托?？谡Z(yǔ)考試是中國(guó)考生的弱項(xiàng)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的考生還是不敢開(kāi)口說(shuō)，怕錯(cuò)也怕不標(biāo)準(zhǔn)，所以充分的心理準(zhǔn)備就非常的重要。以下是整理的新托?？谡Z(yǔ)考試的技巧，歡迎閱讀！
1.新托?？谡Z(yǔ)考試的技巧
一、心理因素
很多人之所以口語(yǔ)說(shuō)不好，首先和自己不敢說(shuō)，不想說(shuō)很有關(guān)系。很多人報(bào)怨：“對(duì)者計(jì)算機(jī)說(shuō)，怎么說(shuō)的出來(lái)啊。對(duì)著人說(shuō)都不敢?！逼鋵?shí)很多學(xué)生的發(fā)音不錯(cuò)，但是卻一直不肯開(kāi)口，最后口語(yǔ)一點(diǎn)提高都沒(méi)有。
不要畏懼，要勇敢的說(shuō)出來(lái)，這是最基本的要求。如果連說(shuō)都不敢說(shuō)，如何練習(xí)，如何考試?
對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，考生應(yīng)該做的是：
1、先自言自語(yǔ)，培養(yǎng)感覺(jué)，這段時(shí)期自己聽(tīng)自己的，糾正發(fā)音。
2、或者，找個(gè)安靜的地方，拿本書(shū)朗讀。聲音一般就行了，別太大。
3、有同學(xué)在一起考的幸福人們，結(jié)伴練。
總之，沒(méi)有人天生口語(yǔ)好，不怕犯錯(cuò)誤，及時(shí)糾正就好。
二、準(zhǔn)備工作
準(zhǔn)備工作，就是積累素材和鍛煉思維速度。這是基礎(chǔ)，是決定你流利程度和語(yǔ)言優(yōu)美程度的關(guān)鍵。也是你拿高分的關(guān)鍵。關(guān)于這個(gè)，意見(jiàn)如下：
1、多讀些好文章，建議讀寫(xiě)作范文，這樣，就等于寫(xiě)作口語(yǔ)一起準(zhǔn)備了。多讀，記些好句子。把好詞好句儲(chǔ)藏起來(lái)備用。
2、有點(diǎn)感覺(jué)了，拿出本綜合教材（不一定非要是），把上面的一些練習(xí)作作，有助于發(fā)散思維。遇到題目后，能更快的展開(kāi)思維，列出基本條目，會(huì)給你很大的優(yōu)勢(shì)。
3、看看你教材上的范例回答。參考一下即可。不要死記硬背。一定要發(fā)展出自己的東西。全都一樣，是拿不了高分的。
三、實(shí)戰(zhàn)演練
關(guān)于這個(gè)，沒(méi)什么話說(shuō)，心理陰影沒(méi)有了，素材和思路都有了，剩下的就是融會(huì)貫通。這一點(diǎn)要求很多的練習(xí)。是進(jìn)一步樹(shù)立自信，提高水平的關(guān)鍵時(shí)期。要點(diǎn)就是一句話，練習(xí)、練習(xí)、再練習(xí)。
錄音機(jī)和電腦我首推電腦，畢竟要在計(jì)算機(jī)上考試。可以選用一些模擬軟件，給自己，劃出一段反復(fù)聽(tīng)（糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤時(shí)非常好用）。
關(guān)于演練，建議如下：
1、按照教材里的安排，成套成套的來(lái)。一個(gè)都別落下。發(fā)現(xiàn)哪個(gè)反面特別弱，再有目標(biāo)的強(qiáng)化。
2、一定要反復(fù)聽(tīng)自己的錄音，糾正錯(cuò)誤，糾正發(fā)音，再看看是不是還有可以提高的地方，哪里可以重新組織，哪里的詞可以換掉。一套題可以反復(fù)練習(xí)。
四、考場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)果
1、稿紙的利用
稿紙限量只給三張，要節(jié)約著用。紙是24開(kāi)的，雙面。建議利用間隙提前打好格式。
2、讀取延遲的利用
讀取是有延遲的。一次大概1~2秒，可以好好利用。還有，朗讀題目的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于你讀題需要的時(shí)間。利用這些時(shí)間，你的準(zhǔn)備時(shí)間會(huì)大大延長(zhǎng)。
3、舉例：閱讀+聽(tīng)力部分
先讀完再記!別因?yàn)橛浌P記導(dǎo)致文章沒(méi)讀完，落掉了重要信息。文章大部分都非常簡(jiǎn)單。重點(diǎn)就只有3~4句。1句主體。2~3句支持觀點(diǎn)。這個(gè)用自己的話總結(jié)就行了。如果時(shí)間不夠，利用結(jié)尾的讀取時(shí)間，和聽(tīng)力開(kāi)始時(shí)的簡(jiǎn)介部分補(bǔ)充。但不要花太多時(shí)間，以免影響聽(tīng)力。
如果你之前閱讀筆記做得好。聽(tīng)力剛開(kāi)始的時(shí)候，把信息記住。這部分是對(duì)聽(tīng)力部分的總結(jié)，帶著主題去聽(tīng)，聽(tīng)他的態(tài)度是反對(duì)還是贊成。效果會(huì)很好。當(dāng)然，還是邊聽(tīng)邊總結(jié)，把關(guān)鍵的記下來(lái)。之后花上3秒鐘把題看一看。剩下的將近10秒時(shí)間完善筆記，開(kāi)始構(gòu)思。等他開(kāi)始讓你準(zhǔn)備時(shí)，你的腹稿就應(yīng)該已經(jīng)打好了。再完善即可。（以上方法適用于口語(yǔ)考試的前兩道題。）
2.有效提高托?？谡Z(yǔ)的方法
很多同學(xué)雖然有過(guò)不短的托?？谡Z(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間但是對(duì)于托福考試口語(yǔ)最后的成績(jī)?nèi)匀徊粷M意，究其原因可能還是練習(xí)方法有問(wèn)題。
1、放一句托?？荚嚳谡Z(yǔ)音頻。
2、將音頻暫停。
3、將剛才說(shuō)的那句話進(jìn)行復(fù)述5-10遍，直到自己認(rèn)為不能更接近原文朗讀為止。
4、放下一句托?？谡Z(yǔ)音頻。
5、將音頻暫停。
6、將剛才說(shuō)的那句話進(jìn)行復(fù)述5-10遍，直到自己認(rèn)為不能更接近原文朗讀為止。
7、當(dāng)跟讀完10句話之后，將前面的10句話，連起來(lái)進(jìn)行播放。
8、將音頻暫停。
9、將剛才說(shuō)的那10句話進(jìn)行復(fù)述5-10遍，直到自己認(rèn)為不能更接近原文朗讀為止。
10、托?？谡Z(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)注意，此處與前面不一樣!將剛才播放的10句話再次進(jìn)行播放5-10遍，同時(shí)讓自己根據(jù)文本跟著口語(yǔ)音頻跟著進(jìn)行朗讀5-10遍，直到自己認(rèn)為不能更接近原文朗讀為止。
11、再朗讀一遍，同時(shí)將自己朗讀的這10句話，也就是自己已經(jīng)達(dá)到最純熟的這10句話進(jìn)行錄音。
12、將自己的錄音，與口語(yǔ)音頻的錄音進(jìn)行對(duì)比，將不同點(diǎn)，重新模仿，直到自己滿意。
13、將自己最滿意的音頻再次進(jìn)行錄音。
14、重復(fù)前面的1-13步。
15、當(dāng)跟讀完100句之后，再將這100句重新進(jìn)行播放5-10遍，同時(shí)讓自己根據(jù)文本跟著口語(yǔ)音頻跟著進(jìn)行朗讀5-10遍，直到自己認(rèn)為不能更接近原文朗讀為止。
16、將自己這100句最完美的朗讀進(jìn)行錄音，并且與口語(yǔ)錄音進(jìn)行對(duì)比。
17、根據(jù)口語(yǔ)錄音與口語(yǔ)音頻的對(duì)比，再次修正自己的發(fā)音，重新模仿，直到自己滿意。
18、將這100句進(jìn)行錄音，任務(wù)結(jié)束。
3.新托?？谡Z(yǔ)的評(píng)分解析
只有明確評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，才能有針對(duì)性的進(jìn)行應(yīng)答，從而取得更好的成績(jī)。對(duì)于托?？荚噥?lái)說(shuō)，想要取得一個(gè)高分最為重要的了解好它的評(píng)分方式，特別是對(duì)于托?？谡Z(yǔ)和托福寫(xiě)作這些主觀評(píng)分方式的項(xiàng)目，只有完全了解好考官的評(píng)分側(cè)重點(diǎn)，才能更快的把握自己備考的入口。
1、內(nèi)容論述方面
考官要求考生的答題內(nèi)容邏輯清晰，問(wèn)題回答較為完整，論述較為充分。同時(shí)，在論述過(guò)程中觀點(diǎn)明確；論證有條理。能夠在答題過(guò)程中注意時(shí)間的把控，是論述更為詳盡和完整。
2、學(xué)術(shù)能力方面
考官更注重考生有沒(méi)有是否處理好考試中的話題，是否具備討論與話題相關(guān)信息的能力。在口語(yǔ)考試的后面四個(gè)Tasks，考生要做的是根據(jù)考試中出現(xiàn)的信息，形成自己對(duì)事情的看法?？忌枰龅氖侨?，簡(jiǎn)短的總結(jié)考試中出現(xiàn)的場(chǎng)景或?qū)W術(shù)lectures中的要點(diǎn)并能最終表述出來(lái)。
3、語(yǔ)言表達(dá)能力方面
Delivery也就是考生的語(yǔ)言表達(dá)能力，也就是主要對(duì)于考試在整體表達(dá)能力上評(píng)估?？忌挠⒄Z(yǔ)表述是否清楚、流暢，并且在整個(gè)口語(yǔ)考試過(guò)程之中，在整體上考生的口語(yǔ)的表現(xiàn)是否具備整體上的一致性和可理解性。強(qiáng)調(diào)的是“一致性”指的是：首先是考生在口語(yǔ)考試的過(guò)程中，口語(yǔ)整體的上表現(xiàn)水平。其次是考生在語(yǔ)言層面上對(duì)話題的闡述具有一致性。也就是考生的口語(yǔ)具備連貫性和邏輯性。
4、用詞的準(zhǔn)確性
評(píng)估教師主要關(guān)于語(yǔ)言的準(zhǔn)確性方面對(duì)考生的回答進(jìn)行評(píng)估，如語(yǔ)法及語(yǔ)言使用準(zhǔn)確性方面等等。也就是說(shuō)在口語(yǔ)的表達(dá)過(guò)程中，詞匯細(xì)節(jié)部分是否有細(xì)小的錯(cuò)誤，都是應(yīng)該要注意的。
1.新托?？谡Z(yǔ)考試的技巧
一、心理因素
很多人之所以口語(yǔ)說(shuō)不好，首先和自己不敢說(shuō)，不想說(shuō)很有關(guān)系。很多人報(bào)怨：“對(duì)者計(jì)算機(jī)說(shuō)，怎么說(shuō)的出來(lái)啊。對(duì)著人說(shuō)都不敢?！逼鋵?shí)很多學(xué)生的發(fā)音不錯(cuò)，但是卻一直不肯開(kāi)口，最后口語(yǔ)一點(diǎn)提高都沒(méi)有。
不要畏懼，要勇敢的說(shuō)出來(lái)，這是最基本的要求。如果連說(shuō)都不敢說(shuō)，如何練習(xí)，如何考試?
對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，考生應(yīng)該做的是：
1、先自言自語(yǔ)，培養(yǎng)感覺(jué)，這段時(shí)期自己聽(tīng)自己的，糾正發(fā)音。
2、或者，找個(gè)安靜的地方，拿本書(shū)朗讀。聲音一般就行了，別太大。
3、有同學(xué)在一起考的幸福人們，結(jié)伴練。
總之，沒(méi)有人天生口語(yǔ)好，不怕犯錯(cuò)誤，及時(shí)糾正就好。
二、準(zhǔn)備工作
準(zhǔn)備工作，就是積累素材和鍛煉思維速度。這是基礎(chǔ)，是決定你流利程度和語(yǔ)言優(yōu)美程度的關(guān)鍵。也是你拿高分的關(guān)鍵。關(guān)于這個(gè)，意見(jiàn)如下：
1、多讀些好文章，建議讀寫(xiě)作范文，這樣，就等于寫(xiě)作口語(yǔ)一起準(zhǔn)備了。多讀，記些好句子。把好詞好句儲(chǔ)藏起來(lái)備用。
2、有點(diǎn)感覺(jué)了，拿出本綜合教材（不一定非要是），把上面的一些練習(xí)作作，有助于發(fā)散思維。遇到題目后，能更快的展開(kāi)思維，列出基本條目，會(huì)給你很大的優(yōu)勢(shì)。
3、看看你教材上的范例回答。參考一下即可。不要死記硬背。一定要發(fā)展出自己的東西。全都一樣，是拿不了高分的。
三、實(shí)戰(zhàn)演練
關(guān)于這個(gè)，沒(méi)什么話說(shuō)，心理陰影沒(méi)有了，素材和思路都有了，剩下的就是融會(huì)貫通。這一點(diǎn)要求很多的練習(xí)。是進(jìn)一步樹(shù)立自信，提高水平的關(guān)鍵時(shí)期。要點(diǎn)就是一句話，練習(xí)、練習(xí)、再練習(xí)。
錄音機(jī)和電腦我首推電腦，畢竟要在計(jì)算機(jī)上考試。可以選用一些模擬軟件，給自己，劃出一段反復(fù)聽(tīng)（糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤時(shí)非常好用）。
關(guān)于演練，建議如下：
1、按照教材里的安排，成套成套的來(lái)。一個(gè)都別落下。發(fā)現(xiàn)哪個(gè)反面特別弱，再有目標(biāo)的強(qiáng)化。
2、一定要反復(fù)聽(tīng)自己的錄音，糾正錯(cuò)誤，糾正發(fā)音，再看看是不是還有可以提高的地方，哪里可以重新組織，哪里的詞可以換掉。一套題可以反復(fù)練習(xí)。
四、考場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)果
1、稿紙的利用
稿紙限量只給三張，要節(jié)約著用。紙是24開(kāi)的，雙面。建議利用間隙提前打好格式。
2、讀取延遲的利用
讀取是有延遲的。一次大概1~2秒，可以好好利用。還有，朗讀題目的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于你讀題需要的時(shí)間。利用這些時(shí)間，你的準(zhǔn)備時(shí)間會(huì)大大延長(zhǎng)。
3、舉例：閱讀+聽(tīng)力部分
先讀完再記!別因?yàn)橛浌P記導(dǎo)致文章沒(méi)讀完，落掉了重要信息。文章大部分都非常簡(jiǎn)單。重點(diǎn)就只有3~4句。1句主體。2~3句支持觀點(diǎn)。這個(gè)用自己的話總結(jié)就行了。如果時(shí)間不夠，利用結(jié)尾的讀取時(shí)間，和聽(tīng)力開(kāi)始時(shí)的簡(jiǎn)介部分補(bǔ)充。但不要花太多時(shí)間，以免影響聽(tīng)力。
如果你之前閱讀筆記做得好。聽(tīng)力剛開(kāi)始的時(shí)候，把信息記住。這部分是對(duì)聽(tīng)力部分的總結(jié)，帶著主題去聽(tīng)，聽(tīng)他的態(tài)度是反對(duì)還是贊成。效果會(huì)很好。當(dāng)然，還是邊聽(tīng)邊總結(jié)，把關(guān)鍵的記下來(lái)。之后花上3秒鐘把題看一看。剩下的將近10秒時(shí)間完善筆記，開(kāi)始構(gòu)思。等他開(kāi)始讓你準(zhǔn)備時(shí)，你的腹稿就應(yīng)該已經(jīng)打好了。再完善即可。（以上方法適用于口語(yǔ)考試的前兩道題。）
2.有效提高托?？谡Z(yǔ)的方法
很多同學(xué)雖然有過(guò)不短的托?？谡Z(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間但是對(duì)于托福考試口語(yǔ)最后的成績(jī)?nèi)匀徊粷M意，究其原因可能還是練習(xí)方法有問(wèn)題。
1、放一句托?？荚嚳谡Z(yǔ)音頻。
2、將音頻暫停。
3、將剛才說(shuō)的那句話進(jìn)行復(fù)述5-10遍，直到自己認(rèn)為不能更接近原文朗讀為止。
4、放下一句托?？谡Z(yǔ)音頻。
5、將音頻暫停。
6、將剛才說(shuō)的那句話進(jìn)行復(fù)述5-10遍，直到自己認(rèn)為不能更接近原文朗讀為止。
7、當(dāng)跟讀完10句話之后，將前面的10句話，連起來(lái)進(jìn)行播放。
8、將音頻暫停。
9、將剛才說(shuō)的那10句話進(jìn)行復(fù)述5-10遍，直到自己認(rèn)為不能更接近原文朗讀為止。
10、托?？谡Z(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)注意，此處與前面不一樣!將剛才播放的10句話再次進(jìn)行播放5-10遍，同時(shí)讓自己根據(jù)文本跟著口語(yǔ)音頻跟著進(jìn)行朗讀5-10遍，直到自己認(rèn)為不能更接近原文朗讀為止。
11、再朗讀一遍，同時(shí)將自己朗讀的這10句話，也就是自己已經(jīng)達(dá)到最純熟的這10句話進(jìn)行錄音。
12、將自己的錄音，與口語(yǔ)音頻的錄音進(jìn)行對(duì)比，將不同點(diǎn)，重新模仿，直到自己滿意。
13、將自己最滿意的音頻再次進(jìn)行錄音。
14、重復(fù)前面的1-13步。
15、當(dāng)跟讀完100句之后，再將這100句重新進(jìn)行播放5-10遍，同時(shí)讓自己根據(jù)文本跟著口語(yǔ)音頻跟著進(jìn)行朗讀5-10遍，直到自己認(rèn)為不能更接近原文朗讀為止。
16、將自己這100句最完美的朗讀進(jìn)行錄音，并且與口語(yǔ)錄音進(jìn)行對(duì)比。
17、根據(jù)口語(yǔ)錄音與口語(yǔ)音頻的對(duì)比，再次修正自己的發(fā)音，重新模仿，直到自己滿意。
18、將這100句進(jìn)行錄音，任務(wù)結(jié)束。
3.新托?？谡Z(yǔ)的評(píng)分解析
只有明確評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，才能有針對(duì)性的進(jìn)行應(yīng)答，從而取得更好的成績(jī)。對(duì)于托?？荚噥?lái)說(shuō)，想要取得一個(gè)高分最為重要的了解好它的評(píng)分方式，特別是對(duì)于托?？谡Z(yǔ)和托福寫(xiě)作這些主觀評(píng)分方式的項(xiàng)目，只有完全了解好考官的評(píng)分側(cè)重點(diǎn)，才能更快的把握自己備考的入口。
1、內(nèi)容論述方面
考官要求考生的答題內(nèi)容邏輯清晰，問(wèn)題回答較為完整，論述較為充分。同時(shí)，在論述過(guò)程中觀點(diǎn)明確；論證有條理。能夠在答題過(guò)程中注意時(shí)間的把控，是論述更為詳盡和完整。
2、學(xué)術(shù)能力方面
考官更注重考生有沒(méi)有是否處理好考試中的話題，是否具備討論與話題相關(guān)信息的能力。在口語(yǔ)考試的后面四個(gè)Tasks，考生要做的是根據(jù)考試中出現(xiàn)的信息，形成自己對(duì)事情的看法?？忌枰龅氖侨?，簡(jiǎn)短的總結(jié)考試中出現(xiàn)的場(chǎng)景或?qū)W術(shù)lectures中的要點(diǎn)并能最終表述出來(lái)。
3、語(yǔ)言表達(dá)能力方面
Delivery也就是考生的語(yǔ)言表達(dá)能力，也就是主要對(duì)于考試在整體表達(dá)能力上評(píng)估?？忌挠⒄Z(yǔ)表述是否清楚、流暢，并且在整個(gè)口語(yǔ)考試過(guò)程之中，在整體上考生的口語(yǔ)的表現(xiàn)是否具備整體上的一致性和可理解性。強(qiáng)調(diào)的是“一致性”指的是：首先是考生在口語(yǔ)考試的過(guò)程中，口語(yǔ)整體的上表現(xiàn)水平。其次是考生在語(yǔ)言層面上對(duì)話題的闡述具有一致性。也就是考生的口語(yǔ)具備連貫性和邏輯性。
4、用詞的準(zhǔn)確性
評(píng)估教師主要關(guān)于語(yǔ)言的準(zhǔn)確性方面對(duì)考生的回答進(jìn)行評(píng)估，如語(yǔ)法及語(yǔ)言使用準(zhǔn)確性方面等等。也就是說(shuō)在口語(yǔ)的表達(dá)過(guò)程中，詞匯細(xì)節(jié)部分是否有細(xì)小的錯(cuò)誤，都是應(yīng)該要注意的。