地理存在于我們的生活之中，不僅是孩子理性知識(shí)體系的一部分，也是感性的生活一部分，孩子通過(guò)地理知識(shí)來(lái)建立自己的空間感——居住小區(qū)的方位、幼兒園在哪里、交通路線等等。也是環(huán)保教育、生命教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有方向感，經(jīng)常找不到路，追其根源，多是地理知識(shí)缺乏。在平時(shí)的日常生活中，如何有意識(shí)地教孩子掌握點(diǎn)兒地理知識(shí)呢？更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注教育頻道！
【篇一】巧比喻，讓孩子喜歡地圖
地圖是地理學(xué)習(xí)的重要工具，小孩子天生又是個(gè)讀圖家。所以只要他覺(jué)得地圖別出心裁、有意思，就很容易喜歡上。家長(zhǎng)可以有意引導(dǎo)孩子去觀察地圖，利用比喻讓孩子們對(duì)地圖感興趣，比如中國(guó)地圖像公雞、江西地圖像個(gè)老頭等等，慢慢地孩子就把地圖當(dāng)場(chǎng)圖畫(huà)一樣喜歡上了。
【篇二】玩游戲，讓孩子認(rèn)識(shí)名稱(chēng)
有意識(shí)地選擇地理玩具可以讓孩子更早接觸地理，誘發(fā)興趣。比如：孩子喜歡玩拼圖，2歲時(shí)，我們就給他買(mǎi)了塊數(shù)較少的中國(guó)地圖拼圖，3歲時(shí)買(mǎi)的是按省分塊、邊緣圓潤(rùn)，但邊界不清晰的木拼圖，5歲時(shí)買(mǎi)的是按每個(gè)省分塊的邊界清晰的磁性拼圖。孩子開(kāi)心的玩拼圖過(guò)程中，對(duì)中國(guó)的各個(gè)地名也有一定的認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)們還經(jīng)常用地球儀來(lái)做“指國(guó)家、猜國(guó)名”的游戲；從幼兒園回來(lái)的時(shí)候，也常把路上出現(xiàn)的積水、縫隙這些當(dāng)作江河湖海，要說(shuō)出一個(gè)江河湖海的名字后才能跨過(guò)去。
有條件的家長(zhǎng)，在出差時(shí)可以給孩子寫(xiě)張明信片，好是印有當(dāng)?shù)仫L(fēng)光的明信片，并且寫(xiě)上對(duì)當(dāng)?shù)厝宋牡乩淼确矫娴母惺艿龋尯⒆佑懈庇^形象的了解。
【篇三】小課堂，有問(wèn)有答更好記
一般上了幼兒園的孩子，因?yàn)閷?duì)老師的崇拜日益增加，會(huì)比較喜歡模仿老師。所以各位家長(zhǎng)可以在家里開(kāi)設(shè)了地理小課堂，隔三差五地上地理課。講課內(nèi)容有時(shí)是我們認(rèn)為要向孩子介紹的基本知識(shí)，但更多的是根據(jù)孩子的提問(wèn)來(lái)教學(xué)。孩子們不僅喜歡上課、提問(wèn)，還喜歡教學(xué)，這樣更有利于學(xué)習(xí)地理知識(shí)。
【篇四】到處走，活用知識(shí)印象深
帶孩子出外旅游時(shí)，可以把在當(dāng)?shù)氐男雄E都在地圖上進(jìn)行標(biāo)注，讓孩子將現(xiàn)實(shí)的環(huán)境和地圖上的地名聯(lián)系起來(lái)。多帶孩子乘坐不同的公交車(chē)、地鐵，包括專(zhuān)線、郊區(qū)線等不同線路，進(jìn)一步激發(fā)孩子對(duì)線路、方向的了解。
要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子運(yùn)用地理知識(shí)，在游玩中，更要注意地理知識(shí)的非特定性的教授。
【篇五】讓孩子愛(ài)上地理的書(shū)
01、《環(huán)游世界做蘋(píng)果派》
推薦年齡：3-6歲
如果想做蘋(píng)果派，可是超市沒(méi)開(kāi)門(mén)，怎么辦？那就和小女孩環(huán)游世界尋找原料吧：意大利的麥子、法國(guó)的母雞、斯里蘭卡的桂皮、英國(guó)的奶牛牙、牙買(mǎi)加的甘蔗還有美國(guó)的蘋(píng)果。
02、《北緯36度線》
一只大鳥(niǎo)的突然出現(xiàn)，開(kāi)啟了一段奇妙旅程的大門(mén)。兩位主人公從日本的東京出發(fā)，沿著沿著一條叫‘北緯36度’的線旅行，眼里看到的有熟悉，還有更多的不熟悉。一個(gè)個(gè)不同的國(guó)家，不同的民族，與它們各自不同的習(xí)俗。
03、《班班的夢(mèng)》
推薦年齡：4-7歲
班班做了一個(gè)夢(mèng)。他當(dāng)時(shí)正在準(zhǔn)備第二天的地理考試，復(fù)習(xí)世界上偉大的地標(biāo)建筑那部分，可是雨點(diǎn)打在窗上有節(jié)奏的敲擊聲令他昏昏欲睡。就在班班不知不覺(jué)睡著了的時(shí)候，一股洪水沖過(guò)來(lái)，把他的家連著地基裹挾而起，帶著他做了環(huán)游世界的漂流。
04、《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)》
作家林海音化身為世界各地的小朋友，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言邀請(qǐng)小讀者到她的“家鄉(xiāng)”去玩，書(shū)中一共介紹了五大洲二十一個(gè)國(guó)家和地區(qū)的風(fēng)貌民情。
05、《望遠(yuǎn)鏡系列地圖繪本》
推薦年齡：4-8歲
包含中國(guó)、各省區(qū)及世界各洲各國(guó)的大幅面彩色地圖，并配以適合兒童閱讀的靈動(dòng)文字和精美插圖，完整地呈現(xiàn)出世界各地的自然地理、民俗風(fēng)情及歷史文化。孩子將在閱讀中進(jìn)行走遍中國(guó)、走遍世界、探索宇宙的旅行。
06、《威利的世界》
威利是一個(gè)小旅行家，開(kāi)始環(huán)游世界，走遍每一個(gè)美麗、神秘的地方，去埃及看看金字塔、目睹一下木乃伊、走進(jìn)撒哈拉大沙漠……小朋友不但能和威利一同欣賞世界風(fēng)光，了解風(fēng)土人情，揭開(kāi)萬(wàn)物的奧秘，探索科學(xué)的種種奧秘，解答各種沿途遇到的千奇百怪的問(wèn)題。
07、《地圖（人文版）》
介紹了7大洲、4大洋、南北極和42個(gè)國(guó)家，繪本式地呈現(xiàn)了邊界、城市、河流、險(xiǎn)峰，呈現(xiàn)了有代表性的動(dòng)物、植物、歷史、人文名勝、文化事件和很多與當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)的奇妙趣聞，是兒童認(rèn)識(shí)地球和世界的工具性繪本，是為地圖愛(ài)好者奉上的一場(chǎng)視覺(jué)盛宴。
08、《我的第一本歷史探險(xiǎn)漫畫(huà)書(shū)》
推薦年齡：5-10歲
以國(guó)家為單元，每國(guó)一冊(cè)，書(shū)中通過(guò)一位虛構(gòu)的少年——布卡在世界各地探險(xiǎn)尋寶的經(jīng)歷，展示豐富多彩的世界歷史畫(huà)卷，如同以一根絲線，串起一盤(pán)散落的珍珠，內(nèi)容涉及各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的文明遺跡、歷史沿革、建筑、人文特點(diǎn)、社會(huì)習(xí)俗等。
【篇一】巧比喻，讓孩子喜歡地圖
地圖是地理學(xué)習(xí)的重要工具，小孩子天生又是個(gè)讀圖家。所以只要他覺(jué)得地圖別出心裁、有意思，就很容易喜歡上。家長(zhǎng)可以有意引導(dǎo)孩子去觀察地圖，利用比喻讓孩子們對(duì)地圖感興趣，比如中國(guó)地圖像公雞、江西地圖像個(gè)老頭等等，慢慢地孩子就把地圖當(dāng)場(chǎng)圖畫(huà)一樣喜歡上了。
【篇二】玩游戲，讓孩子認(rèn)識(shí)名稱(chēng)
有意識(shí)地選擇地理玩具可以讓孩子更早接觸地理，誘發(fā)興趣。比如：孩子喜歡玩拼圖，2歲時(shí)，我們就給他買(mǎi)了塊數(shù)較少的中國(guó)地圖拼圖，3歲時(shí)買(mǎi)的是按省分塊、邊緣圓潤(rùn)，但邊界不清晰的木拼圖，5歲時(shí)買(mǎi)的是按每個(gè)省分塊的邊界清晰的磁性拼圖。孩子開(kāi)心的玩拼圖過(guò)程中，對(duì)中國(guó)的各個(gè)地名也有一定的認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)們還經(jīng)常用地球儀來(lái)做“指國(guó)家、猜國(guó)名”的游戲；從幼兒園回來(lái)的時(shí)候，也常把路上出現(xiàn)的積水、縫隙這些當(dāng)作江河湖海，要說(shuō)出一個(gè)江河湖海的名字后才能跨過(guò)去。
有條件的家長(zhǎng)，在出差時(shí)可以給孩子寫(xiě)張明信片，好是印有當(dāng)?shù)仫L(fēng)光的明信片，并且寫(xiě)上對(duì)當(dāng)?shù)厝宋牡乩淼确矫娴母惺艿龋尯⒆佑懈庇^形象的了解。
【篇三】小課堂，有問(wèn)有答更好記
一般上了幼兒園的孩子，因?yàn)閷?duì)老師的崇拜日益增加，會(huì)比較喜歡模仿老師。所以各位家長(zhǎng)可以在家里開(kāi)設(shè)了地理小課堂，隔三差五地上地理課。講課內(nèi)容有時(shí)是我們認(rèn)為要向孩子介紹的基本知識(shí)，但更多的是根據(jù)孩子的提問(wèn)來(lái)教學(xué)。孩子們不僅喜歡上課、提問(wèn)，還喜歡教學(xué)，這樣更有利于學(xué)習(xí)地理知識(shí)。
【篇四】到處走，活用知識(shí)印象深
帶孩子出外旅游時(shí)，可以把在當(dāng)?shù)氐男雄E都在地圖上進(jìn)行標(biāo)注，讓孩子將現(xiàn)實(shí)的環(huán)境和地圖上的地名聯(lián)系起來(lái)。多帶孩子乘坐不同的公交車(chē)、地鐵，包括專(zhuān)線、郊區(qū)線等不同線路，進(jìn)一步激發(fā)孩子對(duì)線路、方向的了解。
要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子運(yùn)用地理知識(shí)，在游玩中，更要注意地理知識(shí)的非特定性的教授。
【篇五】讓孩子愛(ài)上地理的書(shū)
01、《環(huán)游世界做蘋(píng)果派》
推薦年齡：3-6歲
如果想做蘋(píng)果派，可是超市沒(méi)開(kāi)門(mén)，怎么辦？那就和小女孩環(huán)游世界尋找原料吧：意大利的麥子、法國(guó)的母雞、斯里蘭卡的桂皮、英國(guó)的奶牛牙、牙買(mǎi)加的甘蔗還有美國(guó)的蘋(píng)果。
02、《北緯36度線》
一只大鳥(niǎo)的突然出現(xiàn)，開(kāi)啟了一段奇妙旅程的大門(mén)。兩位主人公從日本的東京出發(fā)，沿著沿著一條叫‘北緯36度’的線旅行，眼里看到的有熟悉，還有更多的不熟悉。一個(gè)個(gè)不同的國(guó)家，不同的民族，與它們各自不同的習(xí)俗。
03、《班班的夢(mèng)》
推薦年齡：4-7歲
班班做了一個(gè)夢(mèng)。他當(dāng)時(shí)正在準(zhǔn)備第二天的地理考試，復(fù)習(xí)世界上偉大的地標(biāo)建筑那部分，可是雨點(diǎn)打在窗上有節(jié)奏的敲擊聲令他昏昏欲睡。就在班班不知不覺(jué)睡著了的時(shí)候，一股洪水沖過(guò)來(lái)，把他的家連著地基裹挾而起，帶著他做了環(huán)游世界的漂流。
04、《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)》
作家林海音化身為世界各地的小朋友，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言邀請(qǐng)小讀者到她的“家鄉(xiāng)”去玩，書(shū)中一共介紹了五大洲二十一個(gè)國(guó)家和地區(qū)的風(fēng)貌民情。
05、《望遠(yuǎn)鏡系列地圖繪本》
推薦年齡：4-8歲
包含中國(guó)、各省區(qū)及世界各洲各國(guó)的大幅面彩色地圖，并配以適合兒童閱讀的靈動(dòng)文字和精美插圖，完整地呈現(xiàn)出世界各地的自然地理、民俗風(fēng)情及歷史文化。孩子將在閱讀中進(jìn)行走遍中國(guó)、走遍世界、探索宇宙的旅行。
06、《威利的世界》
威利是一個(gè)小旅行家，開(kāi)始環(huán)游世界，走遍每一個(gè)美麗、神秘的地方，去埃及看看金字塔、目睹一下木乃伊、走進(jìn)撒哈拉大沙漠……小朋友不但能和威利一同欣賞世界風(fēng)光，了解風(fēng)土人情，揭開(kāi)萬(wàn)物的奧秘，探索科學(xué)的種種奧秘，解答各種沿途遇到的千奇百怪的問(wèn)題。
07、《地圖（人文版）》
介紹了7大洲、4大洋、南北極和42個(gè)國(guó)家，繪本式地呈現(xiàn)了邊界、城市、河流、險(xiǎn)峰，呈現(xiàn)了有代表性的動(dòng)物、植物、歷史、人文名勝、文化事件和很多與當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)的奇妙趣聞，是兒童認(rèn)識(shí)地球和世界的工具性繪本，是為地圖愛(ài)好者奉上的一場(chǎng)視覺(jué)盛宴。
08、《我的第一本歷史探險(xiǎn)漫畫(huà)書(shū)》
推薦年齡：5-10歲
以國(guó)家為單元，每國(guó)一冊(cè)，書(shū)中通過(guò)一位虛構(gòu)的少年——布卡在世界各地探險(xiǎn)尋寶的經(jīng)歷，展示豐富多彩的世界歷史畫(huà)卷，如同以一根絲線，串起一盤(pán)散落的珍珠，內(nèi)容涉及各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的文明遺跡、歷史沿革、建筑、人文特點(diǎn)、社會(huì)習(xí)俗等。