在新托?？谡Z(yǔ)考試中，因?yàn)槭巧蠙C(jī)考試，同學(xué)們往往很難把握到底是語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，還有思維邏輯重要。其實(shí)思維邏輯在托?？谡Z(yǔ)答題中是非常重要的。以下是整理的托福英語(yǔ)口語(yǔ)中的三大重點(diǎn)，歡迎閱讀！
1.托福英語(yǔ)口語(yǔ)中的三大重點(diǎn)
1、保持邏輯思維的敏銳
西方人在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)會(huì)事先在頭腦中形成類似于寫(xiě)作一樣的大致的邏輯框架，對(duì)開(kāi)頭（提出論點(diǎn)），中間（發(fā)展論點(diǎn)），結(jié)尾（總結(jié)或辨析）進(jìn)行規(guī)劃。所以學(xué)生只要應(yīng)用了邏輯的開(kāi)頭，以此來(lái)陳述立場(chǎng)，進(jìn)而發(fā)展論點(diǎn)，就會(huì)讓考官形成思想認(rèn)同，覺(jué)得你這個(gè)人邏輯思維到位，從而取得高分。而很多中國(guó)考生過(guò)于“含蓄”，回答問(wèn)題毫無(wú)計(jì)劃性。以這種思維方式來(lái)與西方人進(jìn)行溝通，不僅影響雙方理解，僅考試時(shí)間（通常是45秒-1分鐘），就不允許。
2、注意語(yǔ)音和語(yǔ)法
很多中國(guó)考生理解為說(shuō)得快就是英語(yǔ)流利的體現(xiàn)，結(jié)果發(fā)音含混不清，很多考官重點(diǎn)考察的發(fā)音不到位，而在詞語(yǔ)運(yùn)用上過(guò)于簡(jiǎn)單，信息含量低，影響考官打高分。因此，考生在陳述過(guò)程中要有豐富的抑揚(yáng)頓挫。對(duì)于語(yǔ)句重音、語(yǔ)調(diào)方式及停頓等，要掌握得自然飄逸。并注意口語(yǔ)的修辭化，對(duì)一些修辭能恰到好處地進(jìn)行引用。
3、掌握好答題時(shí)間
平時(shí)考生在準(zhǔn)備口試的時(shí)候應(yīng)該強(qiáng)迫自己對(duì)于某個(gè)話題在最短的時(shí)間內(nèi)形成一個(gè)清晰、有邏輯性的觀點(diǎn)以及證明過(guò)程，并試圖先用中文表達(dá)出來(lái)，以后再慢慢地過(guò)渡到英語(yǔ)上面去。
2.托?？谡Z(yǔ)拿高分自信很重要
托?？谡Z(yǔ)在英語(yǔ)考試中是讓中國(guó)考生望而生畏的一個(gè)部分。原因大部分是以下兩點(diǎn)，第一，中國(guó)學(xué)生缺乏英文的語(yǔ)言環(huán)境。所以造成許多中國(guó)考生出現(xiàn)“中式英語(yǔ)”，這樣的表達(dá)通常不符合英語(yǔ)的語(yǔ)言邏輯或是語(yǔ)法規(guī)則。第二，心理因素。因?yàn)椴桓艺f(shuō)，不想說(shuō)。那么要想在托?？谡Z(yǔ)中取勝需要做些什么呢？
托福iBT考試已將口語(yǔ)能力的考核加入，而且分值和閱讀、聽(tīng)力、寫(xiě)作對(duì)等。這就使得以前只關(guān)注讀寫(xiě)聽(tīng)的考生不得不花時(shí)間和精力來(lái)準(zhǔn)備口語(yǔ)部分。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，考生各部分的成績(jī)排列從閱讀、聽(tīng)力、寫(xiě)作到口語(yǔ)依次降低，口語(yǔ)的分?jǐn)?shù)在各部分中通常是最低的。這個(gè)現(xiàn)象在考生中引起的巨大的恐慌。另一種狀況是，即便是平時(shí)自認(rèn)為口語(yǔ)能力不錯(cuò)，聽(tīng)力能力也很好的同學(xué)，也會(huì)對(duì)自己最后較低的口語(yǔ)成績(jī)感到不解。于是口語(yǔ)部分的考核就變得更加令人琢磨不透了。EtS對(duì)口語(yǔ)部分的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)定得也相對(duì)模糊，從某種意義說(shuō)，不能提供給考生清晰的指導(dǎo)。這樣一來(lái)，口語(yǔ)能力差的同學(xué)怕考試，口語(yǔ)能力好的同學(xué)也對(duì)之沒(méi)有太大信心，口語(yǔ)部分的考核似乎成了考生們的“鬼門關(guān)”。
目前大多數(shù)考生對(duì)“口語(yǔ)好”的定義似乎都是“說(shuō)得相對(duì)流利，發(fā)音比較準(zhǔn)確，語(yǔ)速不會(huì)太慢”。這無(wú)可厚非。然而，剛才提到的準(zhǔn)則僅僅只是“口語(yǔ)好”的外包裝，大家需要關(guān)注的更重要的是說(shuō)話的“實(shí)效性”，即思維邏輯，語(yǔ)言組織和詞句質(zhì)量。
所以在口語(yǔ)強(qiáng)化班里的同學(xué)基本都有練習(xí)過(guò)或是系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)發(fā)音，這很叫人欣慰?？墒牵蠹乙欢ㄒ⒁?，ibt的口語(yǔ)是電腦錄音，評(píng)判者是通過(guò)聽(tīng)錄音來(lái)做分?jǐn)?shù)評(píng)估的，所以，“說(shuō)得快”未必是件好事，說(shuō)得清楚才是重點(diǎn)?？紤]到評(píng)卷者的“聽(tīng)覺(jué)疲勞”，說(shuō)話的“斷句”和重點(diǎn)詞匯在重音和語(yǔ)調(diào)上的突出，則是有效傳達(dá)信息的關(guān)鍵。所以同學(xué)們不要一味求快，而要注意斷句，語(yǔ)調(diào)和重音。
在第一和第二題的獨(dú)立口語(yǔ)任務(wù)中，大家需要作的是就自己的經(jīng)歷或向法來(lái)回答一些問(wèn)題。題目主要涉及日常生活和一些社會(huì)現(xiàn)象，準(zhǔn)備時(shí)間15秒，答題時(shí)間45秒。這類型考試的形式和面試很相似。15的準(zhǔn)備時(shí)間形如虛設(shè)，根本無(wú)法讓考生繪制一個(gè)好的答案。大家都知道，要想在面試中表現(xiàn)得好，事先必須有所準(zhǔn)備，同理，要想在這兩個(gè)題目上得高分，預(yù)先的素材準(zhǔn)備時(shí)必不可少的。正所謂：有備無(wú)患，胸有成竹。信心百倍，微笑說(shuō)話。
對(duì)話模式心有數(shù)，有效信息盡入耳。
答題要點(diǎn)我抓到，說(shuō)話結(jié)構(gòu)都知曉。
講座要點(diǎn)聽(tīng)于耳，答題套路埋于心。
巧妙避開(kāi)不利點(diǎn)，結(jié)構(gòu)完美撐門面。
托福口語(yǔ)準(zhǔn)備階段的最后一個(gè)部分，當(dāng)然就是練習(xí)了。消除了心理的說(shuō)英語(yǔ)恐懼，也積累了一定的材料并總結(jié)出了自己的答題思路，這個(gè)時(shí)候就要通過(guò)實(shí)踐自我考察了。
3.托福口語(yǔ)之語(yǔ)段朗讀法
很多考生在準(zhǔn)備托?？谡Z(yǔ)的時(shí)候，不知道該從何說(shuō)起，考官在考生回答第一句的時(shí)候，很有可能就已經(jīng)給一個(gè)學(xué)生下定論了，那么怎樣回答才能拿高分呢？下面我們就先看一下托?？谡Z(yǔ)的語(yǔ)段朗讀法。用這個(gè)方法練發(fā)音，要注意六點(diǎn)：
（1）段子的難度要適中！比如，你不要拿GRE閱讀來(lái)練發(fā)音朗讀。要想清楚，你要做的朗讀段子練發(fā)音，而不是練閱讀理解。
（2）這個(gè)閱讀材料要有一個(gè)漂亮的音頻跟它相匹配，這樣你跟著音頻去跟讀，去朗讀。
（3）了解語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)知識(shí)。比如說(shuō)哪些音和哪些音容易混淆。
（4）朗讀時(shí)，聲音要端坐挺胸、大聲清晰、音調(diào)準(zhǔn)確。
（5）你在讀這個(gè)東西的時(shí)候，你可以把它錄下音來(lái)，讓你周圍的朋友，英語(yǔ)發(fā)音比較好的朋友去幫你聽(tīng)一聽(tīng)，把你的錯(cuò)誤給你挑出來(lái)。
（6）閱讀的材料，不在于你讀了多少段，而在于在讀每一段，每一遍，你是不是有所改進(jìn)。你把10-20個(gè)段子，每個(gè)段子都讀得特別棒，就OK了。
1.托福英語(yǔ)口語(yǔ)中的三大重點(diǎn)
1、保持邏輯思維的敏銳
西方人在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)會(huì)事先在頭腦中形成類似于寫(xiě)作一樣的大致的邏輯框架，對(duì)開(kāi)頭（提出論點(diǎn)），中間（發(fā)展論點(diǎn)），結(jié)尾（總結(jié)或辨析）進(jìn)行規(guī)劃。所以學(xué)生只要應(yīng)用了邏輯的開(kāi)頭，以此來(lái)陳述立場(chǎng)，進(jìn)而發(fā)展論點(diǎn)，就會(huì)讓考官形成思想認(rèn)同，覺(jué)得你這個(gè)人邏輯思維到位，從而取得高分。而很多中國(guó)考生過(guò)于“含蓄”，回答問(wèn)題毫無(wú)計(jì)劃性。以這種思維方式來(lái)與西方人進(jìn)行溝通，不僅影響雙方理解，僅考試時(shí)間（通常是45秒-1分鐘），就不允許。
2、注意語(yǔ)音和語(yǔ)法
很多中國(guó)考生理解為說(shuō)得快就是英語(yǔ)流利的體現(xiàn)，結(jié)果發(fā)音含混不清，很多考官重點(diǎn)考察的發(fā)音不到位，而在詞語(yǔ)運(yùn)用上過(guò)于簡(jiǎn)單，信息含量低，影響考官打高分。因此，考生在陳述過(guò)程中要有豐富的抑揚(yáng)頓挫。對(duì)于語(yǔ)句重音、語(yǔ)調(diào)方式及停頓等，要掌握得自然飄逸。并注意口語(yǔ)的修辭化，對(duì)一些修辭能恰到好處地進(jìn)行引用。
3、掌握好答題時(shí)間
平時(shí)考生在準(zhǔn)備口試的時(shí)候應(yīng)該強(qiáng)迫自己對(duì)于某個(gè)話題在最短的時(shí)間內(nèi)形成一個(gè)清晰、有邏輯性的觀點(diǎn)以及證明過(guò)程，并試圖先用中文表達(dá)出來(lái)，以后再慢慢地過(guò)渡到英語(yǔ)上面去。
2.托?？谡Z(yǔ)拿高分自信很重要
托?？谡Z(yǔ)在英語(yǔ)考試中是讓中國(guó)考生望而生畏的一個(gè)部分。原因大部分是以下兩點(diǎn)，第一，中國(guó)學(xué)生缺乏英文的語(yǔ)言環(huán)境。所以造成許多中國(guó)考生出現(xiàn)“中式英語(yǔ)”，這樣的表達(dá)通常不符合英語(yǔ)的語(yǔ)言邏輯或是語(yǔ)法規(guī)則。第二，心理因素。因?yàn)椴桓艺f(shuō)，不想說(shuō)。那么要想在托?？谡Z(yǔ)中取勝需要做些什么呢？
托福iBT考試已將口語(yǔ)能力的考核加入，而且分值和閱讀、聽(tīng)力、寫(xiě)作對(duì)等。這就使得以前只關(guān)注讀寫(xiě)聽(tīng)的考生不得不花時(shí)間和精力來(lái)準(zhǔn)備口語(yǔ)部分。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，考生各部分的成績(jī)排列從閱讀、聽(tīng)力、寫(xiě)作到口語(yǔ)依次降低，口語(yǔ)的分?jǐn)?shù)在各部分中通常是最低的。這個(gè)現(xiàn)象在考生中引起的巨大的恐慌。另一種狀況是，即便是平時(shí)自認(rèn)為口語(yǔ)能力不錯(cuò)，聽(tīng)力能力也很好的同學(xué)，也會(huì)對(duì)自己最后較低的口語(yǔ)成績(jī)感到不解。于是口語(yǔ)部分的考核就變得更加令人琢磨不透了。EtS對(duì)口語(yǔ)部分的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)定得也相對(duì)模糊，從某種意義說(shuō)，不能提供給考生清晰的指導(dǎo)。這樣一來(lái)，口語(yǔ)能力差的同學(xué)怕考試，口語(yǔ)能力好的同學(xué)也對(duì)之沒(méi)有太大信心，口語(yǔ)部分的考核似乎成了考生們的“鬼門關(guān)”。
目前大多數(shù)考生對(duì)“口語(yǔ)好”的定義似乎都是“說(shuō)得相對(duì)流利，發(fā)音比較準(zhǔn)確，語(yǔ)速不會(huì)太慢”。這無(wú)可厚非。然而，剛才提到的準(zhǔn)則僅僅只是“口語(yǔ)好”的外包裝，大家需要關(guān)注的更重要的是說(shuō)話的“實(shí)效性”，即思維邏輯，語(yǔ)言組織和詞句質(zhì)量。
所以在口語(yǔ)強(qiáng)化班里的同學(xué)基本都有練習(xí)過(guò)或是系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)發(fā)音，這很叫人欣慰?？墒牵蠹乙欢ㄒ⒁?，ibt的口語(yǔ)是電腦錄音，評(píng)判者是通過(guò)聽(tīng)錄音來(lái)做分?jǐn)?shù)評(píng)估的，所以，“說(shuō)得快”未必是件好事，說(shuō)得清楚才是重點(diǎn)?？紤]到評(píng)卷者的“聽(tīng)覺(jué)疲勞”，說(shuō)話的“斷句”和重點(diǎn)詞匯在重音和語(yǔ)調(diào)上的突出，則是有效傳達(dá)信息的關(guān)鍵。所以同學(xué)們不要一味求快，而要注意斷句，語(yǔ)調(diào)和重音。
在第一和第二題的獨(dú)立口語(yǔ)任務(wù)中，大家需要作的是就自己的經(jīng)歷或向法來(lái)回答一些問(wèn)題。題目主要涉及日常生活和一些社會(huì)現(xiàn)象，準(zhǔn)備時(shí)間15秒，答題時(shí)間45秒。這類型考試的形式和面試很相似。15的準(zhǔn)備時(shí)間形如虛設(shè)，根本無(wú)法讓考生繪制一個(gè)好的答案。大家都知道，要想在面試中表現(xiàn)得好，事先必須有所準(zhǔn)備，同理，要想在這兩個(gè)題目上得高分，預(yù)先的素材準(zhǔn)備時(shí)必不可少的。正所謂：有備無(wú)患，胸有成竹。信心百倍，微笑說(shuō)話。
對(duì)話模式心有數(shù)，有效信息盡入耳。
答題要點(diǎn)我抓到，說(shuō)話結(jié)構(gòu)都知曉。
講座要點(diǎn)聽(tīng)于耳，答題套路埋于心。
巧妙避開(kāi)不利點(diǎn)，結(jié)構(gòu)完美撐門面。
托福口語(yǔ)準(zhǔn)備階段的最后一個(gè)部分，當(dāng)然就是練習(xí)了。消除了心理的說(shuō)英語(yǔ)恐懼，也積累了一定的材料并總結(jié)出了自己的答題思路，這個(gè)時(shí)候就要通過(guò)實(shí)踐自我考察了。
3.托福口語(yǔ)之語(yǔ)段朗讀法
很多考生在準(zhǔn)備托?？谡Z(yǔ)的時(shí)候，不知道該從何說(shuō)起，考官在考生回答第一句的時(shí)候，很有可能就已經(jīng)給一個(gè)學(xué)生下定論了，那么怎樣回答才能拿高分呢？下面我們就先看一下托?？谡Z(yǔ)的語(yǔ)段朗讀法。用這個(gè)方法練發(fā)音，要注意六點(diǎn)：
（1）段子的難度要適中！比如，你不要拿GRE閱讀來(lái)練發(fā)音朗讀。要想清楚，你要做的朗讀段子練發(fā)音，而不是練閱讀理解。
（2）這個(gè)閱讀材料要有一個(gè)漂亮的音頻跟它相匹配，這樣你跟著音頻去跟讀，去朗讀。
（3）了解語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)知識(shí)。比如說(shuō)哪些音和哪些音容易混淆。
（4）朗讀時(shí)，聲音要端坐挺胸、大聲清晰、音調(diào)準(zhǔn)確。
（5）你在讀這個(gè)東西的時(shí)候，你可以把它錄下音來(lái)，讓你周圍的朋友，英語(yǔ)發(fā)音比較好的朋友去幫你聽(tīng)一聽(tīng)，把你的錯(cuò)誤給你挑出來(lái)。
（6）閱讀的材料，不在于你讀了多少段，而在于在讀每一段，每一遍，你是不是有所改進(jìn)。你把10-20個(gè)段子，每個(gè)段子都讀得特別棒，就OK了。