考官打分時(shí)必須參照雅思官方網(wǎng)站公布的口語四項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：發(fā)音，語法，詞匯，流利度和連貫性。每次考試，考官都會(huì)從這四個(gè)方面分別打分，加起來總分除以四，就是口語最后得分。以下是整理的雅思口語如何做好口語發(fā)音，歡迎閱讀！
1.雅思口語如何做好口語發(fā)音
1.理想的發(fā)音狀態(tài)
學(xué)說英語就像學(xué)說普通話，目標(biāo)是清楚易懂。
很多英語水平不錯(cuò)的學(xué)生追求某個(gè)國(guó)家的口音，這樣做有利有弊。模仿某一種口音需花費(fèi)大量時(shí)間和精力，如果時(shí)間充裕，精力足夠，能模仿得比較地道，那么會(huì)很有成就感。很多學(xué)生模仿得似像非像，則適得其反，比如說美音的r有兒化現(xiàn)象，需要卷舌，比如worker。有的學(xué)生兒化習(xí)慣了，在不用兒化的地方也卷舌，就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，比如panda。
一說起英式發(fā)音，大家首先聯(lián)想到BBC發(fā)音，但是英國(guó)各地區(qū)都有不同的口音，當(dāng)?shù)厝撕苤匾暠Ｗo(hù)自己的口音。在BBC的新聞節(jié)目中，你就能聽到英格蘭中西部口音，威爾士和蘇格蘭口音等各具特色的發(fā)音。
所以我們?cè)诰毩?xí)發(fā)音時(shí)，不用非得把自己變成英國(guó)人，美國(guó)人或澳洲人，只要清楚準(zhǔn)確就可以了。保留一點(diǎn)點(diǎn)中國(guó)的感覺反而體現(xiàn)了對(duì)自身文化背景的尊重。
2.中國(guó)學(xué)生常見發(fā)音問題
中國(guó)學(xué)生普遍不太重視發(fā)音的細(xì)節(jié)，容易犯的毛病歸為以下幾類。
輔音發(fā)不準(zhǔn)確：
絕大多數(shù)學(xué)生在遇到th時(shí)，都用s或z來替代，沒有伸出舌尖。這樣做的結(jié)果是自己說得很舒服，聽的人很不舒服。說英語時(shí)th和s不分相當(dāng)于說普通話時(shí)十和四不分，是相當(dāng)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，有時(shí)甚至?xí)鹫`解。
另外介紹兩組常見的輔音錯(cuò)誤，l和n以及w和v。南方人傾向于出現(xiàn)l/n不分，比如Ineed說成Ilead。而北方人傾向于出現(xiàn)w/v混淆。很多時(shí)候?qū)W生自己出現(xiàn)了這樣的錯(cuò)誤還不能意識(shí)到。
長(zhǎng)元音和雙元音不飽滿：
英文的元音有長(zhǎng)短之分，而中文則沒有，學(xué)生們很容易把長(zhǎng)的讀成短的。
中文和英文的一個(gè)顯著區(qū)別就是中文的字都是一個(gè)輔音加上一個(gè)元音（生母和韻母），而英文中可能有n個(gè)元音n個(gè)輔音的各種排列組合。中國(guó)學(xué)生經(jīng)常把雙元音發(fā)成單元音。
單詞重音位置錯(cuò)誤：
教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生在背單詞時(shí)沒有記重音的習(xí)慣。英文的重音就像中文的四聲，和單詞的發(fā)音是不可分割的。
重音位置錯(cuò)了聽起來會(huì)有非常的奇怪的聲調(diào)。最常見的重音被放錯(cuò)的單詞是interesting，它的重音在最前面，而不是在t的前面。
用中文來說英文：
這個(gè)問題主要體現(xiàn)在專有名詞上，也就是事物的名字。我們對(duì)一些事物的中文名字太耳熟能詳，在說英文時(shí)就不由自主地帶了出來。
3.發(fā)音提高方案
容易出現(xiàn)的發(fā)音錯(cuò)誤很多，我們應(yīng)該如何來避免，提高發(fā)音的清晰度和準(zhǔn)確性呢？的方法就是朗讀和模仿。英文有幾十個(gè)不同的發(fā)音，變成單詞有成千上萬種組合，死記硬背是很難掌握的，而且單獨(dú)學(xué)習(xí)音標(biāo)和練習(xí)單詞讀音很枯燥，容易半途而廢。
在朗讀的時(shí)候，我們會(huì)遇到各種發(fā)音，把容易出錯(cuò)的所有輔音和元音，以及不熟悉的重音都標(biāo)出來，多次重復(fù)，在句段中讀，會(huì)有助于掌握準(zhǔn)確的發(fā)音。當(dāng)然，練習(xí)發(fā)音成效最明顯的方法就是有一位發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的人在旁邊聽你的發(fā)音，這樣能夠很快的指出問題的所在。
模仿則是更有樂趣和成效的方法，不如找一首喜歡的歌曲，一段電影對(duì)白，一段廣播錄音，或者一場(chǎng)比賽錄像，反復(fù)聽和讀，把自己的聲音錄下來，和原音比較，再進(jìn)行調(diào)整，到滿意為止。仿佛嬰兒學(xué)說話，逐漸自然而然地掌握發(fā)音的精髓。
2.雅思口語拿高分的三大關(guān)鍵
雅思口語考試歷來和寫作部分考試一樣，是中國(guó)考生拿分的難點(diǎn)。那么怎樣才能在眾多考生當(dāng)中脫穎而出，取得不錯(cuò)的成績(jī)呢？
1、沒有統(tǒng)一要求的所謂“標(biāo)準(zhǔn)口音”，考生沒有必要非得去模仿標(biāo)準(zhǔn)的英國(guó)英語不可。
實(shí)際上，考試允許考生有口音，只要不會(huì)影響到對(duì)方的理解，什么口音都無妨。順便說明一點(diǎn)，盡管目前在大陸的考官有相當(dāng)一部分為英國(guó)口音，但在某個(gè)考點(diǎn)也許有一個(gè)說美語的考官，因此要準(zhǔn)備好適應(yīng)不同的口音。
2、IELTS口語中使用的詞語須自然易懂。
不要說一般人聽不懂的專業(yè)術(shù)語，不會(huì)用英語表達(dá)的可以通過解釋、舉例等方式繞著彎子進(jìn)行說明，或者干脆放棄不說。許多人把口語不好歸罪于詞匯量太少。
3、IELTS口語考試中語法并非絕對(duì)地重要。
在這一點(diǎn)上，母語為英語的人與我們母語為漢語的人看法上有差異。講英語時(shí)，前者關(guān)注的是語法錯(cuò)誤對(duì)理解所產(chǎn)生的影響，信息交流是否受到阻礙；后者則更關(guān)心是否違反了英語的語法規(guī)則，關(guān)心語言形式的完整性。
事實(shí)上，用詞失誤比語法失誤更能造成考官的理解障礙。因此，對(duì)詞義的把握比對(duì)語法規(guī)則的把握更為重要。說話時(shí)盡量做到可理解、可接受以及不冒犯人。當(dāng)然，重復(fù)最基本的語法錯(cuò)誤也是不能容忍的，譬如“she”說成“he"，"Iam"說"Iis"等。我們往往對(duì)語法規(guī)則了然于心，然而出口便錯(cuò)，這不是說話時(shí)忘記了語法規(guī)則的問題，而是缺乏專門的、有針對(duì)性的訓(xùn)練。
以上就是雅思口語考試需要注意的地方，只要同學(xué)們能夠放平心態(tài)，努力備考，一定能夠拿到理想的成績(jī)。
3.雅思口語考前攻略
對(duì)于雅思口語來說，最重要的就是保持狀態(tài)，要每天堅(jiān)持不懈地練習(xí)，才能使自己考試時(shí)的英語語感達(dá)到狀態(tài)。此外，還要注意對(duì)復(fù)習(xí)資料的整理和轉(zhuǎn)化。
1、每日?qǐng)?jiān)持開口說
有經(jīng)驗(yàn)的英語學(xué)習(xí)者都會(huì)知道，英語學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣的培養(yǎng)，是一種語感的培養(yǎng)。很多人都有一種經(jīng)驗(yàn)，在一段時(shí)期如果經(jīng)常處于英語環(huán)境下的話，自己的英語，特別是口語就會(huì)莫名其妙的好起來，張口說出的英語更是想不到的溜。而脫離英語環(huán)境之后不久，自己就會(huì)又回到那種原始狀態(tài)，開始結(jié)巴起來。其實(shí)這是一種非常正常的現(xiàn)象，英語學(xué)習(xí)就是一種語感的培養(yǎng)。但是要調(diào)整到自己的狀態(tài)需要很長(zhǎng)時(shí)間的努力，而一旦給自己放了個(gè)假，哪怕是休息了一兩天，也會(huì)造成狀態(tài)的下滑，而且是迅速下滑，再想達(dá)到原先的高度，又需要一個(gè)很長(zhǎng)的周期。所以，既然我們選擇了雅思，就一定要堅(jiān)持，咬牙到最后一秒鐘，將自己的應(yīng)試狀態(tài)調(diào)整到。
此外，中國(guó)學(xué)生學(xué)口語通常是由書面開始。也就是說，中國(guó)學(xué)生通?？吹姆浅６?，這也是為什么中國(guó)區(qū)雅思聽、說、讀、寫中數(shù)閱讀的考分。我們的學(xué)生學(xué)口語時(shí)也會(huì)看很多的資料，這不是什么壞事，但是看過了，記住了并不等于能夠非常流利地表達(dá)出來。這就是輸入和輸出的區(qū)別。還有些學(xué)生在考前會(huì)將?？嫉脑掝}做一個(gè)整理，將自己的答案書寫下來，有條件的還會(huì)請(qǐng)老師或朋友做一些修改，作為自己的非常寶貴的應(yīng)考資料。這是一種非常好的方法，但是不能夠只停留在這個(gè)階段。還是這句話，寫和說是有很大區(qū)別的。所以提醒考生切記，在考前的一個(gè)月一定要每天說，這樣才能夠使自己的口語有真正的提高。起初花費(fèi)的時(shí)間可以少一些，每日半小時(shí)到一小時(shí)即可。在考前一周還可以集中訓(xùn)練，增加練習(xí)的時(shí)間。
2、將背誦的詞句內(nèi)化
很多考官都會(huì)告誡考生，不要作弊。這里的作弊不是指將小抄帶入考場(chǎng)，而是不要去背誦考題答案。但是大家要知道，我們從小學(xué)英語，就是一個(gè)不斷記憶的過程。我們現(xiàn)在學(xué)到的每一個(gè)詞，每一個(gè)句子都是背誦的結(jié)果。不同的是，從前學(xué)的東西由于不斷的使用已經(jīng)內(nèi)化成了自己的東西，可以靈活應(yīng)用了。而臨時(shí)背誦的東西，用起來一定生硬，且很容易在緊張的情緒下遺忘，這就是很多考生在走進(jìn)考場(chǎng)后說起英語會(huì)疙疙瘩瘩的原因之一。所以我們建議考生，背誦是可以的，但是除了要在考場(chǎng)中活學(xué)活用之外，還要有一個(gè)提前量。也就是說，根據(jù)每個(gè)考生原先不同的英語水準(zhǔn)，要提前去背誦，而且要不斷重復(fù)，以使背誦的東西可以有時(shí)間內(nèi)化成自己的東西，在考場(chǎng)上就不易忘記，應(yīng)用自如了。
3、活學(xué)活用
雅思應(yīng)考的復(fù)習(xí)資料都是很多老師的智慧結(jié)晶，為的是使學(xué)生能夠更好的理解這門考試的精髓，取得更好的成績(jī)。但是，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，要懂得如何學(xué)以致用。我們可以積累很多的好詞好句，學(xué)到很多的考場(chǎng)應(yīng)對(duì)方法。這些都是必不可少的。但是，大家不要將整段整段的話原封不動(dòng)的應(yīng)用到考場(chǎng)中去。因?yàn)榭碱}是在不斷變化的，所以我們要合理地整合自己所學(xué)到的知識(shí)，到考場(chǎng)中聽清考官的問題，看清話題卡片上的題目，再將學(xué)到的知識(shí)，背誦出來的語句重新組合，以達(dá)到切題、完整的要求。
考前一個(gè)月，對(duì)于雅思口語備考來說最重要的是保持英語語感，保持用英語表達(dá)的熟練度，因此要每天堅(jiān)持練習(xí)，提高自己輸出的能力。此外，在輸入方面，要將復(fù)習(xí)資料做到活學(xué)活用，將背誦的答案內(nèi)化為自己的東西。
1.雅思口語如何做好口語發(fā)音
1.理想的發(fā)音狀態(tài)
學(xué)說英語就像學(xué)說普通話，目標(biāo)是清楚易懂。
很多英語水平不錯(cuò)的學(xué)生追求某個(gè)國(guó)家的口音，這樣做有利有弊。模仿某一種口音需花費(fèi)大量時(shí)間和精力，如果時(shí)間充裕，精力足夠，能模仿得比較地道，那么會(huì)很有成就感。很多學(xué)生模仿得似像非像，則適得其反，比如說美音的r有兒化現(xiàn)象，需要卷舌，比如worker。有的學(xué)生兒化習(xí)慣了，在不用兒化的地方也卷舌，就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，比如panda。
一說起英式發(fā)音，大家首先聯(lián)想到BBC發(fā)音，但是英國(guó)各地區(qū)都有不同的口音，當(dāng)?shù)厝撕苤匾暠Ｗo(hù)自己的口音。在BBC的新聞節(jié)目中，你就能聽到英格蘭中西部口音，威爾士和蘇格蘭口音等各具特色的發(fā)音。
所以我們?cè)诰毩?xí)發(fā)音時(shí)，不用非得把自己變成英國(guó)人，美國(guó)人或澳洲人，只要清楚準(zhǔn)確就可以了。保留一點(diǎn)點(diǎn)中國(guó)的感覺反而體現(xiàn)了對(duì)自身文化背景的尊重。
2.中國(guó)學(xué)生常見發(fā)音問題
中國(guó)學(xué)生普遍不太重視發(fā)音的細(xì)節(jié)，容易犯的毛病歸為以下幾類。
輔音發(fā)不準(zhǔn)確：
絕大多數(shù)學(xué)生在遇到th時(shí)，都用s或z來替代，沒有伸出舌尖。這樣做的結(jié)果是自己說得很舒服，聽的人很不舒服。說英語時(shí)th和s不分相當(dāng)于說普通話時(shí)十和四不分，是相當(dāng)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，有時(shí)甚至?xí)鹫`解。
另外介紹兩組常見的輔音錯(cuò)誤，l和n以及w和v。南方人傾向于出現(xiàn)l/n不分，比如Ineed說成Ilead。而北方人傾向于出現(xiàn)w/v混淆。很多時(shí)候?qū)W生自己出現(xiàn)了這樣的錯(cuò)誤還不能意識(shí)到。
長(zhǎng)元音和雙元音不飽滿：
英文的元音有長(zhǎng)短之分，而中文則沒有，學(xué)生們很容易把長(zhǎng)的讀成短的。
中文和英文的一個(gè)顯著區(qū)別就是中文的字都是一個(gè)輔音加上一個(gè)元音（生母和韻母），而英文中可能有n個(gè)元音n個(gè)輔音的各種排列組合。中國(guó)學(xué)生經(jīng)常把雙元音發(fā)成單元音。
單詞重音位置錯(cuò)誤：
教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生在背單詞時(shí)沒有記重音的習(xí)慣。英文的重音就像中文的四聲，和單詞的發(fā)音是不可分割的。
重音位置錯(cuò)了聽起來會(huì)有非常的奇怪的聲調(diào)。最常見的重音被放錯(cuò)的單詞是interesting，它的重音在最前面，而不是在t的前面。
用中文來說英文：
這個(gè)問題主要體現(xiàn)在專有名詞上，也就是事物的名字。我們對(duì)一些事物的中文名字太耳熟能詳，在說英文時(shí)就不由自主地帶了出來。
3.發(fā)音提高方案
容易出現(xiàn)的發(fā)音錯(cuò)誤很多，我們應(yīng)該如何來避免，提高發(fā)音的清晰度和準(zhǔn)確性呢？的方法就是朗讀和模仿。英文有幾十個(gè)不同的發(fā)音，變成單詞有成千上萬種組合，死記硬背是很難掌握的，而且單獨(dú)學(xué)習(xí)音標(biāo)和練習(xí)單詞讀音很枯燥，容易半途而廢。
在朗讀的時(shí)候，我們會(huì)遇到各種發(fā)音，把容易出錯(cuò)的所有輔音和元音，以及不熟悉的重音都標(biāo)出來，多次重復(fù)，在句段中讀，會(huì)有助于掌握準(zhǔn)確的發(fā)音。當(dāng)然，練習(xí)發(fā)音成效最明顯的方法就是有一位發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的人在旁邊聽你的發(fā)音，這樣能夠很快的指出問題的所在。
模仿則是更有樂趣和成效的方法，不如找一首喜歡的歌曲，一段電影對(duì)白，一段廣播錄音，或者一場(chǎng)比賽錄像，反復(fù)聽和讀，把自己的聲音錄下來，和原音比較，再進(jìn)行調(diào)整，到滿意為止。仿佛嬰兒學(xué)說話，逐漸自然而然地掌握發(fā)音的精髓。
2.雅思口語拿高分的三大關(guān)鍵
雅思口語考試歷來和寫作部分考試一樣，是中國(guó)考生拿分的難點(diǎn)。那么怎樣才能在眾多考生當(dāng)中脫穎而出，取得不錯(cuò)的成績(jī)呢？
1、沒有統(tǒng)一要求的所謂“標(biāo)準(zhǔn)口音”，考生沒有必要非得去模仿標(biāo)準(zhǔn)的英國(guó)英語不可。
實(shí)際上，考試允許考生有口音，只要不會(huì)影響到對(duì)方的理解，什么口音都無妨。順便說明一點(diǎn)，盡管目前在大陸的考官有相當(dāng)一部分為英國(guó)口音，但在某個(gè)考點(diǎn)也許有一個(gè)說美語的考官，因此要準(zhǔn)備好適應(yīng)不同的口音。
2、IELTS口語中使用的詞語須自然易懂。
不要說一般人聽不懂的專業(yè)術(shù)語，不會(huì)用英語表達(dá)的可以通過解釋、舉例等方式繞著彎子進(jìn)行說明，或者干脆放棄不說。許多人把口語不好歸罪于詞匯量太少。
3、IELTS口語考試中語法并非絕對(duì)地重要。
在這一點(diǎn)上，母語為英語的人與我們母語為漢語的人看法上有差異。講英語時(shí)，前者關(guān)注的是語法錯(cuò)誤對(duì)理解所產(chǎn)生的影響，信息交流是否受到阻礙；后者則更關(guān)心是否違反了英語的語法規(guī)則，關(guān)心語言形式的完整性。
事實(shí)上，用詞失誤比語法失誤更能造成考官的理解障礙。因此，對(duì)詞義的把握比對(duì)語法規(guī)則的把握更為重要。說話時(shí)盡量做到可理解、可接受以及不冒犯人。當(dāng)然，重復(fù)最基本的語法錯(cuò)誤也是不能容忍的，譬如“she”說成“he"，"Iam"說"Iis"等。我們往往對(duì)語法規(guī)則了然于心，然而出口便錯(cuò)，這不是說話時(shí)忘記了語法規(guī)則的問題，而是缺乏專門的、有針對(duì)性的訓(xùn)練。
以上就是雅思口語考試需要注意的地方，只要同學(xué)們能夠放平心態(tài)，努力備考，一定能夠拿到理想的成績(jī)。
3.雅思口語考前攻略
對(duì)于雅思口語來說，最重要的就是保持狀態(tài)，要每天堅(jiān)持不懈地練習(xí)，才能使自己考試時(shí)的英語語感達(dá)到狀態(tài)。此外，還要注意對(duì)復(fù)習(xí)資料的整理和轉(zhuǎn)化。
1、每日?qǐng)?jiān)持開口說
有經(jīng)驗(yàn)的英語學(xué)習(xí)者都會(huì)知道，英語學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣的培養(yǎng)，是一種語感的培養(yǎng)。很多人都有一種經(jīng)驗(yàn)，在一段時(shí)期如果經(jīng)常處于英語環(huán)境下的話，自己的英語，特別是口語就會(huì)莫名其妙的好起來，張口說出的英語更是想不到的溜。而脫離英語環(huán)境之后不久，自己就會(huì)又回到那種原始狀態(tài)，開始結(jié)巴起來。其實(shí)這是一種非常正常的現(xiàn)象，英語學(xué)習(xí)就是一種語感的培養(yǎng)。但是要調(diào)整到自己的狀態(tài)需要很長(zhǎng)時(shí)間的努力，而一旦給自己放了個(gè)假，哪怕是休息了一兩天，也會(huì)造成狀態(tài)的下滑，而且是迅速下滑，再想達(dá)到原先的高度，又需要一個(gè)很長(zhǎng)的周期。所以，既然我們選擇了雅思，就一定要堅(jiān)持，咬牙到最后一秒鐘，將自己的應(yīng)試狀態(tài)調(diào)整到。
此外，中國(guó)學(xué)生學(xué)口語通常是由書面開始。也就是說，中國(guó)學(xué)生通?？吹姆浅６?，這也是為什么中國(guó)區(qū)雅思聽、說、讀、寫中數(shù)閱讀的考分。我們的學(xué)生學(xué)口語時(shí)也會(huì)看很多的資料，這不是什么壞事，但是看過了，記住了并不等于能夠非常流利地表達(dá)出來。這就是輸入和輸出的區(qū)別。還有些學(xué)生在考前會(huì)將?？嫉脑掝}做一個(gè)整理，將自己的答案書寫下來，有條件的還會(huì)請(qǐng)老師或朋友做一些修改，作為自己的非常寶貴的應(yīng)考資料。這是一種非常好的方法，但是不能夠只停留在這個(gè)階段。還是這句話，寫和說是有很大區(qū)別的。所以提醒考生切記，在考前的一個(gè)月一定要每天說，這樣才能夠使自己的口語有真正的提高。起初花費(fèi)的時(shí)間可以少一些，每日半小時(shí)到一小時(shí)即可。在考前一周還可以集中訓(xùn)練，增加練習(xí)的時(shí)間。
2、將背誦的詞句內(nèi)化
很多考官都會(huì)告誡考生，不要作弊。這里的作弊不是指將小抄帶入考場(chǎng)，而是不要去背誦考題答案。但是大家要知道，我們從小學(xué)英語，就是一個(gè)不斷記憶的過程。我們現(xiàn)在學(xué)到的每一個(gè)詞，每一個(gè)句子都是背誦的結(jié)果。不同的是，從前學(xué)的東西由于不斷的使用已經(jīng)內(nèi)化成了自己的東西，可以靈活應(yīng)用了。而臨時(shí)背誦的東西，用起來一定生硬，且很容易在緊張的情緒下遺忘，這就是很多考生在走進(jìn)考場(chǎng)后說起英語會(huì)疙疙瘩瘩的原因之一。所以我們建議考生，背誦是可以的，但是除了要在考場(chǎng)中活學(xué)活用之外，還要有一個(gè)提前量。也就是說，根據(jù)每個(gè)考生原先不同的英語水準(zhǔn)，要提前去背誦，而且要不斷重復(fù)，以使背誦的東西可以有時(shí)間內(nèi)化成自己的東西，在考場(chǎng)上就不易忘記，應(yīng)用自如了。
3、活學(xué)活用
雅思應(yīng)考的復(fù)習(xí)資料都是很多老師的智慧結(jié)晶，為的是使學(xué)生能夠更好的理解這門考試的精髓，取得更好的成績(jī)。但是，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，要懂得如何學(xué)以致用。我們可以積累很多的好詞好句，學(xué)到很多的考場(chǎng)應(yīng)對(duì)方法。這些都是必不可少的。但是，大家不要將整段整段的話原封不動(dòng)的應(yīng)用到考場(chǎng)中去。因?yàn)榭碱}是在不斷變化的，所以我們要合理地整合自己所學(xué)到的知識(shí)，到考場(chǎng)中聽清考官的問題，看清話題卡片上的題目，再將學(xué)到的知識(shí)，背誦出來的語句重新組合，以達(dá)到切題、完整的要求。
考前一個(gè)月，對(duì)于雅思口語備考來說最重要的是保持英語語感，保持用英語表達(dá)的熟練度，因此要每天堅(jiān)持練習(xí)，提高自己輸出的能力。此外，在輸入方面，要將復(fù)習(xí)資料做到活學(xué)活用，將背誦的答案內(nèi)化為自己的東西。