追風(fēng)箏的人讀后感550字

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《追風(fēng)箏的人》是阿富汗斯坦作家卡勒德·胡賽尼(Khaled Hosseini)的第一部小說,講述了一個(gè)富家少年與家中仆人關(guān)于風(fēng)箏的故事,關(guān)于人性的背叛與救贖。更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注讀后感頻道!
    【篇一】追風(fēng)箏的人讀后感550字
    這是一本令人震撼的小說,看完后也讓我有很多感想,其實(shí),我們每個(gè)人的心里都應(yīng)該有一個(gè)屬于自己的風(fēng)箏,它可以代表親情、友情、愛情,也可以是正直、善良、誠實(shí),對阿米爾來說,風(fēng)箏隱喻他人格中必不可少的部分,只有追到了,他才能成為健全的人,成為他自我期許的阿米爾。小說開頭和結(jié)尾重疊在一起,成為兩幅相似的畫面:廣漠的天空,雪花飄落,空氣寒冷而清澈,追風(fēng)箏的孩子們歡笑著奔跑,追逐飛逝的光影。這一幕在不同的地域,不同的兩代人之間反復(fù)地上演著,但每一次的重復(fù)之間,生活都發(fā)生著劇烈的變化,這幅畫面也隨著主人公命運(yùn)的變化被不斷染上新的顏色,從孩童天真的視野墮入世事變遷的悲哀之中。
    《追風(fēng)箏的人》講述了12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與他父親仆人兒子哈桑之間的友情故事,作者并沒有很華麗的文筆,他僅僅是用那淡柔的文字細(xì)膩的勾勒了家庭與友誼,背叛與救贖。當(dāng)仆人哈?!⒚谞柕幕锇?,被其他富家少爺圍困在角落里施以暴力與侮辱時(shí),阿米爾——哈桑最信任的朋友,卻蜷縮在陰暗的角落里默默注視,直到淚流滿面卻仍不敢挺身幫助哈桑時(shí),我聽到了心碎的聲音??擅\(yùn)的指針并沒有停止,阿米爾因?yàn)榕橙醵鴺O端害怕直至慚愧不已,無法面對哈桑。最后甚至栽贓他,讓他永遠(yuǎn)離開了這個(gè)家。到后來阿米爾獲悉哈桑竟是自己同父異母的兄弟時(shí),悔恨與傷痛糾結(jié),當(dāng)中年的阿米爾偶然得知哈桑的消息時(shí),他卻不顧危險(xiǎn),前往家鄉(xiāng)阿富汗,開始了救贖。但時(shí)間是可怕的,因?yàn)樗梢宰屢磺卸几淖儭=K于回到家鄉(xiāng)的阿米爾,目睹了家鄉(xiāng)的變化,戰(zhàn)亂不斷,民不聊生。同時(shí)也見到了兒時(shí)的老管家,見到了荒廢的家,也得知了,哈桑的死訊。哈桑死了,阿米爾的救贖卻沒有停止,哈桑的兒子索拉博落入了阿米爾兒時(shí)的宿敵手中,兒時(shí)的懦弱和愧疚纏繞著中年的阿米爾……
    一場救贖再次開始。故事的最后,阿米爾救回了索拉博,可此時(shí)的索拉博卻因精神上的傷痛至以完全失去感情,唯有說起風(fēng)箏——那哈桑和阿米爾童年最喜愛的玩物時(shí),才會不知覺的笑起來……書的后半段寫得是主人公心靈的救贖。他費(fèi)盡周折找到了哈桑的兒子索拉博,追到了心中漂移已久的風(fēng)箏,重新成為一個(gè)堂堂正正的男子漢,生活的大門終于又向他敞開了。阿米爾的結(jié)局,相比較而言,是幸福的。他終于明白了彼此的意義——以生命為代價(jià)。
    【篇二】追風(fēng)箏的人讀后感550字
    放假的日子真爽,我可以一口氣讀完《追風(fēng)箏的人》。阿富汗富家少爺阿米爾,與仆人哈桑情同手足。仆人哈桑十分忠誠,他可以替阿米爾承擔(dān)一切,他總是說:為你,千千萬萬遍。一次風(fēng)箏比賽,哈桑不僅為阿米爾贏得了比賽,而且還為他追回了榮譽(yù)的象征——藍(lán)風(fēng)箏,使得阿米爾在父親面前揚(yáng)眉吐氣。然而,在哈桑追趕藍(lán)風(fēng)箏的過程中,受到了別人的侮辱,雖然阿米爾目睹全過程,但他始終沒有挺身而出。這件事,令阿米爾感到自責(zé)與痛苦,他覺得自己無法面對哈桑。在“慶功會”后,阿米爾又把禮物手表及一部分悄悄地放在哈桑的床墊下,制造了哈桑偷竊的假象。但在父親責(zé)問哈桑的時(shí)候,哈桑卻承認(rèn)是自己拿的……至使哈桑的父親帶著他走了。為了阿米爾,哈桑可以犧牲一切,付出一切,為你,千千萬萬遍!
    因?yàn)閼?zhàn)爭,父親帶著他也逃到了美國。成年后的阿米爾始終無法原諒自己當(dāng)年對哈桑的背叛。哈桑受侮辱情景無時(shí)無刻都出現(xiàn)在他的腦海里,折磨著他的心靈,成為他的心魔。為了贖罪,阿米爾在父親去世后,再度踏上了暌違二十多年的故鄉(xiāng),希望能為不幸的好友盡最后一點(diǎn)盡力,以解救他的心魔。在這一過程中,他卻發(fā)覺一個(gè)驚天謊言——原來哈桑是他的同父異母的弟弟,自己生活在陽光里,可弟弟一直得不到大家的承認(rèn)(父親與仆人妻子的私生子)。當(dāng)他來到久別的故鄉(xiāng),哈桑已經(jīng)死去,只留下一個(gè)兒子,名叫索拉博,他費(fèi)盡千辛萬苦,在差點(diǎn)失去生命的情況下,把索拉博從塔利班武裝手中解救出來,并帶回了美國。
    小說結(jié)尾又出現(xiàn)了放風(fēng)箏追風(fēng)箏的場面。為你,千千萬萬遍。這一次,是阿米爾為索拉博,無懈可擊地使出哈桑的絕技,割斷了最后一只風(fēng)箏,終于看到了索拉博嘴角微微翹起-----微笑。斜斜的。幾乎看不見。但就在那兒。雖然僅僅是一個(gè)微笑,沒有別的了,它也沒有讓所有的事情恢復(fù)正常,但阿米爾會迎接它,張開雙臂。他知道每逢春天到來,它總是每次融化一片雪花。他剛剛看到的,正是第一片雪花的融化。
    【篇三】追風(fēng)箏的人讀后感550字
    我們總是很難去面對真實(shí)的自己,用華麗的謊言來麻痹自己,順便欺騙別人,卻不敢坦然去面對自己所犯下的錯(cuò)誤。阿米爾這個(gè)富家少爺所犯下的罪行,不也是一樣。在面對自己人性中的怯懦、說謊、虛偽、善嫉、矯情、自私、自大時(shí),他選擇的是逃避,這是一個(gè)懦弱無知少年的錯(cuò)誤選擇。他也為此付出了一生,來自心靈鞭撻、愧疚、恐懼的沉痛代價(jià)。少年之間的友誼就本是微妙的,因身份地位不同而相互之間小心翼翼的試探。可能,這就像一個(gè)巨大的命運(yùn)。因?yàn)樯鐣匚坏牟罹?,阿米對于哈桑有種先天上的優(yōu)勢,因此兩人永遠(yuǎn)不可能成為真正意義上的朋友。阿米便能將性格中的“惡”暴露在哈桑的面前。通過有意無意的欺負(fù),阿米在哈桑身上抒發(fā)生活中來自父親的甚至是來自哈桑的壓力。
    但哈桑又帶給了他這么多的快樂和認(rèn)同,似乎一切都是因?yàn)樽约翰粔蚝?。最后,為了得到父親的認(rèn)同,他甚至眼看哈桑被人欺負(fù),而僅僅是為了保住他的藍(lán)風(fēng)箏。他對哈桑感到愧疚,想讓哈桑打還他,想讓他們就此扯平,可哈桑還是什么都不做,甚至把爛果子抹在自己的臉上,哈桑還是如此深的在包容他,信任他,愛他。他平靜的外表下掩藏著一股找不到出口的洪水,愧疚和怕人發(fā)現(xiàn)的寢食不安在折磨著他。但他依舊將他的惡發(fā)泄到哈桑身上,只因?yàn)樗瞧腿?,他是弱勢的。爾后,哈桑被他逼走了,他似乎找到了平靜。那一幕發(fā)生在追風(fēng)箏大賽后的一場意外的背叛,是因?yàn)槟懬拥淖运叫愿?,?dǎo)致一段真切友誼的逝去。在阿米爾成年后,輾轉(zhuǎn)回到飽經(jīng)戰(zhàn)火摧殘的阿富汗之后,發(fā)現(xiàn)在種族和宗教的自我本位主義下,在政權(quán)更迭的動蕩下,踐踏生命都變得那般的毫不起眼。在多年以后,有人告訴他,哈桑是他同父異母的兄弟。
    是父親和仆人的妻子通*生下的不能承認(rèn)的兒子。這本來還有理可循的事就變得如此荒誕不經(jīng)。父親的隱瞞和有意無意的比較,哈桑和阿米之間不平等的地位,阿米的自卑自憐自傷自傲,哈桑所受的屈辱痛苦,在那個(gè)身份地位等級的社會里,還有多多少少這樣的故事?可能這就是在社會背景下那個(gè)叫做命運(yùn)的東西。因?yàn)殡A級和一段不可告人的秘密成為主仆,因?yàn)榉N族的對立和欺負(fù)醞釀了最終的悲劇……那個(gè)與他如影隨形的哈桑,那個(gè)愿意為他付出一切代價(jià)的哈桑,那個(gè)在他耳邊說著“為你,千千萬萬遍”的哈桑,此生卻無緣再見。
    【篇四】追風(fēng)箏的人讀后感550字
    每個(gè)人的心中都有一個(gè)風(fēng)箏,它拴著正直、勇敢、善良、忠誠。它是象征我們?nèi)烁竦娘L(fēng)箏,讓我們勇敢地追尋那支風(fēng)箏。
    《追風(fēng)箏的人》講述的是年少時(shí)的阿米爾是阿富汗的一位富家少爺,他本與仆人哈桑情同手足,但他卻也存在等級觀念和宗教種族觀念。因此阿米爾捉弄哈桑之后,盡管心懷愧疚,但仍然得到自我辯解和自我原諒。但在一次風(fēng)箏比賽后,因?yàn)榘⒚谞柕呐橙蹰g接地逼走了哈桑,不久后看書也隨父親去美國。成年后的他無法原諒自己對哈桑的背叛而再次踏上故土。卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚喜謊言。他一點(diǎn)點(diǎn)探索,在戰(zhàn)爭中的阿富汗,他歷經(jīng)千辛萬苦終于找到了已經(jīng)離世的哈桑的兒子,找回了那支他曾丟棄了的風(fēng)箏。
    這本書讓我深深地震撼,原本的阿米爾是懦弱的,無法保護(hù)也無法面對自己的伙伴。好在他還是找回了失去的心,可是,在生活中并不是每一次傷害都可以彌補(bǔ)的。有的風(fēng)箏是再也找尋不到的。所以說阿米爾是幸運(yùn)的。
    這也使我聯(lián)想到學(xué)習(xí),當(dāng)我們遇到難題時(shí),有時(shí)是懦弱地遠(yuǎn)離難題,有時(shí)盜取別人的方法解決難題,難題于我們而言,難道不是一次好的鍛煉機(jī)會嗎?正確的應(yīng)該是迎難而上。抓住成長的機(jī)會,抓住即將遠(yuǎn)走高飛的“風(fēng)箏”。
    細(xì)細(xì)想來,我們似乎比阿米爾更幸運(yùn),他與哈桑再也回不去了,他的“風(fēng)箏”是殘缺的,而在這“風(fēng)箏”的背后,附著的是人性、是誠實(shí)、勇敢、善良的品質(zhì)。是我們?nèi)烁竦囊徊糠帧V挥胁皇ノ覀兊摹帮L(fēng)箏”才算一個(gè)真正的“人”像年少的阿米爾,他那懦弱的表現(xiàn)使他的“風(fēng)箏”丟失。即使后來不顧一切的救贖,得到的也只有殘敗的“風(fēng)箏”得到了再失去,總是比從來就沒有得到更傷人。而罪惡導(dǎo)致的善行,卻是的救贖。
    在那飄蕩的風(fēng)箏上有著對人命運(yùn)的掌控。無論因什么,為什么,我們都應(yīng)牢牢地抓住它,即使錯(cuò)過了花滿枝椏的昨日,也不要錯(cuò)過今朝。