方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。
科研項(xiàng)目遴選方案篇一
臨猗縣農(nóng)業(yè) 科研 項(xiàng)目實(shí)施方案 參考提綱 一、項(xiàng)目概況 簡(jiǎn)要介紹項(xiàng)目申報(bào)單位基本情況、項(xiàng)目參加人員和開(kāi)展本項(xiàng)目的背景等。
二、實(shí)施地點(diǎn)、實(shí)施內(nèi)容和開(kāi)發(fā)目標(biāo) 說(shuō)明本項(xiàng)目實(shí)施的具體地點(diǎn)、發(fā)展規(guī)劃、主要內(nèi)容和項(xiàng)目帶動(dòng)區(qū)域及實(shí)施后達(dá)到的目標(biāo)。
三、
項(xiàng)目技術(shù)方案及進(jìn)度安排 說(shuō)明本項(xiàng)目實(shí)施的技術(shù)方案（路線）、核心技術(shù)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)情況，及對(duì)技術(shù)成熟度和先進(jìn)性評(píng)價(jià)；按月份安排的實(shí)施進(jìn)度計(jì)劃。
四、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算 說(shuō)明項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額、來(lái)源渠道（自有資金、銀行貸款、同級(jí)財(cái)政資助等），具體經(jīng)費(fèi)支出安排。
五、經(jīng)濟(jì)社會(huì)生態(tài)效益評(píng)價(jià) 說(shuō)明項(xiàng)目實(shí)施后產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益。（項(xiàng)目產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益僅指項(xiàng)目承擔(dān)單位自身的新增經(jīng)濟(jì)效益）
科研項(xiàng)目實(shí)施方案
農(nóng)業(yè)實(shí)施方案
農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文提綱模板范文
(完整版)科研項(xiàng)目實(shí)施方案(1)
建設(shè)科研項(xiàng)目可行性報(bào)告編寫(xiě)提綱
科研項(xiàng)目遴選方案篇二
一、課題的提出
我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，因受各種因素的影響，學(xué)生寫(xiě)作常出現(xiàn)語(yǔ)句不通，語(yǔ)序顛倒、語(yǔ)句平淡無(wú)味，不會(huì)用好詞佳句等現(xiàn)象。而農(nóng)村孩子見(jiàn)世面少，基本生活就是家和學(xué)校"兩點(diǎn)一線"，社交范圍小，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，缺少生活素材。因此，一提到寫(xiě)作文就一籌莫展，無(wú)從下手。更是為選材煞費(fèi)苦心。
而老師也教得費(fèi)力，為了解決好這些問(wèn)題，我決定從最基礎(chǔ)、最簡(jiǎn)單的小練筆"抓起"。因?yàn)?，課后小練筆，是隨文練筆，訓(xùn)練目標(biāo)明確，為學(xué)生寫(xiě)作提供了現(xiàn)成的"下鍋之米"，選題角度小，材料貼近生活，學(xué)生易于駕馭，寫(xiě)起來(lái)得心應(yīng)手，故此，針對(duì)我校我班學(xué)生實(shí)際情況，我選定了《關(guān)注課后小練筆，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的研究》課題進(jìn)行研究。
二、課題研究的意義
1、課后小練筆符合兒童心理特點(diǎn)。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。課后小練筆貼近學(xué)生的生活實(shí)際、貼近學(xué)生的寫(xiě)作心理。
這是因?yàn)楦鶕?jù)兒童的"模仿性"特點(diǎn)，閱讀教學(xué)中提供了大量的范句、范段、范文作為作文練筆的"中介"，根據(jù)小學(xué)生"表現(xiàn)欲"的特點(diǎn)，借助大量寫(xiě)作片斷的形式，及時(shí)運(yùn)用閱讀所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作，滿(mǎn)足兒童學(xué)習(xí)心理的需求，根據(jù)兒童"易遺忘"特點(diǎn)，采取邊讀邊寫(xiě)，學(xué)用結(jié)合的做法，有利于知識(shí)的鞏固。由于學(xué)生的寫(xiě)作束縛少，自然也容易運(yùn)筆，樂(lè)于動(dòng)筆;"心動(dòng)"而致"筆動(dòng)"，學(xué)生則有內(nèi)容可寫(xiě)，有話可說(shuō)，有情可抒，久而久之，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成"樂(lè)于動(dòng)筆"、"勤于動(dòng)筆"的良好習(xí)慣。
2、在語(yǔ)文教學(xué)中，課后小練筆是閱讀教學(xué)與作文教學(xué)之間的橋梁。
現(xiàn)行的語(yǔ)文教材以單元為主，一個(gè)單元一次作文訓(xùn)練，間隔時(shí)間長(zhǎng)。學(xué)生訓(xùn)筆次數(shù)少，而且容易使閱讀教學(xué)與作文教學(xué)相脫離。我們應(yīng)在閱讀教學(xué)的同時(shí)，針對(duì)所學(xué)的課文進(jìn)行與寫(xiě)作相匹配的形式多樣的課后小練筆，就能彌補(bǔ)這一不足。
3、提高教師鉆研教材、駕馭教材的能力，增強(qiáng)教科研理論水平和能力。
我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，校內(nèi)有很大一部分是農(nóng)民及農(nóng)民工子女，家長(zhǎng)都忙于務(wù)農(nóng)務(wù)工，再加上本身文化水平不高，難于對(duì)自己的孩子進(jìn)行有效的指導(dǎo)。所以導(dǎo)致大部分的學(xué)生在學(xué)習(xí)上在校靠老師，在家靠自己。因此，課后小練筆的研究除了在培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生為尋找寫(xiě)作材料難的問(wèn)題外，也極大程度上的提高了本校老師的業(yè)務(wù)水平和教育科研的能力。
因?yàn)?，教師要結(jié)合課文的語(yǔ)言特點(diǎn)來(lái)精心設(shè)計(jì)有效的寫(xiě)作練點(diǎn)來(lái)解決學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)遇到的困難，自身就一定要吃透教材，把握文本，而不是漫無(wú)目標(biāo)地去找練習(xí)。同時(shí)也讓教師在教學(xué)過(guò)程中改變一味追求結(jié)果的現(xiàn)狀。迫使教師注意過(guò)程的指導(dǎo)。
小練筆后的批閱，增加了對(duì)小練筆有效性的課后跟進(jìn)評(píng)價(jià)，讓教師的備課、上課，課后練習(xí)形成一個(gè)有機(jī)的整體，讓老師們?cè)谡w教學(xué)中落實(shí)對(duì)學(xué)生的有效訓(xùn)練。
三、課題研究的目標(biāo)
1、通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行"課后練筆"的訓(xùn)練，形成六年級(jí)訓(xùn)練的序列2、通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行"課后小練筆"的.訓(xùn)練，解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)生為尋找寫(xiě)作材料難的問(wèn)題，幫助他們積累大量的、不同類(lèi)型的寫(xiě)作素材，學(xué)習(xí)積累起了豐富的作文素材，從而改變學(xué)生畏懼寫(xiě)作的心理，提高寫(xiě)作技巧，最終達(dá)到語(yǔ)文綜合能力的提高。
3、通過(guò)課題的研究，提高教師把握教材，研究教學(xué)方法的能力。
四、研究的內(nèi)容
1、進(jìn)行片斷與篇章訓(xùn)練，重點(diǎn)在"自己表達(dá)"，做到語(yǔ)句通順、連貫。內(nèi)容詳實(shí)，個(gè)性張揚(yáng)。
2、通過(guò)讀寫(xiě)結(jié)合，從段到篇，對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行嚴(yán)格的系統(tǒng)的訓(xùn)練。
3、以現(xiàn)行的教材的習(xí)作內(nèi)容為主。
五、研究的對(duì)象
本人任教的六年級(jí)(1)班學(xué)生共68人。
六、研究的方法
1、比較實(shí)驗(yàn)法：本課題的實(shí)驗(yàn)研究在自然狀態(tài)下進(jìn)行，選擇2個(gè)班為實(shí)驗(yàn)班，本校同年級(jí)其他班級(jí)為對(duì)照班，在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí)強(qiáng)化課后小練筆的訓(xùn)練。
2、觀察法：以聽(tīng)課、交流、檢查等形式對(duì)學(xué)生課后小練筆的訓(xùn)練進(jìn)行觀察，并進(jìn)行分析實(shí)驗(yàn)操作的得失。
3、個(gè)案分析法：對(duì)典型的學(xué)生個(gè)別分析。
4、調(diào)查法：對(duì)學(xué)生課后小練筆的興趣進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。
5、行為研究法：本著從教育教學(xué)的實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并在教育教學(xué)中尋找解決問(wèn)題好辦法的宗旨，在不影響學(xué)校的正常教學(xué)的前提下，采取行動(dòng)研究方式，做到教研即教學(xué)，以教學(xué)促教研，以教研指導(dǎo)教學(xué)。
6、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷總結(jié)研究成果，進(jìn)行階段性小結(jié)，調(diào)整、完善研究方案。
七、實(shí)施遵循的原則
1、差異性原則，由于學(xué)生存在著個(gè)體差異，同一內(nèi)容的寫(xiě)作訓(xùn)練，也需根據(jù)他們的實(shí)際，采用合適的方法。能力較低的學(xué)生可用照搬法、模仿法，即把學(xué)習(xí)的課文中的句、段搬用或模仿到自己的習(xí)作中。而基礎(chǔ)較好的學(xué)生則可采用想象法，除了完成作文的一般要求外，還要通過(guò)想象寫(xiě)心理活動(dòng),個(gè)人感受等等，同時(shí)嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的語(yǔ)句。
2、激勵(lì)性原則：加強(qiáng)信息的及時(shí)反饋，好的小練筆要發(fā)揮榜樣的作用，使課后小練筆效果達(dá)到最優(yōu)化。
3、整體性原則：要緊扣單元的讀寫(xiě)訓(xùn)練重點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的練筆題，突出其整體性，為提高本單元的習(xí)作水平作好鋪墊，打下基礎(chǔ)。
八、實(shí)施的步驟
實(shí)驗(yàn)時(shí)間為1年，即(2011年7月-2011年7月)。
九、組織與管理
十、研究成果表形式
1、課題研究的案例。
2、學(xué)生展示(優(yōu)秀課后小練筆集)。
3、課題研究時(shí)的論文。
4、一節(jié)課。
5、課題實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
課 題 名 稱(chēng)
一、 目的、意義(問(wèn)題提出)
1、研究的背景、現(xiàn)狀分析、碰到的問(wèn)題。
2、目的、意義(為什么研究?價(jià)值是什么?解決什么問(wèn)題?)。
二、 研究目標(biāo)
本課題研究要解決的具體問(wèn)題所要達(dá)到的目標(biāo)要求。
三、 研究?jī)?nèi)容
實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)要研究的具體問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)類(lèi)課題還要有研究假設(shè)。
四、 研究范圍
1、對(duì)研究對(duì)象的總體范圍界定;
2、對(duì)研究對(duì)象的模糊概念進(jìn)行界定;
3、對(duì)關(guān)鍵概念(變量)的界定。
五、 研究對(duì)象
課題研究的直接對(duì)象。
六、 研究方法
1、根據(jù)課題的性質(zhì)、類(lèi)型選擇具體的一種或幾種研究方法(例行動(dòng)
研究法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法等等);
2、課題操作的策略、措施等。
七、 研究的程序
設(shè)計(jì)研究步驟、時(shí)間規(guī)劃、管理措施等。
八、 研究成果形式
研究報(bào)告或論文，其他有關(guān)材料。
九、 研究組成員及分工
十、 經(jīng)費(fèi)預(yù)算情況
注：以上各項(xiàng)可根據(jù)需要選擇，不一定全部包括。
嘉興市教育科學(xué)研究一般課題申報(bào)表(二00五年)
學(xué)校(單位)： 編號(hào)：
嘉興市教育科學(xué)研究課題申報(bào)匯總表(一般)
縣(市、區(qū))：
科研項(xiàng)目遴選方案篇三
農(nóng)村危房改造工作由試點(diǎn)階段轉(zhuǎn)向全面實(shí)施。最近，財(cái)政部披露，為支持開(kāi)展農(nóng)村危房改造，各級(jí)財(cái)政加大投入力度，2012年共安排農(nóng)村危房改造補(bǔ)助資金億元，各級(jí)政府的投入帶動(dòng)了社會(huì)資金的投入，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，當(dāng)年共一拉動(dòng)銀行貸款、農(nóng)民自籌、社會(huì)捐贈(zèng)等社會(huì)投資1221億元。
據(jù)介紹，危房改造補(bǔ)助對(duì)象重點(diǎn)是居住在危房中的農(nóng)村分散供養(yǎng)五保戶(hù)、低保戶(hù)、貧困殘疾人家庭和其他貧困戶(hù)。各地根據(jù)貧困農(nóng)戶(hù)的貧困程度，設(shè)置不同的補(bǔ)助檔次，優(yōu)先幫助住房最危險(xiǎn)、經(jīng)濟(jì)最貧困農(nóng)戶(hù)解決最基本安全住房。
危房改造建筑面積和總造價(jià)受到嚴(yán)格控制。財(cái)攻部表示，翻修新建或修繕加固住房建筑面積原則上控制在40～60平方米。各地組織技術(shù)力量，編制可分步建設(shè)的農(nóng)房設(shè)計(jì)方案，引導(dǎo)農(nóng)戶(hù)先建40～60平方米的基本安全房，同時(shí)又便于農(nóng)民富裕后向兩邊擴(kuò)建或者向上加蓋。
財(cái)政部要求，對(duì)農(nóng)村危房改造須實(shí)行專(zhuān)項(xiàng)管理、專(zhuān)款專(zhuān)用，強(qiáng)化管理，提高資金使用效益。此外，應(yīng)建立農(nóng)村危房改造工作績(jī)效考核機(jī)制，將危改工程納入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(mén)年度綜合目標(biāo)考核重要指標(biāo)，實(shí)行工作進(jìn)展情況逐月檢查和通報(bào)制度。
農(nóng)業(yè)部：社會(huì)資本投向新農(nóng)村非指參與農(nóng)業(yè)
農(nóng)業(yè)部農(nóng)村經(jīng)濟(jì)研究中心主任宋洪遠(yuǎn)日前表示，中央一號(hào)文件中提出的“鼓勵(lì)社會(huì)資本投向新農(nóng)村建設(shè)”是鼓勵(lì)企業(yè)和社會(huì)組織投入資源在農(nóng)村興辦公共服務(wù)、基礎(chǔ)設(shè)施和社會(huì)事業(yè)等，而非參與種養(yǎng)業(yè)或農(nóng)業(yè)。
他說(shuō)，若企業(yè)希望發(fā)展種養(yǎng)業(yè)，政府支持企業(yè)以多種方式與農(nóng)戶(hù)合作，所以在一號(hào)文件有針對(duì)性地提出準(zhǔn)入和監(jiān)管制度。他指出，上述制度的準(zhǔn)入要求是確保企業(yè)有能力經(jīng)營(yíng)農(nóng)業(yè)，監(jiān)管則是防止有些企業(yè)擅自改變土地用途，比如有些企業(yè)以農(nóng)業(yè)種植為名承包土地，后來(lái)卻改去“種房子”。
農(nóng)業(yè)部組織開(kāi)展“美麗鄉(xiāng)村”創(chuàng)建試點(diǎn)申報(bào)工作
根據(jù)《農(nóng)業(yè)部辦公廳關(guān)于開(kāi)展“美麗鄉(xiāng)村”創(chuàng)建活動(dòng)的意見(jiàn)》，農(nóng)業(yè)部2013年將遴選1000個(gè)“美麗鄉(xiāng)村”創(chuàng)建試點(diǎn)鄉(xiāng)村。
“美麗鄉(xiāng)村”創(chuàng)建試點(diǎn)的申報(bào)主體是：村、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)），鼓勵(lì)符合以下條件的村或鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）優(yōu)先申報(bào)；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)民生活、農(nóng)村生態(tài)和鄉(xiāng)村文明基礎(chǔ)良好；人文風(fēng)貌或自然景觀等方面有一定特色；申報(bào)主體和當(dāng)?shù)卣_(kāi)展創(chuàng)建的積極性高；對(duì)照《農(nóng)業(yè)部“美麗鄉(xiāng)村”創(chuàng)建目標(biāo)體系》，通過(guò)創(chuàng)建能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
按照“創(chuàng)建單位申請(qǐng)，縣級(jí)農(nóng)業(yè)部門(mén)審核，省級(jí)農(nóng)業(yè)行政主管部門(mén)復(fù)核，農(nóng)業(yè)部審定”的程序進(jìn)行申報(bào)：申報(bào)主體提出申請(qǐng)，填寫(xiě)“美麗鄉(xiāng)村”創(chuàng)建申請(qǐng)表。申報(bào)主體是村的，申請(qǐng)表須加蓋村民委員會(huì)公章；申報(bào)主體是鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的，須加蓋鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府公章?？h級(jí)農(nóng)業(yè)行政主管部門(mén)對(duì)申報(bào)主體的申請(qǐng)表進(jìn)行審核，并以正式文件一式三份報(bào)?。▍^(qū)、市）農(nóng)業(yè)行政主管部門(mén)。?。▍^(qū)、市）農(nóng)業(yè)行政主管部門(mén)依據(jù)農(nóng)業(yè)部“美麗鄉(xiāng)村”創(chuàng)建活動(dòng)相關(guān)規(guī)定和要求，并結(jié)合本省（區(qū)、市）實(shí)際對(duì)材料進(jìn)行復(fù)核，統(tǒng)籌確定本省申報(bào)對(duì)象并報(bào)送農(nóng)業(yè)部。申報(bào)文件應(yīng)附申報(bào)單位匯總表和創(chuàng)建主體申請(qǐng)表。農(nóng)業(yè)部組織專(zhuān)家對(duì)各省（區(qū)、市）申報(bào)材料進(jìn)行審核，研究確定“美麗鄉(xiāng)村”創(chuàng)建單位，并以適當(dāng)方式向社會(huì)公布。
2013年在全國(guó)范圍內(nèi)共遴選1000個(gè)創(chuàng)建試點(diǎn)鄉(xiāng)村，其中上半年遴選300個(gè)，下半年遴選700個(gè)。
同時(shí)，2013年還將開(kāi)展“美麗鄉(xiāng)村”創(chuàng)建活動(dòng)典型人物推介活動(dòng)。
科研項(xiàng)目遴選方案篇四
一、審計(jì)目的 通過(guò)審計(jì)，了解我院科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理、使用的現(xiàn)狀,分析存在的問(wèn)題及原因,提出整改建議，促進(jìn)科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的規(guī)范管理和使用以及科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用效益的提高,促進(jìn)廉政建設(shè)，促進(jìn)學(xué)?？蒲惺聵I(yè)健康持續(xù)發(fā)展。
二、審計(jì)依據(jù) 本次科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)審計(jì)主要依據(jù)：《教育部關(guān)于進(jìn)一步貫徹執(zhí)行國(guó)家科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理政策 加強(qiáng)高?？蒲许?xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理的通知》(教財(cái)〔2011〕１2 號(hào))、《教育部關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范高?？蒲行袨榈囊庖?jiàn)》（教監(jiān)〔２0１2〕6 號(hào))、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高?？蒲许?xiàng)目管理的意見(jiàn)》(教技〔2０12〕14 號(hào)）、財(cái)政廳、科技廳、監(jiān)察廳《關(guān)于嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律規(guī)范科技經(jīng)費(fèi)使用和加強(qiáng)監(jiān)管的若干意見(jiàn)》(浙財(cái)教〔2012〕29 號(hào))、教育廳關(guān)于《高等學(xué)?？蒲许?xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理暫行辦法》（浙教高科〔200９〕1 號(hào)）等。
三、
審計(jì)范圍
本次審計(jì)對(duì)2０1３年1月１日至２01３年6 月１9日的發(fā)生的科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)進(jìn)行審計(jì)調(diào)查，包括縱向和橫向科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)。
四、審計(jì)重點(diǎn)和內(nèi)容 1．科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的管理情況。(1)對(duì)財(cái)經(jīng)法規(guī)和各項(xiàng)科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理制、規(guī)定的貫徹落實(shí)情況，科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)內(nèi)部管理制建設(shè)及執(zhí)行情況;（2）學(xué)院科研、財(cái)務(wù)等部門(mén)及科研項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在經(jīng)費(fèi)管理使用中的權(quán)限分工情況；(3)針對(duì)學(xué)院財(cái)務(wù)工作特點(diǎn)制定內(nèi)部財(cái)務(wù)管理制情況。
２ ．經(jīng)費(fèi)會(huì)計(jì)核算情況。（1)納入學(xué)院財(cái)務(wù)單獨(dú)核算情況，會(huì)計(jì)科目設(shè)置規(guī)范性、核算內(nèi)容和財(cái)務(wù)報(bào)告信息的真實(shí)、準(zhǔn)確和完整性;（２)經(jīng)費(fèi)開(kāi)支審批程序和手續(xù)的完備性;（3）相關(guān)財(cái)務(wù)檔案資料保存管理情況等。
3．科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算執(zhí)行情況。(1)按照規(guī)定的支出范圍和標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行預(yù)算情況,預(yù)算調(diào)整情況;(2)撥付合作單位預(yù)算資金規(guī)范性及監(jiān)管情況；(3）配套資金及時(shí)足額到位情況;（４)有無(wú)超預(yù)算、超范圍、超標(biāo)準(zhǔn)支出,擠占、挪用、轉(zhuǎn)移科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，自行分解、擅自轉(zhuǎn)撥科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)等問(wèn)題。
４.科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用情況。（1)科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)支出是否嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)相關(guān)管理規(guī)定和學(xué)?？蒲泄芾硐嚓P(guān)辦法;（2)重點(diǎn)關(guān)注設(shè)備費(fèi)、差旅費(fèi)、辦公費(fèi)、勞務(wù)費(fèi)、專(zhuān)家咨詢(xún)費(fèi)、等支出的真實(shí)性、合法性及準(zhǔn)確性。
5.科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)決算情況。(1)編報(bào)決算和結(jié)題財(cái)務(wù)報(bào)告情況，及時(shí)清理賬目、確定科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)支出情況;（2）財(cái)務(wù)決算報(bào)告真實(shí)準(zhǔn)確地反映科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算執(zhí)行情況;（3）科研項(xiàng)目預(yù)期成果及效益完成情況。
６．科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)資金結(jié)余情況。（1）是否存在科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)結(jié)題不結(jié)賬或不及時(shí)結(jié)題，導(dǎo)致科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)沉淀閑置、長(zhǎng)期掛賬，效益喪失；（２）是否存在違反規(guī)定使用和轉(zhuǎn)移結(jié)余資金的情況。
7.其他需要審計(jì)的事項(xiàng)。
五、根據(jù)以上內(nèi)容中的第 1、3、4 等三項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)科研處提供審計(jì)調(diào)查自查報(bào)告,并附預(yù)算執(zhí)行情況明細(xì)表。根據(jù)以上內(nèi)容中的２、３、4、5、6 等五項(xiàng)內(nèi)容請(qǐng)財(cái)務(wù)處提供審計(jì)調(diào)查自查報(bào)告,并附預(yù)算執(zhí)行情況明細(xì)表。
警官職業(yè)學(xué)院紀(jì)檢審辦公室 ２０１3．6.19．
科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用管理辦法
科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)撥付通知模版
大學(xué)縱向科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)模版
學(xué)術(shù)科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理辦法
科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)內(nèi)部管理實(shí)施辦法
科研項(xiàng)目遴選方案篇五
(一)遴選對(duì)象。望謨縣在職在編公務(wù)員、參照公務(wù)員管理機(jī)關(guān)(單位)工作人員、財(cái)政全額預(yù)算管理事業(yè)單位工作人員(試用期人員、工勤人員以及未接轉(zhuǎn)的特崗教師不能參加本次遴選)。
(二)遴選條件
5、在基層服務(wù)期滿(mǎn)兩年及以上目前仍然在基層服務(wù)的(下文聘用的時(shí)間在2018年3月31日前)。
有下列以下情形之一的，不得報(bào)名參加遴選：
(一)涉嫌違法違紀(jì)正在接受有關(guān)專(zhuān)門(mén)機(jī)關(guān)審查尚未作出結(jié)論的;
(二)曾受過(guò)刑事處罰或曾被開(kāi)除公職的;
(三)受組織處理或者黨紀(jì)政紀(jì)處分影響期未滿(mǎn)的;
(四)按照國(guó)家和省有關(guān)規(guī)定，招錄定向單位工作未滿(mǎn)服務(wù)年限的;
(五)對(duì)轉(zhuǎn)任有其他限制性規(guī)定的;
(六)截止2018年3月31日前參加我縣縣直部門(mén)公開(kāi)遴選已下文
到單位試用，試用期未滿(mǎn)就申請(qǐng)回原單位工作未滿(mǎn)3年的;
(七)法律、法規(guī)及有關(guān)政策規(guī)定其他情形的。
四、報(bào)名資格審查
科研項(xiàng)目遴選方案篇一
臨猗縣農(nóng)業(yè) 科研 項(xiàng)目實(shí)施方案 參考提綱 一、項(xiàng)目概況 簡(jiǎn)要介紹項(xiàng)目申報(bào)單位基本情況、項(xiàng)目參加人員和開(kāi)展本項(xiàng)目的背景等。
二、實(shí)施地點(diǎn)、實(shí)施內(nèi)容和開(kāi)發(fā)目標(biāo) 說(shuō)明本項(xiàng)目實(shí)施的具體地點(diǎn)、發(fā)展規(guī)劃、主要內(nèi)容和項(xiàng)目帶動(dòng)區(qū)域及實(shí)施后達(dá)到的目標(biāo)。
三、
項(xiàng)目技術(shù)方案及進(jìn)度安排 說(shuō)明本項(xiàng)目實(shí)施的技術(shù)方案（路線）、核心技術(shù)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)情況，及對(duì)技術(shù)成熟度和先進(jìn)性評(píng)價(jià)；按月份安排的實(shí)施進(jìn)度計(jì)劃。
四、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算 說(shuō)明項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額、來(lái)源渠道（自有資金、銀行貸款、同級(jí)財(cái)政資助等），具體經(jīng)費(fèi)支出安排。
五、經(jīng)濟(jì)社會(huì)生態(tài)效益評(píng)價(jià) 說(shuō)明項(xiàng)目實(shí)施后產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益。（項(xiàng)目產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益僅指項(xiàng)目承擔(dān)單位自身的新增經(jīng)濟(jì)效益）
科研項(xiàng)目實(shí)施方案
農(nóng)業(yè)實(shí)施方案
農(nóng)業(yè)畢業(yè)論文提綱模板范文
(完整版)科研項(xiàng)目實(shí)施方案(1)
建設(shè)科研項(xiàng)目可行性報(bào)告編寫(xiě)提綱
科研項(xiàng)目遴選方案篇二
一、課題的提出
我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，因受各種因素的影響，學(xué)生寫(xiě)作常出現(xiàn)語(yǔ)句不通，語(yǔ)序顛倒、語(yǔ)句平淡無(wú)味，不會(huì)用好詞佳句等現(xiàn)象。而農(nóng)村孩子見(jiàn)世面少，基本生活就是家和學(xué)校"兩點(diǎn)一線"，社交范圍小，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，缺少生活素材。因此，一提到寫(xiě)作文就一籌莫展，無(wú)從下手。更是為選材煞費(fèi)苦心。
而老師也教得費(fèi)力，為了解決好這些問(wèn)題，我決定從最基礎(chǔ)、最簡(jiǎn)單的小練筆"抓起"。因?yàn)?，課后小練筆，是隨文練筆，訓(xùn)練目標(biāo)明確，為學(xué)生寫(xiě)作提供了現(xiàn)成的"下鍋之米"，選題角度小，材料貼近生活，學(xué)生易于駕馭，寫(xiě)起來(lái)得心應(yīng)手，故此，針對(duì)我校我班學(xué)生實(shí)際情況，我選定了《關(guān)注課后小練筆，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的研究》課題進(jìn)行研究。
二、課題研究的意義
1、課后小練筆符合兒童心理特點(diǎn)。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。課后小練筆貼近學(xué)生的生活實(shí)際、貼近學(xué)生的寫(xiě)作心理。
這是因?yàn)楦鶕?jù)兒童的"模仿性"特點(diǎn)，閱讀教學(xué)中提供了大量的范句、范段、范文作為作文練筆的"中介"，根據(jù)小學(xué)生"表現(xiàn)欲"的特點(diǎn)，借助大量寫(xiě)作片斷的形式，及時(shí)運(yùn)用閱讀所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作，滿(mǎn)足兒童學(xué)習(xí)心理的需求，根據(jù)兒童"易遺忘"特點(diǎn)，采取邊讀邊寫(xiě)，學(xué)用結(jié)合的做法，有利于知識(shí)的鞏固。由于學(xué)生的寫(xiě)作束縛少，自然也容易運(yùn)筆，樂(lè)于動(dòng)筆;"心動(dòng)"而致"筆動(dòng)"，學(xué)生則有內(nèi)容可寫(xiě)，有話可說(shuō)，有情可抒，久而久之，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成"樂(lè)于動(dòng)筆"、"勤于動(dòng)筆"的良好習(xí)慣。
2、在語(yǔ)文教學(xué)中，課后小練筆是閱讀教學(xué)與作文教學(xué)之間的橋梁。
現(xiàn)行的語(yǔ)文教材以單元為主，一個(gè)單元一次作文訓(xùn)練，間隔時(shí)間長(zhǎng)。學(xué)生訓(xùn)筆次數(shù)少，而且容易使閱讀教學(xué)與作文教學(xué)相脫離。我們應(yīng)在閱讀教學(xué)的同時(shí)，針對(duì)所學(xué)的課文進(jìn)行與寫(xiě)作相匹配的形式多樣的課后小練筆，就能彌補(bǔ)這一不足。
3、提高教師鉆研教材、駕馭教材的能力，增強(qiáng)教科研理論水平和能力。
我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，校內(nèi)有很大一部分是農(nóng)民及農(nóng)民工子女，家長(zhǎng)都忙于務(wù)農(nóng)務(wù)工，再加上本身文化水平不高，難于對(duì)自己的孩子進(jìn)行有效的指導(dǎo)。所以導(dǎo)致大部分的學(xué)生在學(xué)習(xí)上在校靠老師，在家靠自己。因此，課后小練筆的研究除了在培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生為尋找寫(xiě)作材料難的問(wèn)題外，也極大程度上的提高了本校老師的業(yè)務(wù)水平和教育科研的能力。
因?yàn)?，教師要結(jié)合課文的語(yǔ)言特點(diǎn)來(lái)精心設(shè)計(jì)有效的寫(xiě)作練點(diǎn)來(lái)解決學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)遇到的困難，自身就一定要吃透教材，把握文本，而不是漫無(wú)目標(biāo)地去找練習(xí)。同時(shí)也讓教師在教學(xué)過(guò)程中改變一味追求結(jié)果的現(xiàn)狀。迫使教師注意過(guò)程的指導(dǎo)。
小練筆后的批閱，增加了對(duì)小練筆有效性的課后跟進(jìn)評(píng)價(jià)，讓教師的備課、上課，課后練習(xí)形成一個(gè)有機(jī)的整體，讓老師們?cè)谡w教學(xué)中落實(shí)對(duì)學(xué)生的有效訓(xùn)練。
三、課題研究的目標(biāo)
1、通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行"課后練筆"的訓(xùn)練，形成六年級(jí)訓(xùn)練的序列2、通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行"課后小練筆"的.訓(xùn)練，解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)生為尋找寫(xiě)作材料難的問(wèn)題，幫助他們積累大量的、不同類(lèi)型的寫(xiě)作素材，學(xué)習(xí)積累起了豐富的作文素材，從而改變學(xué)生畏懼寫(xiě)作的心理，提高寫(xiě)作技巧，最終達(dá)到語(yǔ)文綜合能力的提高。
3、通過(guò)課題的研究，提高教師把握教材，研究教學(xué)方法的能力。
四、研究的內(nèi)容
1、進(jìn)行片斷與篇章訓(xùn)練，重點(diǎn)在"自己表達(dá)"，做到語(yǔ)句通順、連貫。內(nèi)容詳實(shí)，個(gè)性張揚(yáng)。
2、通過(guò)讀寫(xiě)結(jié)合，從段到篇，對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行嚴(yán)格的系統(tǒng)的訓(xùn)練。
3、以現(xiàn)行的教材的習(xí)作內(nèi)容為主。
五、研究的對(duì)象
本人任教的六年級(jí)(1)班學(xué)生共68人。
六、研究的方法
1、比較實(shí)驗(yàn)法：本課題的實(shí)驗(yàn)研究在自然狀態(tài)下進(jìn)行，選擇2個(gè)班為實(shí)驗(yàn)班，本校同年級(jí)其他班級(jí)為對(duì)照班，在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí)強(qiáng)化課后小練筆的訓(xùn)練。
2、觀察法：以聽(tīng)課、交流、檢查等形式對(duì)學(xué)生課后小練筆的訓(xùn)練進(jìn)行觀察，并進(jìn)行分析實(shí)驗(yàn)操作的得失。
3、個(gè)案分析法：對(duì)典型的學(xué)生個(gè)別分析。
4、調(diào)查法：對(duì)學(xué)生課后小練筆的興趣進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。
5、行為研究法：本著從教育教學(xué)的實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并在教育教學(xué)中尋找解決問(wèn)題好辦法的宗旨，在不影響學(xué)校的正常教學(xué)的前提下，采取行動(dòng)研究方式，做到教研即教學(xué)，以教學(xué)促教研，以教研指導(dǎo)教學(xué)。
6、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷總結(jié)研究成果，進(jìn)行階段性小結(jié)，調(diào)整、完善研究方案。
七、實(shí)施遵循的原則
1、差異性原則，由于學(xué)生存在著個(gè)體差異，同一內(nèi)容的寫(xiě)作訓(xùn)練，也需根據(jù)他們的實(shí)際，采用合適的方法。能力較低的學(xué)生可用照搬法、模仿法，即把學(xué)習(xí)的課文中的句、段搬用或模仿到自己的習(xí)作中。而基礎(chǔ)較好的學(xué)生則可采用想象法，除了完成作文的一般要求外，還要通過(guò)想象寫(xiě)心理活動(dòng),個(gè)人感受等等，同時(shí)嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的語(yǔ)句。
2、激勵(lì)性原則：加強(qiáng)信息的及時(shí)反饋，好的小練筆要發(fā)揮榜樣的作用，使課后小練筆效果達(dá)到最優(yōu)化。
3、整體性原則：要緊扣單元的讀寫(xiě)訓(xùn)練重點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的練筆題，突出其整體性，為提高本單元的習(xí)作水平作好鋪墊，打下基礎(chǔ)。
八、實(shí)施的步驟
實(shí)驗(yàn)時(shí)間為1年，即(2011年7月-2011年7月)。
九、組織與管理
十、研究成果表形式
1、課題研究的案例。
2、學(xué)生展示(優(yōu)秀課后小練筆集)。
3、課題研究時(shí)的論文。
4、一節(jié)課。
5、課題實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
課 題 名 稱(chēng)
一、 目的、意義(問(wèn)題提出)
1、研究的背景、現(xiàn)狀分析、碰到的問(wèn)題。
2、目的、意義(為什么研究?價(jià)值是什么?解決什么問(wèn)題?)。
二、 研究目標(biāo)
本課題研究要解決的具體問(wèn)題所要達(dá)到的目標(biāo)要求。
三、 研究?jī)?nèi)容
實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)要研究的具體問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)類(lèi)課題還要有研究假設(shè)。
四、 研究范圍
1、對(duì)研究對(duì)象的總體范圍界定;
2、對(duì)研究對(duì)象的模糊概念進(jìn)行界定;
3、對(duì)關(guān)鍵概念(變量)的界定。
五、 研究對(duì)象
課題研究的直接對(duì)象。
六、 研究方法
1、根據(jù)課題的性質(zhì)、類(lèi)型選擇具體的一種或幾種研究方法(例行動(dòng)
研究法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法等等);
2、課題操作的策略、措施等。
七、 研究的程序
設(shè)計(jì)研究步驟、時(shí)間規(guī)劃、管理措施等。
八、 研究成果形式
研究報(bào)告或論文，其他有關(guān)材料。
九、 研究組成員及分工
十、 經(jīng)費(fèi)預(yù)算情況
注：以上各項(xiàng)可根據(jù)需要選擇，不一定全部包括。
嘉興市教育科學(xué)研究一般課題申報(bào)表(二00五年)
學(xué)校(單位)： 編號(hào)：
嘉興市教育科學(xué)研究課題申報(bào)匯總表(一般)
縣(市、區(qū))：
科研項(xiàng)目遴選方案篇三
農(nóng)村危房改造工作由試點(diǎn)階段轉(zhuǎn)向全面實(shí)施。最近，財(cái)政部披露，為支持開(kāi)展農(nóng)村危房改造，各級(jí)財(cái)政加大投入力度，2012年共安排農(nóng)村危房改造補(bǔ)助資金億元，各級(jí)政府的投入帶動(dòng)了社會(huì)資金的投入，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，當(dāng)年共一拉動(dòng)銀行貸款、農(nóng)民自籌、社會(huì)捐贈(zèng)等社會(huì)投資1221億元。
據(jù)介紹，危房改造補(bǔ)助對(duì)象重點(diǎn)是居住在危房中的農(nóng)村分散供養(yǎng)五保戶(hù)、低保戶(hù)、貧困殘疾人家庭和其他貧困戶(hù)。各地根據(jù)貧困農(nóng)戶(hù)的貧困程度，設(shè)置不同的補(bǔ)助檔次，優(yōu)先幫助住房最危險(xiǎn)、經(jīng)濟(jì)最貧困農(nóng)戶(hù)解決最基本安全住房。
危房改造建筑面積和總造價(jià)受到嚴(yán)格控制。財(cái)攻部表示，翻修新建或修繕加固住房建筑面積原則上控制在40～60平方米。各地組織技術(shù)力量，編制可分步建設(shè)的農(nóng)房設(shè)計(jì)方案，引導(dǎo)農(nóng)戶(hù)先建40～60平方米的基本安全房，同時(shí)又便于農(nóng)民富裕后向兩邊擴(kuò)建或者向上加蓋。
財(cái)政部要求，對(duì)農(nóng)村危房改造須實(shí)行專(zhuān)項(xiàng)管理、專(zhuān)款專(zhuān)用，強(qiáng)化管理，提高資金使用效益。此外，應(yīng)建立農(nóng)村危房改造工作績(jī)效考核機(jī)制，將危改工程納入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(mén)年度綜合目標(biāo)考核重要指標(biāo)，實(shí)行工作進(jìn)展情況逐月檢查和通報(bào)制度。
農(nóng)業(yè)部：社會(huì)資本投向新農(nóng)村非指參與農(nóng)業(yè)
農(nóng)業(yè)部農(nóng)村經(jīng)濟(jì)研究中心主任宋洪遠(yuǎn)日前表示，中央一號(hào)文件中提出的“鼓勵(lì)社會(huì)資本投向新農(nóng)村建設(shè)”是鼓勵(lì)企業(yè)和社會(huì)組織投入資源在農(nóng)村興辦公共服務(wù)、基礎(chǔ)設(shè)施和社會(huì)事業(yè)等，而非參與種養(yǎng)業(yè)或農(nóng)業(yè)。
他說(shuō)，若企業(yè)希望發(fā)展種養(yǎng)業(yè)，政府支持企業(yè)以多種方式與農(nóng)戶(hù)合作，所以在一號(hào)文件有針對(duì)性地提出準(zhǔn)入和監(jiān)管制度。他指出，上述制度的準(zhǔn)入要求是確保企業(yè)有能力經(jīng)營(yíng)農(nóng)業(yè)，監(jiān)管則是防止有些企業(yè)擅自改變土地用途，比如有些企業(yè)以農(nóng)業(yè)種植為名承包土地，后來(lái)卻改去“種房子”。
農(nóng)業(yè)部組織開(kāi)展“美麗鄉(xiāng)村”創(chuàng)建試點(diǎn)申報(bào)工作
根據(jù)《農(nóng)業(yè)部辦公廳關(guān)于開(kāi)展“美麗鄉(xiāng)村”創(chuàng)建活動(dòng)的意見(jiàn)》，農(nóng)業(yè)部2013年將遴選1000個(gè)“美麗鄉(xiāng)村”創(chuàng)建試點(diǎn)鄉(xiāng)村。
“美麗鄉(xiāng)村”創(chuàng)建試點(diǎn)的申報(bào)主體是：村、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)），鼓勵(lì)符合以下條件的村或鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）優(yōu)先申報(bào)；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)民生活、農(nóng)村生態(tài)和鄉(xiāng)村文明基礎(chǔ)良好；人文風(fēng)貌或自然景觀等方面有一定特色；申報(bào)主體和當(dāng)?shù)卣_(kāi)展創(chuàng)建的積極性高；對(duì)照《農(nóng)業(yè)部“美麗鄉(xiāng)村”創(chuàng)建目標(biāo)體系》，通過(guò)創(chuàng)建能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
按照“創(chuàng)建單位申請(qǐng)，縣級(jí)農(nóng)業(yè)部門(mén)審核，省級(jí)農(nóng)業(yè)行政主管部門(mén)復(fù)核，農(nóng)業(yè)部審定”的程序進(jìn)行申報(bào)：申報(bào)主體提出申請(qǐng)，填寫(xiě)“美麗鄉(xiāng)村”創(chuàng)建申請(qǐng)表。申報(bào)主體是村的，申請(qǐng)表須加蓋村民委員會(huì)公章；申報(bào)主體是鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的，須加蓋鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府公章?？h級(jí)農(nóng)業(yè)行政主管部門(mén)對(duì)申報(bào)主體的申請(qǐng)表進(jìn)行審核，并以正式文件一式三份報(bào)?。▍^(qū)、市）農(nóng)業(yè)行政主管部門(mén)。?。▍^(qū)、市）農(nóng)業(yè)行政主管部門(mén)依據(jù)農(nóng)業(yè)部“美麗鄉(xiāng)村”創(chuàng)建活動(dòng)相關(guān)規(guī)定和要求，并結(jié)合本省（區(qū)、市）實(shí)際對(duì)材料進(jìn)行復(fù)核，統(tǒng)籌確定本省申報(bào)對(duì)象并報(bào)送農(nóng)業(yè)部。申報(bào)文件應(yīng)附申報(bào)單位匯總表和創(chuàng)建主體申請(qǐng)表。農(nóng)業(yè)部組織專(zhuān)家對(duì)各省（區(qū)、市）申報(bào)材料進(jìn)行審核，研究確定“美麗鄉(xiāng)村”創(chuàng)建單位，并以適當(dāng)方式向社會(huì)公布。
2013年在全國(guó)范圍內(nèi)共遴選1000個(gè)創(chuàng)建試點(diǎn)鄉(xiāng)村，其中上半年遴選300個(gè)，下半年遴選700個(gè)。
同時(shí)，2013年還將開(kāi)展“美麗鄉(xiāng)村”創(chuàng)建活動(dòng)典型人物推介活動(dòng)。
科研項(xiàng)目遴選方案篇四
一、審計(jì)目的 通過(guò)審計(jì)，了解我院科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理、使用的現(xiàn)狀,分析存在的問(wèn)題及原因,提出整改建議，促進(jìn)科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的規(guī)范管理和使用以及科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用效益的提高,促進(jìn)廉政建設(shè)，促進(jìn)學(xué)?？蒲惺聵I(yè)健康持續(xù)發(fā)展。
二、審計(jì)依據(jù) 本次科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)審計(jì)主要依據(jù)：《教育部關(guān)于進(jìn)一步貫徹執(zhí)行國(guó)家科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理政策 加強(qiáng)高?？蒲许?xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理的通知》(教財(cái)〔2011〕１2 號(hào))、《教育部關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范高?？蒲行袨榈囊庖?jiàn)》（教監(jiān)〔２0１2〕6 號(hào))、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高?？蒲许?xiàng)目管理的意見(jiàn)》(教技〔2０12〕14 號(hào)）、財(cái)政廳、科技廳、監(jiān)察廳《關(guān)于嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律規(guī)范科技經(jīng)費(fèi)使用和加強(qiáng)監(jiān)管的若干意見(jiàn)》(浙財(cái)教〔2012〕29 號(hào))、教育廳關(guān)于《高等學(xué)?？蒲许?xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理暫行辦法》（浙教高科〔200９〕1 號(hào)）等。
三、
審計(jì)范圍
本次審計(jì)對(duì)2０1３年1月１日至２01３年6 月１9日的發(fā)生的科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)進(jìn)行審計(jì)調(diào)查，包括縱向和橫向科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)。
四、審計(jì)重點(diǎn)和內(nèi)容 1．科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的管理情況。(1)對(duì)財(cái)經(jīng)法規(guī)和各項(xiàng)科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理制、規(guī)定的貫徹落實(shí)情況，科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)內(nèi)部管理制建設(shè)及執(zhí)行情況;（2）學(xué)院科研、財(cái)務(wù)等部門(mén)及科研項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在經(jīng)費(fèi)管理使用中的權(quán)限分工情況；(3)針對(duì)學(xué)院財(cái)務(wù)工作特點(diǎn)制定內(nèi)部財(cái)務(wù)管理制情況。
２ ．經(jīng)費(fèi)會(huì)計(jì)核算情況。（1)納入學(xué)院財(cái)務(wù)單獨(dú)核算情況，會(huì)計(jì)科目設(shè)置規(guī)范性、核算內(nèi)容和財(cái)務(wù)報(bào)告信息的真實(shí)、準(zhǔn)確和完整性;（２)經(jīng)費(fèi)開(kāi)支審批程序和手續(xù)的完備性;（3）相關(guān)財(cái)務(wù)檔案資料保存管理情況等。
3．科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算執(zhí)行情況。(1)按照規(guī)定的支出范圍和標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行預(yù)算情況,預(yù)算調(diào)整情況;(2)撥付合作單位預(yù)算資金規(guī)范性及監(jiān)管情況；(3）配套資金及時(shí)足額到位情況;（４)有無(wú)超預(yù)算、超范圍、超標(biāo)準(zhǔn)支出,擠占、挪用、轉(zhuǎn)移科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，自行分解、擅自轉(zhuǎn)撥科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)等問(wèn)題。
４.科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用情況。（1)科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)支出是否嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)相關(guān)管理規(guī)定和學(xué)?？蒲泄芾硐嚓P(guān)辦法;（2)重點(diǎn)關(guān)注設(shè)備費(fèi)、差旅費(fèi)、辦公費(fèi)、勞務(wù)費(fèi)、專(zhuān)家咨詢(xún)費(fèi)、等支出的真實(shí)性、合法性及準(zhǔn)確性。
5.科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)決算情況。(1)編報(bào)決算和結(jié)題財(cái)務(wù)報(bào)告情況，及時(shí)清理賬目、確定科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)支出情況;（2）財(cái)務(wù)決算報(bào)告真實(shí)準(zhǔn)確地反映科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算執(zhí)行情況;（3）科研項(xiàng)目預(yù)期成果及效益完成情況。
６．科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)資金結(jié)余情況。（1）是否存在科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)結(jié)題不結(jié)賬或不及時(shí)結(jié)題，導(dǎo)致科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)沉淀閑置、長(zhǎng)期掛賬，效益喪失；（２）是否存在違反規(guī)定使用和轉(zhuǎn)移結(jié)余資金的情況。
7.其他需要審計(jì)的事項(xiàng)。
五、根據(jù)以上內(nèi)容中的第 1、3、4 等三項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)科研處提供審計(jì)調(diào)查自查報(bào)告,并附預(yù)算執(zhí)行情況明細(xì)表。根據(jù)以上內(nèi)容中的２、３、4、5、6 等五項(xiàng)內(nèi)容請(qǐng)財(cái)務(wù)處提供審計(jì)調(diào)查自查報(bào)告,并附預(yù)算執(zhí)行情況明細(xì)表。
警官職業(yè)學(xué)院紀(jì)檢審辦公室 ２０１3．6.19．
科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用管理辦法
科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)撥付通知模版
大學(xué)縱向科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)模版
學(xué)術(shù)科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理辦法
科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)內(nèi)部管理實(shí)施辦法
科研項(xiàng)目遴選方案篇五
(一)遴選對(duì)象。望謨縣在職在編公務(wù)員、參照公務(wù)員管理機(jī)關(guān)(單位)工作人員、財(cái)政全額預(yù)算管理事業(yè)單位工作人員(試用期人員、工勤人員以及未接轉(zhuǎn)的特崗教師不能參加本次遴選)。
(二)遴選條件
5、在基層服務(wù)期滿(mǎn)兩年及以上目前仍然在基層服務(wù)的(下文聘用的時(shí)間在2018年3月31日前)。
有下列以下情形之一的，不得報(bào)名參加遴選：
(一)涉嫌違法違紀(jì)正在接受有關(guān)專(zhuān)門(mén)機(jī)關(guān)審查尚未作出結(jié)論的;
(二)曾受過(guò)刑事處罰或曾被開(kāi)除公職的;
(三)受組織處理或者黨紀(jì)政紀(jì)處分影響期未滿(mǎn)的;
(四)按照國(guó)家和省有關(guān)規(guī)定，招錄定向單位工作未滿(mǎn)服務(wù)年限的;
(五)對(duì)轉(zhuǎn)任有其他限制性規(guī)定的;
(六)截止2018年3月31日前參加我縣縣直部門(mén)公開(kāi)遴選已下文
到單位試用，試用期未滿(mǎn)就申請(qǐng)回原單位工作未滿(mǎn)3年的;
(七)法律、法規(guī)及有關(guān)政策規(guī)定其他情形的。
四、報(bào)名資格審查