在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
手機能不能當筆記本外接鍵盤 天津職業(yè)技術(shù)師范大學理科錄取分數(shù)線篇一
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專題:
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
天津工程師范學院是以工學和教育學為主，理學、文學、管理學、經(jīng)濟學兼有的普通高等院校，是我國首批建立的高等職業(yè)技術(shù)師范學院，以培養(yǎng)高、中等職教師資和應用型高級專門人才而享譽國內(nèi)外。
學校占地100余萬平方米，建筑面積56萬平方米。學校有各類全日制在校生1.4萬余人。學校擁有一支實力較強、特色鮮明的師資隊伍。教授、副教授占師資總數(shù)的53%。實訓教師中具有技師、高級技師職業(yè)資格的占78%，在機械工程學院、電子工程學院、汽車與交通學院、自動化與電氣工程學院等二級學院，“一體化雙師型”特色教師的比例已達到56%。學?，F(xiàn)有國家級實驗示范中心建設(shè)單位(工程實訓中心)和實訓中心11個、各類實訓實驗室150個、創(chuàng)新實踐基地5個，擁有2.53億元的先進實驗、實訓設(shè)備，生均設(shè)備值居全國高校前列。
學校現(xiàn)有工學、教育學、理學、文學、經(jīng)濟學、管理學等6個學科門類。機械制造及其自動化、職業(yè)技術(shù)教育學、載運工具運用工程等三個學科為天津市重點學科。學校擁有高速切削與精密加工實驗室、信息傳感與智能控制重點實驗室2 個天津市重點實驗室，職業(yè)教育與管理研究中心為天津市人文社科重點研究基地。2003年，學校被批準為碩士學位授予權(quán)單位，在同類院校中首家獲得碩士學位授予權(quán)。2008年，國務院學位辦批準學校在3個專業(yè)開展“中職教師在職攻讀碩士學位”培養(yǎng)工作。目前，學校有10個碩士點，36個本科專業(yè)，其中，機械制造工藝教育、汽車維修工程教育、電氣技術(shù)教育、電子信息工程、職業(yè)技術(shù)教育管理、計算機科學與技術(shù)6個專業(yè)已建成優(yōu)勢(特色)專業(yè)。
學校以特色興校，堅持“動手動腦、全面發(fā)展”的辦學理念，從上世紀九十年代開始，學校創(chuàng)立人才培養(yǎng)新模式，實行“雙證書”制，培養(yǎng)“一體化”職教師資(“雙證書”是指，學生不僅取得畢業(yè)證書，還要取得國家職業(yè)資格證書；“一體化”是指，畢業(yè)生既能講授專業(yè)理論課，又能指導專業(yè)技能訓練)。1996年，學校又培養(yǎng)出我國具有國家高級職業(yè)資格證書的本科畢業(yè)生，成為我國培養(yǎng)“雙高”人才的第一校。1997年，我?！皩嵭小p證書’制，培養(yǎng)‘一體化’職教師資”教學成果，榮獲國家級教學成果一等獎。2003年，進行“本科+技師”教學改革實踐，培養(yǎng)出我國首批獲得技師國家職業(yè)資格證書的大學本科畢業(yè)生。2005年，學校以《培養(yǎng)高等技術(shù)應用人才的新模式—“本科+技師”》教學成果再度榮獲國家教學成果一等獎。
2006年，該校在教育部本科教學工作水平評估中獲得優(yōu)秀評價。2009年，該?！敖ㄔO(shè)‘崇尚技能，注重應用，鼓勵創(chuàng)新’校園科技文化，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量”等3項教學成果榮獲天津市教學成果一等獎。
近年來，我校學生參加全國大學生電子設(shè)計競賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽、全國大學生數(shù)學建模競賽等，共獲得國家一等獎9項、二等獎33項，三等獎7項，天津市一等級獎46項，二等獎64項。獲得第三屆cctv杯全國大學生機器人電視大賽第三名。3萬余名畢業(yè)生成為有扎實理論知識和較高專業(yè)能力的“雙師型”職教師資以及社會急需的應用型高級專門人才，學校畢業(yè)生初次就業(yè)率始終保持在93%以上，名列天津市高校前茅。
學校設(shè)有職業(yè)教育研究所、非洲職業(yè)教育研究中心等17個學術(shù)研究機構(gòu)。“十五”以來，學校教師承擔了國家“863”項目、全國教育科學規(guī)劃項目、科技部項目、教育部重點科學研究項目、勞動和社會保障部科技項目、天津市自然科學基金項目、天津市哲學社會科學重點學科建設(shè)項目、天津市教育科學規(guī)劃項目和天津市教委高?？萍及l(fā)展基金項目等省部級以上項目729項，獲得省部級獎勵23項，申請專利46項，出版專著272部。學校出版的學術(shù)刊物《天津工程師范學院學報》、《職業(yè)教育研究》，被評為天津市一級期刊；《職業(yè)教育研究》雜志還連續(xù)多年獲得“全國職教期刊評比一等獎”，刊載的論文被《新華文摘》、《人大報刊復印資料》等刊物的轉(zhuǎn)載率居全國同類刊物前列。
1999年以來，學校先后被教育部、勞動和社會保障部等部委確定為首批“全國重點建設(shè)職教師資培訓基地”、“全國高職高專教育師資培訓基地”、“國家級職業(yè)培訓教師培訓基地”、“國家高技能人才培訓基地”、“教育部教育援外基地”等13個培訓基地，其中，前三個基地為牽頭單位。學校還是中國職業(yè)技術(shù)教育學會職教師資專業(yè)委員會的會長單位、職業(yè)指導專業(yè)委員會的常務副會長單位，全國獨立設(shè)置職業(yè)技術(shù)師范院校聯(lián)席會會長單位、學位與研究生教育研究會會長單位。該校積極承擔組織職業(yè)技能競賽，五年來，學校承辦了全國技工學校職業(yè)技能大賽、天津市中職學校電工電子專業(yè)職業(yè)技能競賽，參與協(xié)辦了天津市數(shù)控技能競賽、團中央、中央企業(yè)、國資委等全國職業(yè)技能大賽的技術(shù)工作和評判工作，充分展示師生的職業(yè)技能水平。
學校作為教育部首家教育援外基地，在職業(yè)教育援非工作方面取得了顯著成績。五年來，該校派遣援外教師90人次到埃塞俄比亞、坦桑尼亞、埃及等國家職業(yè)院校任教，培養(yǎng)、培訓學生1萬余人。受教育部、商務部的委托，為非洲國家培養(yǎng)、培訓職業(yè)教育官員、教師及高級技術(shù)人才16期共500余人。受教育部委托，學校向目前最大的政府間對外合作辦學項目：埃塞—中國職業(yè)技術(shù)學院該校派出校長和專家負責教學和管理工作。2009年，學校在埃塞俄比亞建立了“亞的斯亞貝巴孔子學院”。近年來，學校還與美國、日本、韓國、英國、澳大利亞等國的多所高校開展了合作交流，是全國招收中國政府獎學金來華留學生的高校，目前有烏克蘭、蒙古、埃塞俄比亞、贊比亞、越南等國家的本科和碩士留學生。
目前，學校已成為一所在國內(nèi)同類院校中領(lǐng)先，在世界上有一定影響的職業(yè)技術(shù)師范院校，被譽為“中國培養(yǎng)職教師資的搖籃”。學校將加快改革和發(fā)展的步伐，進一步探索特色辦學的新路，為保持同類院校領(lǐng)先，把學校建設(shè)成為國內(nèi)一流水平的職業(yè)技術(shù)師范大學而努力奮斗。
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專題:
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
天津工程師范學院是以工學和教育學為主，理學、文學、管理學、經(jīng)濟學兼有的普通高等院校，是我國首批建立的高等職業(yè)技術(shù)師范學院，以培養(yǎng)高、中等職教師資和應用型高級專門人才而享譽國內(nèi)外。
學校占地100余萬平方米，建筑面積56萬平方米。學校有各類全日制在校生1.4萬余人。學校擁有一支實力較強、特色鮮明的師資隊伍。教授、副教授占師資總數(shù)的53%。實訓教師中具有技師、高級技師職業(yè)資格的占78%，在機械工程學院、電子工程學院、汽車與交通學院、自動化與電氣工程學院等二級學院，“一體化雙師型”特色教師的比例已達到56%。學?，F(xiàn)有國家級實驗示范中心建設(shè)單位(工程實訓中心)和實訓中心11個、各類實訓實驗室150個、創(chuàng)新實踐基地5個，擁有2.53億元的先進實驗、實訓設(shè)備，生均設(shè)備值居全國高校前列。
學?，F(xiàn)有工學、教育學、理學、文學、經(jīng)濟學、管理學等6個學科門類。機械制造及其自動化、職業(yè)技術(shù)教育學、載運工具運用工程等三個學科為天津市重點學科。學校擁有高速切削與精密加工實驗室、信息傳感與智能控制重點實驗室2 個天津市重點實驗室，職業(yè)教育與管理研究中心為天津市人文社科重點研究基地。2003年，學校被批準為碩士學位授予權(quán)單位，在同類院校中首家獲得碩士學位授予權(quán)。2008年，國務院學位辦批準學校在3個專業(yè)開展“中職教師在職攻讀碩士學位”培養(yǎng)工作。目前，學校有10個碩士點，36個本科專業(yè)，其中，機械制造工藝教育、汽車維修工程教育、電氣技術(shù)教育、電子信息工程、職業(yè)技術(shù)教育管理、計算機科學與技術(shù)6個專業(yè)已建成優(yōu)勢(特色)專業(yè)。
學校以特色興校，堅持“動手動腦、全面發(fā)展”的辦學理念，從上世紀九十年代開始，學校創(chuàng)立人才培養(yǎng)新模式，實行“雙證書”制，培養(yǎng)“一體化”職教師資(“雙證書”是指，學生不僅取得畢業(yè)證書，還要取得國家職業(yè)資格證書；“一體化”是指，畢業(yè)生既能講授專業(yè)理論課，又能指導專業(yè)技能訓練)。1996年，學校又培養(yǎng)出我國具有國家高級職業(yè)資格證書的本科畢業(yè)生，成為我國培養(yǎng)“雙高”人才的第一校。1997年，我?！皩嵭小p證書’制，培養(yǎng)‘一體化’職教師資”教學成果，榮獲國家級教學成果一等獎。2003年，進行“本科+技師”教學改革實踐，培養(yǎng)出我國首批獲得技師國家職業(yè)資格證書的大學本科畢業(yè)生。2005年，學校以《培養(yǎng)高等技術(shù)應用人才的新模式—“本科+技師”》教學成果再度榮獲國家教學成果一等獎。
2006年，該校在教育部本科教學工作水平評估中獲得優(yōu)秀評價。2009年，該?！敖ㄔO(shè)‘崇尚技能，注重應用，鼓勵創(chuàng)新’校園科技文化，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量”等3項教學成果榮獲天津市教學成果一等獎。
近年來，我校學生參加全國大學生電子設(shè)計競賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽、全國大學生數(shù)學建模競賽等，共獲得國家一等獎9項、二等獎33項，三等獎7項，天津市一等級獎46項，二等獎64項。獲得第三屆cctv杯全國大學生機器人電視大賽第三名。3萬余名畢業(yè)生成為有扎實理論知識和較高專業(yè)能力的“雙師型”職教師資以及社會急需的應用型高級專門人才，學校畢業(yè)生初次就業(yè)率始終保持在93%以上，名列天津市高校前茅。
學校設(shè)有職業(yè)教育研究所、非洲職業(yè)教育研究中心等17個學術(shù)研究機構(gòu)?！笆濉币詠?，學校教師承擔了國家“863”項目、全國教育科學規(guī)劃項目、科技部項目、教育部重點科學研究項目、勞動和社會保障部科技項目、天津市自然科學基金項目、天津市哲學社會科學重點學科建設(shè)項目、天津市教育科學規(guī)劃項目和天津市教委高?？萍及l(fā)展基金項目等省部級以上項目729項，獲得省部級獎勵23項，申請專利46項，出版專著272部。學校出版的學術(shù)刊物《天津工程師范學院學報》、《職業(yè)教育研究》，被評為天津市一級期刊；《職業(yè)教育研究》雜志還連續(xù)多年獲得“全國職教期刊評比一等獎”，刊載的論文被《新華文摘》、《人大報刊復印資料》等刊物的轉(zhuǎn)載率居全國同類刊物前列。
1999年以來，學校先后被教育部、勞動和社會保障部等部委確定為首批“全國重點建設(shè)職教師資培訓基地”、“全國高職高專教育師資培訓基地”、“國家級職業(yè)培訓教師培訓基地”、“國家高技能人才培訓基地”、“教育部教育援外基地”等13個培訓基地，其中，前三個基地為牽頭單位。學校還是中國職業(yè)技術(shù)教育學會職教師資專業(yè)委員會的會長單位、職業(yè)指導專業(yè)委員會的常務副會長單位，全國獨立設(shè)置職業(yè)技術(shù)師范院校聯(lián)席會會長單位、學位與研究生教育研究會會長單位。該校積極承擔組織職業(yè)技能競賽，五年來，學校承辦了全國技工學校職業(yè)技能大賽、天津市中職學校電工電子專業(yè)職業(yè)技能競賽，參與協(xié)辦了天津市數(shù)控技能競賽、團中央、中央企業(yè)、國資委等全國職業(yè)技能大賽的技術(shù)工作和評判工作，充分展示師生的職業(yè)技能水平。
學校作為教育部首家教育援外基地，在職業(yè)教育援非工作方面取得了顯著成績。五年來，該校派遣援外教師90人次到埃塞俄比亞、坦桑尼亞、埃及等國家職業(yè)院校任教，培養(yǎng)、培訓學生1萬余人。受教育部、商務部的委托，為非洲國家培養(yǎng)、培訓職業(yè)教育官員、教師及高級技術(shù)人才16期共500余人。受教育部委托，學校向目前最大的政府間對外合作辦學項目：埃塞—中國職業(yè)技術(shù)學院該校派出校長和專家負責教學和管理工作。2009年，學校在埃塞俄比亞建立了“亞的斯亞貝巴孔子學院”。近年來，學校還與美國、日本、韓國、英國、澳大利亞等國的多所高校開展了合作交流，是全國招收中國政府獎學金來華留學生的高校，目前有烏克蘭、蒙古、埃塞俄比亞、贊比亞、越南等國家的本科和碩士留學生。
目前，學校已成為一所在國內(nèi)同類院校中領(lǐng)先，在世界上有一定影響的職業(yè)技術(shù)師范院校，被譽為“中國培養(yǎng)職教師資的搖籃”。學校將加快改革和發(fā)展的步伐，進一步探索特色辦學的新路，為保持同類院校領(lǐng)先，把學校建設(shè)成為國內(nèi)一流水平的職業(yè)技術(shù)師范大學而努力奮斗。
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??1、 評職稱：有學歷、有資歷、有論文還得有人際關(guān)系。
??2、 師生關(guān)系： 做老師重要的就是師德，能受學生愛戴。
??3、 薪水課時費：通過當法語老師得薪水，這樣是課時計費，這樣比較穩(wěn)定。
??4、 非洲：非洲是目前法語專業(yè)學生就業(yè)的主戰(zhàn)場。在非洲，可以遇到很多大機構(gòu)企業(yè)，同時也為就業(yè)提供了很多選擇的機會。
??5、 法資企業(yè)和中法合資企業(yè)： 法企不等于法語，要不要法語跟企業(yè)的行業(yè)有關(guān)那就關(guān)系到自己的選擇。只要基本的企業(yè)技能有，不會法語也同樣可以的。
??6、 法國留學機構(gòu)：學法語的入職以后，一般是即做留學顧問，又做材料翻譯，翻譯的難度不大，大多是套搬現(xiàn)有的格式。
??7、 法語培訓機構(gòu)：培訓機構(gòu)內(nèi)部的管理和咨詢?nèi)藛T基本沒有法語專業(yè)出身的，這跟我們想象的可能會不一樣。
??8、 旅游公司：導游也是法語人很容易想到的一個行業(yè)。要是不知道怎么入行的化，可以先去考歌證，這個東西對法語水平要求不高。這個行業(yè)除了坐辦公室的，基本都不拿工資，有機會接團重要。導游的收入差異很大，看團的數(shù)量和質(zhì)量。
??9、 各省市的外辦：這樣比較清閑，可以為以后打算，了解其他省所需的人員資源，必要時可以看情況跳槽。
??10、翻譯公司：選擇一個很好的翻譯公司，在這里，可以提高自己的法語，同時在各行之間人員所需。
??11、銀行：在銀行工作，要所需的必要的銀行從業(yè)證，這是前提。同時還得必須知道本本行業(yè)的專業(yè)術(shù)語。
??12、出版社：像外研社、譯文社等等一些出版社都有專門的法語工作室，主要工作是編輯和校申，也有負責對外聯(lián)絡和市場，在年底還有銷量分紅。
手機能不能當筆記本外接鍵盤 天津職業(yè)技術(shù)師范大學理科錄取分數(shù)線篇四
【例題】補貼收入同營業(yè)收入一樣，應列入技術(shù)方案( )。
a.投資現(xiàn)金流量表b.資本金現(xiàn)金流量表
c.投資各方現(xiàn)金流量表d.增量現(xiàn)金流量表
e.財務計劃現(xiàn)金流量表
【答案】abe
【解析】補貼收入同營業(yè)收入一樣，應列入技術(shù)方案投資現(xiàn)金流量表、資本金現(xiàn)金流量表和財務計劃現(xiàn)金流量表。故選項abe正確。
手機能不能當筆記本外接鍵盤 天津職業(yè)技術(shù)師范大學理科錄取分數(shù)線篇五
1、烈士子女考生，可加20分;
3、退役士兵考生，可加10分;
4、少數(shù)民族考生、歸僑、歸僑子女、華僑子女和臺灣省籍考生，可加5分。
以上加分分值直接計入總成績。
(二)免試政策
1、技能測試科目免試。
(3)中職階段獲得市級教育行政部門或人社部門組織職業(yè)技能大賽一、二、三等獎的考生報考相應專業(yè)的“職業(yè)技能測試”可免試，該項測試成績分別按120分、100分、90分計入。
2、免試錄取。
(2)報考教育部同方江新造船有限公司現(xiàn)代學徒制試點班的考生，經(jīng)同方江新造船有限公司面試合格，并簽訂勞動用工合同的，可免試并直接錄取。面試未通過的考生，可參加單獨招生考試。
(三)加分和免試說明
加分內(nèi)容相同部分不再重復計算，加分累計不超過20分。
手機能不能當筆記本外接鍵盤 天津職業(yè)技術(shù)師范大學理科錄取分數(shù)線篇六
高職單招選拔應體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育和專業(yè)培養(yǎng)的特色，采取“文化素質(zhì)考試+技能測試”相結(jié)合的方式。突出技能導向，逐步加大技能測試分值比重。
1.考試要求：學院組建命題專家組，由專家組根據(jù)招生專業(yè)的特點設(shè)計考試內(nèi)容和評分標準?？荚噧?nèi)容應包括文化素質(zhì)考試和技能測試兩部分。其中，文化素質(zhì)考試科目為語文、數(shù)學。技能測試應根據(jù)招生專業(yè)的特點和特色設(shè)計測試內(nèi)容或項目。
2. 考試時間和地點：
考試地點：江西工業(yè)工程職業(yè)技術(shù)學院。
3. 考試內(nèi)容：
考試由兩部分組成：一是文化素質(zhì)考試，二是技能測試，總分600分。
(1)文化素質(zhì)考試
考試形式：學院自行命題，統(tǒng)一閱卷評分。
考試內(nèi)容：語文和數(shù)學合卷考試，每科滿分200分，總分400分。命題依據(jù)教育部頒布的當年普通高考考試大綱，考試時間150分鐘。
(2)技能測試
技能測試根據(jù)招生專業(yè)的特點和特色設(shè)計測試內(nèi)容或項目。總分200分，考試時間120分鐘。
4. 考試紀律：嚴格執(zhí)行國家教育考試考務管理的規(guī)定及要求，監(jiān)考人員要認真查驗考生身份，要充分利用現(xiàn)代化手段加強對考場的管理，強化考生誠信教育。加大考試期間的巡考、督考工作力度，切實維護公平的考試環(huán)境和良好的考試秩序。
手機能不能當筆記本外接鍵盤 天津職業(yè)技術(shù)師范大學理科錄取分數(shù)線篇一
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專題:
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
天津工程師范學院是以工學和教育學為主，理學、文學、管理學、經(jīng)濟學兼有的普通高等院校，是我國首批建立的高等職業(yè)技術(shù)師范學院，以培養(yǎng)高、中等職教師資和應用型高級專門人才而享譽國內(nèi)外。
學校占地100余萬平方米，建筑面積56萬平方米。學校有各類全日制在校生1.4萬余人。學校擁有一支實力較強、特色鮮明的師資隊伍。教授、副教授占師資總數(shù)的53%。實訓教師中具有技師、高級技師職業(yè)資格的占78%，在機械工程學院、電子工程學院、汽車與交通學院、自動化與電氣工程學院等二級學院，“一體化雙師型”特色教師的比例已達到56%。學?，F(xiàn)有國家級實驗示范中心建設(shè)單位(工程實訓中心)和實訓中心11個、各類實訓實驗室150個、創(chuàng)新實踐基地5個，擁有2.53億元的先進實驗、實訓設(shè)備，生均設(shè)備值居全國高校前列。
學校現(xiàn)有工學、教育學、理學、文學、經(jīng)濟學、管理學等6個學科門類。機械制造及其自動化、職業(yè)技術(shù)教育學、載運工具運用工程等三個學科為天津市重點學科。學校擁有高速切削與精密加工實驗室、信息傳感與智能控制重點實驗室2 個天津市重點實驗室，職業(yè)教育與管理研究中心為天津市人文社科重點研究基地。2003年，學校被批準為碩士學位授予權(quán)單位，在同類院校中首家獲得碩士學位授予權(quán)。2008年，國務院學位辦批準學校在3個專業(yè)開展“中職教師在職攻讀碩士學位”培養(yǎng)工作。目前，學校有10個碩士點，36個本科專業(yè)，其中，機械制造工藝教育、汽車維修工程教育、電氣技術(shù)教育、電子信息工程、職業(yè)技術(shù)教育管理、計算機科學與技術(shù)6個專業(yè)已建成優(yōu)勢(特色)專業(yè)。
學校以特色興校，堅持“動手動腦、全面發(fā)展”的辦學理念，從上世紀九十年代開始，學校創(chuàng)立人才培養(yǎng)新模式，實行“雙證書”制，培養(yǎng)“一體化”職教師資(“雙證書”是指，學生不僅取得畢業(yè)證書，還要取得國家職業(yè)資格證書；“一體化”是指，畢業(yè)生既能講授專業(yè)理論課，又能指導專業(yè)技能訓練)。1996年，學校又培養(yǎng)出我國具有國家高級職業(yè)資格證書的本科畢業(yè)生，成為我國培養(yǎng)“雙高”人才的第一校。1997年，我?！皩嵭小p證書’制，培養(yǎng)‘一體化’職教師資”教學成果，榮獲國家級教學成果一等獎。2003年，進行“本科+技師”教學改革實踐，培養(yǎng)出我國首批獲得技師國家職業(yè)資格證書的大學本科畢業(yè)生。2005年，學校以《培養(yǎng)高等技術(shù)應用人才的新模式—“本科+技師”》教學成果再度榮獲國家教學成果一等獎。
2006年，該校在教育部本科教學工作水平評估中獲得優(yōu)秀評價。2009年，該?！敖ㄔO(shè)‘崇尚技能，注重應用，鼓勵創(chuàng)新’校園科技文化，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量”等3項教學成果榮獲天津市教學成果一等獎。
近年來，我校學生參加全國大學生電子設(shè)計競賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽、全國大學生數(shù)學建模競賽等，共獲得國家一等獎9項、二等獎33項，三等獎7項，天津市一等級獎46項，二等獎64項。獲得第三屆cctv杯全國大學生機器人電視大賽第三名。3萬余名畢業(yè)生成為有扎實理論知識和較高專業(yè)能力的“雙師型”職教師資以及社會急需的應用型高級專門人才，學校畢業(yè)生初次就業(yè)率始終保持在93%以上，名列天津市高校前茅。
學校設(shè)有職業(yè)教育研究所、非洲職業(yè)教育研究中心等17個學術(shù)研究機構(gòu)。“十五”以來，學校教師承擔了國家“863”項目、全國教育科學規(guī)劃項目、科技部項目、教育部重點科學研究項目、勞動和社會保障部科技項目、天津市自然科學基金項目、天津市哲學社會科學重點學科建設(shè)項目、天津市教育科學規(guī)劃項目和天津市教委高?？萍及l(fā)展基金項目等省部級以上項目729項，獲得省部級獎勵23項，申請專利46項，出版專著272部。學校出版的學術(shù)刊物《天津工程師范學院學報》、《職業(yè)教育研究》，被評為天津市一級期刊；《職業(yè)教育研究》雜志還連續(xù)多年獲得“全國職教期刊評比一等獎”，刊載的論文被《新華文摘》、《人大報刊復印資料》等刊物的轉(zhuǎn)載率居全國同類刊物前列。
1999年以來，學校先后被教育部、勞動和社會保障部等部委確定為首批“全國重點建設(shè)職教師資培訓基地”、“全國高職高專教育師資培訓基地”、“國家級職業(yè)培訓教師培訓基地”、“國家高技能人才培訓基地”、“教育部教育援外基地”等13個培訓基地，其中，前三個基地為牽頭單位。學校還是中國職業(yè)技術(shù)教育學會職教師資專業(yè)委員會的會長單位、職業(yè)指導專業(yè)委員會的常務副會長單位，全國獨立設(shè)置職業(yè)技術(shù)師范院校聯(lián)席會會長單位、學位與研究生教育研究會會長單位。該校積極承擔組織職業(yè)技能競賽，五年來，學校承辦了全國技工學校職業(yè)技能大賽、天津市中職學校電工電子專業(yè)職業(yè)技能競賽，參與協(xié)辦了天津市數(shù)控技能競賽、團中央、中央企業(yè)、國資委等全國職業(yè)技能大賽的技術(shù)工作和評判工作，充分展示師生的職業(yè)技能水平。
學校作為教育部首家教育援外基地，在職業(yè)教育援非工作方面取得了顯著成績。五年來，該校派遣援外教師90人次到埃塞俄比亞、坦桑尼亞、埃及等國家職業(yè)院校任教，培養(yǎng)、培訓學生1萬余人。受教育部、商務部的委托，為非洲國家培養(yǎng)、培訓職業(yè)教育官員、教師及高級技術(shù)人才16期共500余人。受教育部委托，學校向目前最大的政府間對外合作辦學項目：埃塞—中國職業(yè)技術(shù)學院該校派出校長和專家負責教學和管理工作。2009年，學校在埃塞俄比亞建立了“亞的斯亞貝巴孔子學院”。近年來，學校還與美國、日本、韓國、英國、澳大利亞等國的多所高校開展了合作交流，是全國招收中國政府獎學金來華留學生的高校，目前有烏克蘭、蒙古、埃塞俄比亞、贊比亞、越南等國家的本科和碩士留學生。
目前，學校已成為一所在國內(nèi)同類院校中領(lǐng)先，在世界上有一定影響的職業(yè)技術(shù)師范院校，被譽為“中國培養(yǎng)職教師資的搖籃”。學校將加快改革和發(fā)展的步伐，進一步探索特色辦學的新路，為保持同類院校領(lǐng)先，把學校建設(shè)成為國內(nèi)一流水平的職業(yè)技術(shù)師范大學而努力奮斗。
手機能不能當筆記本外接鍵盤 天津職業(yè)技術(shù)師范大學理科錄取分數(shù)線篇二
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專題:
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
天津工程師范學院是以工學和教育學為主，理學、文學、管理學、經(jīng)濟學兼有的普通高等院校，是我國首批建立的高等職業(yè)技術(shù)師范學院，以培養(yǎng)高、中等職教師資和應用型高級專門人才而享譽國內(nèi)外。
學校占地100余萬平方米，建筑面積56萬平方米。學校有各類全日制在校生1.4萬余人。學校擁有一支實力較強、特色鮮明的師資隊伍。教授、副教授占師資總數(shù)的53%。實訓教師中具有技師、高級技師職業(yè)資格的占78%，在機械工程學院、電子工程學院、汽車與交通學院、自動化與電氣工程學院等二級學院，“一體化雙師型”特色教師的比例已達到56%。學?，F(xiàn)有國家級實驗示范中心建設(shè)單位(工程實訓中心)和實訓中心11個、各類實訓實驗室150個、創(chuàng)新實踐基地5個，擁有2.53億元的先進實驗、實訓設(shè)備，生均設(shè)備值居全國高校前列。
學?，F(xiàn)有工學、教育學、理學、文學、經(jīng)濟學、管理學等6個學科門類。機械制造及其自動化、職業(yè)技術(shù)教育學、載運工具運用工程等三個學科為天津市重點學科。學校擁有高速切削與精密加工實驗室、信息傳感與智能控制重點實驗室2 個天津市重點實驗室，職業(yè)教育與管理研究中心為天津市人文社科重點研究基地。2003年，學校被批準為碩士學位授予權(quán)單位，在同類院校中首家獲得碩士學位授予權(quán)。2008年，國務院學位辦批準學校在3個專業(yè)開展“中職教師在職攻讀碩士學位”培養(yǎng)工作。目前，學校有10個碩士點，36個本科專業(yè)，其中，機械制造工藝教育、汽車維修工程教育、電氣技術(shù)教育、電子信息工程、職業(yè)技術(shù)教育管理、計算機科學與技術(shù)6個專業(yè)已建成優(yōu)勢(特色)專業(yè)。
學校以特色興校，堅持“動手動腦、全面發(fā)展”的辦學理念，從上世紀九十年代開始，學校創(chuàng)立人才培養(yǎng)新模式，實行“雙證書”制，培養(yǎng)“一體化”職教師資(“雙證書”是指，學生不僅取得畢業(yè)證書，還要取得國家職業(yè)資格證書；“一體化”是指，畢業(yè)生既能講授專業(yè)理論課，又能指導專業(yè)技能訓練)。1996年，學校又培養(yǎng)出我國具有國家高級職業(yè)資格證書的本科畢業(yè)生，成為我國培養(yǎng)“雙高”人才的第一校。1997年，我?！皩嵭小p證書’制，培養(yǎng)‘一體化’職教師資”教學成果，榮獲國家級教學成果一等獎。2003年，進行“本科+技師”教學改革實踐，培養(yǎng)出我國首批獲得技師國家職業(yè)資格證書的大學本科畢業(yè)生。2005年，學校以《培養(yǎng)高等技術(shù)應用人才的新模式—“本科+技師”》教學成果再度榮獲國家教學成果一等獎。
2006年，該校在教育部本科教學工作水平評估中獲得優(yōu)秀評價。2009年，該?！敖ㄔO(shè)‘崇尚技能，注重應用，鼓勵創(chuàng)新’校園科技文化，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量”等3項教學成果榮獲天津市教學成果一等獎。
近年來，我校學生參加全國大學生電子設(shè)計競賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽、全國大學生數(shù)學建模競賽等，共獲得國家一等獎9項、二等獎33項，三等獎7項，天津市一等級獎46項，二等獎64項。獲得第三屆cctv杯全國大學生機器人電視大賽第三名。3萬余名畢業(yè)生成為有扎實理論知識和較高專業(yè)能力的“雙師型”職教師資以及社會急需的應用型高級專門人才，學校畢業(yè)生初次就業(yè)率始終保持在93%以上，名列天津市高校前茅。
學校設(shè)有職業(yè)教育研究所、非洲職業(yè)教育研究中心等17個學術(shù)研究機構(gòu)?！笆濉币詠?，學校教師承擔了國家“863”項目、全國教育科學規(guī)劃項目、科技部項目、教育部重點科學研究項目、勞動和社會保障部科技項目、天津市自然科學基金項目、天津市哲學社會科學重點學科建設(shè)項目、天津市教育科學規(guī)劃項目和天津市教委高?？萍及l(fā)展基金項目等省部級以上項目729項，獲得省部級獎勵23項，申請專利46項，出版專著272部。學校出版的學術(shù)刊物《天津工程師范學院學報》、《職業(yè)教育研究》，被評為天津市一級期刊；《職業(yè)教育研究》雜志還連續(xù)多年獲得“全國職教期刊評比一等獎”，刊載的論文被《新華文摘》、《人大報刊復印資料》等刊物的轉(zhuǎn)載率居全國同類刊物前列。
1999年以來，學校先后被教育部、勞動和社會保障部等部委確定為首批“全國重點建設(shè)職教師資培訓基地”、“全國高職高專教育師資培訓基地”、“國家級職業(yè)培訓教師培訓基地”、“國家高技能人才培訓基地”、“教育部教育援外基地”等13個培訓基地，其中，前三個基地為牽頭單位。學校還是中國職業(yè)技術(shù)教育學會職教師資專業(yè)委員會的會長單位、職業(yè)指導專業(yè)委員會的常務副會長單位，全國獨立設(shè)置職業(yè)技術(shù)師范院校聯(lián)席會會長單位、學位與研究生教育研究會會長單位。該校積極承擔組織職業(yè)技能競賽，五年來，學校承辦了全國技工學校職業(yè)技能大賽、天津市中職學校電工電子專業(yè)職業(yè)技能競賽，參與協(xié)辦了天津市數(shù)控技能競賽、團中央、中央企業(yè)、國資委等全國職業(yè)技能大賽的技術(shù)工作和評判工作，充分展示師生的職業(yè)技能水平。
學校作為教育部首家教育援外基地，在職業(yè)教育援非工作方面取得了顯著成績。五年來，該校派遣援外教師90人次到埃塞俄比亞、坦桑尼亞、埃及等國家職業(yè)院校任教，培養(yǎng)、培訓學生1萬余人。受教育部、商務部的委托，為非洲國家培養(yǎng)、培訓職業(yè)教育官員、教師及高級技術(shù)人才16期共500余人。受教育部委托，學校向目前最大的政府間對外合作辦學項目：埃塞—中國職業(yè)技術(shù)學院該校派出校長和專家負責教學和管理工作。2009年，學校在埃塞俄比亞建立了“亞的斯亞貝巴孔子學院”。近年來，學校還與美國、日本、韓國、英國、澳大利亞等國的多所高校開展了合作交流，是全國招收中國政府獎學金來華留學生的高校，目前有烏克蘭、蒙古、埃塞俄比亞、贊比亞、越南等國家的本科和碩士留學生。
目前，學校已成為一所在國內(nèi)同類院校中領(lǐng)先，在世界上有一定影響的職業(yè)技術(shù)師范院校，被譽為“中國培養(yǎng)職教師資的搖籃”。學校將加快改革和發(fā)展的步伐，進一步探索特色辦學的新路，為保持同類院校領(lǐng)先，把學校建設(shè)成為國內(nèi)一流水平的職業(yè)技術(shù)師范大學而努力奮斗。
手機能不能當筆記本外接鍵盤 天津職業(yè)技術(shù)師范大學理科錄取分數(shù)線篇三
??1、 評職稱：有學歷、有資歷、有論文還得有人際關(guān)系。
??2、 師生關(guān)系： 做老師重要的就是師德，能受學生愛戴。
??3、 薪水課時費：通過當法語老師得薪水，這樣是課時計費，這樣比較穩(wěn)定。
??4、 非洲：非洲是目前法語專業(yè)學生就業(yè)的主戰(zhàn)場。在非洲，可以遇到很多大機構(gòu)企業(yè)，同時也為就業(yè)提供了很多選擇的機會。
??5、 法資企業(yè)和中法合資企業(yè)： 法企不等于法語，要不要法語跟企業(yè)的行業(yè)有關(guān)那就關(guān)系到自己的選擇。只要基本的企業(yè)技能有，不會法語也同樣可以的。
??6、 法國留學機構(gòu)：學法語的入職以后，一般是即做留學顧問，又做材料翻譯，翻譯的難度不大，大多是套搬現(xiàn)有的格式。
??7、 法語培訓機構(gòu)：培訓機構(gòu)內(nèi)部的管理和咨詢?nèi)藛T基本沒有法語專業(yè)出身的，這跟我們想象的可能會不一樣。
??8、 旅游公司：導游也是法語人很容易想到的一個行業(yè)。要是不知道怎么入行的化，可以先去考歌證，這個東西對法語水平要求不高。這個行業(yè)除了坐辦公室的，基本都不拿工資，有機會接團重要。導游的收入差異很大，看團的數(shù)量和質(zhì)量。
??9、 各省市的外辦：這樣比較清閑，可以為以后打算，了解其他省所需的人員資源，必要時可以看情況跳槽。
??10、翻譯公司：選擇一個很好的翻譯公司，在這里，可以提高自己的法語，同時在各行之間人員所需。
??11、銀行：在銀行工作，要所需的必要的銀行從業(yè)證，這是前提。同時還得必須知道本本行業(yè)的專業(yè)術(shù)語。
??12、出版社：像外研社、譯文社等等一些出版社都有專門的法語工作室，主要工作是編輯和校申，也有負責對外聯(lián)絡和市場，在年底還有銷量分紅。
手機能不能當筆記本外接鍵盤 天津職業(yè)技術(shù)師范大學理科錄取分數(shù)線篇四
【例題】補貼收入同營業(yè)收入一樣，應列入技術(shù)方案( )。
a.投資現(xiàn)金流量表b.資本金現(xiàn)金流量表
c.投資各方現(xiàn)金流量表d.增量現(xiàn)金流量表
e.財務計劃現(xiàn)金流量表
【答案】abe
【解析】補貼收入同營業(yè)收入一樣，應列入技術(shù)方案投資現(xiàn)金流量表、資本金現(xiàn)金流量表和財務計劃現(xiàn)金流量表。故選項abe正確。
手機能不能當筆記本外接鍵盤 天津職業(yè)技術(shù)師范大學理科錄取分數(shù)線篇五
1、烈士子女考生，可加20分;
3、退役士兵考生，可加10分;
4、少數(shù)民族考生、歸僑、歸僑子女、華僑子女和臺灣省籍考生，可加5分。
以上加分分值直接計入總成績。
(二)免試政策
1、技能測試科目免試。
(3)中職階段獲得市級教育行政部門或人社部門組織職業(yè)技能大賽一、二、三等獎的考生報考相應專業(yè)的“職業(yè)技能測試”可免試，該項測試成績分別按120分、100分、90分計入。
2、免試錄取。
(2)報考教育部同方江新造船有限公司現(xiàn)代學徒制試點班的考生，經(jīng)同方江新造船有限公司面試合格，并簽訂勞動用工合同的，可免試并直接錄取。面試未通過的考生，可參加單獨招生考試。
(三)加分和免試說明
加分內(nèi)容相同部分不再重復計算，加分累計不超過20分。
手機能不能當筆記本外接鍵盤 天津職業(yè)技術(shù)師范大學理科錄取分數(shù)線篇六
高職單招選拔應體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育和專業(yè)培養(yǎng)的特色，采取“文化素質(zhì)考試+技能測試”相結(jié)合的方式。突出技能導向，逐步加大技能測試分值比重。
1.考試要求：學院組建命題專家組，由專家組根據(jù)招生專業(yè)的特點設(shè)計考試內(nèi)容和評分標準?？荚噧?nèi)容應包括文化素質(zhì)考試和技能測試兩部分。其中，文化素質(zhì)考試科目為語文、數(shù)學。技能測試應根據(jù)招生專業(yè)的特點和特色設(shè)計測試內(nèi)容或項目。
2. 考試時間和地點：
考試地點：江西工業(yè)工程職業(yè)技術(shù)學院。
3. 考試內(nèi)容：
考試由兩部分組成：一是文化素質(zhì)考試，二是技能測試，總分600分。
(1)文化素質(zhì)考試
考試形式：學院自行命題，統(tǒng)一閱卷評分。
考試內(nèi)容：語文和數(shù)學合卷考試，每科滿分200分，總分400分。命題依據(jù)教育部頒布的當年普通高考考試大綱，考試時間150分鐘。
(2)技能測試
技能測試根據(jù)招生專業(yè)的特點和特色設(shè)計測試內(nèi)容或項目。總分200分，考試時間120分鐘。
4. 考試紀律：嚴格執(zhí)行國家教育考試考務管理的規(guī)定及要求，監(jiān)考人員要認真查驗考生身份，要充分利用現(xiàn)代化手段加強對考場的管理，強化考生誠信教育。加大考試期間的巡考、督考工作力度，切實維護公平的考試環(huán)境和良好的考試秩序。