制定工作計(jì)劃的過(guò)程是個(gè)思考的過(guò)程，制定好工作計(jì)劃以后，在心中基本上對(duì)某個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)有譜了，“胸有成竹”了。制定的過(guò)程中，已經(jīng)將工作思路理清了，下面做起來(lái)就自然“水到渠成”了。下面是為您整理的《高中英語(yǔ)備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃》，僅供大家查閱。
1.高中英語(yǔ)備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃
炎炎夏日，又到了新的學(xué)期，經(jīng)過(guò)了暑假的休息，老師們教學(xué)工作開(kāi)始了，為了讓學(xué)生快速的進(jìn)入狀態(tài)，在學(xué)校和教務(wù)處的帶領(lǐng)之下，按照上級(jí)部門的要求，我們將提前做好作切合實(shí)際的計(jì)劃，以便有序推進(jìn)本學(xué)期的教學(xué)工作。
一、工作目標(biāo)
本學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容為高一牛津英語(yǔ)的第一冊(cè)和第二冊(cè)。高二年級(jí)模塊五和六，高三年級(jí)模塊九和十，其中高一啟用了新的教材知識(shí)難度較之前有了很大的提高，同時(shí)內(nèi)容的增加也是顯而易見(jiàn)的，所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)還是比較重的。學(xué)生對(duì)高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)會(huì)有不適應(yīng)，本學(xué)期我們主要以讓學(xué)生慢慢適應(yīng)高中英語(yǔ)教學(xué)為主。三個(gè)年級(jí)兩個(gè)高考體系，兩種教材。每位老師都應(yīng)在自己的年級(jí)中把握好難度，更好的指導(dǎo)我們的學(xué)生。
二、備課組情況分析
高一英語(yǔ)備課組共有教師13人，今年底有一名老教師即將退休，還有多名教師健康狀況不是特別好，總體來(lái)說(shuō)，年齡較大者比較多。18個(gè)班的教學(xué)任務(wù)還是比較嚴(yán)峻的。高二備課組和高三備課組目前人數(shù)都偏少，教學(xué)任務(wù)較重，尤其高三那邊，人員緊缺，大部分老師都在教兩個(gè)畢業(yè)班，壓力不言而喻。所以，要合理科學(xué)地制定教學(xué)計(jì)劃，立好目標(biāo)，高效推進(jìn)，既要完成本學(xué)期的短期教學(xué)任務(wù)，又要為高考打下基礎(chǔ)。
三、學(xué)生情況分析
我校新學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況普遍不容樂(lè)觀，主要存在的問(wèn)題是：多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，普遍存在單詞積累太少，英語(yǔ)思維能力不強(qiáng)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏主動(dòng)性和積極性，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法還未養(yǎng)成。學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力差，閱讀與完型的現(xiàn)象十分普遍。在語(yǔ)法和詞匯，完形填空，閱讀理解得分率較低，尤其是完成句子，無(wú)從下手。說(shuō)明學(xué)生的語(yǔ)法功底薄弱，局勢(shì)分析思維能力差。書面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象，多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力較弱。
四、具體措施
1、關(guān)于教材使用和本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容
一方面對(duì)于書本知識(shí)。要結(jié)合新的英語(yǔ)學(xué)科高考要求，突出教學(xué)重難點(diǎn)。另一方面對(duì)于書本中的一些知識(shí)要進(jìn)行重新的整合和大膽的刪減和補(bǔ)充，以適應(yīng)學(xué)生的基本情況。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。高三老師可以適當(dāng)穿插高三的一輪復(fù)習(xí)和綜合講練。高一老師要積極投入新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中，迅速適應(yīng)。
2、關(guān)于我們的課堂
三個(gè)備課組必須嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)五認(rèn)真。每一節(jié)課都做到早做謀劃，加強(qiáng)計(jì)劃性，杜絕隨意性，要爭(zhēng)分奪秒，張弛有度。教學(xué)計(jì)劃的安排要細(xì)化到每一天，每一節(jié)課，包括新課的授課時(shí)間，練習(xí)講評(píng)時(shí)間、學(xué)生練習(xí)和自主學(xué)習(xí)時(shí)間，每一節(jié)課都細(xì)化考慮，并且執(zhí)行到位。對(duì)于節(jié)假日的學(xué)習(xí)任務(wù)也要提前計(jì)劃、提前準(zhǔn)備。
3、關(guān)于集體備課。
認(rèn)真貫徹執(zhí)行集體備課活動(dòng)利用集體力量，充分研究、討論每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，特別是教學(xué)重難點(diǎn)。在具體教學(xué)中每位教師要能夠結(jié)合本班的實(shí)際情況，在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次備課，如有老師出去聽(tīng)課要及時(shí)將相關(guān)資料組內(nèi)共享。每個(gè)備課組要積極推進(jìn)集體備課，并做好記錄。有共同的材料和導(dǎo)學(xué)案。
4、關(guān)于課堂教學(xué)。
由于學(xué)科眾多，我們不能占用學(xué)生課后時(shí)間，因此，教學(xué)必須立足于課堂，提高課堂教學(xué)的效益。每位教師要能夠明確課堂教學(xué)的內(nèi)容、目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)內(nèi)容等，提高教學(xué)的針對(duì)性。早點(diǎn)到班，將上節(jié)課的重難點(diǎn)做個(gè)鞏固，培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)背讀重難點(diǎn)知識(shí)的習(xí)慣。
5、關(guān)于教科研。
我們一直鼓勵(lì)英語(yǔ)組的老師們進(jìn)行自己的論文和課題的撰寫，鼓勵(lì)大家研究教學(xué)的新方式。積極參加各類教研活動(dòng)，參加各類培訓(xùn)，努力提升自己的專業(yè)技師水平。同時(shí)我們鼓勵(lì)老教師積極帶領(lǐng)新人，讓他們的成長(zhǎng)更快，更穩(wěn)。
2.高中英語(yǔ)備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
20XX高考英語(yǔ)科備考，我們將以《xx省英語(yǔ)考試說(shuō)明》為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以外研新課標(biāo)版的高中英語(yǔ)課本為基礎(chǔ)，制訂詳細(xì)周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，切實(shí)抓好高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)工作。密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，通過(guò)專項(xiàng)和綜合訓(xùn)練，努力提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力和答題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。
二、學(xué)生情況分析
本屆高三學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)普遍較差，反映出學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，解題能力較差。面對(duì)高考?jí)毫?，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度已有大的改觀。在兩年的高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，大多數(shù)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)能力確有提高，但同時(shí)部分學(xué)生讀、寫能力沒(méi)有明顯提高，使用英語(yǔ)準(zhǔn)確性差，單詞拼寫錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤百出，少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏主動(dòng)性和積極性。學(xué)生中普遍存在單詞積累太少、，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法還未養(yǎng)成。學(xué)生學(xué)習(xí)能力之間的差距在試卷上得到一定的呈現(xiàn)。大多數(shù)學(xué)生在語(yǔ)法和詞匯、完形填空、閱讀理解得分率比較低，尤其是面對(duì)較復(fù)雜的單選題，無(wú)從下手。所以在復(fù)習(xí)過(guò)程中要注重落實(shí)考點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情，逐步培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)能力，全面提高學(xué)生成績(jī)
三、具體復(fù)習(xí)備考措施
(一)努力提升六個(gè)方面的認(rèn)識(shí)，明確教學(xué)要求
1、對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《20XX年考試大綱》和20XX年高考xx英語(yǔ)試題要有深入了解，對(duì)高三一學(xué)年各階段性教學(xué)工作的目標(biāo)、任務(wù)和要求要有所了解，以加強(qiáng)高三英語(yǔ)教學(xué)工作的有序性。
2、了解自己所教班的學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)基礎(chǔ)和能力發(fā)展情況，了解自己班級(jí)存在的差距，以加強(qiáng)教學(xué)工作的針對(duì)性。
3、認(rèn)真研究目前使用的教材，對(duì)照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》，準(zhǔn)確掌握其重點(diǎn)、難點(diǎn)和高考知識(shí)考點(diǎn)的分布情況。
4、在新課程背景下重新審視高三英語(yǔ)教學(xué)模式，認(rèn)真研究各階段的教學(xué)策略和復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法等，確保每一階段教學(xué)的準(zhǔn)確和高效。
5、在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上認(rèn)真研讀《高考考試說(shuō)明》和研究20XX、20XX年黑龍江英語(yǔ)試題，努力準(zhǔn)確把握20XX高考的發(fā)展、變化趨勢(shì)。
6、根據(jù)新課程的教學(xué)體系及考試要求的調(diào)整變化，認(rèn)真研究手頭的各種參考資料和練習(xí)題，精編、精選、精練，以加強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性。
(二)努力挖掘四個(gè)方面的潛力，提高教學(xué)效率
1、降低教學(xué)起點(diǎn)，面向全體學(xué)生
教學(xué)起點(diǎn)的確定要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況確定，不同基礎(chǔ)的班級(jí)不同的高考目標(biāo)定位，不同的教學(xué)方法，努力使各個(gè)層次的學(xué)生在高三的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)動(dòng)力，學(xué)有所得，使教學(xué)效果大化。
2、調(diào)優(yōu)教學(xué)進(jìn)度，完善教學(xué)環(huán)節(jié)
高三課時(shí)緊任務(wù)重，怎樣在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生知識(shí)、能力大幅度提升，教學(xué)工作必須妥善安排。相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度安排必須有一定的靈活性，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果考慮，不盲目趕進(jìn)度，該快則快，需慢則慢。一切為提高近期和遠(yuǎn)期的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。
3、加強(qiáng)教學(xué)反思，講求教學(xué)實(shí)效
高三學(xué)生的時(shí)間無(wú)比珍貴，我們努力通過(guò)反思教學(xué)發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，主動(dòng)將教學(xué)效果優(yōu)化作為工作目標(biāo)。在備課中反思已備內(nèi)容，思考這堂課這樣備在那些方面會(huì)給學(xué)生在知識(shí)方面和能力方面帶來(lái)收益，同事要經(jīng)常開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課工作，指出彼此存在的問(wèn)題，探討更為合理的方法，互幫互助，共同提高教學(xué)質(zhì)量。精心安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心備課，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序，精心選擇和評(píng)講試題，精心輔導(dǎo)學(xué)生。注意避免重教輕學(xué)、重講輕練。
3.高中英語(yǔ)備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃
一、工作思路
本學(xué)期我校英語(yǔ)教研工作將依據(jù)市教科院和區(qū)教研室的工作計(jì)劃，堅(jiān)持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念，以研促變，以變促成，將學(xué)科研修活動(dòng)與教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)常規(guī)建設(shè)有機(jī)結(jié)合，提升校本研修品質(zhì)，全力構(gòu)建以教研組為單位的合作型教師團(tuán)隊(duì)，努力推動(dòng)高中英語(yǔ)教研組建設(shè)和青年教師成長(zhǎng)的組織和管理工作，提高我組教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，從而全面提高英語(yǔ)學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。為學(xué)校事業(yè)發(fā)展實(shí)現(xiàn)新跨越作出新貢獻(xiàn)。
二、工作重點(diǎn)
（一）加強(qiáng)課程研究,推進(jìn)課改發(fā)展
1、深刻領(lǐng)會(huì)課改實(shí)質(zhì)，把握課改方向。引導(dǎo)教師進(jìn)一步深入研究《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx年版）、《新版課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)》和我?！吧罨虒W(xué)改革，構(gòu)建和諧課堂”的學(xué)習(xí)材料，采用案例式教學(xué)研修方式，以案說(shuō)理，以理導(dǎo)教，提升教師開(kāi)發(fā)教材及課程資源的能力，促進(jìn)個(gè)體反思水平的提高。
2、加強(qiáng)課程資源建設(shè)，關(guān)注英語(yǔ)課程體系建設(shè)。根據(jù)我校自身的發(fā)展實(shí)際，因地制宜，量力而行，整合各種課程資源，選好編好用好教輔資料、導(dǎo)學(xué)案或校本課程，積極開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科校本課程體系建設(shè)活動(dòng),使國(guó)家課程校本化實(shí)施。進(jìn)一步加強(qiáng)區(qū)域英語(yǔ)學(xué)科交流平臺(tái)建設(shè)，開(kāi)展微課程微視頻學(xué)習(xí)研究活動(dòng)。
（二）加強(qiáng)教育科研,提高教研實(shí)效
1、引導(dǎo)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)“和諧課堂”的積極轉(zhuǎn)型。加強(qiáng)教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)行為和教學(xué)策略的探索，提升教學(xué)素質(zhì)與能力；倡導(dǎo)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的多元化；正確引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)策略，不斷提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
2、組織全組成員學(xué)習(xí)“xx市中小學(xué)優(yōu)秀、示范教研組評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”，加強(qiáng)教研組的建設(shè)和發(fā)展。
3、進(jìn)一步完善和加強(qiáng)學(xué)科網(wǎng)頁(yè)建設(shè)，發(fā)揮學(xué)科網(wǎng)站的積極作用，為教師提供多方位的展示平臺(tái)。
4、引領(lǐng)學(xué)科教師積極參與課題研究，提高課題研究能力。進(jìn)一步鼓勵(lì)校級(jí)微型課題和區(qū)級(jí)課題的申報(bào)工作，加強(qiáng)對(duì)各課題組長(zhǎng)的培訓(xùn)，引導(dǎo)課題組開(kāi)展扎實(shí)研究，及時(shí)整理相關(guān)資料，提升教師的課題研究與管理水平。鼓勵(lì)教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)理論認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教學(xué)反思和教育教學(xué)論文。
（三）深化教學(xué)研討,提高教學(xué)水平
1、繼續(xù)推進(jìn)課堂轉(zhuǎn)型，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改變。引導(dǎo)教師深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)新課標(biāo)和新教材，對(duì)比研究新教材中各板塊教學(xué)思路與基本教學(xué)方法；加強(qiáng)對(duì)我校“深化教學(xué)改革，構(gòu)建和諧課堂”的課改精神的學(xué)習(xí)，組織教師開(kāi)展以主題式研討為主的教學(xué)研究或沙龍活動(dòng)，深入探討先學(xué)后教的課堂教學(xué)策略，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改變。
2、深入學(xué)習(xí)與研究《中學(xué)英語(yǔ)課型范式與實(shí)施策略》，認(rèn)真落實(shí)“常xx市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議”，圍繞教學(xué)中所遇到的問(wèn)題或困惑，組織多形式的各年段的課堂教學(xué)同題異構(gòu)研討活動(dòng)和專題研究活動(dòng)，分享教學(xué)實(shí)踐智慧，共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法。以“研究課”引導(dǎo)日常教學(xué)，以“常態(tài)課”促進(jìn)教師自我反思。
3、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，提升課改整體效益。加強(qiáng)教師備課、上課、作業(yè)批改、聽(tīng)課、教學(xué)反思等常規(guī)工作的檢查；督促教師切實(shí)抓好“課前”“課堂”“課后”“評(píng)價(jià)”等主要教學(xué)環(huán)節(jié)，構(gòu)建良好的課堂文化，有效提高課堂教學(xué)效率，并重視強(qiáng)化其它環(huán)節(jié)的輔助作用。
（四）加強(qiáng)教師培養(yǎng),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展
本學(xué)期要加強(qiáng)梯級(jí)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的傳、幫、帶作用，組織他們上公開(kāi)課、示范課，影響和帶領(lǐng)年輕教師快速成長(zhǎng)。組織部分教師上課改研究課，推進(jìn)課堂教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。組織年輕教師積極參加各類基本功競(jìng)賽或優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，為其專業(yè)發(fā)展夯實(shí)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（五）注重分析研究,抓好畢業(yè)班教學(xué)
組織高三教師認(rèn)真分析20xx年高考試卷，把握命題思路和高考趨勢(shì)，回顧總結(jié)復(fù)習(xí)教學(xué)中的得與失，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，詳實(shí)制訂新xx屆畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。全面、科學(xué)、合理安排學(xué)年教學(xué)復(fù)習(xí)進(jìn)度，統(tǒng)籌好新課教學(xué)與系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)間和精力安排，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。組織教師開(kāi)展和參加各種形式、各個(gè)層次的復(fù)習(xí)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，集思廣益，相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。積極做好高考信息的搜集、整理和傳遞工作,幫助各校教師選好用好各種復(fù)習(xí)資料。
三、活動(dòng)安排
九月份
1、高三英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)。
2、組織初高中英語(yǔ)銜接教學(xué)研究。
十月份
1、xx市高三教學(xué)第研討會(huì)。
2、xx大市英語(yǔ)基本功比賽。
3、xx市優(yōu)秀英語(yǔ)論文評(píng)選。
十一月份
1、全區(qū)高三英語(yǔ)第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。
2、xx市中英會(huì)年會(huì)。
3、xx省中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)電視比賽。
十二月份
1、開(kāi)展課題組活動(dòng)。
2、各年級(jí)研討課。
一月份
做好高三期末教學(xué)調(diào)研測(cè)試的閱卷和評(píng)析工作。