從小幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，這是走上學習生涯的第一堂課，所以培養(yǎng)孩子的學習習慣必須從幼兒開始。以下是小編分享給大家的幼兒園孩子學習習慣養(yǎng)成方法，希望可以幫到你。更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注教育頻道！
1.幼兒園孩子學習習慣養(yǎng)成方法有哪些
一、首先要幫助孩子培養(yǎng)學習興趣。如何培養(yǎng)孩子的學習興趣?方法很多，小編的成功之舉是表揚激勵法。
1.何謂表揚激勵法?就是在孩子有好的學習表現(xiàn)時，要及時的給予肯定和表揚。如在家寫作業(yè)時，完成的比較快時，可以適時的說：寶寶，你真棒，你做作業(yè)才用了XX分鐘，真快，并且都對了!
2.當孩子考試回來，分數(shù)可能并不是很突出，可以適當給予引導，這次考試題太難，老師都告訴家長了，不要責怪孩子。讓他自感愧疚的心平靜下來。因為考試已經(jīng)考完，再批評也無濟于事，不要讓孩子認定自己不行，失去學習興趣。這樣的謊言是善意的，也是很有必要的。然后再詳細的給孩子輔導解析錯題
2.榜樣示范法。學習突出的孩子是孩子心目中的英雄，也是家長討論的焦點，誰家的孩子怎么優(yōu)秀，怎么突出。可以告訴孩子：你看，XXX那么棒，你要學習他，讓我們也以你為自豪，媽媽(爸爸)相信你會做到的，你看，XXX其實不如你聰明呢，你在很小的時候，都識字比他多很多。一定要超過他(她)!孩子的自信心就有了
二、培養(yǎng)自主學習能力。1.目標激勵法。讓孩子自己制定一個學習計劃和目標，什么時間掌握多少東西，考試達到什么水平，讓他(她)學會自主學習，有奮斗目標的去努力學習
2.制定日常自學計劃。讓孩子制定一個他(她)自己的家庭學習計劃，那么他(她)會積極的去做好，做好時別忘記適時給予表揚哦
三、自己探索學習方法。每門功課都有每門功課的學習技巧，讓孩子自主去發(fā)現(xiàn)，鼓勵孩子自己說出來，然后說出自己的看法，讓孩子擇優(yōu)選用
總之，在整個過程中，讓孩子有自主性、得到鼓勵，而不是遭受打擊，在學習中得到應有的認可、信任，那么，他們的學習興趣會慢慢培養(yǎng)起來
四、家長參與法。家長可以多參加孩子的學習，如看看他們的故事書、動手陪孩子畫畫，唱兒歌等，表現(xiàn)出學習的快樂。讓孩子認可學習是一件很快樂的事。
2.幼兒園孩子學習習慣養(yǎng)成方法有哪些
1、增強學習快感，培養(yǎng)直接興趣。
物理學家楊振寧曾說過：他不贊成有人說他是“刻苦”學習的，因為他在學習中從沒感到“苦”，相反，體會到的是無窮的“樂”。學習若能給孩子帶來快樂，那么孩子一定會喜歡學習，年齡越小的孩子，學習興趣越是以直接興趣為主。例如：有的孩子喜歡畫畫，可能是他樂意用五彩的蠟筆在紙上涂抹，看著五彩的線條在紙上延伸、擴展，他的思維、想象也跟著任意遨游、旋轉(zhuǎn);也可能是老師經(jīng)常表揚他，雖然他畫得并不怎么樣。那么，怎樣才能使學習變?yōu)榭鞓返氖履?
首先，多表揚，少批評。要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點。有些家長開口閉口就是“這么簡單都不會，光知道玩”，本是恨鐵不成鋼，卻不知好鋼已在批評中鈍化了，日久天長孩子總覺得自已很差，總有錯，在學習中有壓抑感，于是厭惡學習。如果孩子是真的做錯了，當然也要給予批評，讓孩子明白大人為什么要批評他，讓他明白道理。
其次，使孩子一開始就有成功的體驗。成人要盡可能使孩子掌握好知識，一開始就讓孩子學懂，這樣既增強了孩子的自信心，又使他體驗了學習的快樂。
2、明確學習目的，培養(yǎng)間接興趣。
優(yōu)秀家長的經(jīng)驗也證明：學習目的的教育應該聯(lián)系孩子的思想和實際，堅持耐心細致的正面教育，通過生動形象、富有感染力的事例，采用多種多樣的形式，把學習目的與生活目的聯(lián)系起來，這樣才可以收到良好的效果。例如，有的孩子在學跳舞，她不喜歡舞蹈基本功練習，吃不了這個苦，但是她對學習舞蹈可以參加各種演出表演活動的結(jié)果感興趣，這種興趣可以促使孩子去從事基本功練習的活動。所以家長們既要充分利用孩子的直接興趣，激發(fā)其勤奮學習，更要通過學習目的教育來提高孩子的間接興趣。興趣在活動中的動力作用，已為不少心理學家所承認。瑞士兒童心理學家皮亞杰把興趣說成是“能量的調(diào)節(jié)者”。我國心理學家潘菽認為：“興趣是學習動機中現(xiàn)實、活躍的成分”。孩子對學習有興趣，就可以激起他對學習的積極性，推動他在學習中取得好成績。
3、利用孩子的好奇心，培養(yǎng)學習興趣。
孩子具有好奇、好問、好動的持點，成人應充分利用它來激發(fā)孩子的學習興趣。有的孩子把鬧鐘拆開，有的孩子不停問為什么、家長若不了解孩子的特點把這看成淘氣、搗亂，對孩子采取批評、冷淡、不理睬的態(tài)度，就會損害孩子智慧幼芽的生長，挫傷他們求知的積極性。另外對孩子的提問要積極回答，如果不會則可告訴他弄明白后再告訴他，但是說到要做到切不可敷衍了事。如果家長是騙騙他，以后孩子不懂的問題他也就不問了，這樣就會戳傷孩子的積極性和好奇心。
4、創(chuàng)立有利于學習興趣培養(yǎng)的外部環(huán)境。
只有肥沃的土壤才能長出好莊稼，只有良好的家庭環(huán)境才可能培養(yǎng)出智力優(yōu)秀、聰明活潑的孩子。首先，父母要以身作則，熱愛學習。家長是孩子的第一任老師，身教重于言教。若父母督促孩子要努力學習，而自已卻常常通宵達旦地打麻將，那么孩子感興趣的恐怕不是如何搞好學習，而是如何玩好牌;學習的恐怕不是科學知識而是玩牌竅門了，若父母飯后捧一本書，伴一杯清茶，端坐書桌前，伏案寫作，孩子耳濡目染，也會經(jīng)?？磿?、學習。
3.幼兒園孩子學習習慣養(yǎng)成方法有哪些
要培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，就必須加強培養(yǎng)幼兒的學習興趣。例如講到一個枯燥無味的新問題時，可以通過孩子感興趣的故事入手，或者喜歡的小游戲來引入新課，這樣孩子就會很快進入學習狀態(tài)。
要給幼兒營造一個良好的學習氛圍。當看到孩子在專注的學習時請不要去打擾他，過后還可以用語言鼓勵他，這樣可以激發(fā)幼兒對學習的熱情。
要尊重幼兒的學習特點。孩子的智力、經(jīng)驗、學習方式等存在個體差異，在生活或?qū)W習中要注重發(fā)現(xiàn)幼兒身上的閃光點，及時鼓勵提升自信心。幼兒以此可以克服困難。
發(fā)揮幼兒的主觀能動性綜合性的滲透學習，勞逸結(jié)合。不要讓幼兒感到學習厭倦，一天總是學，沒有個盼頭，這樣對于喜歡貪玩的幼兒不好養(yǎng)成好的學習習慣。知識應該互相滲透，學起來要勞逸結(jié)合。
要從細微的學習習慣入手。習慣是人的生活或者學習逐漸形成的。幼兒年齡較小，家長或幼師要時常強調(diào)正確的握筆姿勢、書寫姿勢等。培養(yǎng)幼兒書寫時不要說話，不要東張希望的習慣，可以從這細微環(huán)節(jié)入手培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。
家長要給幼兒樹立良好的榜樣。要求幼兒做到的首先自己要做到。比如晚上要早睡，睡前不玩手機，平時多讀書看報等。久而久之幼兒就會學著做，從而養(yǎng)成良好的學習習慣。
4.幼兒園孩子學習習慣養(yǎng)成方法有哪些
第一，要教會孩子如何做。這里不只是“教”，而是“教會”。就是說，要教到使孩子自己會做。孩子智力的開發(fā)過程中，對任何動作的掌握都是緩慢的、漸進的。教孩子如何握筆，怎樣寫宇，都要一步一步地教，第一步教會了，再教第二步，不要幾步一起跨，這里需要的是家長的耐心和細心。譬如，教孩子握筆的姿勢，就要從右手的一個指頭一個指頭地教起。先讓孩子學會每個指頭怎樣放、怎樣用力，指頭與筆桿怎樣協(xié)調(diào)動作。再教本子放在什么地方，左手的位置，還要教寫字的姿勢。然后，使各個動作協(xié)調(diào)起來，才能握得好。用句老話說，這就叫“手把手地教”。對孩子，只有這樣教，才能教得會。單單靠講幾次，那是很不夠的。
第二，要反復練習。教給孩子一個字，教會了，還是不鞏固，因孩子對周圍感興趣的東西太多。必須反復地進行練習，要練得熟，熟到習慣成自然的程度。在練習的時候，要求要嚴格，一個動作也不能馬虎。特別是在糾正壞習慣和錯誤時，更要如此。譬如，有的孩子寫字頭總是朝左邊歪，對這種習慣不是兩次就能糾正過來的，要從坐姿，本子的放置，兩只手的位置等來糾正，要看著孩子一筆一筆地寫，直到糾正過來為止。過一時期，再仔細觀察一下孩子的姿勢，出現(xiàn)反復，及時糾正，有了進步，就要及時地給予鼓勵，讓他有信心和興趣，習慣就容易形成了。
第三，要樹立榜樣。孩子的模仿性很強，尤其是要具體地學習一種動作和事物時，都要先看看大人的動作。根據(jù)這一特點，我們就要充分發(fā)揮孩子的模仿力來培養(yǎng)教育他。如果想讓孩子學會握筆，就可以買張怎樣握筆寫字的掛圖讓孩子看;如果想讓孩子字跡端正、書寫整潔，就找一本樣子放在桌子上讓孩子看。在家庭中，樹立榜樣重要的是父母自身要做好，否則很難幫助孩子養(yǎng)成一種良好的學習習慣。
第四，要各方面相互配合。兒童教育上的任何事情都是相互關(guān)連的。如果你想讓自己的孩子筆記本整潔，不僅要教育孩子愛惜筆記本，還要讓孩子在其它方面也注意整沽。首先，手要洗干凈，如果手上滿是搪汁或泥土，寫起字來就會把筆記本弄臟;如果能給孩子的教科書包上一個漂亮的封面，保持得很整潔，那孩子也會對筆記本加以愛護，如果整個房間每樣家具都很整潔。
第五，要注意客觀的可能性，要求要逐步提高。有的父母，對孩子的要求往往超過孩子所具備的客觀能力。孩子年紀小，剛剛開始學習，不可能一下子就學會很多東西，要一步一步地來。如果離開了這一點，對孩子提的要求過高、過重，事情就容易走向反面。
1.幼兒園孩子學習習慣養(yǎng)成方法有哪些
一、首先要幫助孩子培養(yǎng)學習興趣。如何培養(yǎng)孩子的學習興趣?方法很多，小編的成功之舉是表揚激勵法。
1.何謂表揚激勵法?就是在孩子有好的學習表現(xiàn)時，要及時的給予肯定和表揚。如在家寫作業(yè)時，完成的比較快時，可以適時的說：寶寶，你真棒，你做作業(yè)才用了XX分鐘，真快，并且都對了!
2.當孩子考試回來，分數(shù)可能并不是很突出，可以適當給予引導，這次考試題太難，老師都告訴家長了，不要責怪孩子。讓他自感愧疚的心平靜下來。因為考試已經(jīng)考完，再批評也無濟于事，不要讓孩子認定自己不行，失去學習興趣。這樣的謊言是善意的，也是很有必要的。然后再詳細的給孩子輔導解析錯題
2.榜樣示范法。學習突出的孩子是孩子心目中的英雄，也是家長討論的焦點，誰家的孩子怎么優(yōu)秀，怎么突出。可以告訴孩子：你看，XXX那么棒，你要學習他，讓我們也以你為自豪，媽媽(爸爸)相信你會做到的，你看，XXX其實不如你聰明呢，你在很小的時候，都識字比他多很多。一定要超過他(她)!孩子的自信心就有了
二、培養(yǎng)自主學習能力。1.目標激勵法。讓孩子自己制定一個學習計劃和目標，什么時間掌握多少東西，考試達到什么水平，讓他(她)學會自主學習，有奮斗目標的去努力學習
2.制定日常自學計劃。讓孩子制定一個他(她)自己的家庭學習計劃，那么他(她)會積極的去做好，做好時別忘記適時給予表揚哦
三、自己探索學習方法。每門功課都有每門功課的學習技巧，讓孩子自主去發(fā)現(xiàn)，鼓勵孩子自己說出來，然后說出自己的看法，讓孩子擇優(yōu)選用
總之，在整個過程中，讓孩子有自主性、得到鼓勵，而不是遭受打擊，在學習中得到應有的認可、信任，那么，他們的學習興趣會慢慢培養(yǎng)起來
四、家長參與法。家長可以多參加孩子的學習，如看看他們的故事書、動手陪孩子畫畫，唱兒歌等，表現(xiàn)出學習的快樂。讓孩子認可學習是一件很快樂的事。
2.幼兒園孩子學習習慣養(yǎng)成方法有哪些
1、增強學習快感，培養(yǎng)直接興趣。
物理學家楊振寧曾說過：他不贊成有人說他是“刻苦”學習的，因為他在學習中從沒感到“苦”，相反，體會到的是無窮的“樂”。學習若能給孩子帶來快樂，那么孩子一定會喜歡學習，年齡越小的孩子，學習興趣越是以直接興趣為主。例如：有的孩子喜歡畫畫，可能是他樂意用五彩的蠟筆在紙上涂抹，看著五彩的線條在紙上延伸、擴展，他的思維、想象也跟著任意遨游、旋轉(zhuǎn);也可能是老師經(jīng)常表揚他，雖然他畫得并不怎么樣。那么，怎樣才能使學習變?yōu)榭鞓返氖履?
首先，多表揚，少批評。要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點。有些家長開口閉口就是“這么簡單都不會，光知道玩”，本是恨鐵不成鋼，卻不知好鋼已在批評中鈍化了，日久天長孩子總覺得自已很差，總有錯，在學習中有壓抑感，于是厭惡學習。如果孩子是真的做錯了，當然也要給予批評，讓孩子明白大人為什么要批評他，讓他明白道理。
其次，使孩子一開始就有成功的體驗。成人要盡可能使孩子掌握好知識，一開始就讓孩子學懂，這樣既增強了孩子的自信心，又使他體驗了學習的快樂。
2、明確學習目的，培養(yǎng)間接興趣。
優(yōu)秀家長的經(jīng)驗也證明：學習目的的教育應該聯(lián)系孩子的思想和實際，堅持耐心細致的正面教育，通過生動形象、富有感染力的事例，采用多種多樣的形式，把學習目的與生活目的聯(lián)系起來，這樣才可以收到良好的效果。例如，有的孩子在學跳舞，她不喜歡舞蹈基本功練習，吃不了這個苦，但是她對學習舞蹈可以參加各種演出表演活動的結(jié)果感興趣，這種興趣可以促使孩子去從事基本功練習的活動。所以家長們既要充分利用孩子的直接興趣，激發(fā)其勤奮學習，更要通過學習目的教育來提高孩子的間接興趣。興趣在活動中的動力作用，已為不少心理學家所承認。瑞士兒童心理學家皮亞杰把興趣說成是“能量的調(diào)節(jié)者”。我國心理學家潘菽認為：“興趣是學習動機中現(xiàn)實、活躍的成分”。孩子對學習有興趣，就可以激起他對學習的積極性，推動他在學習中取得好成績。
3、利用孩子的好奇心，培養(yǎng)學習興趣。
孩子具有好奇、好問、好動的持點，成人應充分利用它來激發(fā)孩子的學習興趣。有的孩子把鬧鐘拆開，有的孩子不停問為什么、家長若不了解孩子的特點把這看成淘氣、搗亂，對孩子采取批評、冷淡、不理睬的態(tài)度，就會損害孩子智慧幼芽的生長，挫傷他們求知的積極性。另外對孩子的提問要積極回答，如果不會則可告訴他弄明白后再告訴他，但是說到要做到切不可敷衍了事。如果家長是騙騙他，以后孩子不懂的問題他也就不問了，這樣就會戳傷孩子的積極性和好奇心。
4、創(chuàng)立有利于學習興趣培養(yǎng)的外部環(huán)境。
只有肥沃的土壤才能長出好莊稼，只有良好的家庭環(huán)境才可能培養(yǎng)出智力優(yōu)秀、聰明活潑的孩子。首先，父母要以身作則，熱愛學習。家長是孩子的第一任老師，身教重于言教。若父母督促孩子要努力學習，而自已卻常常通宵達旦地打麻將，那么孩子感興趣的恐怕不是如何搞好學習，而是如何玩好牌;學習的恐怕不是科學知識而是玩牌竅門了，若父母飯后捧一本書，伴一杯清茶，端坐書桌前，伏案寫作，孩子耳濡目染，也會經(jīng)?？磿?、學習。
3.幼兒園孩子學習習慣養(yǎng)成方法有哪些
要培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，就必須加強培養(yǎng)幼兒的學習興趣。例如講到一個枯燥無味的新問題時，可以通過孩子感興趣的故事入手，或者喜歡的小游戲來引入新課，這樣孩子就會很快進入學習狀態(tài)。
要給幼兒營造一個良好的學習氛圍。當看到孩子在專注的學習時請不要去打擾他，過后還可以用語言鼓勵他，這樣可以激發(fā)幼兒對學習的熱情。
要尊重幼兒的學習特點。孩子的智力、經(jīng)驗、學習方式等存在個體差異，在生活或?qū)W習中要注重發(fā)現(xiàn)幼兒身上的閃光點，及時鼓勵提升自信心。幼兒以此可以克服困難。
發(fā)揮幼兒的主觀能動性綜合性的滲透學習，勞逸結(jié)合。不要讓幼兒感到學習厭倦，一天總是學，沒有個盼頭，這樣對于喜歡貪玩的幼兒不好養(yǎng)成好的學習習慣。知識應該互相滲透，學起來要勞逸結(jié)合。
要從細微的學習習慣入手。習慣是人的生活或者學習逐漸形成的。幼兒年齡較小，家長或幼師要時常強調(diào)正確的握筆姿勢、書寫姿勢等。培養(yǎng)幼兒書寫時不要說話，不要東張希望的習慣，可以從這細微環(huán)節(jié)入手培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。
家長要給幼兒樹立良好的榜樣。要求幼兒做到的首先自己要做到。比如晚上要早睡，睡前不玩手機，平時多讀書看報等。久而久之幼兒就會學著做，從而養(yǎng)成良好的學習習慣。
4.幼兒園孩子學習習慣養(yǎng)成方法有哪些
第一，要教會孩子如何做。這里不只是“教”，而是“教會”。就是說，要教到使孩子自己會做。孩子智力的開發(fā)過程中，對任何動作的掌握都是緩慢的、漸進的。教孩子如何握筆，怎樣寫宇，都要一步一步地教，第一步教會了，再教第二步，不要幾步一起跨，這里需要的是家長的耐心和細心。譬如，教孩子握筆的姿勢，就要從右手的一個指頭一個指頭地教起。先讓孩子學會每個指頭怎樣放、怎樣用力，指頭與筆桿怎樣協(xié)調(diào)動作。再教本子放在什么地方，左手的位置，還要教寫字的姿勢。然后，使各個動作協(xié)調(diào)起來，才能握得好。用句老話說，這就叫“手把手地教”。對孩子，只有這樣教，才能教得會。單單靠講幾次，那是很不夠的。
第二，要反復練習。教給孩子一個字，教會了，還是不鞏固，因孩子對周圍感興趣的東西太多。必須反復地進行練習，要練得熟，熟到習慣成自然的程度。在練習的時候，要求要嚴格，一個動作也不能馬虎。特別是在糾正壞習慣和錯誤時，更要如此。譬如，有的孩子寫字頭總是朝左邊歪，對這種習慣不是兩次就能糾正過來的，要從坐姿，本子的放置，兩只手的位置等來糾正，要看著孩子一筆一筆地寫，直到糾正過來為止。過一時期，再仔細觀察一下孩子的姿勢，出現(xiàn)反復，及時糾正，有了進步，就要及時地給予鼓勵，讓他有信心和興趣，習慣就容易形成了。
第三，要樹立榜樣。孩子的模仿性很強，尤其是要具體地學習一種動作和事物時，都要先看看大人的動作。根據(jù)這一特點，我們就要充分發(fā)揮孩子的模仿力來培養(yǎng)教育他。如果想讓孩子學會握筆，就可以買張怎樣握筆寫字的掛圖讓孩子看;如果想讓孩子字跡端正、書寫整潔，就找一本樣子放在桌子上讓孩子看。在家庭中，樹立榜樣重要的是父母自身要做好，否則很難幫助孩子養(yǎng)成一種良好的學習習慣。
第四，要各方面相互配合。兒童教育上的任何事情都是相互關(guān)連的。如果你想讓自己的孩子筆記本整潔，不僅要教育孩子愛惜筆記本，還要讓孩子在其它方面也注意整沽。首先，手要洗干凈，如果手上滿是搪汁或泥土，寫起字來就會把筆記本弄臟;如果能給孩子的教科書包上一個漂亮的封面，保持得很整潔，那孩子也會對筆記本加以愛護，如果整個房間每樣家具都很整潔。
第五，要注意客觀的可能性，要求要逐步提高。有的父母，對孩子的要求往往超過孩子所具備的客觀能力。孩子年紀小，剛剛開始學習，不可能一下子就學會很多東西，要一步一步地來。如果離開了這一點，對孩子提的要求過高、過重，事情就容易走向反面。