高考，是社會選拔人才的通道，它為所有中國學(xué)生提供了一個公平競爭的平臺，對一個人的前途有著重要的影響。那么，高考前家長不能做什么呢？下面是分享的相關(guān)內(nèi)容，歡迎閱讀參考！
提問：高考前家長不能做什么
回答：一、不要把焦慮寫在臉上
對于絕大多數(shù)家長來說,經(jīng)過了高三將近一年的陪伴,應(yīng)該學(xué)會了“少嘮叨”“找契機(jī)”“多鼓勵”等陪伴的良策。但是，進(jìn)入六月份,心理肯定發(fā)生變化了。或許你能繼續(xù)秉持良策，但不一定把焦慮寫不到臉上。
因此,建議家長有意識地分散自己的注意力,不要走火入魔,心里只裝著孩子的高考。比如,閱讀書籍,聽聽評書,打打毛衣,甚至干一些不影響孩子學(xué)習(xí)的有意義的事情。
二、不要有意識地改變飲食習(xí)慣
讓孩子在沖刺階段吃好,應(yīng)該是天下父母的共同心愿。這無可厚非。但如果隨著高考的臨近,有意識地改變孩子的飲食習(xí)慣,不一定是件值得提倡的事情。這不僅會讓孩子覺得家長把壓力融入了飲食之中,更為重要的是短時間內(nèi)改變飲食習(xí)慣會影響孩子的生理狀況。
對相當(dāng)一部分孩子來說,越是壓力大,食欲越是下降。在此狀況之下,建議家長聽從孩子的想法,盡量做一些孩子喜歡吃的飯菜,哪怕從營養(yǎng)學(xué)的角度來講能量攝入極少也未嘗不可。
三、不要及早地與孩子交流填報志愿的事
按理說,填報志愿應(yīng)該是一件水到渠成的事,可是有些家長因?yàn)檫^于著急,要么一廂情愿地想通過志愿來激勵孩子更加用功地學(xué)習(xí),要么以填報志愿提早讓自己的陪伴如愿以償。
家長若真有這樣的想法,一定要避免與孩子當(dāng)面進(jìn)行交流,可自己通過網(wǎng)絡(luò)或請教別人來了解此事。高考沒有結(jié)束,一切皆有可能。誰能保證自己的高考順風(fēng)順?biāo)?不要過多地去想結(jié)果,過程比結(jié)果更重要。
四、不可插手孩子正常的備考計(jì)劃和策略
常有家長對我說,孩子根本不做他們買來的復(fù)習(xí)資料,常有學(xué)生對我說,父母備考方式嚴(yán)重干擾了自己的計(jì)劃和策略。
從學(xué)校和老師的角度來說,學(xué)校有學(xué)校的備考策略,老師有老師的備考計(jì)劃。學(xué)生應(yīng)該是在學(xué)校和老師的備考計(jì)劃與策略的引導(dǎo)下有效地備考的,一輪、二輪、三輪等都是講究科學(xué)性的。根本不是家長所想象的毫無章法、邊走邊看的復(fù)習(xí)方式。
因此,作為家長不要盲目地相信網(wǎng)上的資料或某一位江湖上的專家所推薦的復(fù)習(xí)資料,更不要急于將其購買并強(qiáng)制性地要求自己的孩子加練和強(qiáng)化。若是如此,只能攪亂計(jì)劃,無事生非。
五、不可當(dāng)著孩子的面貶低和謾罵老師
幾乎每屆學(xué)生中都有這樣一些家長,隨著孩子次月考成績的不穩(wěn)定甚至下滑,將原因歸咎于老師。歸咎也罷,關(guān)鍵是當(dāng)著孩子的面貶低老師,或者隨同孩子一起謾罵老師。
家長的心情可以理解,但一個孩子成績的提升和下滑有多方面的因素。如果僅僅將其歸結(jié)于老師,未免有失偏頗。一所學(xué)校,高三的升學(xué)率基本上是其生命線,它不會把不求上進(jìn)教學(xué)有問題的教師安排在高三。所以,應(yīng)該多從孩子自身的角度找問題。
再說,情緒是會積聚而膨脹甚至漫延的,尤其是怨憤的情緒,其膨脹得更為迅速——它絕對不會因?yàn)榘l(fā)泄而消失了。
六、不可隨意改變生活習(xí)慣和環(huán)境
臨近高考,越是正常的生活習(xí)慣,越能營造正常而溫馨和諧的備考家庭氛圍。
原來家庭中有什么樣的良好習(xí)慣,千萬不要因?yàn)榕R近高考而杜絕和取消。比如,收看“新聞聯(lián)播”,晚飯后散步等等。努力讓孩子覺得在家里復(fù)習(xí)有一種安全感和信任感。
臨近高考,不要輕易地改變生活的環(huán)境。有些家長想,為了節(jié)省時間,在學(xué)校附近租一套房子。你可能沒有想到,等孩子完全適應(yīng)了新的居住環(huán)境,高考早就已經(jīng)結(jié)束了。
高考臨近家長五大忌語
忌語一：你一定要考上某某大學(xué)!
多數(shù)高三學(xué)生都有自己的目標(biāo)，反復(fù)談目標(biāo)，尤其是定下某個目標(biāo)，反而會加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
忌語二：這次考不好不要緊，明年可以復(fù)讀。
有的家長為給孩子減壓，故意提出可以“復(fù)讀”。如果這樣，也會讓孩子覺得家長說了“可以復(fù)讀”，因而放松對自己的要求。
忌語三：什么事情都不要你做，你只要好好復(fù)習(xí)就行了!
緊張的備考期間，孩子適當(dāng)做一些其它的事，既是換腦，也是一種放松。
忌語四：好好復(fù)習(xí)，高考時來個超常發(fā)揮!
高考是“正常發(fā)揮即可，刻意強(qiáng)調(diào)超常發(fā)揮，孩子會感到巨大的壓力。
忌語五：去年誰家的某某考上了某某大學(xué)，你像他一樣就好了!
學(xué)生高考的成績與外部環(huán)境的影響不無關(guān)系。而對高考生影響大的外部因素莫過于家庭的環(huán)境。家長在高三一年中應(yīng)該充當(dāng)為學(xué)生排憂解難、做好后勤保障的角色，但是如果指導(dǎo)失誤，也可能起到相反的作用。
孩子高考家長應(yīng)該做的準(zhǔn)備事宜
一、家長要為孩子創(chuàng)造一個安靜、溫馨的復(fù)習(xí)備考環(huán)境
當(dāng)孩子在家的時候，比如晚放后或周末自己盡量不看電視或?qū)⒁袅空{(diào)小，不要讓朋友聚集到自己家打牌、打麻將，夫妻之間不要當(dāng)著孩子的百吵架，這些會使孩子心情煩亂不能安靜下來，不能專心投入于學(xué)習(xí)。家長可以看點(diǎn)書，盡量不去影響和干擾孩子。
二、家長要管理和引導(dǎo)好孩子
讓孩子真正認(rèn)識到高考的重要性，什么樣的環(huán)境造就什么樣的人，“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑?！蔽覀円M量把孩子送進(jìn)一所好的大學(xué)，讓他們與一些比較優(yōu)秀的孩子生活在一起，相互影響和促進(jìn)。與不是和一些不求上進(jìn)的孩子混在一起，彼此沾染上一些不良習(xí)氣。要引導(dǎo)孩子拒絕平庸，追求卓越，樹立目標(biāo)，盡量考一個好一點(diǎn)的學(xué)校。
讓孩子樹立學(xué)習(xí)先于娛樂的觀念，君子務(wù)本，本立而道生。高考在即整天光想著玩就是不務(wù)正業(yè)，是沒有志氣，沒有出息的。告訴孩子人生路雖然漫長但緊要處只有幾步，關(guān)鍵是在年輕的時候。有好鋼要用在刀刃上?？措娨?、玩電腦，即使看也要在家長的指導(dǎo)下看一些有助于學(xué)習(xí)的東西，并且嚴(yán)控時間。孩子的自控力是很差的。所以，加強(qiáng)對他們的監(jiān)督和監(jiān)控，嚴(yán)格控制他們上網(wǎng)和去外面玩的時間是必要的。非常時期要有非常的舉措。
三、家長要幫助孩子樹立明確的目標(biāo)
對孩子放任自流：你愛學(xué)不學(xué)，考上什么算什么，只要孩子健康快樂就行，覺得成績無所謂，生怕孩子吃苦受累。其實(shí)吃得苦中苦，方為人上人。對于從小在福窩中長大的孩子，怕的是“對事不認(rèn)真，對己不控制，對物不珍惜，對人不感激”，缺乏責(zé)任感和上進(jìn)心。吃點(diǎn)苦受點(diǎn)累才會感恩惜福，為理想而努力才會逐漸培養(yǎng)起有責(zé)任感。我們要根據(jù)孩子的實(shí)際為他們樹立一個切實(shí)的目標(biāo)。(通過對比孩子現(xiàn)在的成績和一些目標(biāo)學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)，為孩子樹立一所自己通過努力可以考到的學(xué)校)
我們要告訴孩子考上大學(xué)對他前途的影響，讓孩子學(xué)著去規(guī)劃自己的未來。失敗和貧窮不需要規(guī)劃，而成功需要去認(rèn)真規(guī)劃。有思路才會有出路。如果只是一天天混日子，傻吃迷糊睡，這樣的孩子永遠(yuǎn)沒有成長，不會成熟，不能自立，淪為可悲的“啃老族”。
四、家長要為孩子樹立信心
培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對未來的希望和信心。我們要時常為孩子加油、打氣。相信孩子行，他就真的行。過去不等于未來。告訴孩子我們還有七八個月的時間，還來得及，不要后悔過去，而要奮斗將來。只有暫時的，沒有永遠(yuǎn)的落后。高三老師會把高中三年的東西，進(jìn)行復(fù)習(xí)，即使以前沒有努力，沒有聽懂學(xué)會，這一遍復(fù)習(xí)時好用點(diǎn)心，努力完全可能彌補(bǔ)過來。那些高一高二學(xué)得好的同學(xué)，估計(jì)現(xiàn)在也都忘記了。
五、安排好孩子的作息時間
我們要讓孩子科學(xué)備考，注意勞逸結(jié)合。晚上不要太晚睡，回家洗澡、吃宵夜不要磨蹭。要在11：00之前睡覺。晚也不能超過11：30。保證第二天白天上課精力充沛。周末不要太貪睡，以免擾亂了生物鐘。晚上有個別孩子愛玩手機(jī)，家長要加以關(guān)注。要保證孩子睡眠充足。不要第二天昏昏欲睡，降低了學(xué)習(xí)效率。
六、關(guān)注飲食、情緒以及心態(tài)
緊張、焦慮、沮喪、情緒低落時要給孩子談?wù)勑摹Ｊ鑼?dǎo)孩子的不良情緒。孩子壓力大時告訴孩子盡力就行，緩解壓力。
提問：高考前家長不能做什么
回答：一、不要把焦慮寫在臉上
對于絕大多數(shù)家長來說,經(jīng)過了高三將近一年的陪伴,應(yīng)該學(xué)會了“少嘮叨”“找契機(jī)”“多鼓勵”等陪伴的良策。但是，進(jìn)入六月份,心理肯定發(fā)生變化了。或許你能繼續(xù)秉持良策，但不一定把焦慮寫不到臉上。
因此,建議家長有意識地分散自己的注意力,不要走火入魔,心里只裝著孩子的高考。比如,閱讀書籍,聽聽評書,打打毛衣,甚至干一些不影響孩子學(xué)習(xí)的有意義的事情。
二、不要有意識地改變飲食習(xí)慣
讓孩子在沖刺階段吃好,應(yīng)該是天下父母的共同心愿。這無可厚非。但如果隨著高考的臨近,有意識地改變孩子的飲食習(xí)慣,不一定是件值得提倡的事情。這不僅會讓孩子覺得家長把壓力融入了飲食之中,更為重要的是短時間內(nèi)改變飲食習(xí)慣會影響孩子的生理狀況。
對相當(dāng)一部分孩子來說,越是壓力大,食欲越是下降。在此狀況之下,建議家長聽從孩子的想法,盡量做一些孩子喜歡吃的飯菜,哪怕從營養(yǎng)學(xué)的角度來講能量攝入極少也未嘗不可。
三、不要及早地與孩子交流填報志愿的事
按理說,填報志愿應(yīng)該是一件水到渠成的事,可是有些家長因?yàn)檫^于著急,要么一廂情愿地想通過志愿來激勵孩子更加用功地學(xué)習(xí),要么以填報志愿提早讓自己的陪伴如愿以償。
家長若真有這樣的想法,一定要避免與孩子當(dāng)面進(jìn)行交流,可自己通過網(wǎng)絡(luò)或請教別人來了解此事。高考沒有結(jié)束,一切皆有可能。誰能保證自己的高考順風(fēng)順?biāo)?不要過多地去想結(jié)果,過程比結(jié)果更重要。
四、不可插手孩子正常的備考計(jì)劃和策略
常有家長對我說,孩子根本不做他們買來的復(fù)習(xí)資料,常有學(xué)生對我說,父母備考方式嚴(yán)重干擾了自己的計(jì)劃和策略。
從學(xué)校和老師的角度來說,學(xué)校有學(xué)校的備考策略,老師有老師的備考計(jì)劃。學(xué)生應(yīng)該是在學(xué)校和老師的備考計(jì)劃與策略的引導(dǎo)下有效地備考的,一輪、二輪、三輪等都是講究科學(xué)性的。根本不是家長所想象的毫無章法、邊走邊看的復(fù)習(xí)方式。
因此,作為家長不要盲目地相信網(wǎng)上的資料或某一位江湖上的專家所推薦的復(fù)習(xí)資料,更不要急于將其購買并強(qiáng)制性地要求自己的孩子加練和強(qiáng)化。若是如此,只能攪亂計(jì)劃,無事生非。
五、不可當(dāng)著孩子的面貶低和謾罵老師
幾乎每屆學(xué)生中都有這樣一些家長,隨著孩子次月考成績的不穩(wěn)定甚至下滑,將原因歸咎于老師。歸咎也罷,關(guān)鍵是當(dāng)著孩子的面貶低老師,或者隨同孩子一起謾罵老師。
家長的心情可以理解,但一個孩子成績的提升和下滑有多方面的因素。如果僅僅將其歸結(jié)于老師,未免有失偏頗。一所學(xué)校,高三的升學(xué)率基本上是其生命線,它不會把不求上進(jìn)教學(xué)有問題的教師安排在高三。所以,應(yīng)該多從孩子自身的角度找問題。
再說,情緒是會積聚而膨脹甚至漫延的,尤其是怨憤的情緒,其膨脹得更為迅速——它絕對不會因?yàn)榘l(fā)泄而消失了。
六、不可隨意改變生活習(xí)慣和環(huán)境
臨近高考,越是正常的生活習(xí)慣,越能營造正常而溫馨和諧的備考家庭氛圍。
原來家庭中有什么樣的良好習(xí)慣,千萬不要因?yàn)榕R近高考而杜絕和取消。比如,收看“新聞聯(lián)播”,晚飯后散步等等。努力讓孩子覺得在家里復(fù)習(xí)有一種安全感和信任感。
臨近高考,不要輕易地改變生活的環(huán)境。有些家長想,為了節(jié)省時間,在學(xué)校附近租一套房子。你可能沒有想到,等孩子完全適應(yīng)了新的居住環(huán)境,高考早就已經(jīng)結(jié)束了。
高考臨近家長五大忌語
忌語一：你一定要考上某某大學(xué)!
多數(shù)高三學(xué)生都有自己的目標(biāo)，反復(fù)談目標(biāo)，尤其是定下某個目標(biāo)，反而會加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
忌語二：這次考不好不要緊，明年可以復(fù)讀。
有的家長為給孩子減壓，故意提出可以“復(fù)讀”。如果這樣，也會讓孩子覺得家長說了“可以復(fù)讀”，因而放松對自己的要求。
忌語三：什么事情都不要你做，你只要好好復(fù)習(xí)就行了!
緊張的備考期間，孩子適當(dāng)做一些其它的事，既是換腦，也是一種放松。
忌語四：好好復(fù)習(xí)，高考時來個超常發(fā)揮!
高考是“正常發(fā)揮即可，刻意強(qiáng)調(diào)超常發(fā)揮，孩子會感到巨大的壓力。
忌語五：去年誰家的某某考上了某某大學(xué)，你像他一樣就好了!
學(xué)生高考的成績與外部環(huán)境的影響不無關(guān)系。而對高考生影響大的外部因素莫過于家庭的環(huán)境。家長在高三一年中應(yīng)該充當(dāng)為學(xué)生排憂解難、做好后勤保障的角色，但是如果指導(dǎo)失誤，也可能起到相反的作用。
孩子高考家長應(yīng)該做的準(zhǔn)備事宜
一、家長要為孩子創(chuàng)造一個安靜、溫馨的復(fù)習(xí)備考環(huán)境
當(dāng)孩子在家的時候，比如晚放后或周末自己盡量不看電視或?qū)⒁袅空{(diào)小，不要讓朋友聚集到自己家打牌、打麻將，夫妻之間不要當(dāng)著孩子的百吵架，這些會使孩子心情煩亂不能安靜下來，不能專心投入于學(xué)習(xí)。家長可以看點(diǎn)書，盡量不去影響和干擾孩子。
二、家長要管理和引導(dǎo)好孩子
讓孩子真正認(rèn)識到高考的重要性，什么樣的環(huán)境造就什么樣的人，“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑?！蔽覀円M量把孩子送進(jìn)一所好的大學(xué)，讓他們與一些比較優(yōu)秀的孩子生活在一起，相互影響和促進(jìn)。與不是和一些不求上進(jìn)的孩子混在一起，彼此沾染上一些不良習(xí)氣。要引導(dǎo)孩子拒絕平庸，追求卓越，樹立目標(biāo)，盡量考一個好一點(diǎn)的學(xué)校。
讓孩子樹立學(xué)習(xí)先于娛樂的觀念，君子務(wù)本，本立而道生。高考在即整天光想著玩就是不務(wù)正業(yè)，是沒有志氣，沒有出息的。告訴孩子人生路雖然漫長但緊要處只有幾步，關(guān)鍵是在年輕的時候。有好鋼要用在刀刃上?？措娨?、玩電腦，即使看也要在家長的指導(dǎo)下看一些有助于學(xué)習(xí)的東西，并且嚴(yán)控時間。孩子的自控力是很差的。所以，加強(qiáng)對他們的監(jiān)督和監(jiān)控，嚴(yán)格控制他們上網(wǎng)和去外面玩的時間是必要的。非常時期要有非常的舉措。
三、家長要幫助孩子樹立明確的目標(biāo)
對孩子放任自流：你愛學(xué)不學(xué)，考上什么算什么，只要孩子健康快樂就行，覺得成績無所謂，生怕孩子吃苦受累。其實(shí)吃得苦中苦，方為人上人。對于從小在福窩中長大的孩子，怕的是“對事不認(rèn)真，對己不控制，對物不珍惜，對人不感激”，缺乏責(zé)任感和上進(jìn)心。吃點(diǎn)苦受點(diǎn)累才會感恩惜福，為理想而努力才會逐漸培養(yǎng)起有責(zé)任感。我們要根據(jù)孩子的實(shí)際為他們樹立一個切實(shí)的目標(biāo)。(通過對比孩子現(xiàn)在的成績和一些目標(biāo)學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)，為孩子樹立一所自己通過努力可以考到的學(xué)校)
我們要告訴孩子考上大學(xué)對他前途的影響，讓孩子學(xué)著去規(guī)劃自己的未來。失敗和貧窮不需要規(guī)劃，而成功需要去認(rèn)真規(guī)劃。有思路才會有出路。如果只是一天天混日子，傻吃迷糊睡，這樣的孩子永遠(yuǎn)沒有成長，不會成熟，不能自立，淪為可悲的“啃老族”。
四、家長要為孩子樹立信心
培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對未來的希望和信心。我們要時常為孩子加油、打氣。相信孩子行，他就真的行。過去不等于未來。告訴孩子我們還有七八個月的時間，還來得及，不要后悔過去，而要奮斗將來。只有暫時的，沒有永遠(yuǎn)的落后。高三老師會把高中三年的東西，進(jìn)行復(fù)習(xí)，即使以前沒有努力，沒有聽懂學(xué)會，這一遍復(fù)習(xí)時好用點(diǎn)心，努力完全可能彌補(bǔ)過來。那些高一高二學(xué)得好的同學(xué)，估計(jì)現(xiàn)在也都忘記了。
五、安排好孩子的作息時間
我們要讓孩子科學(xué)備考，注意勞逸結(jié)合。晚上不要太晚睡，回家洗澡、吃宵夜不要磨蹭。要在11：00之前睡覺。晚也不能超過11：30。保證第二天白天上課精力充沛。周末不要太貪睡，以免擾亂了生物鐘。晚上有個別孩子愛玩手機(jī)，家長要加以關(guān)注。要保證孩子睡眠充足。不要第二天昏昏欲睡，降低了學(xué)習(xí)效率。
六、關(guān)注飲食、情緒以及心態(tài)
緊張、焦慮、沮喪、情緒低落時要給孩子談?wù)勑摹Ｊ鑼?dǎo)孩子的不良情緒。孩子壓力大時告訴孩子盡力就行，緩解壓力。