教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據(jù)課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。以下是整理的小學二年級語文《摘星星》原文、教案思相關資料，希望幫助到您。
【篇一】小學二年級語文《摘星星》原文
春天的夜晚，未未跟媽媽一起到院子里觀花賞月。
淡淡的月色，閃閃的星星，涼涼的夜風，幽幽的花香。嘿，真醉人。
媽媽指著天上的星星說：“未未，天上的星星好看嗎？”
“亮晶晶的，好看極啦，還在對我笑呢?！蔽次凑f。
于是，媽媽提出和未未比賽摘星星。
怎么摘呢？未未想啊想。
媽媽走進屋去。不一會兒，她出來了，手里端著一碗清水，說：“未未，媽媽給你摘了一碗星星。”
未未看著碗里點點金燦燦的星星，想了想，嘿，有啦！他一溜煙跑進屋去，拉開梳妝臺的抽屜，拿了一面圓圓的小鏡子走出來。他把鏡子對著天空，閃閃的星星撒滿了鏡子。他興奮地對媽媽說：“媽媽，媽媽，這是我給您摘的星星！”
媽媽樂呵呵地說：“未未真聰明?！?BR> 未未想起了老師講的宇航員叔叔的故事，便對媽媽說：“我長大了要駕著飛船，飛到天上去，摘一顆大亮的星星給您?！?BR> 媽媽聽了，愛撫地摸著未未的頭，說：“好孩子，媽媽期待著那一天?！?#160;
未未的理想，媽媽的期望，甜甜地融進花香里，月色中。
春夜，真的很美很美。
【篇二】小學二年級語文《摘星星》教案
教學目標：
1、會認4個生字，會寫4個字，自主積累詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文1—7自然段，了解課文內(nèi)容，知道媽媽是怎樣摘星星的。
3、借助插圖背誦課文第2自然段。
教學重點：
1、會認4個生字，會寫4個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文1—7自然段，借助插圖背誦課文第2自然段。
教學過程：
一、揭示課題，導入新課
1、這節(jié)課我們來學習課文《摘星星》。（教師板書課題，指名讀）
2、讀了課題，你能提什么問題嗎？（誰摘星星？怎樣摘？摘下來了嗎？）
二、初讀課文，整體感知
1、學生自讀課文，圈畫生字，用喜歡的方法學習生字。有不明白的問題請教同學和老師。
2、回答根據(jù)課題提出的問題。
3、標出自然段。
三、閱讀課文，學習生字
1、自讀第一自然段，學習“未”、“賞”兩個生字。
未（未來）指名說一說記憶“未”字字形的方法，例如木字加一橫，或味字去掉口字旁。
賞（欣賞）（觀賞）（獎賞）翹舌音，注意正音。聯(lián)系課文理解“觀花賞月”的含義。
2、這春天的夜晚是什么樣的呢？指名讀第二自然段，認識“嘿”字。
朗讀課文。體會“淡淡的”“閃閃的”“涼涼的”和“幽幽的”幾個詞的含義，表現(xiàn)出幽靜芬芳的春夜之美。
借助教師所畫的簡筆畫，用多種形式練習背誦課文。
3、過渡：在這迷人的夜色中，媽媽和未未說了些什么呢？
讀媽媽和未未的對話，教師指導學生讀好媽媽的問話和未未對星星贊美的語氣。
分角色朗讀對話。
4、過渡：未未和咱們小朋友一樣，都非常喜歡星星。于是，媽媽提出要和他比賽摘星星。可是，天上的星星那么高，離我們那么遠，怎樣才能摘到呢？
5、自讀第七自然段，看看媽媽用什么方法摘到了星星？
認識“碗"、“端”兩個生字。
碗（飯碗）怎樣記住這個字？指導書空。
端（端水）怎樣記住這個字？
指名讀課文，用自己的話說說媽媽摘星星的方法。
6、回讀課文1——7自然段。
三、復習生字，指導書寫
1、讀字卡：
嘿端未碗賞
2、讀詞卡：
未來欣賞賞月賞光飯碗端正端莊端午節(jié)
3、指導書寫：
碗：左窄右寬，注意右半部分的寫法。
段：左窄右寬。
賞：上下結構，要寫得緊湊些，避免過長。
未：獨體字，筆畫寫得舒展些。
【篇三】小學二年級語文《摘星星》教案
教學目標：
1、認識11個字，會寫8個字。自主積累詞語。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文，了解未來的理想，
體會媽媽的心愿。
3、能讀懂文中的對話，初步認識冒號、引號。
教學重點：
1、認識11個字，學寫8個字。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
教學難點：
讀懂文中的對話。
教學時數(shù)：
3課時
教學過程：
第一課時
一、導入新課。
有誰能把天上的。星星摘下來？
同學自由回答。
揭示課題，板書課題：5摘星星
二、初讀課文，了解內(nèi)容。
1、同學用自身喜歡的方式自由讀課文，讀準字音。
2、同桌互讀課文，互相協(xié)助。
3、指名分段讀課文，大家評價，教師指導，初步認識
冒號和引號。
4、同學默讀課文，想一想課文講了一件什么事？
5、指名反饋，了解課文內(nèi)容。
6、你讀懂了什么？還有什么不明白的地方？
同學自主質(zhì)疑解疑。板書：
淡淡的月色閃閃的星星
涼涼的夜風幽幽的花香
7、分組學習要求會認字。
8、抽讀生字卡片。
9、找出帶有會認字的句子，讀一讀。
三、細讀課文，品位語言，體會情感。
1、同學朗讀課文，注意讀出問話的語氣。
2、讀了課文，你認為未未是一個怎樣的孩子？
3、分組討論：未未長大后要給媽媽摘一顆大亮的星星，
他能摘到嗎？說說你的理由。
4、分組反饋。
5、全班齊讀課文。
作業(yè)：
讀課文。
第二課時
一、復習。
1、抽讀生字詞語卡片。
2、讀課文。
二、感悟朗讀。
1、分組分角色讀課文。
2、指名分角色讀課文。
3、自由組合扮演朗讀課文。
三、指導寫字。
1、出示會寫字：
摘未想端面鏡叔船
2、讀一讀，說詞。
3、仔細觀察田字格里的生字，同桌說一說書寫規(guī)律。
4、教師范寫。
5、同學練寫，教師個別指導。
6、作業(yè)展示，大家評價。
四、積累詞語。
作業(yè)：
1、寫字。
2、和家人扮演讀課文。
3、畫一副夜空的畫，把自身的愿望表達出來。
【篇一】小學二年級語文《摘星星》原文
春天的夜晚，未未跟媽媽一起到院子里觀花賞月。
淡淡的月色，閃閃的星星，涼涼的夜風，幽幽的花香。嘿，真醉人。
媽媽指著天上的星星說：“未未，天上的星星好看嗎？”
“亮晶晶的，好看極啦，還在對我笑呢?！蔽次凑f。
于是，媽媽提出和未未比賽摘星星。
怎么摘呢？未未想啊想。
媽媽走進屋去。不一會兒，她出來了，手里端著一碗清水，說：“未未，媽媽給你摘了一碗星星。”
未未看著碗里點點金燦燦的星星，想了想，嘿，有啦！他一溜煙跑進屋去，拉開梳妝臺的抽屜，拿了一面圓圓的小鏡子走出來。他把鏡子對著天空，閃閃的星星撒滿了鏡子。他興奮地對媽媽說：“媽媽，媽媽，這是我給您摘的星星！”
媽媽樂呵呵地說：“未未真聰明?！?BR> 未未想起了老師講的宇航員叔叔的故事，便對媽媽說：“我長大了要駕著飛船，飛到天上去，摘一顆大亮的星星給您?！?BR> 媽媽聽了，愛撫地摸著未未的頭，說：“好孩子，媽媽期待著那一天?！?#160;
未未的理想，媽媽的期望，甜甜地融進花香里，月色中。
春夜，真的很美很美。
【篇二】小學二年級語文《摘星星》教案
教學目標：
1、會認4個生字，會寫4個字，自主積累詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文1—7自然段，了解課文內(nèi)容，知道媽媽是怎樣摘星星的。
3、借助插圖背誦課文第2自然段。
教學重點：
1、會認4個生字，會寫4個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文1—7自然段，借助插圖背誦課文第2自然段。
教學過程：
一、揭示課題，導入新課
1、這節(jié)課我們來學習課文《摘星星》。（教師板書課題，指名讀）
2、讀了課題，你能提什么問題嗎？（誰摘星星？怎樣摘？摘下來了嗎？）
二、初讀課文，整體感知
1、學生自讀課文，圈畫生字，用喜歡的方法學習生字。有不明白的問題請教同學和老師。
2、回答根據(jù)課題提出的問題。
3、標出自然段。
三、閱讀課文，學習生字
1、自讀第一自然段，學習“未”、“賞”兩個生字。
未（未來）指名說一說記憶“未”字字形的方法，例如木字加一橫，或味字去掉口字旁。
賞（欣賞）（觀賞）（獎賞）翹舌音，注意正音。聯(lián)系課文理解“觀花賞月”的含義。
2、這春天的夜晚是什么樣的呢？指名讀第二自然段，認識“嘿”字。
朗讀課文。體會“淡淡的”“閃閃的”“涼涼的”和“幽幽的”幾個詞的含義，表現(xiàn)出幽靜芬芳的春夜之美。
借助教師所畫的簡筆畫，用多種形式練習背誦課文。
3、過渡：在這迷人的夜色中，媽媽和未未說了些什么呢？
讀媽媽和未未的對話，教師指導學生讀好媽媽的問話和未未對星星贊美的語氣。
分角色朗讀對話。
4、過渡：未未和咱們小朋友一樣，都非常喜歡星星。于是，媽媽提出要和他比賽摘星星。可是，天上的星星那么高，離我們那么遠，怎樣才能摘到呢？
5、自讀第七自然段，看看媽媽用什么方法摘到了星星？
認識“碗"、“端”兩個生字。
碗（飯碗）怎樣記住這個字？指導書空。
端（端水）怎樣記住這個字？
指名讀課文，用自己的話說說媽媽摘星星的方法。
6、回讀課文1——7自然段。
三、復習生字，指導書寫
1、讀字卡：
嘿端未碗賞
2、讀詞卡：
未來欣賞賞月賞光飯碗端正端莊端午節(jié)
3、指導書寫：
碗：左窄右寬，注意右半部分的寫法。
段：左窄右寬。
賞：上下結構，要寫得緊湊些，避免過長。
未：獨體字，筆畫寫得舒展些。
【篇三】小學二年級語文《摘星星》教案
教學目標：
1、認識11個字，會寫8個字。自主積累詞語。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文，了解未來的理想，
體會媽媽的心愿。
3、能讀懂文中的對話，初步認識冒號、引號。
教學重點：
1、認識11個字，學寫8個字。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
教學難點：
讀懂文中的對話。
教學時數(shù)：
3課時
教學過程：
第一課時
一、導入新課。
有誰能把天上的。星星摘下來？
同學自由回答。
揭示課題，板書課題：5摘星星
二、初讀課文，了解內(nèi)容。
1、同學用自身喜歡的方式自由讀課文，讀準字音。
2、同桌互讀課文，互相協(xié)助。
3、指名分段讀課文，大家評價，教師指導，初步認識
冒號和引號。
4、同學默讀課文，想一想課文講了一件什么事？
5、指名反饋，了解課文內(nèi)容。
6、你讀懂了什么？還有什么不明白的地方？
同學自主質(zhì)疑解疑。板書：
淡淡的月色閃閃的星星
涼涼的夜風幽幽的花香
7、分組學習要求會認字。
8、抽讀生字卡片。
9、找出帶有會認字的句子，讀一讀。
三、細讀課文，品位語言，體會情感。
1、同學朗讀課文，注意讀出問話的語氣。
2、讀了課文，你認為未未是一個怎樣的孩子？
3、分組討論：未未長大后要給媽媽摘一顆大亮的星星，
他能摘到嗎？說說你的理由。
4、分組反饋。
5、全班齊讀課文。
作業(yè)：
讀課文。
第二課時
一、復習。
1、抽讀生字詞語卡片。
2、讀課文。
二、感悟朗讀。
1、分組分角色讀課文。
2、指名分角色讀課文。
3、自由組合扮演朗讀課文。
三、指導寫字。
1、出示會寫字：
摘未想端面鏡叔船
2、讀一讀，說詞。
3、仔細觀察田字格里的生字，同桌說一說書寫規(guī)律。
4、教師范寫。
5、同學練寫，教師個別指導。
6、作業(yè)展示，大家評價。
四、積累詞語。
作業(yè)：
1、寫字。
2、和家人扮演讀課文。
3、畫一副夜空的畫，把自身的愿望表達出來。