔
思考：(1)你從以上名言中讀出了怎樣的情懷？(2)請找出一位具有這種情懷的當代代表人物，并作簡要介紹與評價。(3)在經(jīng)濟全球化背景下，這種情懷是否發(fā)生了變化？變與不變的原因是什么？
提示：(1)愛國情懷。(2)中國核潛艇之父黃旭華：中學時代背井離鄉(xiāng)、歷經(jīng)烽火的求學路培養(yǎng)了他堅韌不拔的品質，讓他日后面對惡劣的科研環(huán)境仍甘之如飴；項目攻關的緊張時刻，他用音樂排解困頓，少年時的興趣愛好讓他終生受益。原名黃紹強的他改名“黃旭華”，寓意“中華民族如旭日東升般崛起”。為了工作保密，黃旭華30年沒回家，父親、二哥逝世他都未能奔喪。直到1987年《文匯月刊》刊發(fā)《赫赫而無名的人生》，母親含淚細看，認定主人公就是多年未歸的三兒子黃旭華。有人問黃旭華，忠孝不能雙全，你是怎么理解的？他的答案是，“對國家的忠，就是對父母大的孝！”(3)這種情懷不會發(fā)生變化。不同時代的青少年的情懷與抱負有不同的表達方式?！白儭敝傅氖菤v史場景、歷史責任的變化，“不變”指的是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根基。
2．小結：我們要傳承、弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強愛國情感，弘揚民族精神和時代精神，踐行社會主義核心價值觀，并將其轉化為自己的情感認同和行為習慣，做有自信、懂自尊、能自強的中國人，成為中華民族的棟梁。
(三)立足國際，對走向世界的青少年提出的要求
1．材料展示：
新青年第35期“聯(lián)合國女孩”陳皓演講(節(jié)選)
大家好，我是新青年陳皓。
今年是我在肯尼亞常駐的第七年。很多人聽到我在非洲工作，都會問我：“你怎么在那兒工作？什么時候去歐洲、去美國？”大家想到非洲，腦海中可能浮現(xiàn)的是貧窮、饑餓、疾病，甚至是犯罪。而我所經(jīng)歷的非洲，是遼闊的草原、人們的熱情和這片大陸無窮無盡的活力。
……
在做新聞官的那四年，我被賦予了更為重要的職責。那幾年，非洲大象的數(shù)目急劇下降，而主要原因是象牙消費市場龐大，獲取象牙的主要手段是偷獵、殺死大象。我們和國際刑警組織一起，將科學的數(shù)據(jù)轉化為政策建議，呼吁成員國打擊非法貿(mào)易，也針對民眾開展了密集的宣傳，呼吁他們改變消費野生動植物制品的習慣。
……
我所去過的很多國家，主政官員、老百姓的呼聲其實都大同小異。他們渴望更好的發(fā)展，更高的生活質量和更干凈的水、空氣和土壤。我和我的同事處在如此幸運的時代，人們對健康地球的訴求賦予了這段環(huán)境外交事業(yè)日新月異的內(nèi)涵。沒有錯過擺在聯(lián)合國面前的時代車輪，是我們的小幸運。在好的時代，我想成為更好的自己，用生命力、經(jīng)歷和定力去換取一個屬于我自己的人生。
謝謝大家，我是新青年陳皓。
思考：(1)你印象中的非洲是怎樣的？非洲給大眾的印象又是怎樣的？(2)閱讀演講材料，“在好的時代，我想成為更好的自己，用生命力、經(jīng)歷和定力去換取一個屬于我自己的人生。”面向世界，我們怎樣才能擁有一個屬于自己的人生？
提示：(1)我們眼中的非洲也許貧窮、饑餓，而陳皓所經(jīng)歷的非洲則是遼闊、熱情和充滿活力。只有走出去，我們才有可能看到一個別人眼中不一樣的世界。(2)從提高個人素養(yǎng)和行為能力方面回答。
2．小結：對走向世界的中國青少年提出的要求。
(1)從提高個人素養(yǎng)方面：走向世界的中國青少年需要了解人類文明進程，積極關切人類問題和世界局勢，掌握相應的知識，在與世界各國青少年交流中提高我們的影響。同時，要有憂患意識、居安思危，在世界復雜多變的環(huán)境中提高改變世界的素質和能力。
(2)從行為方面：我們生活的世界充滿希望，也充滿挑戰(zhàn)。我們不能因現(xiàn)實復雜而放棄夢想，不能因理想遙遠而放棄追求。“國之交在于民相親”，民相親要從我們做起。我們要尊重差異、理解不同、包容多樣文化，向國際社會傳遞中國聲音、講好中國故事、展現(xiàn)中國風貌，成為連接中國與世界的紐帶，承擔起推動人類共同發(fā)展的責任。
三、課堂總結
通過這節(jié)課的學習，我們知道了個人與國家的關系，青少年的責任，如何為建設祖國做好準備；也了解了中國青少年應有的情懷與抱負，知道青少年承載著國家和民族的未來命運，青少年的品格影響著國家未來發(fā)展。認清自己的責任，從現(xiàn)在開始做好準備，做自強少年。
教學反思
本課內(nèi)容是本單元的學習重點。通過學習，幫助學生明確自己的責任，從現(xiàn)在起做好準備，明確中國青少年的情懷與抱負。教材始終將少年的擔當與時代背景、國家發(fā)展、人類命運結合在一起，在全球化和國家發(fā)展這些宏大的背景下談少年的擔當，提升了這一主題的高度，使少年學生更清醒地認識到自身的使命，從而增強少年擔當?shù)淖杂X。
【篇一】初中九年級下冊道德與法治教案：學無止境
教學分析
【教學目標】
情感、態(tài)度和價值觀目標：認同終身學習理念，能夠坦然面對學習生活中出現(xiàn)的各種壓力；認同學習的意義以及在實踐中學習的重要性，形成積極參與社會實踐的意識，在實踐中主動學習，服務社會
能力目標：能夠辨析一些錯誤的學習觀和社會現(xiàn)象，增強辯證思維能力；面對學習壓力時，能夠選擇合適的方法緩解壓力；能夠主動學習，掌握學習的基本方法，養(yǎng)成良好的學習習慣
知識目標：知道學習生活中出現(xiàn)的各種壓力，以及面對壓力時產(chǎn)生的正常心理現(xiàn)象；理解學習是促進個體進步與發(fā)展的必要前提，也是適應未來社會生活的一種必備能力；理解在實踐中學習的重要性；知道學習是一個長期過程，不可急功近利；理解終身學習理念
【重點難點】
教學重點：坦然面對學習壓力。
教學難點：堅持在實踐中學習。
教學過程
一、導入新課
近年來，人工智能不再局限于科技領域與商業(yè)應用，越來越多的人工智能產(chǎn)品落地開花，走入人們的日常生活，為人們的衣食住行帶來便利。
在河北省雄安新區(qū)，“無人超市”正式運營。顧客通過刷臉進店，商品上的價簽都含有電子芯片，可以完成自動識別、自動結算。在北京國際圖書城，占地30平方米的“新華生活＋24小時無人智慧書店”是北京24小時無人值守的智慧書店。在上海松江，無人駕駛清潔車亮相于此。從表面上看，它與普通的環(huán)衛(wèi)清潔車并沒有太大區(qū)別，但每天凌晨，車隊會啟動自動蘇醒作業(yè)，從停車位緩慢出發(fā)進行清掃。
自2017年“人工智能”首次出現(xiàn)在政府工作報告后，連續(xù)幾年被寫入報告。人工智能的進步與發(fā)展警示著我們要學無止境，必須樹立終身學習的理念。
二、新課講授
(一)產(chǎn)生學習壓力的原因和緩解壓力的方法
1．材料展示：網(wǎng)友留言
材料一：高考前一天半夜起來上廁所，回房間時看見老爸偷偷摸摸地跪拜祈福，還磕頭。后來爸爸說不敢磕太響怕被媽媽聽到，又怕磕的不響不夠誠意。
材料二：我高考的時候告訴我媽不要刻意去接我，讓我平靜地考完，考完第一科，出校門就看見我媽站在馬路對面的臺階上張望。她沒看到我過來，我走到她面前時，聽見她跟一個阿姨說：“我閨女說不讓我接她，我趕緊走了，我怕她看見我?！?BR> 2．教師提問：閱讀材料并結合教材“探究與分享”：遇到學習壓力怎么辦?；卮鹣铝袉栴}：
(1)你如何看待小清的做法？(2)在考試來臨前，你會出現(xiàn)哪些情緒？為什么會產(chǎn)生這些情緒？它們會對你產(chǎn)生哪些影響？(3)如果產(chǎn)生了學習壓力，緩解這些壓力，你有什么經(jīng)驗？(4)對比教材小清的經(jīng)歷和網(wǎng)絡留言，你有哪些感受？我們該如何和父母度過這段特殊的時期？
提示：(1)面對學習壓力需要調(diào)整自己的心態(tài)。(2)學生討論回答。教師引導學生正確看待這些情緒，分析情緒產(chǎn)生的原因并對情緒進行疏導。(3)①轉移注意力：聽舒緩的音樂、和同伴打球、慢跑、和家人聊天等；②保持身體放松：放空自己、深呼吸；③自我暗示：我是棒的、我能行；④保持適度緊張：學會與緊張和焦慮的情緒和平相處。(4)學生結合自己的經(jīng)歷回答。
3．教師講述：幾個月后我們就要面臨人生中重要的考試——中考，也許我們覺得壓力很大，時常感到擔心、緊張、焦慮，也會不知所措。但是，在這場考試中父母默默接受了我們所有緊張、焦慮、煩躁的情緒，他們依舊不動聲色地關切和陪伴著我們。雖然上考場考試的是我們，但是陪考的父母有時候比我們還緊張。
4．小結：九年級除了學習新的知識，還要對以往學習進行總結梳理，這對我們的學習方法、學習能力和學習品質提出了更高的要求。在這個階段，我們還要迎接升學、就業(yè)的挑戰(zhàn)。這時，有一些學習壓力，感到擔心、緊張、焦慮，是一種正常心理現(xiàn)象，我們要坦然面對。
(二)在學習中實現(xiàn)個人成長與發(fā)展
人類正是通過學習來增長知識、提高本領，并在創(chuàng)新中不斷進步的。學習對青少年來說既是權利，也是責任和義務，更是適應未來社會需要所必備的一種能力。因此，學習應該成為我們的一種生活方式。
(三)堅持在實踐中學習，重視社會實踐活動
1．活動：小實驗
實驗一：飛行的塑料袋
思考：在沒有風吹的情況下，塑料袋為什么會在天上飛行？
材料：塑料袋(輕便的)、吹風機1個
操作：打開塑料袋，倒置。將吹風機伸入塑料袋，并打開熱氣開關。幾秒鐘后，關閉吹風機并拿開。松開手，塑料袋會飄起來。
原因：熱氣輕，向上升，使塑料袋也向上升。當空氣受熱并且上升時，熱氣便通過“對流”向上運動。
實驗二：空中跳動的乒乓球
思考：吹風機朝上方，對著乒乓球吹風，你認為乒乓球會被吹走嗎？
材料：乒乓球1個、吹風機1把
操作：用一只手握住吹風機，另一只手將球放在吹風機的上方。開動冷風或熱風吹動乒乓球。
原因：吹風機朝上對著乒乓球吹，由于力的平衡作用，乒乓球不會被吹走，而是浮在空中跳動。
思考：上面的兩個小實驗是哪個學科的知識內(nèi)容？對應的理論知識是什么？從實驗中我們可以得到哪些啟示？
提示：物理。第一個是密度，第二個是二力平衡。實踐出真知。
2．教師講述：書本里的知識很多都是理論學習，理論知識來源于客觀實際。只有既熟知理論，又能夠靈活地運用到實際生活中，才能提高我們認識世界，改造世界的能力。青少年隨著生活范圍的擴大會遇到越來越多的困惑，要在實踐中逐步解決，以促進自身的發(fā)展和提升。
3．教師提問：閱讀教材“探究與分享”：關于學習的困惑。你如何評價幾個同學關于學習話題的討論。
觀點一：大學畢業(yè)也未必就能有好的未來；觀點二：大學沒畢業(yè)的比爾·蓋茨也獲得了成功；觀點三：學習的途徑并不是單一的。
提示：觀點一：在國際間交流越來越頻繁的情況下，我們不僅需要在學校里學習，還需要在實踐中、生活中學習。只有具備持續(xù)學習的意識和能力，才能更好地適應這個瞬息萬變的世界，才能擔負起時代的重任。觀點二：大學沒畢業(yè)的比爾·蓋茨離開學校并不是中斷學習，而是在生活中向他人學習，在實踐中學習。觀點三：學習是一個長期的過程，學校學習只是其中的一個階段，因此，我們始終不能停止學習的步伐，要在生活和工作中學習，主動服務社會。
4．教師講述：實踐出真知，我們不僅要重視書本知識的學習，還要堅持在實踐中學習，積極參加各類社會實踐活動，增強問題意識，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。
(四)樹立終身學習的理念
材料展示：
手機現(xiàn)已成為人們工作生活的必需品。信息傳遞、網(wǎng)絡閱讀、在線購物、掌上辦公，都離不開手機。一旦手機電池顯示只剩20%電量，很多人心里就會產(chǎn)生急切尋找電源的沖動；一旦手機電量只剩10%，亮了“紅燈”，很多人就會陷入一種“恐慌”狀態(tài)。
思考：(1)想一想為什么手機電量少了，人們會陷入一種“恐慌”狀態(tài)？(2)手機充電就如同人“充電”，“滿格的電量”才能讓我們在工作和學習中游刃有余。在信息爆炸的時代，知識更新周期縮短，我們怎么才能持續(xù)“充電”？
提示：(1)電量是手機的動力和支撐，手機沒有電或者關機，人們的工作生活就會陷入無序的狀態(tài)。(2)主動學習；及時調(diào)節(jié)自己的學習方式；堅持不懈；培養(yǎng)敏感性等。
三、課堂總結
通過這節(jié)課的學習，我們知道了九年級學習的特點，正確認識了學習壓力，掌握了應對學習壓力的方法，提高了對學習的認識，知道了要樹立起終身學習的理念；同時明白了實踐出真知的道理，知道了學習不僅僅在學校，在我們的生活、工作中都能夠學習，逐步養(yǎng)成主動學習、不斷探索的習慣，增強自我更新、學以致用的能力。
教學反思
本節(jié)課學習了兩個方面的內(nèi)容，一是積極面對當下的學習，知道了九年級學習的不同特點，結合自己的實際分析學習壓力，找到應對學習壓力的方法；明確了學習對青少年來說既是權利，也是責任和義務，更是適應未來社會需要所必備的一種能力。二是在實踐中學習，重點是要利用好教材中的“探究與分享”材料，引導學生積極參與討論，得出正確的結論，提高學生的認識。
【篇二】初中九年級下冊道德與法治教案：多彩的職業(yè)
【教學目標】
情感、態(tài)度和價值觀目標：認同職業(yè)的意義，認同勞動創(chuàng)造價值，懂得只有熱愛本職工作，才能實現(xiàn)自己的人生價值；初步樹立愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神
能力目標：能夠通過訪談等方式獲取信息，培養(yǎng)溝通交流的能力；初步掌握規(guī)劃職業(yè)生涯的基本程序與方法
知識目標：知道不同勞動和職業(yè)都具有獨特價值，理解愛崗敬業(yè)的重要性
【重點難點】
教學重點：如何正確選擇職業(yè)。
教學難點：敬業(yè)精神。
教學過程
一、導入新課
猜猜看以下描述的是什么職業(yè)？
(1)通過直播，試穿各種衣服以及實時互動，讓女性選購到稱心的衣服。要求懂得穿搭知識，有較強的溝通能力和應變能力。
(2)體驗酒店的服務、環(huán)境、衛(wèi)生、價格、餐飲等多個方面，比如床墊軟硬、空調(diào)冷暖、網(wǎng)速快慢、下水道是否暢通、淋浴水流是否過大等等，調(diào)查后根據(jù)客觀的體驗結果寫成報告，供酒店客人參考。要求應聘者具有敏銳的觀察力與感受力，熱愛旅游，樂于分享所見所聞。
你還知道或者喜歡哪些職業(yè)，把這些職業(yè)的特點和要求介紹給大家。
我們即將初中畢業(yè)，未來會從事某一種或多種職業(yè)，承擔社會分工中的不同角色。因此，做好職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)準備對我們來說是一件很重要的事情。
二、新課講授
(一)如何做好職業(yè)準備
1．了解身邊的職業(yè)
(1)走訪幾位身邊的工作者，了解該職業(yè)的主要特點、入職條件與能力要求、從業(yè)者的職業(yè)認同感等。
(2)課上分享交流。
提示：學生回答。
2．材料展示：
在美國，培養(yǎng)一個研究型醫(yī)生有多難
美國研究型醫(yī)生培養(yǎng)由政府投入，起源于1960年代，是在美國國立衛(wèi)生研究院(NIH)的組織下形成的醫(yī)學科學家培訓計劃(MSTPs)，培養(yǎng)具備MD/PhD雙博士學位的復合人才。
嚴苛的入學條件：目前在全美優(yōu)秀的48個醫(yī)學院開展，旨在招收對臨床和科研感興趣的優(yōu)秀本科畢業(yè)生，每年全美錄取名額在600人之內(nèi)，每個醫(yī)學院的名額僅有十幾個人。
學習時長：4年的醫(yī)學院學習；8年之久的MD和PhD學程；在苦戰(zhàn)8年大學畢業(yè)之后，等待的是下一個更大的挑戰(zhàn)，5—6年住院醫(yī)生/?？婆嘤枺∷闼隳挲g，成功的MD/PhD學生：24＋8＋6＝38歲。
思考：美國研究型醫(yī)生的學習經(jīng)歷給你什么感受？
提示：醫(yī)生是一個專業(yè)性很強的職業(yè)，對人的職業(yè)素養(yǎng)要求高；想要成為一個合格的醫(yī)生需要付出很多努力；學習需要耐力和毅力等。
3．教師講述：不管是在美國還是在中國，醫(yī)生這個職業(yè)都需要付出巨大的努力，有一句話是“一入醫(yī)學深似?！?。不僅僅是醫(yī)生，其它的職業(yè)都是如此，都需要從業(yè)者前期努力學習以掌握必備的知識技能，才能完成相關的工作任務。那么，在如此多的職業(yè)種類中，我們該如何選擇以及為此作準備呢？
4．活動：職業(yè)生涯規(guī)劃——以IT為例
(1)自我分析。是否對計算機/互聯(lián)網(wǎng)/通信等工作感興趣；邏輯思維能力、分析能力怎么樣；性格是否符合職業(yè)要求等。
(2)環(huán)境分析。IT行業(yè)近年來發(fā)展迅速，行業(yè)整體收入較高，吸納就業(yè)能力較強等。
(3)確定目標。在進入IT行業(yè)以后想達到一個什么水平，工程師、高級工程師或者是行業(yè)的專家等。
(4)行動計劃。從現(xiàn)在開始，思考從哪些方面做準備，確定一系列具體、可行的行動計劃，并且分階段明確行動要求。
(5)評估調(diào)整。
5．小結：國家發(fā)展、民族振興需要各種各樣的職業(yè)。在走向未來的征程中，我們應該做好職業(yè)準備，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。
(二)經(jīng)濟全球化給我們帶來更多的就業(yè)機會和挑戰(zhàn)
材料展示：
材料一：“沒有人知道在2050年的時候勞動力市場會變成什么樣子，但我們可以肯定的是，它會完全跟今天的勞動力市場不一樣。人工智能和機器人會改變很多職業(yè)，很多職業(yè)將會在2050年消失?！庇韧郀枴ず绽A測道。
材料二：
老照片：修鋼筆、補鍋、賣涼開水、剃頭匠
材料三：人社部、市場監(jiān)管總局、統(tǒng)計局正式向社會發(fā)布了人工智能工程技術人員、物聯(lián)網(wǎng)工程技術人員、大數(shù)據(jù)工程技術人員、云計算工程技術人員、數(shù)字化管理師、建筑信息模型技術員、電子競技運營師、電子競技員、無人機駕駛員、物聯(lián)網(wǎng)安裝調(diào)試員、工業(yè)機器人系統(tǒng)操作員等13個新職業(yè)信息。這是自2015年版國家職業(yè)分類大典頒布以來發(fā)布的首批新職業(yè)。
思考：(1)說說你所知道的慢慢消失的職業(yè)以及新興職業(yè)。(2)為什么有些職業(yè)會消失，有些職業(yè)會產(chǎn)生？(3)職業(yè)變化給我們帶來更多就業(yè)機會的同時也帶來挑戰(zhàn)，我們該如何應對？
提示：(1)鐵路扳道工、彈棉花手藝人、尋呼轉接員、補鞋匠、剃頭匠等；無人機駕駛員、母嬰護理員、酒體設計師、工程師、機器操作員、農(nóng)業(yè)經(jīng)理人等。(2)科學技術進步，社會分工逐漸細化，引起傳統(tǒng)職業(yè)的變革和新興職業(yè)的興起，職業(yè)選擇越來越豐富。(3)我們要順應時代變化，抓住機遇，做好多方面的準備，努力提升自身素質，迎接未來世界的挑戰(zhàn)。
(三)認識培養(yǎng)職業(yè)精神的必要性
材料展示：
材料一：在抗擊非典型肺炎時期，廣東省中醫(yī)院護士長葉欣永遠離開了人世。生前，她留下了一句令人刻骨銘心的話：這里危險，讓我來。
材料二：1988年4月29日，我國進行核潛艇首次深潛試驗。數(shù)百米深的深潛試驗，是危險的試驗。對參試人員來說，這無疑是個巨大的心理考驗。為增強參試人員信心、減小壓力，64歲的總設計師黃旭華做出驚人決定：親自隨核潛艇下潛。黃旭華說：“我不是充英雄好漢，要跟大家一起去犧牲，而是確保人、艇安全?！?BR> 思考：(1)從護士長葉欣、核潛艇總設計師黃旭華身上可以看到哪些共同點？這些共同點有什么意義？(2)結合材料，說說培養(yǎng)職業(yè)精神的必要性。
提示：(1)都有敬業(yè)精神，熱愛工作，勇于擔負工作責任；意義：正因為有無數(shù)的像葉欣這樣的醫(yī)務工作者，我們才終取得了抗擊非典的勝利；正因為有黃旭華和同事們不懼艱難地研制成功核潛艇，中國才真正具備了水下核反擊能力，才能捍衛(wèi)國家利益。(2)勞動創(chuàng)造價值，只有熱愛本職工作，腳踏實地、勤勤懇懇、刻苦鉆研、精益求精、不斷創(chuàng)新，才能成就一番事業(yè)，實現(xiàn)自己的人生價值。
(四)自覺培養(yǎng)職業(yè)精神
材料展示：
“你們不了解我！小時候，我只知道自己不喜歡什么?，F(xiàn)在，書讀多了，我長大了，我越來越知道自己喜歡什么！”韋慧曉說，“我愛航母，我要終生嫁給航母事業(yè)！只要能上航母，打掃衛(wèi)生我都愿意！”
此生只為航母狂！韋慧曉如愿了，成為遼寧艦上第一位女博士軍官。
韋慧曉說：“作為博士，只有淵博的知識是不夠的，還應該具有廣博的心胸和視野。除了搞好學問，還要關心‘家事、國事、天下事’?！泵琅┦繉⒆约骸凹蕖苯o了中國第一艘航母，敢想敢做，在追求個人夢想的同時也托舉著“中國夢”。
思考：韋慧曉的話對我們培養(yǎng)敬業(yè)精神有哪些啟示？
提示：培養(yǎng)敬業(yè)精神首先要處理好職業(yè)與興趣的關系。興趣往往需要在實踐中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，興趣也會隨環(huán)境、條件的變化而改變。在未來的工作中要處理好職業(yè)與興趣的關系，在工作中培養(yǎng)興趣，履行好工作職責，愛崗敬業(yè)。我們要珍惜大好青春年華，從現(xiàn)在開始，努力學習，提高各方面素養(yǎng)，為精彩的明天做好準備。
三、課堂總結
通過這節(jié)課的學習，我們知道了職業(yè)準備的有關知識。包括做好職業(yè)準備的原因、如何做好職業(yè)準備、就業(yè)的機會和挑戰(zhàn)等；也了解了敬業(yè)精神的有關內(nèi)容，知道了每種職業(yè)都有相應的職業(yè)要求，我們要珍惜大好青春年華，從現(xiàn)在開始，努力學習，提高各方面素養(yǎng)，為精彩的明天做好準備。
教學反思
本節(jié)課學習了兩方面的內(nèi)容，一個是職業(yè)準備，同學們即將初中畢業(yè)，未來會從事某一種或多種職業(yè)，承擔社會分工中的不同角色。在走向未來的征程中，我們該如何做好職業(yè)準備，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯？結合具體例子體驗感悟，做好思想上的準備。一個是敬業(yè)精神，不論從事什么職業(yè)，都需要敬業(yè)精神，用好典型例子來加深對敬業(yè)精神的認識。
【篇三】初中九年級下冊道德與法治教案：少年當自強
教學分析
【教學目標】
情感、態(tài)度和價值觀目標：具有愛國情懷、憂患意識、責任意識，主動承擔時代賦予的責任；認同少年強則國強，堅定為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗的決心
能力目標：結合中華民族的偉大復興，學會確立自己的遠大志向，提高個人與祖國共成長的參與能力；結合中國在世界上的地位和作用，培養(yǎng)自己的國際視野，提高自己融入世界的能力
知識目標：知道青少年要從小立大志，理解少年強則國強，明白當代青少年的歷史責任是時代賦予的
【重點難點】
教學重點：青少年的責任。
教學難點：青少年的情懷與抱負。
教學過程
一、導入新課
請學生集體朗讀梁啟超的《少年中國說》的章節(jié)：少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由；少年進步則國進步；少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年雄于地球，則國雄于地球。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵翕張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！
二、新課講授
(一)個人命運與國家命運息息相關
1．教師講述：2018年是改革開放40周年，2019年是中華人民共和國成立70周年，不管是40年還是70年，今天的中國已經(jīng)不是昨日的中國，歷史的悲劇不會重新上演。國家富強、民族振興、人民幸福的中國夢正在指引著中國人繼續(xù)向前，邁向光明的明天。我們這一代青少年必將肩負起實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的重任，成為國家的棟梁。
2．材料展示：
電視劇《國家命運》劇情(節(jié)選)
劇情一：鄧稼先和一批年輕的科技人員投入到原子 彈庫房的建設和原子 彈的理論學習與研究之中。為加快兩彈工程，宋任窮、錢三強等請?zhí)K聯(lián)專家講解原子 彈原理，對方卻不準做筆記。蘇方的態(tài)度和做法，既讓人難以理解，也難以讓人接受。
劇情二：蘇聯(lián)專家離開之前，技術員張潔向列捷耶夫詢問原子 彈的結構，對方告訴她：“原子 彈就像一個蘋果。”這樣的回答讓張潔非常意外，然而對方卻說：“以后你就會明白我的話?！?BR> 劇情三：1960年2月19日，第一枚由中國人自己設計制造的液體探空火箭發(fā)射成功?？烧郎蕚浒l(fā)射一枚從蘇聯(lián)購買的導彈時，蘇方卻提出不準使用中國生產(chǎn)的燃料，盡管它是完全合格的。孫繼先、李福澤氣得當場拍了桌子。當年7月16日，蘇聯(lián)宣布召回專家，撕毀協(xié)定，終止合作項目。
劇情四：從第一顆原子 彈爆炸到氫彈爆炸，美國用了7年零4個月，蘇聯(lián)用了4年，英國用了4年零7個月。中國只用了兩年多時間，就完成了從原子 彈到氫彈的歷史性跨越。
思考：(1)你知道哪些為“兩彈一星”設計研制和試驗成功作出巨大貢獻的科學家？(2)結合中國近代歷史和《國家命運》的劇情，說說國家命運和個人命運是一種什么關系。(3)《少年中國說》里有少年強則國強。國家富強、民族振興、人民幸福需要我們一代又一代人的不懈努力。那么，你是如何理解“少年強，中國強”的？
提示：(1)于敏、孫家棟、錢學森、程開甲、鄧稼先、錢三強、郭永懷等。(2)個人的命運和國家的命運息息相關，個人的未來與民族的未來緊密相連。(3)今天的幸福生活不是從天而降的，青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。青少年要肩負起實現(xiàn)兩個一百年奮斗目標的重任，成為國家的棟梁。
3．教師過渡：過去為了打破美國的核威脅，老一輩的科學家殫精竭慮，終于成功研制出核彈，中華人民共和國再也不用受制于人。如今美國依舊揮舞著“大棒”打壓中國的崛起，作為新時代的青少年，我們應該做些什么？我們能做些什么？我們可以怎么做？
4．材料展示：
錢學森的四次人生選擇
報考大學時，錢學森做出人生的第選擇：要學鐵道工程，給中國造鐵路。
在校園里目睹天空中的日本飛機，錢學森做出了人生的第二次選擇：要改學航空工程。他要學習能打下日本飛機的本事。
為了能掌握航空理論，以此來指導航空工程，錢學森做出了人生的第三次選擇：從做一名航空工程師，轉為從事航空理論方面的研究。
國家的需要使得錢學森做出了他人生的第四次選擇：從學術理論研究轉向大型科研工程建設。
思考：(1)是什么原因促使錢學森做出了四次人生選擇？(2)錢學森的四次人生選擇無不圍繞著國家進行，我們在樹立理想的時候可以從中得到哪些啟示？(3)分享交流：你目前有明確的理想嗎？如果有，請說說你樹立這個理想的理由。如果目前還沒有明確的理想，說說你樹立理想的時候會關注哪些方面。
提示：(1)愛國和國家需要。(2)不同的歷史時期有不同的責任。每一代青少年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。(3)學生討論自由回答。教師對學生所述的理想不作肯定或否定的回答，僅作指導。
(二)對肩負時代重任的青少年提出具體要求
1．教師講述：毛澤東說：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八 九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上?！?BR> 2．教師提問：肩負時代重任，我們能做些什么？
提示：我們要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，努力在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中建功立業(yè)，創(chuàng)造自己精彩的人生。
(三)青少年要培養(yǎng)愛國情懷，以愛國、強國為己任
1．材料展示：
材料一：修身齊家治國平天下?！猍先秦]儒家
鞠躬盡力，死而后已?！猍三國]諸葛亮
位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺?！猍宋]陸游
保天下者，匹夫之賤與有責焉耳矣。——[明]顧炎武
吾人以一隅而抗全局，明知無望，然與其屈膝而生，毋寧斷頭而死。——[民國]蔡鍔
思考：(1)你從以上名言中讀出了怎樣的情懷？(2)請找出一位具有這種情懷的當代代表人物，并作簡要介紹與評價。(3)在經(jīng)濟全球化背景下，這種情懷是否發(fā)生了變化？變與不變的原因是什么？
提示：(1)愛國情懷。(2)中國核潛艇之父黃旭華：中學時代背井離鄉(xiāng)、歷經(jīng)烽火的求學路培養(yǎng)了他堅韌不拔的品質，讓他日后面對惡劣的科研環(huán)境仍甘之如飴；項目攻關的緊張時刻，他用音樂排解困頓，少年時的興趣愛好讓他終生受益。原名黃紹強的他改名“黃旭華”，寓意“中華民族如旭日東升般崛起”。為了工作保密，黃旭華30年沒回家，父親、二哥逝世他都未能奔喪。直到1987年《文匯月刊》刊發(fā)《赫赫而無名的人生》，母親含淚細看，認定主人公就是多年未歸的三兒子黃旭華。有人問黃旭華，忠孝不能雙全，你是怎么理解的？他的答案是，“對國家的忠，就是對父母大的孝！”(3)這種情懷不會發(fā)生變化。不同時代的青少年的情懷與抱負有不同的表達方式?！白儭敝傅氖菤v史場景、歷史責任的變化，“不變”指的是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根基。
2．小結：我們要傳承、弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強愛國情感，弘揚民族精神和時代精神，踐行社會主義核心價值觀，并將其轉化為自己的情感認同和行為習慣，做有自信、懂自尊、能自強的中國人，成為中華民族的棟梁。
(三)立足國際，對走向世界的青少年提出的要求
1．材料展示：
新青年第35期“聯(lián)合國女孩”陳皓演講(節(jié)選)
大家好，我是新青年陳皓。
今年是我在肯尼亞常駐的第七年。很多人聽到我在非洲工作，都會問我：“你怎么在那兒工作？什么時候去歐洲、去美國？”大家想到非洲，腦海中可能浮現(xiàn)的是貧窮、饑餓、疾病，甚至是犯罪。而我所經(jīng)歷的非洲，是遼闊的草原、人們的熱情和這片大陸無窮無盡的活力。
……
在做新聞官的那四年，我被賦予了更為重要的職責。那幾年，非洲大象的數(shù)目急劇下降，而主要原因是象牙消費市場龐大，獲取象牙的主要手段是偷獵、殺死大象。我們和國際刑警組織一起，將科學的數(shù)據(jù)轉化為政策建議，呼吁成員國打擊非法貿(mào)易，也針對民眾開展了密集的宣傳，呼吁他們改變消費野生動植物制品的習慣。
……
我所去過的很多國家，主政官員、老百姓的呼聲其實都大同小異。他們渴望更好的發(fā)展，更高的生活質量和更干凈的水、空氣和土壤。我和我的同事處在如此幸運的時代，人們對健康地球的訴求賦予了這段環(huán)境外交事業(yè)日新月異的內(nèi)涵。沒有錯過擺在聯(lián)合國面前的時代車輪，是我們的小幸運。在好的時代，我想成為更好的自己，用生命力、經(jīng)歷和定力去換取一個屬于我自己的人生。
謝謝大家，我是新青年陳皓。
思考：(1)你印象中的非洲是怎樣的？非洲給大眾的印象又是怎樣的？(2)閱讀演講材料，“在好的時代，我想成為更好的自己，用生命力、經(jīng)歷和定力去換取一個屬于我自己的人生。”面向世界，我們怎樣才能擁有一個屬于自己的人生？
提示：(1)我們眼中的非洲也許貧窮、饑餓，而陳皓所經(jīng)歷的非洲則是遼闊、熱情和充滿活力。只有走出去，我們才有可能看到一個別人眼中不一樣的世界。(2)從提高個人素養(yǎng)和行為能力方面回答。
2．小結：對走向世界的中國青少年提出的要求。
(1)從提高個人素養(yǎng)方面：走向世界的中國青少年需要了解人類文明進程，積極關切人類問題和世界局勢，掌握相應的知識，在與世界各國青少年交流中提高我們的影響。同時，要有憂患意識、居安思危，在世界復雜多變的環(huán)境中提高改變世界的素質和能力。
(2)從行為方面：我們生活的世界充滿希望，也充滿挑戰(zhàn)。我們不能因現(xiàn)實復雜而放棄夢想，不能因理想遙遠而放棄追求。“國之交在于民相親”，民相親要從我們做起。我們要尊重差異、理解不同、包容多樣文化，向國際社會傳遞中國聲音、講好中國故事、展現(xiàn)中國風貌，成為連接中國與世界的紐帶，承擔起推動人類共同發(fā)展的責任。
三、課堂總結
通過這節(jié)課的學習，我們知道了個人與國家的關系，青少年的責任，如何為建設祖國做好準備；也了解了中國青少年應有的情懷與抱負，知道青少年承載著國家和民族的未來命運，青少年的品格影響著國家未來發(fā)展。認清自己的責任，從現(xiàn)在開始做好準備，做自強少年。
教學反思
本課內(nèi)容是本單元的學習重點。通過學習，幫助學生明確自己的責任，從現(xiàn)在起做好準備，明確中國青少年的情懷與抱負。教材始終將少年的擔當與時代背景、國家發(fā)展、人類命運結合在一起，在全球化和國家發(fā)展這些宏大的背景下談少年的擔當，提升了這一主題的高度，使少年學生更清醒地認識到自身的使命，從而增強少年擔當?shù)淖杂X。