只有高效的學(xué)習(xí)方法，才可以很快的掌握知識(shí)的重難點(diǎn)。有效的讀書(shū)方式根據(jù)規(guī)律掌握方法，不要一來(lái)就死記硬背，先找規(guī)律，再記憶，然后再學(xué)習(xí)，就能很快的掌握知識(shí)。高二頻道為你整理了《高二語(yǔ)文必修二基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)》希望對(duì)你有幫助！
1.高二語(yǔ)文必修二基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)
1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)
(1)修禊事也:(古代習(xí)俗，實(shí)際上這是古人的一種游春活動(dòng))
(2)引以為流觴曲水:(把……作為)
(3)所以游目騁懷:(用來(lái)……的……)
(4)修短隨化:(長(zhǎng))
(5)不能喻之于懷:(明白)
(6)雖趣舍萬(wàn)殊(“趣”通“趨”，“趣舍”同“取舍”)
(7)信可樂(lè)也(的確，實(shí)在)
(8)固知一死生為虛誕(本來(lái))(虛妄荒誕)
(10)列坐其次(旁邊)
(11)因寄所托(依，隨著)(所愛(ài)好的事物)
2、解釋成語(yǔ)
①崇山峻嶺:崇：高;峻：山高而陡。高大陡峻的山嶺
②茂林修竹:修：長(zhǎng)。茂密高大的樹(shù)林竹林。
③天朗氣清:朗：明朗。形容天空晴朗，空氣清新。
④放浪形骸：行為放縱不羈，形體不受世俗禮法所拘束
⑤情隨事遷:思想感情隨著情況的變遷而發(fā)生變化。
⑥感慨系之:感：感觸;慨：慨嘆;系：聯(lián)結(jié)。有所感觸，慨嘆不已。
3、解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的古今義
(1)列坐其次古義：這個(gè)地方;今義：次一等的。
(2)所以游目騁懷古義用來(lái)……的……今義:連詞，表示因果關(guān)系。
(3)夫人之相與，俯仰一世“夫人”古義:“夫”用在段首引發(fā)議論,是發(fā)語(yǔ)詞,可不譯?！叭恕?，人們今義對(duì)已婚女子的尊稱“俯仰”古義:形容時(shí)間短暫今義低頭抬頭
(4)后之覽者，亦將有感于斯文古義這篇文章今義:文雅;文化或文人
4、指出下列句子的句式特點(diǎn)
(1)修禊事也:判斷句
(2)死生亦大矣:判斷句
(3)其致一也:判斷句
(4)會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭狀語(yǔ)后置
(5)當(dāng)其欣于所遇:狀語(yǔ)后置
(6)不能喻之于懷:狀語(yǔ)后置
(7)亦將有感于斯文:狀語(yǔ)后置
(8)雖無(wú)絲竹管弦之盛:定語(yǔ)后置
5.說(shuō)明下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法
(1)一觴一詠?zhàn)忝~作動(dòng)詞，喝酒
(2)以極視聽(tīng)之娛形容詞作動(dòng)詞，窮盡
(3)固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作意動(dòng)用法，把……看做一樣
(4)群賢畢至，少長(zhǎng)咸集形容詞作名詞，賢才;年少的人和年長(zhǎng)的人
(5)映帶左右。名詞作動(dòng)詞，像帶子一樣環(huán)繞
(6)引以為流觴曲水
(7)猶不能不以之興懷發(fā)生，引起
(8)所以游目騁懷使……游，使……騁，動(dòng)詞作使
2.高二語(yǔ)文必修二基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)
1、《假如給我三天光明》：三天的活動(dòng)，其內(nèi)容涉及人類生活的各個(gè)方面，是對(duì)人類生活的全面考察。既表現(xiàn)了作者對(duì)生活中美的追求，也表達(dá)了作者對(duì)人類生活的高度贊美，而且，作者還以自己的痛苦精力和美好渴望，勸誡世人要珍惜光明，珍惜光陰。寫(xiě)作技巧：鑒賞細(xì)膩生動(dòng)的心理描寫(xiě)和情真意切的語(yǔ)言表達(dá)，揣摩意味深長(zhǎng)的語(yǔ)句。
2、《我與地壇》：實(shí)際由兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的部分組成。這篇散文凝聚著作者十五年生活中最重要的那些復(fù)雜難言的感受。作者用懇切、優(yōu)美的文字，把用全部生命感悟到的寶貴體驗(yàn)傳達(dá)給讀者，他用他的苦難提高了大家對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。寫(xiě)作技巧：言辭懇切、準(zhǔn)確，感情真摯、深沉，立意新穎獨(dú)到。
3、《最后的常春藤葉》：在這篇小說(shuō)中，作家講述了老藝術(shù)家貝爾曼用生命繪制畢生杰作，點(diǎn)燃別人即將熄滅的生命火花的故事，歌頌了藝術(shù)家之間相濡以沫的友誼，特別是老藝術(shù)家貝爾曼舍己救人的品德。寫(xiě)作技巧：的特點(diǎn)就是“小說(shuō)的意外結(jié)局”。出乎意料之外，又在情理之中。歐·亨利式的語(yǔ)言。采用幽默、風(fēng)趣、俏皮、夸張、諷刺、比喻的語(yǔ)言，渲染悲劇的喜劇色彩，讓讀者在俏皮的描寫(xiě)中醒悟內(nèi)在莊嚴(yán)的思想感情，在生動(dòng)活潑中給人啟迪。
4、《呱……呱……》：敘述了作者早年因崇拜拜倫筆下的曼弗雷德而試圖XX時(shí)，忽然傳來(lái)的嬰兒的啼哭聲使他警醒而放棄了XX念頭的故事。寫(xiě)作技巧：細(xì)膩而傳神的心理描寫(xiě);深刻而嚴(yán)肅的情感主題。
5、《鳥(niǎo)鳴》：文章通過(guò)描寫(xiě)嚴(yán)冬消逝、春天來(lái)臨之際鳥(niǎo)兒的啼鳴，表達(dá)了作者對(duì)生與死的思考和對(duì)生命神奇的由衷贊美。鳥(niǎo)兒囀鳴的目的指向是生命的XX：創(chuàng)造新生而不是沉湎于死亡，鳥(niǎo)鳴這一動(dòng)物的本能行為由此獲得了意義上的升華。寫(xiě)作技巧：運(yùn)用擬人、象征、對(duì)比等手法。
1.高二語(yǔ)文必修二基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)
1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)
(1)修禊事也:(古代習(xí)俗，實(shí)際上這是古人的一種游春活動(dòng))
(2)引以為流觴曲水:(把……作為)
(3)所以游目騁懷:(用來(lái)……的……)
(4)修短隨化:(長(zhǎng))
(5)不能喻之于懷:(明白)
(6)雖趣舍萬(wàn)殊(“趣”通“趨”，“趣舍”同“取舍”)
(7)信可樂(lè)也(的確，實(shí)在)
(8)固知一死生為虛誕(本來(lái))(虛妄荒誕)
(10)列坐其次(旁邊)
(11)因寄所托(依，隨著)(所愛(ài)好的事物)
2、解釋成語(yǔ)
①崇山峻嶺:崇：高;峻：山高而陡。高大陡峻的山嶺
②茂林修竹:修：長(zhǎng)。茂密高大的樹(shù)林竹林。
③天朗氣清:朗：明朗。形容天空晴朗，空氣清新。
④放浪形骸：行為放縱不羈，形體不受世俗禮法所拘束
⑤情隨事遷:思想感情隨著情況的變遷而發(fā)生變化。
⑥感慨系之:感：感觸;慨：慨嘆;系：聯(lián)結(jié)。有所感觸，慨嘆不已。
3、解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的古今義
(1)列坐其次古義：這個(gè)地方;今義：次一等的。
(2)所以游目騁懷古義用來(lái)……的……今義:連詞，表示因果關(guān)系。
(3)夫人之相與，俯仰一世“夫人”古義:“夫”用在段首引發(fā)議論,是發(fā)語(yǔ)詞,可不譯?！叭恕?，人們今義對(duì)已婚女子的尊稱“俯仰”古義:形容時(shí)間短暫今義低頭抬頭
(4)后之覽者，亦將有感于斯文古義這篇文章今義:文雅;文化或文人
4、指出下列句子的句式特點(diǎn)
(1)修禊事也:判斷句
(2)死生亦大矣:判斷句
(3)其致一也:判斷句
(4)會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭狀語(yǔ)后置
(5)當(dāng)其欣于所遇:狀語(yǔ)后置
(6)不能喻之于懷:狀語(yǔ)后置
(7)亦將有感于斯文:狀語(yǔ)后置
(8)雖無(wú)絲竹管弦之盛:定語(yǔ)后置
5.說(shuō)明下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法
(1)一觴一詠?zhàn)忝~作動(dòng)詞，喝酒
(2)以極視聽(tīng)之娛形容詞作動(dòng)詞，窮盡
(3)固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作意動(dòng)用法，把……看做一樣
(4)群賢畢至，少長(zhǎng)咸集形容詞作名詞，賢才;年少的人和年長(zhǎng)的人
(5)映帶左右。名詞作動(dòng)詞，像帶子一樣環(huán)繞
(6)引以為流觴曲水
(7)猶不能不以之興懷發(fā)生，引起
(8)所以游目騁懷使……游，使……騁，動(dòng)詞作使
2.高二語(yǔ)文必修二基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)
1、《假如給我三天光明》：三天的活動(dòng)，其內(nèi)容涉及人類生活的各個(gè)方面，是對(duì)人類生活的全面考察。既表現(xiàn)了作者對(duì)生活中美的追求，也表達(dá)了作者對(duì)人類生活的高度贊美，而且，作者還以自己的痛苦精力和美好渴望，勸誡世人要珍惜光明，珍惜光陰。寫(xiě)作技巧：鑒賞細(xì)膩生動(dòng)的心理描寫(xiě)和情真意切的語(yǔ)言表達(dá)，揣摩意味深長(zhǎng)的語(yǔ)句。
2、《我與地壇》：實(shí)際由兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的部分組成。這篇散文凝聚著作者十五年生活中最重要的那些復(fù)雜難言的感受。作者用懇切、優(yōu)美的文字，把用全部生命感悟到的寶貴體驗(yàn)傳達(dá)給讀者，他用他的苦難提高了大家對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。寫(xiě)作技巧：言辭懇切、準(zhǔn)確，感情真摯、深沉，立意新穎獨(dú)到。
3、《最后的常春藤葉》：在這篇小說(shuō)中，作家講述了老藝術(shù)家貝爾曼用生命繪制畢生杰作，點(diǎn)燃別人即將熄滅的生命火花的故事，歌頌了藝術(shù)家之間相濡以沫的友誼，特別是老藝術(shù)家貝爾曼舍己救人的品德。寫(xiě)作技巧：的特點(diǎn)就是“小說(shuō)的意外結(jié)局”。出乎意料之外，又在情理之中。歐·亨利式的語(yǔ)言。采用幽默、風(fēng)趣、俏皮、夸張、諷刺、比喻的語(yǔ)言，渲染悲劇的喜劇色彩，讓讀者在俏皮的描寫(xiě)中醒悟內(nèi)在莊嚴(yán)的思想感情，在生動(dòng)活潑中給人啟迪。
4、《呱……呱……》：敘述了作者早年因崇拜拜倫筆下的曼弗雷德而試圖XX時(shí)，忽然傳來(lái)的嬰兒的啼哭聲使他警醒而放棄了XX念頭的故事。寫(xiě)作技巧：細(xì)膩而傳神的心理描寫(xiě);深刻而嚴(yán)肅的情感主題。
5、《鳥(niǎo)鳴》：文章通過(guò)描寫(xiě)嚴(yán)冬消逝、春天來(lái)臨之際鳥(niǎo)兒的啼鳴，表達(dá)了作者對(duì)生與死的思考和對(duì)生命神奇的由衷贊美。鳥(niǎo)兒囀鳴的目的指向是生命的XX：創(chuàng)造新生而不是沉湎于死亡，鳥(niǎo)鳴這一動(dòng)物的本能行為由此獲得了意義上的升華。寫(xiě)作技巧：運(yùn)用擬人、象征、對(duì)比等手法。