教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。以下是整理的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《賀年卡》原文及教案相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《賀年卡》原文
新年快到了，小貓給小雞寫賀年卡。
小貓用爪子蘸上紅水彩，在白色的卡片上跳幾跳，幾朵紅艷艷的梅花印了上去。
新年前一天，小雞收到了賀年卡。他看著上面的梅花，讀出聲來(lái)：“親愛(ài)的小雞，春天就要到了，我很想你?！?BR> 小雞也給小貓寫賀年卡。
小雞用爪子蘸上綠水彩，在白色的卡片上跳幾跳，幾片綠油油的竹葉印了上去。
新年的早晨，小貓收到了賀年卡。他看著上面的竹葉，讀出聲來(lái)：“親愛(ài)的小貓，春天已經(jīng)到了，我也想你?！薄?BR> 【篇二】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《賀年卡》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫其中的“年、卡、幾、聲、油、已“6個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解課文內(nèi)容，懂得人與人要相互關(guān)心、友好。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、掌握6個(gè)生字的音、形、義；朗讀課文。
2、了解動(dòng)植物形狀和顏色的相關(guān)特征；體會(huì)人與人相互關(guān)心、友好的情懷。
教學(xué)過(guò)程：
課前#小學(xué)一年級(jí)# #小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《賀年卡》原文及教案#：新年到了，人們經(jīng)常會(huì)用賀年片送上祝福。小朋友，你給誰(shuí)送過(guò)賀年片呢？
一、板書(shū)課題，誘發(fā)質(zhì)疑。
1、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題：16賀年片。
2、識(shí)記生字。
3、齊讀課題。讀了課題，你想知道哪些問(wèn)題？
二、初讀課文，整體感知。
1、聽(tīng)課文朗讀錄音，形成初步印象。
2、學(xué)生借助拼音對(duì)照插圖自讀課文，遇到生字做上記號(hào)，多讀幾遍。
3、把自己找出的生字讀給小組同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，同學(xué)相互正音。
4、教師用生字、生詞卡片檢查生字讀音。
5、學(xué)生再讀課文，思考：課文講了誰(shuí)給誰(shuí)送賀年片？
三、精讀課文，探討剛才提出的問(wèn)題。
1、學(xué)生帶著問(wèn)題自主讀書(shū)，邊讀邊把重點(diǎn)詞句鑄上記號(hào)。
2、在小組內(nèi)交流自己的讀書(shū)收獲，不懂的問(wèn)題也提出來(lái)大家一起討論。
3、全班交流讀懂的內(nèi)容。
（1）小貓是怎樣寫賀年片的？
（2）小貓?jiān)谏厦鎸懥耸裁矗?BR> （3）小雞是怎樣寫賀年片？
（4）朗讀小雞寫的話，體會(huì)關(guān)心、想念、祝賀的情感。
四、把你喜歡的段落或句子有感情地讀給大家聽(tīng)。
五、課堂拓展。
小鴨、小狗、小馬也給朋友寫賀年片，它們會(huì)怎樣寫呢？
六、教師總結(jié)：
這節(jié)課，我們不僅體會(huì)到了小動(dòng)物之間的友情，還讓我們認(rèn)識(shí)了它們腳的特征。課后，同學(xué)們也可以制作一張賀年片送給你的小伙伴，把新年的祝福送給他。
【篇三】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《賀年卡》教案
一、課文說(shuō)明
本課是一篇童話，以擬人的手法生動(dòng)地講述了小貓和小雞互送賀年卡表示問(wèn)候，表達(dá)思念、加深友情的故事。
全文共分四個(gè)自然段。
第一自然段，寫新年快到了，城里的小貓給鄉(xiāng)下的小雞寫賀年卡的情景。
第二自然段，寫小雞收到了小貓的賀年卡后欣喜地讀賀年卡。
第三自然段，寫春節(jié)快到了，鄉(xiāng)下的小雞給城里的小貓寫賀年卡的情景。
第四自然段，寫小貓收到了小雞的賀年卡后讀賀年卡的高興心情。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫7個(gè)字。
2、自主積累詞語(yǔ)。
3、朗讀課文。
4、了解課文內(nèi)容。知道小貓、小雞是怎樣寫賀年卡的。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、小雞、小貓的頭飾。
2、準(zhǔn)備一些不同樣子的精致的賀年卡。
3、字詞卡片。
四、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
（一）引入新課。
小朋友，新年快到了，你怎樣向家人、老師和同學(xué)祝賀新年？
教師出示賀年卡，學(xué)生欣賞。
板書(shū)課題，齊讀課題。
（二）初讀課文，讀準(zhǔn)生字。
1、借助漢語(yǔ)拼音讀課文，要求讀準(zhǔn)每一個(gè)字的讀音。
2、質(zhì)疑：你在讀書(shū)時(shí)有沒(méi)有遇到困難？（針對(duì)學(xué)生讀不好的生字，教師加以指導(dǎo)。）
3、在學(xué)生初步感知課文后，教師配樂(lè)范讀課文，學(xué)生注意聽(tīng)字的拼音，聽(tīng)聽(tīng)是否與自己讀得一致。
4、學(xué)生再讀全文，糾正個(gè)別字的讀音。
5、同桌之間互讀，然后全班齊讀全文。
（三）自學(xué)本課生字詞。
1、自由讀全文，把要認(rèn)識(shí)的字作上記號(hào)，看看用什么方法可以記住它。
2、小組之間互相說(shuō)一說(shuō)、讀一讀。
教師巡視，幫助個(gè)別學(xué)生解決困難。
（四）檢查自學(xué)情況。
1、出示本課要認(rèn)識(shí)的字，學(xué)生讀出字音，檢驗(yàn)學(xué)生的自學(xué)情況。
2、教師讀字音，學(xué)生舉卡片，看誰(shuí)舉得又快又準(zhǔn)。
3、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：你記住了哪一個(gè)字？你是用什么方法記住的？
（五）自主積累“我的詞語(yǔ)庫(kù)”。
1、讀課文中的“我的詞語(yǔ)庫(kù)”，理解意思。
2、說(shuō)說(shuō)你從課文中還學(xué)到了哪些詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
（一）復(fù)習(xí)鞏固。
1、檢查上節(jié)課所學(xué)的生字。
2、閱讀課文。
（二）細(xì)讀課文，讀中感悟。
1、讀課文，標(biāo)出自然段，想想課文講了一件什么事。
2、分段讀課文，理解內(nèi)容。
①第一段有幾句話？什么時(shí)候誰(shuí)給誰(shuí)寫賀年卡？理解“新年”、“城里”、“鄉(xiāng)下”。
②教師引讀：小貓是怎樣給小雞寫賀年卡的？找出描寫小貓動(dòng)作的詞。
③第二段有幾句話？小雞在什么時(shí)候收到了小貓的賀年卡？收到賀年卡小雞是什么樣的心情？該怎么讀？
3、用學(xué)習(xí)一二段的學(xué)習(xí)方法，自學(xué)三四自然段，交流討論讀懂了什么，該怎么讀？（培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力）
4、有感情地朗讀課文，體會(huì)小雞小貓的友情。
（三）齊讀課文，加深理解。
（四）讀了課文，你有什么收獲？
【篇一】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《賀年卡》原文
新年快到了，小貓給小雞寫賀年卡。
小貓用爪子蘸上紅水彩，在白色的卡片上跳幾跳，幾朵紅艷艷的梅花印了上去。
新年前一天，小雞收到了賀年卡。他看著上面的梅花，讀出聲來(lái)：“親愛(ài)的小雞，春天就要到了，我很想你?！?BR> 小雞也給小貓寫賀年卡。
小雞用爪子蘸上綠水彩，在白色的卡片上跳幾跳，幾片綠油油的竹葉印了上去。
新年的早晨，小貓收到了賀年卡。他看著上面的竹葉，讀出聲來(lái)：“親愛(ài)的小貓，春天已經(jīng)到了，我也想你?！薄?BR> 【篇二】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《賀年卡》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫其中的“年、卡、幾、聲、油、已“6個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解課文內(nèi)容，懂得人與人要相互關(guān)心、友好。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、掌握6個(gè)生字的音、形、義；朗讀課文。
2、了解動(dòng)植物形狀和顏色的相關(guān)特征；體會(huì)人與人相互關(guān)心、友好的情懷。
教學(xué)過(guò)程：
課前#小學(xué)一年級(jí)# #小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《賀年卡》原文及教案#：新年到了，人們經(jīng)常會(huì)用賀年片送上祝福。小朋友，你給誰(shuí)送過(guò)賀年片呢？
一、板書(shū)課題，誘發(fā)質(zhì)疑。
1、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題：16賀年片。
2、識(shí)記生字。
3、齊讀課題。讀了課題，你想知道哪些問(wèn)題？
二、初讀課文，整體感知。
1、聽(tīng)課文朗讀錄音，形成初步印象。
2、學(xué)生借助拼音對(duì)照插圖自讀課文，遇到生字做上記號(hào)，多讀幾遍。
3、把自己找出的生字讀給小組同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，同學(xué)相互正音。
4、教師用生字、生詞卡片檢查生字讀音。
5、學(xué)生再讀課文，思考：課文講了誰(shuí)給誰(shuí)送賀年片？
三、精讀課文，探討剛才提出的問(wèn)題。
1、學(xué)生帶著問(wèn)題自主讀書(shū)，邊讀邊把重點(diǎn)詞句鑄上記號(hào)。
2、在小組內(nèi)交流自己的讀書(shū)收獲，不懂的問(wèn)題也提出來(lái)大家一起討論。
3、全班交流讀懂的內(nèi)容。
（1）小貓是怎樣寫賀年片的？
（2）小貓?jiān)谏厦鎸懥耸裁矗?BR> （3）小雞是怎樣寫賀年片？
（4）朗讀小雞寫的話，體會(huì)關(guān)心、想念、祝賀的情感。
四、把你喜歡的段落或句子有感情地讀給大家聽(tīng)。
五、課堂拓展。
小鴨、小狗、小馬也給朋友寫賀年片，它們會(huì)怎樣寫呢？
六、教師總結(jié)：
這節(jié)課，我們不僅體會(huì)到了小動(dòng)物之間的友情，還讓我們認(rèn)識(shí)了它們腳的特征。課后，同學(xué)們也可以制作一張賀年片送給你的小伙伴，把新年的祝福送給他。
【篇三】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《賀年卡》教案
一、課文說(shuō)明
本課是一篇童話，以擬人的手法生動(dòng)地講述了小貓和小雞互送賀年卡表示問(wèn)候，表達(dá)思念、加深友情的故事。
全文共分四個(gè)自然段。
第一自然段，寫新年快到了，城里的小貓給鄉(xiāng)下的小雞寫賀年卡的情景。
第二自然段，寫小雞收到了小貓的賀年卡后欣喜地讀賀年卡。
第三自然段，寫春節(jié)快到了，鄉(xiāng)下的小雞給城里的小貓寫賀年卡的情景。
第四自然段，寫小貓收到了小雞的賀年卡后讀賀年卡的高興心情。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫7個(gè)字。
2、自主積累詞語(yǔ)。
3、朗讀課文。
4、了解課文內(nèi)容。知道小貓、小雞是怎樣寫賀年卡的。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、小雞、小貓的頭飾。
2、準(zhǔn)備一些不同樣子的精致的賀年卡。
3、字詞卡片。
四、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
（一）引入新課。
小朋友，新年快到了，你怎樣向家人、老師和同學(xué)祝賀新年？
教師出示賀年卡，學(xué)生欣賞。
板書(shū)課題，齊讀課題。
（二）初讀課文，讀準(zhǔn)生字。
1、借助漢語(yǔ)拼音讀課文，要求讀準(zhǔn)每一個(gè)字的讀音。
2、質(zhì)疑：你在讀書(shū)時(shí)有沒(méi)有遇到困難？（針對(duì)學(xué)生讀不好的生字，教師加以指導(dǎo)。）
3、在學(xué)生初步感知課文后，教師配樂(lè)范讀課文，學(xué)生注意聽(tīng)字的拼音，聽(tīng)聽(tīng)是否與自己讀得一致。
4、學(xué)生再讀全文，糾正個(gè)別字的讀音。
5、同桌之間互讀，然后全班齊讀全文。
（三）自學(xué)本課生字詞。
1、自由讀全文，把要認(rèn)識(shí)的字作上記號(hào)，看看用什么方法可以記住它。
2、小組之間互相說(shuō)一說(shuō)、讀一讀。
教師巡視，幫助個(gè)別學(xué)生解決困難。
（四）檢查自學(xué)情況。
1、出示本課要認(rèn)識(shí)的字，學(xué)生讀出字音，檢驗(yàn)學(xué)生的自學(xué)情況。
2、教師讀字音，學(xué)生舉卡片，看誰(shuí)舉得又快又準(zhǔn)。
3、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：你記住了哪一個(gè)字？你是用什么方法記住的？
（五）自主積累“我的詞語(yǔ)庫(kù)”。
1、讀課文中的“我的詞語(yǔ)庫(kù)”，理解意思。
2、說(shuō)說(shuō)你從課文中還學(xué)到了哪些詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
（一）復(fù)習(xí)鞏固。
1、檢查上節(jié)課所學(xué)的生字。
2、閱讀課文。
（二）細(xì)讀課文，讀中感悟。
1、讀課文，標(biāo)出自然段，想想課文講了一件什么事。
2、分段讀課文，理解內(nèi)容。
①第一段有幾句話？什么時(shí)候誰(shuí)給誰(shuí)寫賀年卡？理解“新年”、“城里”、“鄉(xiāng)下”。
②教師引讀：小貓是怎樣給小雞寫賀年卡的？找出描寫小貓動(dòng)作的詞。
③第二段有幾句話？小雞在什么時(shí)候收到了小貓的賀年卡？收到賀年卡小雞是什么樣的心情？該怎么讀？
3、用學(xué)習(xí)一二段的學(xué)習(xí)方法，自學(xué)三四自然段，交流討論讀懂了什么，該怎么讀？（培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力）
4、有感情地朗讀課文，體會(huì)小雞小貓的友情。
（三）齊讀課文，加深理解。
（四）讀了課文，你有什么收獲？