教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。以下是整理的小學(xué)一年級語文《善良的孩子》原文及教案相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】小學(xué)一年級語文《善良的孩子》原文
有個男孩，他有許多愿望。
男孩問媽媽：“怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望呢？”
媽媽笑著說：“人們傳說，天上掉下來的星星，能幫助我們實(shí)現(xiàn)心愿?！?BR> 男孩又問媽媽：“見了星星，我為您求點(diǎn)什么呢？”
媽媽說：“我只希望你能成為善良的人?！?BR> 男孩每天晚上望著天空出神，等著掉下來的星星。
這天晚上，男孩做了一個夢，他夢見一顆藍(lán)色的星星從天上掉下來。男孩上前問：“你能幫我實(shí)現(xiàn)愿望嗎？”
“能啊，”星星說，“不過，你的愿望一實(shí)現(xiàn)，我就要熄滅。”
男孩趕緊對他說：“快別熄滅，你回天上找你的兄弟姐妹去吧！”
“謝謝你，善良的孩子！”星星飛回了天空。這時，所有的星星都對孩子微笑。
【篇二】小學(xué)一年級語文《善良的孩子》教案
教學(xué)要求：
1、認(rèn)識15個生字，其中會寫8個字。
2、聯(lián)系分角色朗讀課文。
3、體會男孩的善良，懂得應(yīng)做一個心地善良的人。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、掌握8個生字的音形義，分角色朗讀課文。
2、體會男孩的善良。
3、培養(yǎng)學(xué)生從小有一顆善良的心。
教學(xué)準(zhǔn)備：
媒體課件，卡片，圖片教學(xué)過程：
教學(xué)過程：
第一課時
一、質(zhì)疑導(dǎo)入新課
看到題目，你想知道什么？（生答）
可能提：“善良”是什么意思？與它相反的詞是什么？
這個善良的孩子是誰？為什么說他是個善良的孩子？
二、讀，領(lǐng)會、
1、聽讀_____錄音
2、師生同讀（高，低音配合）
3、生自由朗讀課文，討論交流
引導(dǎo)學(xué)生對下面的詞句加以體會。
（1）有個男孩，他有許多愿望。（愿望是什么？小男孩有些什么愿望？）
（2）男孩趕緊對他說：“快別熄滅，你回天上找你的兄弟姐妹去吧！”
（把句子中加點(diǎn)的詞去掉后，意思會有什么不同。從這里體會到了什么？）
4、練習(xí)分角色朗讀課文。著重指導(dǎo)“對話”與“問句”的朗讀。
5、重點(diǎn)指導(dǎo)“善良”體會關(guān)鍵詞的含義。
6、交流自己平時善良的表現(xiàn)及所看到的不善良的行為。
（比如：田波用石頭將石遠(yuǎn)為的頭砸破，還將其耳朵咬出血……）
7、根據(jù)學(xué)生交流情況啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生善良是人起碼的素質(zhì)，每一個人都應(yīng)該有一顆善良的心。
三、拓展：
注意在生活中行善，勸誡所看見的作惡行為。
第二課時
一、分角色朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
二、識字寫字
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的間架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，“傳”“掉”兩個字左窄右寬，“住、別、所”三個字左右大致相等。
2、指導(dǎo)學(xué)生把字寫正確，寫美觀，應(yīng)用多種感官，邊寫邊讀。
3、聽寫生字，糾錯。
三、練習(xí)分角色朗讀課文。
1、同桌賽讀，分角色。
2、男女賽讀。
3、師生賽讀。
四、練習(xí)：
1、抄寫詞語：
善良熄滅愿望
2、識記多音字
傳
3、用“愿望”說一句話。
五、拓展：
你有什么愿望？打算怎樣去實(shí)現(xiàn)？說給同伴和家人聽聽。
【篇三】小學(xué)一年級語文《善良的孩子》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識15個生字，其中會寫8個字。
2、聯(lián)系分角色朗讀課文。
3、體會男孩的善良，懂得應(yīng)做一個心地善良的人
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
1、掌握8個生字的音形義，分角色朗讀課文。
2、體會男孩的善良。
課前準(zhǔn)備
多媒體課件
修改或教學(xué)重點(diǎn)批注
教學(xué)課時
2課時
教學(xué)過程
一、質(zhì)疑導(dǎo)入新課
1、看到題目，你想知道什么？生答
可能提：“善良”是什么意思？這個善良的孩子是誰？為什么說他是個善良的孩子？
二、新課
1、朗讀課文，討論交流
引導(dǎo)學(xué)生對下面的詞句加以體會。
（1）有個男孩，他有許多愿望。（愿望是什么？小男孩有些什么愿望？）
（2）男孩趕緊對他說：“快別熄滅，你回天上找你的兄弟姐妹去吧！”（把句子中加點(diǎn)的詞去掉后，意思會有什么不同。從這里體會到了什么？）
2、練習(xí)分角色朗讀課文。著重指導(dǎo)“對話”與“問句”的朗讀。
3、重點(diǎn)指導(dǎo)“善良”體會關(guān)鍵詞的含義。
三、小結(jié)
你認(rèn)為“善良”指的是什么？生活中你做過哪些善良的事情呢？
第二課時
一、分角色朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
二、識字寫字。
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的間架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，“傳”“掉”兩個字左窄右寬，“住、別、所”三個字左右大致相等。
2、教師示范，指導(dǎo)學(xué)生把字寫正確，寫美觀。
三、練習(xí)分角色朗讀課文。
四、自由組合，排練情景劇。選一兩個小組上臺表演，并組織學(xué)生評議。
五、練習(xí)。
自由朗讀課文自由組合排演。
【篇一】小學(xué)一年級語文《善良的孩子》原文
有個男孩，他有許多愿望。
男孩問媽媽：“怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望呢？”
媽媽笑著說：“人們傳說，天上掉下來的星星，能幫助我們實(shí)現(xiàn)心愿?！?BR> 男孩又問媽媽：“見了星星，我為您求點(diǎn)什么呢？”
媽媽說：“我只希望你能成為善良的人?！?BR> 男孩每天晚上望著天空出神，等著掉下來的星星。
這天晚上，男孩做了一個夢，他夢見一顆藍(lán)色的星星從天上掉下來。男孩上前問：“你能幫我實(shí)現(xiàn)愿望嗎？”
“能啊，”星星說，“不過，你的愿望一實(shí)現(xiàn)，我就要熄滅。”
男孩趕緊對他說：“快別熄滅，你回天上找你的兄弟姐妹去吧！”
“謝謝你，善良的孩子！”星星飛回了天空。這時，所有的星星都對孩子微笑。
【篇二】小學(xué)一年級語文《善良的孩子》教案
教學(xué)要求：
1、認(rèn)識15個生字，其中會寫8個字。
2、聯(lián)系分角色朗讀課文。
3、體會男孩的善良，懂得應(yīng)做一個心地善良的人。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、掌握8個生字的音形義，分角色朗讀課文。
2、體會男孩的善良。
3、培養(yǎng)學(xué)生從小有一顆善良的心。
教學(xué)準(zhǔn)備：
媒體課件，卡片，圖片教學(xué)過程：
教學(xué)過程：
第一課時
一、質(zhì)疑導(dǎo)入新課
看到題目，你想知道什么？（生答）
可能提：“善良”是什么意思？與它相反的詞是什么？
這個善良的孩子是誰？為什么說他是個善良的孩子？
二、讀，領(lǐng)會、
1、聽讀_____錄音
2、師生同讀（高，低音配合）
3、生自由朗讀課文，討論交流
引導(dǎo)學(xué)生對下面的詞句加以體會。
（1）有個男孩，他有許多愿望。（愿望是什么？小男孩有些什么愿望？）
（2）男孩趕緊對他說：“快別熄滅，你回天上找你的兄弟姐妹去吧！”
（把句子中加點(diǎn)的詞去掉后，意思會有什么不同。從這里體會到了什么？）
4、練習(xí)分角色朗讀課文。著重指導(dǎo)“對話”與“問句”的朗讀。
5、重點(diǎn)指導(dǎo)“善良”體會關(guān)鍵詞的含義。
6、交流自己平時善良的表現(xiàn)及所看到的不善良的行為。
（比如：田波用石頭將石遠(yuǎn)為的頭砸破，還將其耳朵咬出血……）
7、根據(jù)學(xué)生交流情況啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生善良是人起碼的素質(zhì)，每一個人都應(yīng)該有一顆善良的心。
三、拓展：
注意在生活中行善，勸誡所看見的作惡行為。
第二課時
一、分角色朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
二、識字寫字
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的間架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，“傳”“掉”兩個字左窄右寬，“住、別、所”三個字左右大致相等。
2、指導(dǎo)學(xué)生把字寫正確，寫美觀，應(yīng)用多種感官，邊寫邊讀。
3、聽寫生字，糾錯。
三、練習(xí)分角色朗讀課文。
1、同桌賽讀，分角色。
2、男女賽讀。
3、師生賽讀。
四、練習(xí)：
1、抄寫詞語：
善良熄滅愿望
2、識記多音字
傳
3、用“愿望”說一句話。
五、拓展：
你有什么愿望？打算怎樣去實(shí)現(xiàn)？說給同伴和家人聽聽。
【篇三】小學(xué)一年級語文《善良的孩子》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識15個生字，其中會寫8個字。
2、聯(lián)系分角色朗讀課文。
3、體會男孩的善良，懂得應(yīng)做一個心地善良的人
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
1、掌握8個生字的音形義，分角色朗讀課文。
2、體會男孩的善良。
課前準(zhǔn)備
多媒體課件
修改或教學(xué)重點(diǎn)批注
教學(xué)課時
2課時
教學(xué)過程
一、質(zhì)疑導(dǎo)入新課
1、看到題目，你想知道什么？生答
可能提：“善良”是什么意思？這個善良的孩子是誰？為什么說他是個善良的孩子？
二、新課
1、朗讀課文，討論交流
引導(dǎo)學(xué)生對下面的詞句加以體會。
（1）有個男孩，他有許多愿望。（愿望是什么？小男孩有些什么愿望？）
（2）男孩趕緊對他說：“快別熄滅，你回天上找你的兄弟姐妹去吧！”（把句子中加點(diǎn)的詞去掉后，意思會有什么不同。從這里體會到了什么？）
2、練習(xí)分角色朗讀課文。著重指導(dǎo)“對話”與“問句”的朗讀。
3、重點(diǎn)指導(dǎo)“善良”體會關(guān)鍵詞的含義。
三、小結(jié)
你認(rèn)為“善良”指的是什么？生活中你做過哪些善良的事情呢？
第二課時
一、分角色朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
二、識字寫字。
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的間架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，“傳”“掉”兩個字左窄右寬，“住、別、所”三個字左右大致相等。
2、教師示范，指導(dǎo)學(xué)生把字寫正確，寫美觀。
三、練習(xí)分角色朗讀課文。
四、自由組合，排練情景劇。選一兩個小組上臺表演，并組織學(xué)生評議。
五、練習(xí)。
自由朗讀課文自由組合排演。