很多學(xué)生在做閱讀理解題時(shí)，總是丟分，甚至丟很多分。究其原因，貌似閱讀理解做不好，實(shí)質(zhì)上，是讀書(shū)面太窄，對(duì)漢語(yǔ)的意蘊(yùn)把握不夠。要想把閱讀理解做好，必須讀足夠的讀物。日常沒(méi)有閱讀，卻想把閱讀理解做好，那只能是癡人說(shuō)夢(mèng)。以下是整理的《小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解5篇》相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解
看日出須早起。四點(diǎn)鐘還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。
殘（cán）云已經(jīng)散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍（shuò）著漸漸淡下去的光輝（huī）。東方的天空泛起了粉紅色的霞（xiá）光。
天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t，以后又變成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時(shí)，在那水天融為一體的蒼茫遠(yuǎn)方，一輪紅日冉（rán）冉升起。開(kāi)始時(shí)，它升得很慢，只露出一個(gè)?。╤ú）形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地?cái)U(kuò)大著，擴(kuò)大著，涌了上來(lái)。到后來(lái)，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼（liáo）闊的天空和大海，一下子就布滿了耀（yào）眼的金光。
1、全文有（）個(gè)自然段，“天空泛起了粉紅色的霞光”是在第（）個(gè)自然段講到的內(nèi)容。
2、請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿旅娓髟~的反義詞，寫(xiě)在括號(hào)里。
濃——（）
慢——（）
3、閱讀短文最后一個(gè)自然段，完成下面題目。
（1）聯(lián)系上下文，給字選擇合適的解釋?zhuān)ㄟx上的在上面打√）
露（露水看見(jiàn)顯現(xiàn)）
蹦（出跳照）
（2）本自然段共有（）句話。第二句的意思是講（）。第七句的意思是講（）。
（3）本自然段第三到第六句話合起來(lái)是在寫(xiě)（），這幾句話是按照（）順序來(lái)寫(xiě)。
【篇二】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解
浪花唱著歡樂(lè)的歌，給人們送來(lái)雪白的貝殼、青青的小蝦。
小鳥(niǎo)唱著歡樂(lè)的歌，給人們帶來(lái)美麗的春天、艷麗的花朵。
落葉唱著歡樂(lè)的歌，給人們帶來(lái)豐收的果實(shí)、快樂(lè)的酒窩（jiǔwō）。
雪花唱著歡樂(lè)的歌，給人們帶來(lái)銀（yín）白的世界、美好的心愿（yuàn）。
1、按文章內(nèi)容填空。
歡樂(lè)的（） 青青的（） 雪白的（） 快樂(lè)的（）
銀白的（） 美麗的（） 美好的（） 豐收的（）
2、用“——”畫(huà)出你喜歡的詞。
3、你還聽(tīng)過(guò)誰(shuí)在唱歌，給人們又帶來(lái)了什么？
_________________唱著歡樂(lè)的歌，給人們___________________________。
_________________唱著歡樂(lè)的歌，給人們____________________________。
【篇三】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解
我是一只被囚（qiú）禁在籠子里的金絲雀，鳥(niǎo)籠外邊是多么（完美美好）??！
春天，那剛從綠樹(shù)上長(zhǎng)出的嫩芽，也在逐漸生長(zhǎng)，春風(fēng)吹醒了小動(dòng)物，蜜蜂和蝴蝶也結(jié)伴而來(lái)，在空中翩翩起舞。我卻待在鳥(niǎo)籠子里，只能上下亂竄。
夏天，池塘里的荷花正開(kāi)得歡，蛙聲連成一片，蟬兒在樹(shù)陰里放聲歌唱。我只能眼巴巴地望著它們心酸。秋風(fēng)（吹掃刮）過(guò)，落葉飄飛，水果漲紅了臉，菊花在枝頭領(lǐng)略了秋天的風(fēng)姿。我還是一（幅副）懶洋洋的樣子。
中秋的月圓了，我看到萬(wàn)家團(tuán)圓的喜悅氣氛，更加思念我的親人，他們現(xiàn)在怎么樣呢？
冬雪降臨，所有的動(dòng)物都過(guò)起了歡樂(lè)的大年，而我卻在這籠子里瑟（sè）瑟發(fā)抖。
我是一只囚禁在籠子里的鳥(niǎo)，十分想念我的親人和朋友。風(fēng)爺爺“呼呼”地從身邊經(jīng)過(guò)，我在鳥(niǎo)籠里（急切親切）地打聽(tīng)道□□風(fēng)爺爺□我的家人還好嗎□□風(fēng)爺爺鼓著腮幫子，說(shuō)：“放心吧，金絲雀，他們都很好?！薄帮L(fēng)爺爺，幫我捎個(gè)信兒給他們吧，我想他們了?！?BR> 我是一只囚禁在籠子里的鳥(niǎo)，我希望主人能知道，——————————————。
1、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里選擇正確的詞語(yǔ)，并打“∨”。
2、請(qǐng)?jiān)凇趵锾钌虾线m的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞，寫(xiě)在（）里。
慢慢――（）
思念――（）
高興――（）
眼睜睜――（）
4、用“——”畫(huà)出描寫(xiě)金絲雀“可憐”的句子，至少找出兩句。
5、金絲雀希望主人知道些什么呢？請(qǐng)?zhí)顚?xiě)在文中的橫線上。
【篇四】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解
梨花開(kāi)了，又勾起了我對(duì)童年的思念。
梨園是我童年的搖籃，我在故鄉(xiāng)滹沱河邊的梨園里度過(guò)了純真的童年。
記得，故鄉(xiāng)的滹沱河在春天里是一條清澈見(jiàn)底的小河，它似一條綠色的飄帶束在梨園的腰際。水是透明的’，映著藍(lán)天；花是潔白的，散發(fā)著清香。春到梨園，花綻枝頭，是故鄉(xiāng)最美麗最動(dòng)人的季節(jié)，也是我童年的小伙伴們最快樂(lè)的日子。
一夜春風(fēng)花千樹(shù)。梨花繁花似雪，滹沱河的清流中也浮動(dòng)著白色的花瓣，碧水香溪載著梨園的天使向遠(yuǎn)方流去，也流在我和小伙伴們的心里！
梨花最潔白，最純真，她從不用嬌艷的色彩修飾自己。她蔑視一切虛偽和矯揉造作的貨色。
也許正因?yàn)槔婊嵃谉o(wú)瑕，才孕育了一顆芳心，才能結(jié)出最甜最美的果子吧！
1、這篇文章統(tǒng)領(lǐng)全文的一句話是_______________________________________
2、作者在描繪梨花時(shí)，抓住了梨花的什么特征？
_________________________________________________
3、作者在文中不僅贊美了梨花，還賦予了梨花一定的象征意義。在文中，你覺(jué)得梨花象征的是什么？
_________________________________________________
【篇五】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解
我讓媽媽高興
一輪旭日噴薄而出（bóbáo），給大地抹上了一層層瑰麗的金光。今天是一個(gè)不同尋常的日子——母親節(jié)。我一早起床，趴在窗前的書(shū)桌上，凝視著窗外的紅花，心想，今天是媽媽的節(jié)日，我怎樣讓她高興呢？對(duì)了，我就做一朵大紅花獻(xiàn)給媽媽。
于是，我急忙拿出剪刀、紅紙、鉛絲做了起來(lái)。我先把紅紙一疊疊地折起來(lái)，再用剪刀剪成花瓣?duì)?。一看，還挺像呢！我再用線、鉛絲把花扎住，一朵鮮艷的紅花在我的手中“誕生”了。
我仔細(xì)觀賞著，仿佛它正噴吐著芬芳，比窗外的花更美，更耀眼。媽媽的心不正像這朵花那樣，把芬芳無(wú)私地獻(xiàn)給了我嗎？我看著，露出了笑容。
對(duì)呀！紅花少不了綠葉配。我靈機(jī)一動(dòng)，找出了一張綠紙剪成綠葉貼在紅花周?chē)渖?！紅花在綠葉的襯托下顯得栩栩如生了。我還在綠葉上寫(xiě)上“祝媽媽節(jié)日快樂(lè)”幾個(gè)字。不知怎么，平時(shí)字寫(xiě)得不太好的我，今天竟寫(xiě)得如此端莊、娟秀。
“?！遍T(mén)鈴響了，是媽媽回來(lái)了。我急不可待地奔去開(kāi)門(mén)。我一打開(kāi)門(mén)，就雙手捧著紅花，嬌聲嬌氣地說(shuō)：“祝媽媽節(jié)日快樂(lè)！”此時(shí)媽媽高興得說(shuō)不出話來(lái)，只是緊緊摟著我，睫毛上凝聚著歡快的淚花。我從沒(méi)見(jiàn)媽媽笑得那么欣慰，那么甜，似一朵綻（dìngzhàn）開(kāi)的紅花。
1、給畫(huà)字選擇正確的讀音，在對(duì)的旁邊打“√”
2、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
（）的金光
（）的紅花
（）的淚花
3、給下列詞語(yǔ)找個(gè)近義詞。
尋常（） 瑰麗（）
急不可待（） 仔細(xì)（）
4、劃出“我”給媽媽做紅花的句子。
【篇一】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解
看日出須早起。四點(diǎn)鐘還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。
殘（cán）云已經(jīng)散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍（shuò）著漸漸淡下去的光輝（huī）。東方的天空泛起了粉紅色的霞（xiá）光。
天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t，以后又變成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時(shí)，在那水天融為一體的蒼茫遠(yuǎn)方，一輪紅日冉（rán）冉升起。開(kāi)始時(shí)，它升得很慢，只露出一個(gè)?。╤ú）形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地?cái)U(kuò)大著，擴(kuò)大著，涌了上來(lái)。到后來(lái)，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼（liáo）闊的天空和大海，一下子就布滿了耀（yào）眼的金光。
1、全文有（）個(gè)自然段，“天空泛起了粉紅色的霞光”是在第（）個(gè)自然段講到的內(nèi)容。
2、請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿旅娓髟~的反義詞，寫(xiě)在括號(hào)里。
濃——（）
慢——（）
3、閱讀短文最后一個(gè)自然段，完成下面題目。
（1）聯(lián)系上下文，給字選擇合適的解釋?zhuān)ㄟx上的在上面打√）
露（露水看見(jiàn)顯現(xiàn)）
蹦（出跳照）
（2）本自然段共有（）句話。第二句的意思是講（）。第七句的意思是講（）。
（3）本自然段第三到第六句話合起來(lái)是在寫(xiě)（），這幾句話是按照（）順序來(lái)寫(xiě)。
【篇二】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解
浪花唱著歡樂(lè)的歌，給人們送來(lái)雪白的貝殼、青青的小蝦。
小鳥(niǎo)唱著歡樂(lè)的歌，給人們帶來(lái)美麗的春天、艷麗的花朵。
落葉唱著歡樂(lè)的歌，給人們帶來(lái)豐收的果實(shí)、快樂(lè)的酒窩（jiǔwō）。
雪花唱著歡樂(lè)的歌，給人們帶來(lái)銀（yín）白的世界、美好的心愿（yuàn）。
1、按文章內(nèi)容填空。
歡樂(lè)的（） 青青的（） 雪白的（） 快樂(lè)的（）
銀白的（） 美麗的（） 美好的（） 豐收的（）
2、用“——”畫(huà)出你喜歡的詞。
3、你還聽(tīng)過(guò)誰(shuí)在唱歌，給人們又帶來(lái)了什么？
_________________唱著歡樂(lè)的歌，給人們___________________________。
_________________唱著歡樂(lè)的歌，給人們____________________________。
【篇三】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解
我是一只被囚（qiú）禁在籠子里的金絲雀，鳥(niǎo)籠外邊是多么（完美美好）??！
春天，那剛從綠樹(shù)上長(zhǎng)出的嫩芽，也在逐漸生長(zhǎng)，春風(fēng)吹醒了小動(dòng)物，蜜蜂和蝴蝶也結(jié)伴而來(lái)，在空中翩翩起舞。我卻待在鳥(niǎo)籠子里，只能上下亂竄。
夏天，池塘里的荷花正開(kāi)得歡，蛙聲連成一片，蟬兒在樹(shù)陰里放聲歌唱。我只能眼巴巴地望著它們心酸。秋風(fēng)（吹掃刮）過(guò)，落葉飄飛，水果漲紅了臉，菊花在枝頭領(lǐng)略了秋天的風(fēng)姿。我還是一（幅副）懶洋洋的樣子。
中秋的月圓了，我看到萬(wàn)家團(tuán)圓的喜悅氣氛，更加思念我的親人，他們現(xiàn)在怎么樣呢？
冬雪降臨，所有的動(dòng)物都過(guò)起了歡樂(lè)的大年，而我卻在這籠子里瑟（sè）瑟發(fā)抖。
我是一只囚禁在籠子里的鳥(niǎo)，十分想念我的親人和朋友。風(fēng)爺爺“呼呼”地從身邊經(jīng)過(guò)，我在鳥(niǎo)籠里（急切親切）地打聽(tīng)道□□風(fēng)爺爺□我的家人還好嗎□□風(fēng)爺爺鼓著腮幫子，說(shuō)：“放心吧，金絲雀，他們都很好?！薄帮L(fēng)爺爺，幫我捎個(gè)信兒給他們吧，我想他們了?！?BR> 我是一只囚禁在籠子里的鳥(niǎo)，我希望主人能知道，——————————————。
1、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里選擇正確的詞語(yǔ)，并打“∨”。
2、請(qǐng)?jiān)凇趵锾钌虾线m的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞，寫(xiě)在（）里。
慢慢――（）
思念――（）
高興――（）
眼睜睜――（）
4、用“——”畫(huà)出描寫(xiě)金絲雀“可憐”的句子，至少找出兩句。
5、金絲雀希望主人知道些什么呢？請(qǐng)?zhí)顚?xiě)在文中的橫線上。
【篇四】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解
梨花開(kāi)了，又勾起了我對(duì)童年的思念。
梨園是我童年的搖籃，我在故鄉(xiāng)滹沱河邊的梨園里度過(guò)了純真的童年。
記得，故鄉(xiāng)的滹沱河在春天里是一條清澈見(jiàn)底的小河，它似一條綠色的飄帶束在梨園的腰際。水是透明的’，映著藍(lán)天；花是潔白的，散發(fā)著清香。春到梨園，花綻枝頭，是故鄉(xiāng)最美麗最動(dòng)人的季節(jié)，也是我童年的小伙伴們最快樂(lè)的日子。
一夜春風(fēng)花千樹(shù)。梨花繁花似雪，滹沱河的清流中也浮動(dòng)著白色的花瓣，碧水香溪載著梨園的天使向遠(yuǎn)方流去，也流在我和小伙伴們的心里！
梨花最潔白，最純真，她從不用嬌艷的色彩修飾自己。她蔑視一切虛偽和矯揉造作的貨色。
也許正因?yàn)槔婊嵃谉o(wú)瑕，才孕育了一顆芳心，才能結(jié)出最甜最美的果子吧！
1、這篇文章統(tǒng)領(lǐng)全文的一句話是_______________________________________
2、作者在描繪梨花時(shí)，抓住了梨花的什么特征？
_________________________________________________
3、作者在文中不僅贊美了梨花，還賦予了梨花一定的象征意義。在文中，你覺(jué)得梨花象征的是什么？
_________________________________________________
【篇五】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解
我讓媽媽高興
一輪旭日噴薄而出（bóbáo），給大地抹上了一層層瑰麗的金光。今天是一個(gè)不同尋常的日子——母親節(jié)。我一早起床，趴在窗前的書(shū)桌上，凝視著窗外的紅花，心想，今天是媽媽的節(jié)日，我怎樣讓她高興呢？對(duì)了，我就做一朵大紅花獻(xiàn)給媽媽。
于是，我急忙拿出剪刀、紅紙、鉛絲做了起來(lái)。我先把紅紙一疊疊地折起來(lái)，再用剪刀剪成花瓣?duì)?。一看，還挺像呢！我再用線、鉛絲把花扎住，一朵鮮艷的紅花在我的手中“誕生”了。
我仔細(xì)觀賞著，仿佛它正噴吐著芬芳，比窗外的花更美，更耀眼。媽媽的心不正像這朵花那樣，把芬芳無(wú)私地獻(xiàn)給了我嗎？我看著，露出了笑容。
對(duì)呀！紅花少不了綠葉配。我靈機(jī)一動(dòng)，找出了一張綠紙剪成綠葉貼在紅花周?chē)渖?！紅花在綠葉的襯托下顯得栩栩如生了。我還在綠葉上寫(xiě)上“祝媽媽節(jié)日快樂(lè)”幾個(gè)字。不知怎么，平時(shí)字寫(xiě)得不太好的我，今天竟寫(xiě)得如此端莊、娟秀。
“?！遍T(mén)鈴響了，是媽媽回來(lái)了。我急不可待地奔去開(kāi)門(mén)。我一打開(kāi)門(mén)，就雙手捧著紅花，嬌聲嬌氣地說(shuō)：“祝媽媽節(jié)日快樂(lè)！”此時(shí)媽媽高興得說(shuō)不出話來(lái)，只是緊緊摟著我，睫毛上凝聚著歡快的淚花。我從沒(méi)見(jiàn)媽媽笑得那么欣慰，那么甜，似一朵綻（dìngzhàn）開(kāi)的紅花。
1、給畫(huà)字選擇正確的讀音，在對(duì)的旁邊打“√”
2、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
（）的金光
（）的紅花
（）的淚花
3、給下列詞語(yǔ)找個(gè)近義詞。
尋常（） 瑰麗（）
急不可待（） 仔細(xì)（）
4、劃出“我”給媽媽做紅花的句子。