為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
線上實踐教學保障方案設計篇一
學校綜合實踐活動方案
一、指導思想
綜合實踐活動課程是以全面提高學生的綜合實踐素質(zhì)，開發(fā)人的潛能，使學生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動為主要形式，以實踐為主要環(huán)節(jié)，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，進而學習科學研究的方法，發(fā)展綜合應用知識的能力，增進學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。
二、總體目標
1．親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和初步能力。
2．考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增強社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度。
3．了解基本的生活自理的習慣，養(yǎng)成勤奮積極的生活態(tài)度。4．激發(fā)好奇心和求知欲，養(yǎng)成從事科學研究的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。
5．通過開展綜合實踐活動，讓學生掌握一些信息技術、勞動技術、社區(qū)服務等活動中的一些具體技能；并在活動中獲得參與綜合實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完美人格，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。
三、具體目標
1．增進學生對自然的了解與認識，增強關愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。
（1）走進自然，增進對自然的了解與認識，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。
（2）關心自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識。（3）參與環(huán)境保護的活動，增強環(huán)境保護能力。
2．主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感和義務感。
（1）走入社會，增進對社會的了解與認識，理解個體與社會的關系。
（2）關心社會現(xiàn)實，主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區(qū)活動，服務社會，發(fā)展社會實踐能力。
（3）遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往能力，學會與他人共同生活、工作。
（4）關心他人，關心社會，具有服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度。
3．掌握基本的生活技能和勞動技術，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。
（1）反省自我，增進自我認識，確立自信，樹立人生理想，積極進取。
（2）掌握基本生活技能，學會適應社會生活，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。
（3）了解與認識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習慣。
4．發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。（1）學會自主提出問題、制定獲得方案，并組織實施。（2）形成自主收集信息和處理信息的能力。
（3）開展問題探究，體驗探究過程，對感興趣的自然問題、社會問題和自我問題進行深度探究。
（4）養(yǎng)成主動探究的習慣，形成問題意識，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。
5．組建一支基本穩(wěn)定的師資隊伍，以全面推進課程改革為抓手，加強校本教研，提高教師素質(zhì)，推進課題研究工作穩(wěn)步發(fā)展。
四、資源的開發(fā)與實施
針對學校實際，我們這學期倡導主要圍繞下列線索進行設計和開發(fā)。
1．利用學科課程生成綜合實踐活動課題
綜合實踐活動不是學科課程，同時又是必修課程，不能成為其他課程的附屬品，但不是對立的，而是相互聯(lián)系的，綜合實踐活動與各學科領域形成一個有機整體。學科領域的知識可以在綜合實踐活動中延伸、綜合、重組與提升；綜合實踐活動中所發(fā)現(xiàn)的問題、所獲得的知識技能可以在各學科領域的教學中拓展和加深；在某些情況下，綜合實踐活動也可和某些學科打通進行。學科知識不再是唯一的學習資源，所以我們應當突破學科教學自我封閉的僵化模式。擴展學生的知識領域，提高學生的綜合學習能力，要使課堂成為學生整個學習生活的策劃中心，依托學科課程開展綜合實踐活動，把課內(nèi)外打通，對學科資源和非學科資源的開發(fā)進行一體化設計，將豐富多彩的現(xiàn)實生活引入課堂。因此，我們將考慮如果有機地與學科內(nèi)容進行整合，開發(fā)綜合實踐活動的活動內(nèi)容。
2．走進社會生活,生成綜合實踐活動課題
線上實踐教學保障方案設計篇二
《xxx思想和中國特色社會主義理論體系概論》
實踐性教學實施方案
根據(jù)xxx中央宣傳部、教育部教社科[2008]5號文件、教育部教思政[2012]1號文件、2012版專業(yè)人才培養(yǎng)方案，為做好我院思想政治理論課實踐性教學工作，特制定《xxx思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程實踐性教學實施方案。
教育部教思政[2012]1號文件《教育部等部門關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》指出，“堅持理論學習、創(chuàng)新思維與社會實踐相統(tǒng)一，堅持向?qū)嵺`學習、向人民群眾學習，是大學生成長成才的必由之路?！?、“思想政治理論課所有課程都要加強實踐環(huán)節(jié)”、“ 高職高專每個學生在學期間要至少參加一次社會調(diào)查，撰寫一篇調(diào)查報告?！薄?BR> 《xxx思想和中國特色社會主義理論體系概論》實踐性教學的總體要求是：以中國特色社會主義理論體系為指導，認真貫徹以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，遵循大學生成長規(guī)律和教育規(guī)律，以了解社會、服務社會為主要內(nèi)容，引導大學生走出校門、深入基層、深入群眾、深入實際，開展教學實踐等，在實踐中受教育、長才干、做貢獻，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。
（一）時間安排：2013年3月—6月
（二）組織形式
根據(jù)我院思想政治課師資和理論教學的實際情況，《xxx思想和中國特色社會主義理論體系概論》實踐性教學主要采取社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務、公益活動、勤工助學等方式進行進行。
1、社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務、公益活動、勤工助學。
組織大學生深入開展社會調(diào)查，圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展的重要問題，開展調(diào)查研究，提出解決問題的意見和建議，形成調(diào)研成果。社會調(diào)查主要圍繞“學習實踐科學發(fā)展觀”進行，由任課老師統(tǒng)一提供參考選題。
2、專題片放映。結(jié)合理論教學進度，放映紀錄片《旗幟》1-10集，組織學生討論，寫觀后感。
3、以班級為單位開展特色鮮明的主題活動。本學期任課老師配合輔導員利用重大活動、重大事件、重要節(jié)慶日等契機緊密圍繞一個主題、集中一個時段，廣泛開展特色鮮明的主題實踐活動，在任課班級開展“講紅色故事”比賽、學雷鋒活動等。
（三）要求
1.全員參與。全校2012級學生必須人人參與實踐調(diào)查研究活動。
2.理論聯(lián)系實際。全體同學結(jié)合自己實際情況進行調(diào)查。
3.社會調(diào)查要充分占有第一手材料，利用所掌握的思想政治理論知識以及專業(yè)理論知識，實事求是地進行研究分析，創(chuàng)造性地提出思考問題和建議。
4.調(diào)查對象必須真實、具體。
5.同學們應及時通過電話、電子信箱等方式與指導教師的交流。
6.撰寫論文或調(diào)查報告，論文或調(diào)查報告撰寫要明確一個主題，以事實為根據(jù)，盡量做到內(nèi)容詳實，圍繞一個中心問題展開論述。篇幅3000字以上（要求手寫），期末考試前提交指導教師（任課教師）。
7.論文或調(diào)查報告成績由指導教師根據(jù)調(diào)查報告完成質(zhì)量評定分數(shù)。
（四）成績評定
所有2012級同學的社會實踐活動成果必須在本學期期末之前完成，成果由所在班級思政課任課老師評定，并按照實踐成績占20%計入《xxx思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程總成績。
下學期開學初，以班級為單位進行總結(jié)交流，優(yōu)秀成果由思想政治教研室會同xxx理論和“三個代表”重要思想研究協(xié)會宣傳展示，并推薦申報湖北省大學生優(yōu)秀科技成果獎。
三、實踐性教學經(jīng)費預算
指導教師按3元∕篇計算批閱費用，由教務處發(fā)放。
黃岡職業(yè)技術學院思政課部
二0一三年二月
附：社會調(diào)查參考選題
1、當代大學生的馬克思主義信仰調(diào)查
2．當代大學生社會主義核心價值觀調(diào)查
3、思想政治理論課對大學生進行社會主義核心價值觀教育的效果調(diào)查
4、西方思潮對當代中國大學生的影響調(diào)查
5、大學生誠信度現(xiàn)狀調(diào)查
6、高校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查
7、貧困大學生現(xiàn)狀調(diào)查
8、校園文化、東坡文化、紅色文化建設之我見
9、大學生愛情、親情、友情觀的調(diào)查與研究
10、大學生情商和挫折商的調(diào)查與思考
11、大學生思想意識與非大學生思想意識的比較和研究
12、大學生學習目的、動力、興趣、態(tài)度的研究與思考
13、大學生社會交往（適應）能力狀況調(diào)查
14、流行文化對青少年成長的影響調(diào)查
15、大學畢業(yè)生職業(yè)道德狀況調(diào)查
16、當代大學生擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀調(diào)查
17、大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀、問題與對策
18、農(nóng)民收入問題調(diào)查
19、發(fā)展低碳經(jīng)濟的現(xiàn)狀與對策
20、黃岡市‘兩型’社會的建設
21、當前人民群眾精神文化需求的新特點新變化的調(diào)查。
22、農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀與環(huán)境問題的調(diào)查
23、本地區(qū)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況調(diào)查
24、本地區(qū)旅游資源的開發(fā)與旅游經(jīng)濟發(fā)展狀況調(diào)查
25、當前農(nóng)民家庭經(jīng)濟收入來源調(diào)查分析
26、本地經(jīng)濟發(fā)展與貧富差距調(diào)查
27、本地農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移方式研究
28、城鄉(xiāng)居民幸福指數(shù)調(diào)查
30、“大別山試驗區(qū)” 新農(nóng)村建設、扶貧開發(fā)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查
線上實踐教學保障方案設計篇三
以科學發(fā)展觀為指導，以創(chuàng)辦人民滿意的基礎教育為宗旨，以提高教學質(zhì)量為核心，以構(gòu)建高效課堂為目標，把各級教育行政部門和學校工作重點進一步集中到優(yōu)化教學環(huán)節(jié)、切實減輕學生課業(yè)負擔和提高教學質(zhì)量上來，樹立任何一個課堂都應該是追求高效和引導學生學會學習是教育教學改革的根本方向的理念，把課堂教學當作一門藝術，讓每名教師都進入思考研究狀態(tài)，啟發(fā)學生學思結(jié)合，做到知行統(tǒng)一，使課堂真正成為學生主動學習、學會學習的學堂，努力營造實現(xiàn)高效課堂的教學氛圍。
通過開展“共實踐、深探究、展成果”活動，堅持強調(diào)學思結(jié)合，組織引導學校和教師做到“三加強、三轉(zhuǎn)變”，即加強對“以學論教，因材施教”的研究和實施，促進從學有所教向?qū)W有優(yōu)教轉(zhuǎn)變；加強對教學模式和學法指導的研究和實施，促進從“傳授型”向“互動型”轉(zhuǎn)變；加強對教案、學案的研究和實施，促進從“共性”向“個性”轉(zhuǎn)變。從而不斷提升教師課堂教學的能力和水平，使課堂上每一句話都有用，每一道題都有針對性，每一分鐘都有收獲，努力追求課堂教學的高效率、考試成績的高分值、學生發(fā)展的高水平，打造一批有特色、高效率的典型課堂，促進課堂教學效率和教學質(zhì)量的全面提高。
各縣（市）區(qū)和學校圍繞課堂教學效率深化年，以“一聽、二講、三計、四課”活動為載體，以所提供的《“共實踐、深探究、展成果”活動選題指南》（見附件1）所列題目為主要內(nèi)容，系統(tǒng)研究和實踐提高課堂教學效率，構(gòu)建高效課堂的方式、方法和途徑，并形成具有可操作性和可推廣性的研究實踐成果。成果形式可以是教學（管理）實踐總結(jié)、教學（管理）實踐經(jīng)驗、專項工作匯報材料、教學案例、論文、課件等多種形式。
“共實踐、深探究、展成果”活動大體分三個階段進行：
第一階段：啟動階段（20xx年3月）
各單位根據(jù)《“共實踐、深探究、展成果”活動選題指南》內(nèi)容，制定切實可行的活動計劃或方案，填寫《“共實踐、深探究、展成果”活動申報表》（見附件2），進行廣泛宣傳和動員，使教育行政部門、學校領導、中層管理人員和廣大教師都能夠積極參與進來，形成濃厚的活動氛圍。
第二階段：實施階段（20xx年3月--11月）
各單位結(jié)合活動內(nèi)容，全面發(fā)動，精心組織，要注重過程的監(jiān)督和管理，確?；顒尤〉脤嵭?。 20xx年7月，將對活動開展情況進行統(tǒng)一調(diào)度，進行階段性總結(jié)交流。
第三階段：總結(jié)階段（20xx年11月--12月）
各單位上報活動開展情況總結(jié)及活動成果，市教育局將對上報的成果進行評選，擇優(yōu)在全市范圍內(nèi)展示推廣，并對整個活動進行檢查評估，表彰本次活動的先進單位和個人。
（一）組織專家評委對各單位上報的活動成果進行集中評選，設立一、二、三等獎和優(yōu)秀教學成果獎。
線上實踐教學保障方案設計篇四
一、教學分析：
（一）培養(yǎng)學生的規(guī)劃能力
規(guī)劃能力是指對事物進行計劃，并制定具體實施步驟的能力。在我們的生活中小到做一頓飯，大到一個企業(yè)管理，處處都要用到規(guī)劃能力。規(guī)劃能力可以提升生活和工作效率，靈活應變能力，使工作和事業(yè)更容易取得成功。所謂規(guī)劃人生就是根據(jù)自己的天賦、興趣和客觀環(huán)境等因素，選擇一個值得為之終身奮斗的目標，然后腳踏實地、按部就班地實現(xiàn)這個目標。在方案制定課的教學過程中，教師要引導學生主動地去參與、積極地去策劃，通過這一過程逐步培養(yǎng)學生自主制定計劃、規(guī)劃活動的能力，并引導學生逐漸地從規(guī)劃活動走向規(guī)劃人生。
（二）幫助學生制定切實可行的活動方案
活動方案是學生實施活動前的必要準備，體現(xiàn)出活動的預設性，保障了活動有序地進行。在方案制定課的教學中，教師要讓學生明白制定計劃的重要性和必要性，指導學生正確把握活動方案的基本要素和基本格式，自主、規(guī)范地進行活動設計，再通過交流、合作、論證，進一步完善活動方案。通過制定活動方案，使學生對活動的目標更明確、活動的步驟更清晰、活動的過程更科學。周密完善、切實可行的活動方案將為學生順利、有效地開展活動打下堅實的基礎。
二、教學環(huán)節(jié)：
綜合實踐活動方案制定課的教學可分為兩個階段和六個主要環(huán)節(jié)。
“導入”： 教師可用“凡事預則立，不預則廢”的事例或小故事導入，讓學生明白制定計劃的重要性和必要性。
“學習”： 為了幫助學生將活動計劃做得較規(guī)范，教師可對學生進行一定的方法指導，如用提供一份成功的活動方案案例作參考的做法，讓學生了解活動方案的基本要素和基本格式。
“策劃”： 學生通過小組討論，共同策劃，初步制定活動計劃。
（二）班級交流論證修訂活動方案階段：
“匯報”： 在此環(huán)節(jié)中，每組同學要將本組策劃的活動計劃在全班進行匯報，與其他同學交流。
“論證”： 在學生小組匯報后，全班師生對每組的活動計劃進行討論。論證方案的可行性，指出方案的亮點和不足之處，提出修改意見和建議，讓學生明白應從哪些方面去完善自己小組的計劃。
“完善”： 此環(huán)節(jié)主要讓學生在全班討論、論證的基礎上，根據(jù)全班師生提出的修改意見和建議，借鑒其他小組好的做法，反思自己計劃的不足，進一步修訂、完善自己小組的活動方案。
“教學有法 但無定法 貴在得法?！眱蓚€階段和六個主要環(huán)節(jié)僅提供一種做法和參考，教師在教學中要從實際情況出發(fā)，根據(jù)活動主題的內(nèi)容、學生實際情況等，因地制宜、因時制宜、因材施教，靈活應用，在教學實踐中不斷創(chuàng)新。
線上實踐教學保障方案設計篇五
務經(jīng)營雙提高” 主題實踐活動方案 為進一步推動宣武區(qū)投遞局深入開展黨員主題實踐活動，全面提高我局服務經(jīng)營工作開展，今年確定以“黨員帶頭做表率，服務經(jīng)營雙提高”作為學習實踐活動的載體，在我局開展主題實踐系列活動。為此，制定本活動方案。
一、活動目的全面貫徹黨的十七屆五中全會精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以xxx理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持突出實踐特色的原則，把推動宣武區(qū)投遞局又好又快發(fā)展、調(diào)動職工工作積極性，作為學習實踐活動最大的助力、最重要的實際、最需要取得的實效。通過“黨員帶頭做表率，服務經(jīng)營雙提高”主題實踐系列活動的開展，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用。
二、活動內(nèi)容
以主題實踐活動為平臺，把開展主題實踐活動與區(qū)投遞局服務、經(jīng)營發(fā)展中的突出問題結(jié)合起來，在“理論研究、實踐活動、典型推介”三個方面深入開展。
（一）加強隊伍建設，造就德能并重的投遞隊伍
認真貫徹落實市公司、市投遞局“加強學習、提升能力、努力克服本領恐慌，努力構(gòu)建現(xiàn)代管理體制，科學管理，形成高效有序的管理組織系統(tǒng)，進一步優(yōu)化投遞隊伍結(jié)構(gòu)，建設一支高素質(zhì)的職工隊伍。
1.加強工作管理，提高服務水平。充分發(fā)揮部門工會、職代會的作用，走民主化管理道路，努力形成結(jié)構(gòu)合理、運行高效、反應靈敏、調(diào)控適度的科學民主的開放型管理系統(tǒng)；推進人事制度改革。按需設崗，通過公開招聘，平等競爭，擇優(yōu)聘用，嚴格考核，進一步健全完善管理人員聘任、考核、獎懲、晉升等制度，提高職工隊伍的工作積極性。
2.進一步加強黨支部建設，強化基層黨組織政治核心與戰(zhàn)斗堡壘作用。提高全體黨員自覺投身投遞改革、熱誠奉獻投遞事業(yè)的社會責任感與歷史使命感，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，帶動全體職工認真履行工作職責、促進全局工作發(fā)展。進一步加強黨組織對全局工作的組織監(jiān)督，保證全局工作在政治方向、路線政策上與xxx保持高度一致。
3.加強區(qū)投遞局管理人員建設。實行競聘上崗制度，開展管理培訓與課題研究，提高我局管理者適應新時期投遞改革與發(fā)展的形勢與需要的能力，提升管理干部的整體素養(yǎng)，力爭構(gòu)建一支年齡結(jié)構(gòu)合理，知識水平達標，管理能力較強，愛崗敬業(yè)，廉潔公正的管理隊伍。
4.以素質(zhì)教育為重點，大力加強職工隊伍建設。不斷拓寬培養(yǎng)渠道，提高職工的業(yè)務素質(zhì)。堅持把素質(zhì)建設與業(yè)務培訓、常規(guī)檢查與業(yè)績考評、加強各項工作與業(yè)務競賽相結(jié)合、發(fā)揮黨員、骨干引領作用與模范講座、局內(nèi)交流與局外學習相結(jié)合等途徑，切實加強職工隊伍建設；注重職工星級考評工作，采取由職工評議為主的職工互評、投遞部民管會評議和星級評選領導小組綜合評定的形式，全方位對職工的德、勤、能、績進行考評，努力打造一支個體素質(zhì)高、群體結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)愛崗的職工隊伍。
（二）堅持發(fā)展就是硬道理，進一步提升投遞局服務質(zhì)量及經(jīng)營業(yè)績。全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以投遞改革為契機，狠抓服務過程管理，改革職工評價模式，實現(xiàn)服務、經(jīng)營方式轉(zhuǎn)變，全面提高全局服務、經(jīng)營水平。
1．努力提高服務水平。爭取滿意用戶更多、滿意率更高、實際效果更好。鼓勵全體職工要圍繞課題進行研究，取得實際成果。區(qū)投遞局將建立相應的激勵機制，落實獎勵措施，鼓勵職工加強專業(yè)技能的學習，不斷提高服務水平。
2．堅持經(jīng)營工作的“一了解，二研究，三堅持”制度。要了解投遞局經(jīng)營創(chuàng)收項目；要研究潛在客戶，研究洽談方式方法，以客戶需求為本，努力達成項目。要堅持不放過一個潛在客戶；堅持多挖掘拓展經(jīng)營業(yè)務；堅持大客戶長效維護。
3.加強投遞質(zhì)量監(jiān)控，抓好服務工作?？茖W制定質(zhì)量監(jiān)督檢查方案；制定切實可行的工作計劃，向真抓實干要質(zhì)量，向狠抓落實要質(zhì)量。
（三）科學規(guī)劃部署，做好文明創(chuàng)建活動。堅持“落實規(guī)范、樹立形象，保障有力、用戶滿意”的指導思想，增強服務意識，進一步提高服務質(zhì)量和服務效率。
1.合理規(guī)劃，完善布局。認真貫徹落實《郵政投遞服務規(guī)范》，以多種形式組織職工進行《規(guī)范》學習討論，通過開展各類專題活動，讓親情化、規(guī)范化服務成為我局投遞員的自覺活動。
2.強化服務意識，提高管理質(zhì)量。堅持強化質(zhì)量檢查，嚴格監(jiān)督制度，認真查找不足，從而促進全局服務工作提升。
三、工作要求
在學習實踐活動開展的過程中，黨支部根據(jù)市投黨委的工作要求，結(jié)合我區(qū)特點，結(jié)合提升經(jīng)營業(yè)績和提升服務質(zhì)量的現(xiàn)實要求，突出強化使命意識、質(zhì)量意識、發(fā)展意識和創(chuàng)新意識，確保實踐載體更加貼近投遞改革發(fā)展的實際，確保我區(qū)學習實踐活動取得實效。
1.強化使命意識。全體黨員同志要以學習實踐活動為契機，進一步明確經(jīng)營、服務工作的中心地位，自覺投身改革之中，切實加強職工思想政治教育，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人。
2.強化服務質(zhì)量意識。在競爭愈加激烈的背景下，提高服務質(zhì)量是我區(qū)實現(xiàn)又好又快發(fā)展的根本保證，也是發(fā)展面臨的更加突出、更加緊迫的任務。我們要通過學習實踐活動的開展，進一步強化服務質(zhì)量意識，把提高質(zhì)量放在首位，不斷增強企業(yè)的核心競爭力和綜合實力。
3.強化發(fā)展意識。自新一屆領導班子成立以來，全體員工齊心協(xié)力，扎實有效開展各項工作，形成了“企業(yè)、員工共同發(fā)展”的良好局面。本次學習實踐活動是我區(qū)進一步總結(jié)經(jīng)驗，完善工作規(guī)劃，加快科學發(fā)展的良好契機，我們要以發(fā)展的成果來檢驗學習實踐活動的成效，為我局事業(yè)整體攀升筑牢根基。
把握當前企業(yè)發(fā)展的主題，破解制約發(fā)展的難題，推動科學發(fā)展上水平。
線上實踐教學保障方案設計篇一
學校綜合實踐活動方案
一、指導思想
綜合實踐活動課程是以全面提高學生的綜合實踐素質(zhì)，開發(fā)人的潛能，使學生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動為主要形式，以實踐為主要環(huán)節(jié)，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，進而學習科學研究的方法，發(fā)展綜合應用知識的能力，增進學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。
二、總體目標
1．親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和初步能力。
2．考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增強社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度。
3．了解基本的生活自理的習慣，養(yǎng)成勤奮積極的生活態(tài)度。4．激發(fā)好奇心和求知欲，養(yǎng)成從事科學研究的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。
5．通過開展綜合實踐活動，讓學生掌握一些信息技術、勞動技術、社區(qū)服務等活動中的一些具體技能；并在活動中獲得參與綜合實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完美人格，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。
三、具體目標
1．增進學生對自然的了解與認識，增強關愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。
（1）走進自然，增進對自然的了解與認識，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。
（2）關心自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識。（3）參與環(huán)境保護的活動，增強環(huán)境保護能力。
2．主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感和義務感。
（1）走入社會，增進對社會的了解與認識，理解個體與社會的關系。
（2）關心社會現(xiàn)實，主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區(qū)活動，服務社會，發(fā)展社會實踐能力。
（3）遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往能力，學會與他人共同生活、工作。
（4）關心他人，關心社會，具有服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度。
3．掌握基本的生活技能和勞動技術，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。
（1）反省自我，增進自我認識，確立自信，樹立人生理想，積極進取。
（2）掌握基本生活技能，學會適應社會生活，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。
（3）了解與認識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習慣。
4．發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。（1）學會自主提出問題、制定獲得方案，并組織實施。（2）形成自主收集信息和處理信息的能力。
（3）開展問題探究，體驗探究過程，對感興趣的自然問題、社會問題和自我問題進行深度探究。
（4）養(yǎng)成主動探究的習慣，形成問題意識，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。
5．組建一支基本穩(wěn)定的師資隊伍，以全面推進課程改革為抓手，加強校本教研，提高教師素質(zhì)，推進課題研究工作穩(wěn)步發(fā)展。
四、資源的開發(fā)與實施
針對學校實際，我們這學期倡導主要圍繞下列線索進行設計和開發(fā)。
1．利用學科課程生成綜合實踐活動課題
綜合實踐活動不是學科課程，同時又是必修課程，不能成為其他課程的附屬品，但不是對立的，而是相互聯(lián)系的，綜合實踐活動與各學科領域形成一個有機整體。學科領域的知識可以在綜合實踐活動中延伸、綜合、重組與提升；綜合實踐活動中所發(fā)現(xiàn)的問題、所獲得的知識技能可以在各學科領域的教學中拓展和加深；在某些情況下，綜合實踐活動也可和某些學科打通進行。學科知識不再是唯一的學習資源，所以我們應當突破學科教學自我封閉的僵化模式。擴展學生的知識領域，提高學生的綜合學習能力，要使課堂成為學生整個學習生活的策劃中心，依托學科課程開展綜合實踐活動，把課內(nèi)外打通，對學科資源和非學科資源的開發(fā)進行一體化設計，將豐富多彩的現(xiàn)實生活引入課堂。因此，我們將考慮如果有機地與學科內(nèi)容進行整合，開發(fā)綜合實踐活動的活動內(nèi)容。
2．走進社會生活,生成綜合實踐活動課題
線上實踐教學保障方案設計篇二
《xxx思想和中國特色社會主義理論體系概論》
實踐性教學實施方案
根據(jù)xxx中央宣傳部、教育部教社科[2008]5號文件、教育部教思政[2012]1號文件、2012版專業(yè)人才培養(yǎng)方案，為做好我院思想政治理論課實踐性教學工作，特制定《xxx思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程實踐性教學實施方案。
教育部教思政[2012]1號文件《教育部等部門關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》指出，“堅持理論學習、創(chuàng)新思維與社會實踐相統(tǒng)一，堅持向?qū)嵺`學習、向人民群眾學習，是大學生成長成才的必由之路?！?、“思想政治理論課所有課程都要加強實踐環(huán)節(jié)”、“ 高職高專每個學生在學期間要至少參加一次社會調(diào)查，撰寫一篇調(diào)查報告?！薄?BR> 《xxx思想和中國特色社會主義理論體系概論》實踐性教學的總體要求是：以中國特色社會主義理論體系為指導，認真貫徹以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，遵循大學生成長規(guī)律和教育規(guī)律，以了解社會、服務社會為主要內(nèi)容，引導大學生走出校門、深入基層、深入群眾、深入實際，開展教學實踐等，在實踐中受教育、長才干、做貢獻，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。
（一）時間安排：2013年3月—6月
（二）組織形式
根據(jù)我院思想政治課師資和理論教學的實際情況，《xxx思想和中國特色社會主義理論體系概論》實踐性教學主要采取社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務、公益活動、勤工助學等方式進行進行。
1、社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務、公益活動、勤工助學。
組織大學生深入開展社會調(diào)查，圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展的重要問題，開展調(diào)查研究，提出解決問題的意見和建議，形成調(diào)研成果。社會調(diào)查主要圍繞“學習實踐科學發(fā)展觀”進行，由任課老師統(tǒng)一提供參考選題。
2、專題片放映。結(jié)合理論教學進度，放映紀錄片《旗幟》1-10集，組織學生討論，寫觀后感。
3、以班級為單位開展特色鮮明的主題活動。本學期任課老師配合輔導員利用重大活動、重大事件、重要節(jié)慶日等契機緊密圍繞一個主題、集中一個時段，廣泛開展特色鮮明的主題實踐活動，在任課班級開展“講紅色故事”比賽、學雷鋒活動等。
（三）要求
1.全員參與。全校2012級學生必須人人參與實踐調(diào)查研究活動。
2.理論聯(lián)系實際。全體同學結(jié)合自己實際情況進行調(diào)查。
3.社會調(diào)查要充分占有第一手材料，利用所掌握的思想政治理論知識以及專業(yè)理論知識，實事求是地進行研究分析，創(chuàng)造性地提出思考問題和建議。
4.調(diào)查對象必須真實、具體。
5.同學們應及時通過電話、電子信箱等方式與指導教師的交流。
6.撰寫論文或調(diào)查報告，論文或調(diào)查報告撰寫要明確一個主題，以事實為根據(jù)，盡量做到內(nèi)容詳實，圍繞一個中心問題展開論述。篇幅3000字以上（要求手寫），期末考試前提交指導教師（任課教師）。
7.論文或調(diào)查報告成績由指導教師根據(jù)調(diào)查報告完成質(zhì)量評定分數(shù)。
（四）成績評定
所有2012級同學的社會實踐活動成果必須在本學期期末之前完成，成果由所在班級思政課任課老師評定，并按照實踐成績占20%計入《xxx思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程總成績。
下學期開學初，以班級為單位進行總結(jié)交流，優(yōu)秀成果由思想政治教研室會同xxx理論和“三個代表”重要思想研究協(xié)會宣傳展示，并推薦申報湖北省大學生優(yōu)秀科技成果獎。
三、實踐性教學經(jīng)費預算
指導教師按3元∕篇計算批閱費用，由教務處發(fā)放。
黃岡職業(yè)技術學院思政課部
二0一三年二月
附：社會調(diào)查參考選題
1、當代大學生的馬克思主義信仰調(diào)查
2．當代大學生社會主義核心價值觀調(diào)查
3、思想政治理論課對大學生進行社會主義核心價值觀教育的效果調(diào)查
4、西方思潮對當代中國大學生的影響調(diào)查
5、大學生誠信度現(xiàn)狀調(diào)查
6、高校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查
7、貧困大學生現(xiàn)狀調(diào)查
8、校園文化、東坡文化、紅色文化建設之我見
9、大學生愛情、親情、友情觀的調(diào)查與研究
10、大學生情商和挫折商的調(diào)查與思考
11、大學生思想意識與非大學生思想意識的比較和研究
12、大學生學習目的、動力、興趣、態(tài)度的研究與思考
13、大學生社會交往（適應）能力狀況調(diào)查
14、流行文化對青少年成長的影響調(diào)查
15、大學畢業(yè)生職業(yè)道德狀況調(diào)查
16、當代大學生擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀調(diào)查
17、大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀、問題與對策
18、農(nóng)民收入問題調(diào)查
19、發(fā)展低碳經(jīng)濟的現(xiàn)狀與對策
20、黃岡市‘兩型’社會的建設
21、當前人民群眾精神文化需求的新特點新變化的調(diào)查。
22、農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀與環(huán)境問題的調(diào)查
23、本地區(qū)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況調(diào)查
24、本地區(qū)旅游資源的開發(fā)與旅游經(jīng)濟發(fā)展狀況調(diào)查
25、當前農(nóng)民家庭經(jīng)濟收入來源調(diào)查分析
26、本地經(jīng)濟發(fā)展與貧富差距調(diào)查
27、本地農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移方式研究
28、城鄉(xiāng)居民幸福指數(shù)調(diào)查
30、“大別山試驗區(qū)” 新農(nóng)村建設、扶貧開發(fā)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查
線上實踐教學保障方案設計篇三
以科學發(fā)展觀為指導，以創(chuàng)辦人民滿意的基礎教育為宗旨，以提高教學質(zhì)量為核心，以構(gòu)建高效課堂為目標，把各級教育行政部門和學校工作重點進一步集中到優(yōu)化教學環(huán)節(jié)、切實減輕學生課業(yè)負擔和提高教學質(zhì)量上來，樹立任何一個課堂都應該是追求高效和引導學生學會學習是教育教學改革的根本方向的理念，把課堂教學當作一門藝術，讓每名教師都進入思考研究狀態(tài)，啟發(fā)學生學思結(jié)合，做到知行統(tǒng)一，使課堂真正成為學生主動學習、學會學習的學堂，努力營造實現(xiàn)高效課堂的教學氛圍。
通過開展“共實踐、深探究、展成果”活動，堅持強調(diào)學思結(jié)合，組織引導學校和教師做到“三加強、三轉(zhuǎn)變”，即加強對“以學論教，因材施教”的研究和實施，促進從學有所教向?qū)W有優(yōu)教轉(zhuǎn)變；加強對教學模式和學法指導的研究和實施，促進從“傳授型”向“互動型”轉(zhuǎn)變；加強對教案、學案的研究和實施，促進從“共性”向“個性”轉(zhuǎn)變。從而不斷提升教師課堂教學的能力和水平，使課堂上每一句話都有用，每一道題都有針對性，每一分鐘都有收獲，努力追求課堂教學的高效率、考試成績的高分值、學生發(fā)展的高水平，打造一批有特色、高效率的典型課堂，促進課堂教學效率和教學質(zhì)量的全面提高。
各縣（市）區(qū)和學校圍繞課堂教學效率深化年，以“一聽、二講、三計、四課”活動為載體，以所提供的《“共實踐、深探究、展成果”活動選題指南》（見附件1）所列題目為主要內(nèi)容，系統(tǒng)研究和實踐提高課堂教學效率，構(gòu)建高效課堂的方式、方法和途徑，并形成具有可操作性和可推廣性的研究實踐成果。成果形式可以是教學（管理）實踐總結(jié)、教學（管理）實踐經(jīng)驗、專項工作匯報材料、教學案例、論文、課件等多種形式。
“共實踐、深探究、展成果”活動大體分三個階段進行：
第一階段：啟動階段（20xx年3月）
各單位根據(jù)《“共實踐、深探究、展成果”活動選題指南》內(nèi)容，制定切實可行的活動計劃或方案，填寫《“共實踐、深探究、展成果”活動申報表》（見附件2），進行廣泛宣傳和動員，使教育行政部門、學校領導、中層管理人員和廣大教師都能夠積極參與進來，形成濃厚的活動氛圍。
第二階段：實施階段（20xx年3月--11月）
各單位結(jié)合活動內(nèi)容，全面發(fā)動，精心組織，要注重過程的監(jiān)督和管理，確?；顒尤〉脤嵭?。 20xx年7月，將對活動開展情況進行統(tǒng)一調(diào)度，進行階段性總結(jié)交流。
第三階段：總結(jié)階段（20xx年11月--12月）
各單位上報活動開展情況總結(jié)及活動成果，市教育局將對上報的成果進行評選，擇優(yōu)在全市范圍內(nèi)展示推廣，并對整個活動進行檢查評估，表彰本次活動的先進單位和個人。
（一）組織專家評委對各單位上報的活動成果進行集中評選，設立一、二、三等獎和優(yōu)秀教學成果獎。
線上實踐教學保障方案設計篇四
一、教學分析：
（一）培養(yǎng)學生的規(guī)劃能力
規(guī)劃能力是指對事物進行計劃，并制定具體實施步驟的能力。在我們的生活中小到做一頓飯，大到一個企業(yè)管理，處處都要用到規(guī)劃能力。規(guī)劃能力可以提升生活和工作效率，靈活應變能力，使工作和事業(yè)更容易取得成功。所謂規(guī)劃人生就是根據(jù)自己的天賦、興趣和客觀環(huán)境等因素，選擇一個值得為之終身奮斗的目標，然后腳踏實地、按部就班地實現(xiàn)這個目標。在方案制定課的教學過程中，教師要引導學生主動地去參與、積極地去策劃，通過這一過程逐步培養(yǎng)學生自主制定計劃、規(guī)劃活動的能力，并引導學生逐漸地從規(guī)劃活動走向規(guī)劃人生。
（二）幫助學生制定切實可行的活動方案
活動方案是學生實施活動前的必要準備，體現(xiàn)出活動的預設性，保障了活動有序地進行。在方案制定課的教學中，教師要讓學生明白制定計劃的重要性和必要性，指導學生正確把握活動方案的基本要素和基本格式，自主、規(guī)范地進行活動設計，再通過交流、合作、論證，進一步完善活動方案。通過制定活動方案，使學生對活動的目標更明確、活動的步驟更清晰、活動的過程更科學。周密完善、切實可行的活動方案將為學生順利、有效地開展活動打下堅實的基礎。
二、教學環(huán)節(jié)：
綜合實踐活動方案制定課的教學可分為兩個階段和六個主要環(huán)節(jié)。
“導入”： 教師可用“凡事預則立，不預則廢”的事例或小故事導入，讓學生明白制定計劃的重要性和必要性。
“學習”： 為了幫助學生將活動計劃做得較規(guī)范，教師可對學生進行一定的方法指導，如用提供一份成功的活動方案案例作參考的做法，讓學生了解活動方案的基本要素和基本格式。
“策劃”： 學生通過小組討論，共同策劃，初步制定活動計劃。
（二）班級交流論證修訂活動方案階段：
“匯報”： 在此環(huán)節(jié)中，每組同學要將本組策劃的活動計劃在全班進行匯報，與其他同學交流。
“論證”： 在學生小組匯報后，全班師生對每組的活動計劃進行討論。論證方案的可行性，指出方案的亮點和不足之處，提出修改意見和建議，讓學生明白應從哪些方面去完善自己小組的計劃。
“完善”： 此環(huán)節(jié)主要讓學生在全班討論、論證的基礎上，根據(jù)全班師生提出的修改意見和建議，借鑒其他小組好的做法，反思自己計劃的不足，進一步修訂、完善自己小組的活動方案。
“教學有法 但無定法 貴在得法?！眱蓚€階段和六個主要環(huán)節(jié)僅提供一種做法和參考，教師在教學中要從實際情況出發(fā)，根據(jù)活動主題的內(nèi)容、學生實際情況等，因地制宜、因時制宜、因材施教，靈活應用，在教學實踐中不斷創(chuàng)新。
線上實踐教學保障方案設計篇五
務經(jīng)營雙提高” 主題實踐活動方案 為進一步推動宣武區(qū)投遞局深入開展黨員主題實踐活動，全面提高我局服務經(jīng)營工作開展，今年確定以“黨員帶頭做表率，服務經(jīng)營雙提高”作為學習實踐活動的載體，在我局開展主題實踐系列活動。為此，制定本活動方案。
一、活動目的全面貫徹黨的十七屆五中全會精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以xxx理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持突出實踐特色的原則，把推動宣武區(qū)投遞局又好又快發(fā)展、調(diào)動職工工作積極性，作為學習實踐活動最大的助力、最重要的實際、最需要取得的實效。通過“黨員帶頭做表率，服務經(jīng)營雙提高”主題實踐系列活動的開展，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用。
二、活動內(nèi)容
以主題實踐活動為平臺，把開展主題實踐活動與區(qū)投遞局服務、經(jīng)營發(fā)展中的突出問題結(jié)合起來，在“理論研究、實踐活動、典型推介”三個方面深入開展。
（一）加強隊伍建設，造就德能并重的投遞隊伍
認真貫徹落實市公司、市投遞局“加強學習、提升能力、努力克服本領恐慌，努力構(gòu)建現(xiàn)代管理體制，科學管理，形成高效有序的管理組織系統(tǒng)，進一步優(yōu)化投遞隊伍結(jié)構(gòu)，建設一支高素質(zhì)的職工隊伍。
1.加強工作管理，提高服務水平。充分發(fā)揮部門工會、職代會的作用，走民主化管理道路，努力形成結(jié)構(gòu)合理、運行高效、反應靈敏、調(diào)控適度的科學民主的開放型管理系統(tǒng)；推進人事制度改革。按需設崗，通過公開招聘，平等競爭，擇優(yōu)聘用，嚴格考核，進一步健全完善管理人員聘任、考核、獎懲、晉升等制度，提高職工隊伍的工作積極性。
2.進一步加強黨支部建設，強化基層黨組織政治核心與戰(zhàn)斗堡壘作用。提高全體黨員自覺投身投遞改革、熱誠奉獻投遞事業(yè)的社會責任感與歷史使命感，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，帶動全體職工認真履行工作職責、促進全局工作發(fā)展。進一步加強黨組織對全局工作的組織監(jiān)督，保證全局工作在政治方向、路線政策上與xxx保持高度一致。
3.加強區(qū)投遞局管理人員建設。實行競聘上崗制度，開展管理培訓與課題研究，提高我局管理者適應新時期投遞改革與發(fā)展的形勢與需要的能力，提升管理干部的整體素養(yǎng)，力爭構(gòu)建一支年齡結(jié)構(gòu)合理，知識水平達標，管理能力較強，愛崗敬業(yè)，廉潔公正的管理隊伍。
4.以素質(zhì)教育為重點，大力加強職工隊伍建設。不斷拓寬培養(yǎng)渠道，提高職工的業(yè)務素質(zhì)。堅持把素質(zhì)建設與業(yè)務培訓、常規(guī)檢查與業(yè)績考評、加強各項工作與業(yè)務競賽相結(jié)合、發(fā)揮黨員、骨干引領作用與模范講座、局內(nèi)交流與局外學習相結(jié)合等途徑，切實加強職工隊伍建設；注重職工星級考評工作，采取由職工評議為主的職工互評、投遞部民管會評議和星級評選領導小組綜合評定的形式，全方位對職工的德、勤、能、績進行考評，努力打造一支個體素質(zhì)高、群體結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)愛崗的職工隊伍。
（二）堅持發(fā)展就是硬道理，進一步提升投遞局服務質(zhì)量及經(jīng)營業(yè)績。全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以投遞改革為契機，狠抓服務過程管理，改革職工評價模式，實現(xiàn)服務、經(jīng)營方式轉(zhuǎn)變，全面提高全局服務、經(jīng)營水平。
1．努力提高服務水平。爭取滿意用戶更多、滿意率更高、實際效果更好。鼓勵全體職工要圍繞課題進行研究，取得實際成果。區(qū)投遞局將建立相應的激勵機制，落實獎勵措施，鼓勵職工加強專業(yè)技能的學習，不斷提高服務水平。
2．堅持經(jīng)營工作的“一了解，二研究，三堅持”制度。要了解投遞局經(jīng)營創(chuàng)收項目；要研究潛在客戶，研究洽談方式方法，以客戶需求為本，努力達成項目。要堅持不放過一個潛在客戶；堅持多挖掘拓展經(jīng)營業(yè)務；堅持大客戶長效維護。
3.加強投遞質(zhì)量監(jiān)控，抓好服務工作?？茖W制定質(zhì)量監(jiān)督檢查方案；制定切實可行的工作計劃，向真抓實干要質(zhì)量，向狠抓落實要質(zhì)量。
（三）科學規(guī)劃部署，做好文明創(chuàng)建活動。堅持“落實規(guī)范、樹立形象，保障有力、用戶滿意”的指導思想，增強服務意識，進一步提高服務質(zhì)量和服務效率。
1.合理規(guī)劃，完善布局。認真貫徹落實《郵政投遞服務規(guī)范》，以多種形式組織職工進行《規(guī)范》學習討論，通過開展各類專題活動，讓親情化、規(guī)范化服務成為我局投遞員的自覺活動。
2.強化服務意識，提高管理質(zhì)量。堅持強化質(zhì)量檢查，嚴格監(jiān)督制度，認真查找不足，從而促進全局服務工作提升。
三、工作要求
在學習實踐活動開展的過程中，黨支部根據(jù)市投黨委的工作要求，結(jié)合我區(qū)特點，結(jié)合提升經(jīng)營業(yè)績和提升服務質(zhì)量的現(xiàn)實要求，突出強化使命意識、質(zhì)量意識、發(fā)展意識和創(chuàng)新意識，確保實踐載體更加貼近投遞改革發(fā)展的實際，確保我區(qū)學習實踐活動取得實效。
1.強化使命意識。全體黨員同志要以學習實踐活動為契機，進一步明確經(jīng)營、服務工作的中心地位，自覺投身改革之中，切實加強職工思想政治教育，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人。
2.強化服務質(zhì)量意識。在競爭愈加激烈的背景下，提高服務質(zhì)量是我區(qū)實現(xiàn)又好又快發(fā)展的根本保證，也是發(fā)展面臨的更加突出、更加緊迫的任務。我們要通過學習實踐活動的開展，進一步強化服務質(zhì)量意識，把提高質(zhì)量放在首位，不斷增強企業(yè)的核心競爭力和綜合實力。
3.強化發(fā)展意識。自新一屆領導班子成立以來，全體員工齊心協(xié)力，扎實有效開展各項工作，形成了“企業(yè)、員工共同發(fā)展”的良好局面。本次學習實踐活動是我區(qū)進一步總結(jié)經(jīng)驗，完善工作規(guī)劃，加快科學發(fā)展的良好契機，我們要以發(fā)展的成果來檢驗學習實踐活動的成效，為我局事業(yè)整體攀升筑牢根基。
把握當前企業(yè)發(fā)展的主題，破解制約發(fā)展的難題，推動科學發(fā)展上水平。