《美麗的槐鄉(xiāng)》是一篇文辭優(yōu)美的散文，課文既寫槐鄉(xiāng)之美，也寫槐鄉(xiāng)孩子的勤勞、熱情，二者相互滲透，情之所至化作清新自然之詞句，化作段段優(yōu)美工整地對(duì)偶句，以下是整理的小學(xué)三年級(jí)語文《美麗的槐鄉(xiāng)》原文、教案及教學(xué)反思相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】小學(xué)三年級(jí)語文《美麗的槐鄉(xiāng)》原文
五月，洋槐開花了。槐鄉(xiāng)的山洼里，坡崗上，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，如新疆姑娘披散在肩上的小辮兒。
“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飛來了，采走了香香的花粉，釀出了甜甜的蜜。“劈啪啪……”孩子們跑來了，用籃兒挎走白生生的槐花。五月的槐鄉(xiāng)，連風(fēng)兒打的旋渦都香氣撲鼻，整個(gè)槐鄉(xiāng)都浸在香海中。在洋槐開花的季節(jié)，小朋友只要走進(jìn)槐鄉(xiāng)，他呀，準(zhǔn)會(huì)被香氣熏醉，美滋滋地臥在花叢中，請他美美地吃上一頓槐花飯。槐花飯是精面粉拌槐花蒸的，愛吃咸的，就澆上醬油、蒜泥、陳醋；愛吃甜的，就撒上炒好的芝麻，拌上槐花蜜，可好吃了。小朋友臨走時(shí)，槐鄉(xiāng)的孩子還會(huì)送他一塑料袋蒸過曬干的槐花，一小罐清亮清亮的槐花新蜜。
五月，洋槐開花了?；编l(xiāng)的小姑娘變得格外漂亮，她們的衣襟上別著槐花，發(fā)辮上戴著槐花，她們飄到哪里，哪里就會(huì)有一陣清香?；编l(xiāng)的小伙子呢，衣、褲的口袋里裝的全是槐花，他們大大咧咧的，不時(shí)朝嘴里塞上一把，甜絲絲的，香噴噴的……
五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)?！?BR> 【篇二】小學(xué)三年級(jí)語文《美麗的槐鄉(xiāng)》教案
教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)與技能
會(huì)認(rèn)本課18個(gè)生字，會(huì)寫其中10個(gè)生字，理解“瑞雪、披散、清亮清亮、清香、大大咧咧”等詞語。
（二）過程與方法
創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。知道五月槐鄉(xiāng)的美麗所在，體會(huì)五月槐鄉(xiāng)孩子的喜悅和幸福之情。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀
把課文和想象結(jié)合起來，理解重點(diǎn)句子的意思，體會(huì)重點(diǎn)詞語所表達(dá)的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：把課文和想象結(jié)合起來，理解重點(diǎn)句子的意思，體會(huì)重點(diǎn)詞語所表達(dá)的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件；生字卡片。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入，初讀課文。
1、引導(dǎo)學(xué)生圖文對(duì)照說說看后的感受。
2、槐鄉(xiāng)是怎樣的美麗？快快來讀課文吧！
二、自由讀課文，讀準(zhǔn)生字的字音。
gǎng jiān zī bàn xián
崗 肩 滋 拌 咸
（山崗）（并肩）（滋味）（攪拌）（咸味）
yóu chǎo zhī má liào
油 炒 芝 麻 料
（油菜）（炒飯）（芝麻）（麻木）（材料）
詞語：
如：白茫?！ ∶雷套獭 ∏辶燎辶?BR> 白生生 甜絲絲 大大咧咧
香噴噴 披散 瑞雪
洋槐：也叫刺槐，落葉喬木，枝上有刺，羽狀復(fù)葉，花白色，有香氣。
瑞雪：應(yīng)時(shí)的好雪。
披散：（頭發(fā)）散著下垂。
清亮清亮：清澈。
清香：清淡的香味。
大大咧咧：形容隨隨便便，不在意。
三、作業(yè)
1、寫生字、詞。
2、熟讀課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、聽寫生字、詞
2、從哪里看出槐鄉(xiāng)的景色美？
二、朗讀感悟（利用課文插圖）
1、熟讀課文，整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，想想作者看到槐鄉(xiāng)是什么樣子的？作者感受又是怎樣的？
2、自由朗讀課文二、三自然段，畫出描寫槐鄉(xiāng)景色美的句子。
3、哪些句子描寫槐鄉(xiāng)的景色美？全班交流并朗讀背誦。
如：“有的槐花抱在一起，像玉雕的圓球，有的……披散在肩上的小辮兒。”可結(jié)合插圖理解“抱、掛滿、玉雕的圓球、披散”等詞的意思。體會(huì)作者對(duì)槐花的喜愛之情。
三、引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，在理解詞句的基礎(chǔ)上展開想象，領(lǐng)悟字里行間蘊(yùn)涵著的情感。
1、如：“五月的槐鄉(xiāng)，連風(fēng)兒打旋窩都香氣撲鼻，整個(gè)都浸在鄉(xiāng)海中”一句中“都”“整個(gè)”等詞說明槐花開得又濃又艷，整個(gè)槐鄉(xiāng)被槐花香味包圍著，風(fēng)兒輕輕吹過，把彌漫在空氣中的槐花香味吹得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
2、指名讀。
3、齊讀。
4、小結(jié)：
自瀆自悟————品詞賞析————想象畫面————感情誦讀
5、用這種方法繼續(xù)學(xué)習(xí)其他寫槐鄉(xiāng)景色美的句子。
四、背誦課文
五、拓展
根據(jù)本課的寫作特點(diǎn)介紹自己的家鄉(xiāng)，可以用上課文中的優(yōu)美句子。
【篇三】小學(xué)三年級(jí)語文《美麗的槐鄉(xiāng)》教學(xué)反思
《美麗的槐鄉(xiāng)》是一篇文辭優(yōu)美的散文，課文既寫槐鄉(xiāng)之美，也寫槐鄉(xiāng)孩子的勤勞、熱情，二者相互滲透，情之所至化作清新自然之詞句，化作段段優(yōu)美工整地對(duì)偶句，這樣的文章讓人拿上手，無須多講，美美地讀就是。
本課難點(diǎn)在于洋槐花不為學(xué)生熟悉，對(duì)課文某些語句難以理解；二是如何引領(lǐng)學(xué)生在讀中感受槐鄉(xiāng)之美，感受槐鄉(xiāng)孩子的熱情純樸。對(duì)于第一個(gè)難點(diǎn)，我在教授第一自然段時(shí)，我利用多媒體，出示幾張槐花的照片，讓學(xué)生結(jié)合圖片以及課文插圖理解、想象洋槐花之美。賞心悅目的畫面，深深的吸引著學(xué)生，引領(lǐng)著他們一同走進(jìn)那槐花飄香的五月，走進(jìn)那美麗的槐鄉(xiāng)。學(xué)生們隨著音樂，朗聲背起了課文的第一段，那表現(xiàn)槐花飄香的句子。學(xué)生們?nèi)肭槿刖车乇痴b，與畫面完美結(jié)合，給人以每的享受。這樣的背誦，是自主的，是積極投入的，自然是高效的。
那香噴噴的槐花飯，那俊俏的小姑娘，那快樂的小小子，我用語言創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生們?nèi)缟砼R其境，感受著五月槐鄉(xiāng)的美好，心中充滿了憧憬。
【篇一】小學(xué)三年級(jí)語文《美麗的槐鄉(xiāng)》原文
五月，洋槐開花了。槐鄉(xiāng)的山洼里，坡崗上，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，如新疆姑娘披散在肩上的小辮兒。
“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飛來了，采走了香香的花粉，釀出了甜甜的蜜。“劈啪啪……”孩子們跑來了，用籃兒挎走白生生的槐花。五月的槐鄉(xiāng)，連風(fēng)兒打的旋渦都香氣撲鼻，整個(gè)槐鄉(xiāng)都浸在香海中。在洋槐開花的季節(jié)，小朋友只要走進(jìn)槐鄉(xiāng)，他呀，準(zhǔn)會(huì)被香氣熏醉，美滋滋地臥在花叢中，請他美美地吃上一頓槐花飯。槐花飯是精面粉拌槐花蒸的，愛吃咸的，就澆上醬油、蒜泥、陳醋；愛吃甜的，就撒上炒好的芝麻，拌上槐花蜜，可好吃了。小朋友臨走時(shí)，槐鄉(xiāng)的孩子還會(huì)送他一塑料袋蒸過曬干的槐花，一小罐清亮清亮的槐花新蜜。
五月，洋槐開花了?；编l(xiāng)的小姑娘變得格外漂亮，她們的衣襟上別著槐花，發(fā)辮上戴著槐花，她們飄到哪里，哪里就會(huì)有一陣清香?；编l(xiāng)的小伙子呢，衣、褲的口袋里裝的全是槐花，他們大大咧咧的，不時(shí)朝嘴里塞上一把，甜絲絲的，香噴噴的……
五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)?！?BR> 【篇二】小學(xué)三年級(jí)語文《美麗的槐鄉(xiāng)》教案
教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)與技能
會(huì)認(rèn)本課18個(gè)生字，會(huì)寫其中10個(gè)生字，理解“瑞雪、披散、清亮清亮、清香、大大咧咧”等詞語。
（二）過程與方法
創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。知道五月槐鄉(xiāng)的美麗所在，體會(huì)五月槐鄉(xiāng)孩子的喜悅和幸福之情。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀
把課文和想象結(jié)合起來，理解重點(diǎn)句子的意思，體會(huì)重點(diǎn)詞語所表達(dá)的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：把課文和想象結(jié)合起來，理解重點(diǎn)句子的意思，體會(huì)重點(diǎn)詞語所表達(dá)的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件；生字卡片。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入，初讀課文。
1、引導(dǎo)學(xué)生圖文對(duì)照說說看后的感受。
2、槐鄉(xiāng)是怎樣的美麗？快快來讀課文吧！
二、自由讀課文，讀準(zhǔn)生字的字音。
gǎng jiān zī bàn xián
崗 肩 滋 拌 咸
（山崗）（并肩）（滋味）（攪拌）（咸味）
yóu chǎo zhī má liào
油 炒 芝 麻 料
（油菜）（炒飯）（芝麻）（麻木）（材料）
詞語：
如：白茫?！ ∶雷套獭 ∏辶燎辶?BR> 白生生 甜絲絲 大大咧咧
香噴噴 披散 瑞雪
洋槐：也叫刺槐，落葉喬木，枝上有刺，羽狀復(fù)葉，花白色，有香氣。
瑞雪：應(yīng)時(shí)的好雪。
披散：（頭發(fā)）散著下垂。
清亮清亮：清澈。
清香：清淡的香味。
大大咧咧：形容隨隨便便，不在意。
三、作業(yè)
1、寫生字、詞。
2、熟讀課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、聽寫生字、詞
2、從哪里看出槐鄉(xiāng)的景色美？
二、朗讀感悟（利用課文插圖）
1、熟讀課文，整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，想想作者看到槐鄉(xiāng)是什么樣子的？作者感受又是怎樣的？
2、自由朗讀課文二、三自然段，畫出描寫槐鄉(xiāng)景色美的句子。
3、哪些句子描寫槐鄉(xiāng)的景色美？全班交流并朗讀背誦。
如：“有的槐花抱在一起，像玉雕的圓球，有的……披散在肩上的小辮兒。”可結(jié)合插圖理解“抱、掛滿、玉雕的圓球、披散”等詞的意思。體會(huì)作者對(duì)槐花的喜愛之情。
三、引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，在理解詞句的基礎(chǔ)上展開想象，領(lǐng)悟字里行間蘊(yùn)涵著的情感。
1、如：“五月的槐鄉(xiāng)，連風(fēng)兒打旋窩都香氣撲鼻，整個(gè)都浸在鄉(xiāng)海中”一句中“都”“整個(gè)”等詞說明槐花開得又濃又艷，整個(gè)槐鄉(xiāng)被槐花香味包圍著，風(fēng)兒輕輕吹過，把彌漫在空氣中的槐花香味吹得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
2、指名讀。
3、齊讀。
4、小結(jié)：
自瀆自悟————品詞賞析————想象畫面————感情誦讀
5、用這種方法繼續(xù)學(xué)習(xí)其他寫槐鄉(xiāng)景色美的句子。
四、背誦課文
五、拓展
根據(jù)本課的寫作特點(diǎn)介紹自己的家鄉(xiāng)，可以用上課文中的優(yōu)美句子。
【篇三】小學(xué)三年級(jí)語文《美麗的槐鄉(xiāng)》教學(xué)反思
《美麗的槐鄉(xiāng)》是一篇文辭優(yōu)美的散文，課文既寫槐鄉(xiāng)之美，也寫槐鄉(xiāng)孩子的勤勞、熱情，二者相互滲透，情之所至化作清新自然之詞句，化作段段優(yōu)美工整地對(duì)偶句，這樣的文章讓人拿上手，無須多講，美美地讀就是。
本課難點(diǎn)在于洋槐花不為學(xué)生熟悉，對(duì)課文某些語句難以理解；二是如何引領(lǐng)學(xué)生在讀中感受槐鄉(xiāng)之美，感受槐鄉(xiāng)孩子的熱情純樸。對(duì)于第一個(gè)難點(diǎn)，我在教授第一自然段時(shí)，我利用多媒體，出示幾張槐花的照片，讓學(xué)生結(jié)合圖片以及課文插圖理解、想象洋槐花之美。賞心悅目的畫面，深深的吸引著學(xué)生，引領(lǐng)著他們一同走進(jìn)那槐花飄香的五月，走進(jìn)那美麗的槐鄉(xiāng)。學(xué)生們隨著音樂，朗聲背起了課文的第一段，那表現(xiàn)槐花飄香的句子。學(xué)生們?nèi)肭槿刖车乇痴b，與畫面完美結(jié)合，給人以每的享受。這樣的背誦，是自主的，是積極投入的，自然是高效的。
那香噴噴的槐花飯，那俊俏的小姑娘，那快樂的小小子，我用語言創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生們?nèi)缟砼R其境，感受著五月槐鄉(xiāng)的美好，心中充滿了憧憬。