課件設計和運用，一定要結(jié)合教學內(nèi)容等多方面的客觀條件，具體問題具體對待。做的得體，會收到意想不到的好效果，反之，則會事與愿違，如若枯燥乏味的課件必然會使學生失去學習興趣，而精心設計好一個課件，因勢利導，就能緊扣學生的活動心理，活躍其思維，增強其學習興趣，從而大大提高學生的積極性。下面是整理分享的人教版二年級語文《阿德的夢》課件，歡迎閱讀與借鑒。
【篇一】人教版二年級語文《阿德的夢》課件
教學目標：
1、會認12個生字。
2、學習默讀課文，知道課文的大意。
3、培養(yǎng)學生科學幻想意識。
教學重、難點：
會認12個字，訓練學生默讀課文、粗知文章大意、展開想象，借助圖畫識字。
教學準備：
生字詞語卡片，課文連環(huán)畫，兒歌以及現(xiàn)代科技發(fā)展的相關資料。
教學時數(shù)：一課時
教學過程：
一、談話引入：
1、談話：同學們，你們做過夢嗎？今天我給你們介紹一下小朋友，這個小朋友也做了一個夢，不過他的夢可與你們的夢大不一樣?。ò孱}）
2、觀察：出示航天飛機、飛船或太空的圖片或模型。讓學生觀察，說說對它們的了解。教師由此引出世界或我國的`科技發(fā)展情況。今天讓我們?nèi)ズ臀闹械男∨笥岩黄鹑ンw驗一下現(xiàn)代科技先進水平。
二、識字
1、默讀課文，注意圈出課文中的生字和新詞，再借助拼音讀準。讀前提出要求：不出聲，不指讀。
2、出示生字詞語卡片，檢查自學字詞情況。相機正音，合作交流解決不懂的詞語。
3、學生交流識字情況，鼓勵學生個性化的識字經(jīng)驗。（教師引導：“婆、屏、型、嗚”等字可以利用熟字的偏旁認記；要注意區(qū)別“嗚”和“鳴”；“嘍”是語氣詞，可通過朗讀的語氣來感悟。）
4、出示兒歌，自讀，齊讀，指名讀，鞏固識字。
阿德早起要旅行，乘坐飛船是新型。起飛時間還未到，可視電話傳真情。
電話屏上見外婆，聊起暢銷新車型。預定新車無污染，動力來自太陽能。
飛船嗚嗚長鳴聲，阿德落地未成行。原來未系安全帶，大叫一聲夢驚醒。
三、默讀
1、默讀課文，你從課文什么地方可以知道這是一場夢？默讀前，提出默讀的要求：不出聲，不指讀，速度要適當加快。
2、再讀課文，結(jié)合文中的七幅插圖想一想：每個自然段寫的是什么內(nèi)容。
3、選擇自己喜歡的內(nèi)容分小組討論：阿德夢中的哪些新科技給你留下很深的印象，寫在卡片上。
4、把各組寫有新科技成果名字的卡片貼在黑板上，結(jié)合課文內(nèi)容分組進行讀書匯報。
四、朗讀
讓學生根據(jù)文中的敘述順序擺好連環(huán)畫，分組接讀課文，整體感知全文內(nèi)容。
五、拓展
1、你認為阿德的夢有一天會真的發(fā)生嗎？從阿德的夢中，自己想到了什么。
2、說說自己心中的未來世界是什么樣的，或動筆把心中未來世界的樣子畫出來。
3、課外閱讀科學幻想故事。
【篇二】人教版二年級語文《阿德的夢》課件
【教學目的】
１、知識與能力：
⑴會認１２個生字。
⑵學習默讀課文。
⑶了解阿德的夢的內(nèi)容。
２、情感目的：
培養(yǎng)孩子探索新的科學領域，探索新的科技領域的情感。
【教學重點、難點】
１、會認１２個生字。
２、學習默讀課文。
【教學準備】
１２張生字卡片、錄音帶、教學掛圖、液晶投影儀、實物投影儀。
【課時安排】
２課時。
【教學過程】
第一課時
一、揭題引入
１、板書題目，讀題。（阿徳的夢）
２、大家想了解阿徳夢見了什么嗎？
３、（播放錄音），請大家一邊聽錄音機一邊了解，同時，找一找從哪可以明白阿徳是在做夢？
４、聽后反饋，（從后一自然段可以讀明白或是從后一幅圖）。
請全班齊讀這一自然段。
二、初讀課文
１、請四人小組合作預習課文。（圈出生字，把標出自然段）。
２、反饋交流。
３、學習生字詞。（出示詞語）
預定系好嗚嗚
１、請四人小組合作念讀生字。
２、請小老師領讀生字詞。
３、開火車練讀生字詞。
４、抽讀單字。
５、齊讀單個的生字。
６、同桌相互檢查認字的情況，互相幫助。反饋相互學習的過程。
三、默讀課文
１、請學生自讀課文，找一找課文插圖與自然段之間的關系。（要求：讀的時候不出聲，讀在心里。）
２、請學生把自己發(fā)現(xiàn)的秘密與小組交流。
３、反饋交流，誰來告訴大家呢？（每個自然段的描寫都與旁邊的插圖有關。）
４、集體交流，講評。
四、小結(jié)
１、主要出讀了課文，了解了課文的結(jié)構(gòu)內(nèi)容。
２、學習了本課的字、詞。
３、抽讀生字卡。
五、布置作業(yè)
１、默讀課文，了解阿德的夢的內(nèi)容。
２、認讀詞語，直到讀準為止。
第二課時
一、復習引入
１、復習生字：
個別讀生字集體讀生字
２、阿德都夢見了什么呢？大家想知道嗎？
二、學習課文
１、（播放錄音）請學生邊聽邊思考。
⑴“阿德夢見了什么？”
⑵“你想請教阿德什么問題呢?”
２、小組交流可以選擇一幅圖或者是多幅圖的內(nèi)容來表演。（學生準備）
老師的引導：
⑴請學生反饋回答。
⑵請學生講評、補充。
⑶請學生表演。（選擇一種方式）
⑷請學生評議。
⑸向阿德提問題。
⑹解答、補充。
⑺品讀。
準備：（詞卡：提供認識新的術(shù)語名詞；圖：提供學生了解的'途徑；解釋；）
⑴２１世紀新的載人飛船火星月球。（相關的天文圖）
⑵可視電話。
⑶對話的語氣評議引導。（體會阿德有禮貌、奶奶親切的語氣）
⑷無污染的太陽能汽車。
⑸掌上電腦。
３、引導發(fā)現(xiàn)“阿德的夢是一個什么樣的夢？”討論告訴阿德。
（是一個科學技術(shù)先進發(fā)展德未來世界。）
（討論交流）
４、說說你心中的未來世界是什么樣的？
（討論交流）鼓勵用不同的方式表述。
三、小結(jié)
阿德充滿科技氣息的未來世界等大家一同努力來實現(xiàn)，大家心目中的未來世界也得靠大家好好學習本領去實現(xiàn)。
四、布置作業(yè)
１、把你心中的未來世界畫出來。
２、把阿德教你的新的科技常識告訴你的伙伴。
【篇三】人教版二年級語文《阿德的夢》課件
【教材分析】
這是一篇充滿幻想色彩而又富有時代意義的短文。作者以生動的筆觸，記敘了阿德充滿幸福和快樂的夢境。本文以“夢”為載體，以阿德乘飛船去火星旅行，與生活在月球上的外婆能打電話為線索，描繪了幻想中的神奇太空世界。本文是連環(huán)畫形式的略讀課文，層次清楚，語言生動活潑，內(nèi)容簡單，易于理解。重點應放在訓練學生默讀課文、粗知文章大意、展開想象，以及借助圖畫識字等方面。
【學情分析】
喜愛幻想是低年級孩子們共有的特點，課文內(nèi)容符合兒童的年齡實際。教學中應抓住感情朗讀，引導學生在讀中走進阿德的夢境，體會和分享他的幸福與快樂。然后啟發(fā)學生結(jié)合當前的科學發(fā)展，展開豐富的想像，在說“夢”中訓練語言，培養(yǎng)語感。激發(fā)學生了解現(xiàn)代科技的興趣和培養(yǎng)科學幻想的意識。
【學習目標】
1.會認“德、段、婆”等12個生字。
2.默讀課文，知道課文的大意;能說出課文中哪些新科技給自己留下很深的印象。
3.有科學幻想意識。
【教學重難點】
重點：認識本課12個生字，會默讀課文，知其大意。
難點：幻想未來，能說出自己心中的未來世界是什么樣的。
【教學準備】
教具：生字詞卡片;收集一些有關現(xiàn)代科技的資料、圖片。
學具：生字詞卡片。
【教學過程】
第一課時
(一)導入新課。
1.隨著現(xiàn)代科技的高速發(fā)展，我們的社會發(fā)生著巨大的變化，那么，若干年后人類世界又是什么樣的呢?今天，我們就一起來看看阿德想象的未來世界吧!
2.齊讀課題——《阿德的夢》。
過渡：阿德到底做了一個什么樣的夢呢，請同學們打開書，我們一起來學習課文。
(二)默讀全文，讀準字音。
1.請大家默讀課文，注意圈出課文中的生字和新詞，然后借助拼音默默地再讀幾遍，并找出不懂的詞語作上記號。
2.小組內(nèi)提出不懂的問題，互相交流討論。
(三)再次默讀全文，親身感悟夢境。
1.請大家再次默讀全文，看看從哪個自然段可以知道是一場“夢”?
2.結(jié)合課文中的七幅插圖想一想每個自然段寫的是什么內(nèi)容。
3.阿德夢見了什么?小組交流朗讀體會。
(四)看圖讀文，感悟“夢”的'奇
1.隨連環(huán)畫逐段讀文，想想課文中說的事，哪些與現(xiàn)實不一樣。
2.同桌交流讀書體會。
3.課文中哪些新科技給你留下很深的印象?
4.你從阿德的夢中，想到了什么?
(五)感悟?qū)嵺`
1.學了這篇課文，誰來說說你心中的未來世界是什么樣的?
2.請大家動筆把自己心中的未來世界的樣子畫出來吧!
(六)課堂總結(jié)。
第二課時
(一)讀文排序，看圖識字。
1.出示課文連環(huán)畫，讓學生自讀全文后按順序排列。
2.對應圖貼出相應的生字卡。
3.小組交流識字經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)識字方法。
(1)自己拼讀字卡。注意讀準“型、屏、訂”都是后鼻音;區(qū)別“嗚—鳴”;“德”的右邊中間有一橫;“預”的左邊沒有撇。
(2)和同學交流認識的途徑，識記方法。
4.練習給生字組詞。
(二)積累詞語。
認讀“載人飛船、順便、移居、打發(fā)、時光、外婆、聊天、屏幕、新型、污染、銷售、預訂、長鳴”等詞語。
(三)實踐交流。
1.默讀全文，自己說說你心中的未來世界是什么樣的。
2.展示自己畫的未來世界，并在小組內(nèi)交流。
3.學生上臺向全班展示交流。
4.把畫得好的作品展出于展示臺中。
(四)課堂總結(jié)。
孩子們，為了我們心中的夢，為了實現(xiàn)我們心中的夢，讓我們現(xiàn)在好好學習科學文化知識，長大后去探索科學的奧秘吧!
【篇一】人教版二年級語文《阿德的夢》課件
教學目標：
1、會認12個生字。
2、學習默讀課文，知道課文的大意。
3、培養(yǎng)學生科學幻想意識。
教學重、難點：
會認12個字，訓練學生默讀課文、粗知文章大意、展開想象，借助圖畫識字。
教學準備：
生字詞語卡片，課文連環(huán)畫，兒歌以及現(xiàn)代科技發(fā)展的相關資料。
教學時數(shù)：一課時
教學過程：
一、談話引入：
1、談話：同學們，你們做過夢嗎？今天我給你們介紹一下小朋友，這個小朋友也做了一個夢，不過他的夢可與你們的夢大不一樣?。ò孱}）
2、觀察：出示航天飛機、飛船或太空的圖片或模型。讓學生觀察，說說對它們的了解。教師由此引出世界或我國的`科技發(fā)展情況。今天讓我們?nèi)ズ臀闹械男∨笥岩黄鹑ンw驗一下現(xiàn)代科技先進水平。
二、識字
1、默讀課文，注意圈出課文中的生字和新詞，再借助拼音讀準。讀前提出要求：不出聲，不指讀。
2、出示生字詞語卡片，檢查自學字詞情況。相機正音，合作交流解決不懂的詞語。
3、學生交流識字情況，鼓勵學生個性化的識字經(jīng)驗。（教師引導：“婆、屏、型、嗚”等字可以利用熟字的偏旁認記；要注意區(qū)別“嗚”和“鳴”；“嘍”是語氣詞，可通過朗讀的語氣來感悟。）
4、出示兒歌，自讀，齊讀，指名讀，鞏固識字。
阿德早起要旅行，乘坐飛船是新型。起飛時間還未到，可視電話傳真情。
電話屏上見外婆，聊起暢銷新車型。預定新車無污染，動力來自太陽能。
飛船嗚嗚長鳴聲，阿德落地未成行。原來未系安全帶，大叫一聲夢驚醒。
三、默讀
1、默讀課文，你從課文什么地方可以知道這是一場夢？默讀前，提出默讀的要求：不出聲，不指讀，速度要適當加快。
2、再讀課文，結(jié)合文中的七幅插圖想一想：每個自然段寫的是什么內(nèi)容。
3、選擇自己喜歡的內(nèi)容分小組討論：阿德夢中的哪些新科技給你留下很深的印象，寫在卡片上。
4、把各組寫有新科技成果名字的卡片貼在黑板上，結(jié)合課文內(nèi)容分組進行讀書匯報。
四、朗讀
讓學生根據(jù)文中的敘述順序擺好連環(huán)畫，分組接讀課文，整體感知全文內(nèi)容。
五、拓展
1、你認為阿德的夢有一天會真的發(fā)生嗎？從阿德的夢中，自己想到了什么。
2、說說自己心中的未來世界是什么樣的，或動筆把心中未來世界的樣子畫出來。
3、課外閱讀科學幻想故事。
【篇二】人教版二年級語文《阿德的夢》課件
【教學目的】
１、知識與能力：
⑴會認１２個生字。
⑵學習默讀課文。
⑶了解阿德的夢的內(nèi)容。
２、情感目的：
培養(yǎng)孩子探索新的科學領域，探索新的科技領域的情感。
【教學重點、難點】
１、會認１２個生字。
２、學習默讀課文。
【教學準備】
１２張生字卡片、錄音帶、教學掛圖、液晶投影儀、實物投影儀。
【課時安排】
２課時。
【教學過程】
第一課時
一、揭題引入
１、板書題目，讀題。（阿徳的夢）
２、大家想了解阿徳夢見了什么嗎？
３、（播放錄音），請大家一邊聽錄音機一邊了解，同時，找一找從哪可以明白阿徳是在做夢？
４、聽后反饋，（從后一自然段可以讀明白或是從后一幅圖）。
請全班齊讀這一自然段。
二、初讀課文
１、請四人小組合作預習課文。（圈出生字，把標出自然段）。
２、反饋交流。
３、學習生字詞。（出示詞語）
預定系好嗚嗚
１、請四人小組合作念讀生字。
２、請小老師領讀生字詞。
３、開火車練讀生字詞。
４、抽讀單字。
５、齊讀單個的生字。
６、同桌相互檢查認字的情況，互相幫助。反饋相互學習的過程。
三、默讀課文
１、請學生自讀課文，找一找課文插圖與自然段之間的關系。（要求：讀的時候不出聲，讀在心里。）
２、請學生把自己發(fā)現(xiàn)的秘密與小組交流。
３、反饋交流，誰來告訴大家呢？（每個自然段的描寫都與旁邊的插圖有關。）
４、集體交流，講評。
四、小結(jié)
１、主要出讀了課文，了解了課文的結(jié)構(gòu)內(nèi)容。
２、學習了本課的字、詞。
３、抽讀生字卡。
五、布置作業(yè)
１、默讀課文，了解阿德的夢的內(nèi)容。
２、認讀詞語，直到讀準為止。
第二課時
一、復習引入
１、復習生字：
個別讀生字集體讀生字
２、阿德都夢見了什么呢？大家想知道嗎？
二、學習課文
１、（播放錄音）請學生邊聽邊思考。
⑴“阿德夢見了什么？”
⑵“你想請教阿德什么問題呢?”
２、小組交流可以選擇一幅圖或者是多幅圖的內(nèi)容來表演。（學生準備）
老師的引導：
⑴請學生反饋回答。
⑵請學生講評、補充。
⑶請學生表演。（選擇一種方式）
⑷請學生評議。
⑸向阿德提問題。
⑹解答、補充。
⑺品讀。
準備：（詞卡：提供認識新的術(shù)語名詞；圖：提供學生了解的'途徑；解釋；）
⑴２１世紀新的載人飛船火星月球。（相關的天文圖）
⑵可視電話。
⑶對話的語氣評議引導。（體會阿德有禮貌、奶奶親切的語氣）
⑷無污染的太陽能汽車。
⑸掌上電腦。
３、引導發(fā)現(xiàn)“阿德的夢是一個什么樣的夢？”討論告訴阿德。
（是一個科學技術(shù)先進發(fā)展德未來世界。）
（討論交流）
４、說說你心中的未來世界是什么樣的？
（討論交流）鼓勵用不同的方式表述。
三、小結(jié)
阿德充滿科技氣息的未來世界等大家一同努力來實現(xiàn)，大家心目中的未來世界也得靠大家好好學習本領去實現(xiàn)。
四、布置作業(yè)
１、把你心中的未來世界畫出來。
２、把阿德教你的新的科技常識告訴你的伙伴。
【篇三】人教版二年級語文《阿德的夢》課件
【教材分析】
這是一篇充滿幻想色彩而又富有時代意義的短文。作者以生動的筆觸，記敘了阿德充滿幸福和快樂的夢境。本文以“夢”為載體，以阿德乘飛船去火星旅行，與生活在月球上的外婆能打電話為線索，描繪了幻想中的神奇太空世界。本文是連環(huán)畫形式的略讀課文，層次清楚，語言生動活潑，內(nèi)容簡單，易于理解。重點應放在訓練學生默讀課文、粗知文章大意、展開想象，以及借助圖畫識字等方面。
【學情分析】
喜愛幻想是低年級孩子們共有的特點，課文內(nèi)容符合兒童的年齡實際。教學中應抓住感情朗讀，引導學生在讀中走進阿德的夢境，體會和分享他的幸福與快樂。然后啟發(fā)學生結(jié)合當前的科學發(fā)展，展開豐富的想像，在說“夢”中訓練語言，培養(yǎng)語感。激發(fā)學生了解現(xiàn)代科技的興趣和培養(yǎng)科學幻想的意識。
【學習目標】
1.會認“德、段、婆”等12個生字。
2.默讀課文，知道課文的大意;能說出課文中哪些新科技給自己留下很深的印象。
3.有科學幻想意識。
【教學重難點】
重點：認識本課12個生字，會默讀課文，知其大意。
難點：幻想未來，能說出自己心中的未來世界是什么樣的。
【教學準備】
教具：生字詞卡片;收集一些有關現(xiàn)代科技的資料、圖片。
學具：生字詞卡片。
【教學過程】
第一課時
(一)導入新課。
1.隨著現(xiàn)代科技的高速發(fā)展，我們的社會發(fā)生著巨大的變化，那么，若干年后人類世界又是什么樣的呢?今天，我們就一起來看看阿德想象的未來世界吧!
2.齊讀課題——《阿德的夢》。
過渡：阿德到底做了一個什么樣的夢呢，請同學們打開書，我們一起來學習課文。
(二)默讀全文，讀準字音。
1.請大家默讀課文，注意圈出課文中的生字和新詞，然后借助拼音默默地再讀幾遍，并找出不懂的詞語作上記號。
2.小組內(nèi)提出不懂的問題，互相交流討論。
(三)再次默讀全文，親身感悟夢境。
1.請大家再次默讀全文，看看從哪個自然段可以知道是一場“夢”?
2.結(jié)合課文中的七幅插圖想一想每個自然段寫的是什么內(nèi)容。
3.阿德夢見了什么?小組交流朗讀體會。
(四)看圖讀文，感悟“夢”的'奇
1.隨連環(huán)畫逐段讀文，想想課文中說的事，哪些與現(xiàn)實不一樣。
2.同桌交流讀書體會。
3.課文中哪些新科技給你留下很深的印象?
4.你從阿德的夢中，想到了什么?
(五)感悟?qū)嵺`
1.學了這篇課文，誰來說說你心中的未來世界是什么樣的?
2.請大家動筆把自己心中的未來世界的樣子畫出來吧!
(六)課堂總結(jié)。
第二課時
(一)讀文排序，看圖識字。
1.出示課文連環(huán)畫，讓學生自讀全文后按順序排列。
2.對應圖貼出相應的生字卡。
3.小組交流識字經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)識字方法。
(1)自己拼讀字卡。注意讀準“型、屏、訂”都是后鼻音;區(qū)別“嗚—鳴”;“德”的右邊中間有一橫;“預”的左邊沒有撇。
(2)和同學交流認識的途徑，識記方法。
4.練習給生字組詞。
(二)積累詞語。
認讀“載人飛船、順便、移居、打發(fā)、時光、外婆、聊天、屏幕、新型、污染、銷售、預訂、長鳴”等詞語。
(三)實踐交流。
1.默讀全文，自己說說你心中的未來世界是什么樣的。
2.展示自己畫的未來世界，并在小組內(nèi)交流。
3.學生上臺向全班展示交流。
4.把畫得好的作品展出于展示臺中。
(四)課堂總結(jié)。
孩子們，為了我們心中的夢，為了實現(xiàn)我們心中的夢，讓我們現(xiàn)在好好學習科學文化知識，長大后去探索科學的奧秘吧!