漢語拼音是認(rèn)讀漢字字音的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)普通話的基石，也是閱讀寫話的工具，學(xué)好漢語拼音是初學(xué)兒童開始學(xué)習(xí)的敲門磚，它是低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的首要的奠基性的任務(wù)。以下是整理的《小學(xué)一年級上冊語文拼音教案》相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】小學(xué)一年級上冊語文拼音教案
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識韻母a，能讀準(zhǔn)它的四聲，認(rèn)識四線格，正確書寫字母a。
2、能找到兒歌中的韻母a和含有a的音節(jié)，在教師的指導(dǎo)下朗讀兒歌。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到“三個一”。
教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)是讀準(zhǔn)a的音及四聲，正確書寫a；難點(diǎn)是二聲和三聲的區(qū)分。
課時安排
1課時。
教學(xué)過程
一、激趣談話，導(dǎo)入新課
小朋友們，從今天起，老師就要領(lǐng)著大家進(jìn)入拼音樂園學(xué)習(xí)了。在這里，你們將認(rèn)識許多拼音娃娃，它們能幫助大家認(rèn)字、查字典、用電腦、說好普通話。你們愿意認(rèn)識它們嗎？
二、觀察圖畫，學(xué)習(xí)讀音
1、（出示字母a）小朋友，你認(rèn)識它嗎？這就是我們在拼音樂園里認(rèn)識的第一個朋友——單韻母a。
2、學(xué)生模仿讀、練讀、賽讀。教師相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生讀準(zhǔn)音。
3、認(rèn)清a的形。觀察圖畫：男孩的頭和話筒就像a的形狀。可啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想，a還像什么？如：a像扎著小辮兒的孩。
4、學(xué)習(xí)聲調(diào)歌，認(rèn)識聲調(diào)符號。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，利用手勢讀準(zhǔn)a的四聲，特別是二聲和三聲的區(qū)別要讓學(xué)生反復(fù)體會。告訴學(xué)生“－/∨\”是聲調(diào)符號，看到不同的符號就要讀出不同的聲調(diào)。
三、學(xué)習(xí)兒歌
1、看圖，說說圖上畫的是什么。
2、教師范讀，教讀兒歌，再指名讀、小組讀、齊讀。
3、讓學(xué)生圈出這首兒歌中含有拼音字母“a”的音節(jié)，再讀一讀帶調(diào)的“a”。
四、指導(dǎo)書寫
1、認(rèn)識四線格。四線格就是拼音娃娃的家，每個拼音娃娃住的樓層不一樣，有上格、中格、下格之分，千萬別弄錯了！
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察a在四線格中所占的位置，邊指導(dǎo)邊板書：a占中格，先寫左半圓，再寫豎右彎。
3、學(xué)生先書空，再描紅，后在練習(xí)本上寫。想寫幾個就寫幾個，直到自己滿意為止。
4、教師巡堂指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)書寫姿勢一定要做到“三個一”。
5、展評優(yōu)秀作業(yè)。
五、鞏固練習(xí)
1、回家把今天所學(xué)的a的四聲加上手勢讀給爸爸媽媽聽聽。
2、從課外書上找出音節(jié)中帶調(diào)的a讀一讀。
【篇二】小學(xué)一年級上冊語文拼音教案
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識單韻母ｏ，能讀準(zhǔn)它的四聲，正確書寫ｏ。
2、繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
重點(diǎn)是讀準(zhǔn)ｏ的音及四聲，正確書寫ｏ。
課時安排
1課時。
教學(xué)過程
一、猜謎激勵，復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、猜字母游戲：圓圓臉蛋梳小辮（a）。
2、復(fù)習(xí)a的四聲的讀法。
二、觀察圖畫，學(xué)習(xí)讀音
1、請觀察插圖，圖上畫了誰？在干什么？
2、聽一聽，誰在叫？（放公雞打鳴的聲音）
3、大公雞是怎樣打鳴的？你能學(xué)一學(xué)嗎？
4、今天我們要認(rèn)識的新朋友ｏ在發(fā)音時嘴巴也是圓圓的。你能讀一讀嗎？
5、你能用什么巧辦法記?。锏臉幼幽兀浚ü膭顚W(xué)生想辦法：如ｏ像小魚吐出的泡泡，像圓圈，像皮球，像小朋友讀ｏ時的嘴巴，像數(shù)字0等。）
6、讓學(xué)生嘗試著自己認(rèn)讀ｏ的四聲，再采用教讀、加上手勢讀、比賽讀、打亂順序讀等多種形式練習(xí)。
7、做“哪個讀音不見了”的游戲：把帶調(diào)的ｏ都列出來，教師任意捂住某個讓學(xué)生猜。
三、借助插圖，學(xué)習(xí)兒歌
1、指導(dǎo)學(xué)生看圖：圖上畫的是什么？
2、教師范讀、教讀兒歌。
3、讓學(xué)生一邊拍手或加上動作美美地讀兒歌，也可讓學(xué)生互當(dāng)小老師教讀。
4、找出兒歌中紅色的單韻母ｏ并圈起來，再讀給同桌的小伙伴聽聽。
四、指導(dǎo)書寫
1、仔細(xì)觀察ｏ在四線格中的位置。
2、教師一邊范寫一邊指導(dǎo)：ｏ占中格，是一筆寫成，ｏ從上方起筆，要寫得圓圓的。
3、學(xué)生練習(xí)寫，教師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢要正確。
4、讓學(xué)生自評，在認(rèn)為自己寫得好的字母頭上畫一朵小紅花，再請同桌欣賞。
五、擴(kuò)展延伸，積累運(yùn)用
1、回家后用橡皮泥捏一捏已經(jīng)認(rèn)識的兩個拼音娃娃。
2、從課外書上找出音節(jié)中帶調(diào)的ｏ讀一讀。
【篇三】小學(xué)一年級上冊語文拼音教案
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會單韻母ｅ，能讀準(zhǔn)音和它的四聲；認(rèn)清形，能正確書寫。
2、在教師的指導(dǎo)下誦讀古詩，并背下來。
教學(xué)準(zhǔn)備
拼音卡片、投影、課件。
教學(xué)重、難點(diǎn)
讀準(zhǔn)ｅ的音，并正確書寫。
課時安排
1課時。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)引入
1、復(fù)習(xí)a、ｏ。
（出示課件1）拼音娃娃帶小朋友來到拼音樂園做客，小朋友們，你看！拼音樂園的門口有兩位老朋友在歡迎大家呢！嗨，小朋友們好！
學(xué)生與拼音打招呼。齊讀，男、女生分別讀。
歡迎你們來拼音樂園做客。
2、認(rèn)讀a、ｏ的四聲，重點(diǎn)抽讀二、三聲。
小朋友們，和他們一起來的還有他們的四位兄弟，和他們打打招呼吧！
齊讀、開火車讀、搶讀。
二哥、三哥長得特別像，多讀幾遍吧！
二、觀察圖畫，學(xué)習(xí)讀音，記字形
1、（出示課件2）拼音娃娃帶小朋友來到了池塘邊，看看畫面上有什么。它們在干什么？“白鵝”的“鵝”讀一聲該怎樣讀？
2、今天拼音娃娃給大家介紹一位新朋友單韻母ｅ，看老師發(fā)ｅ這個音時，嘴巴是怎樣的？（嘴巴扁，嘴巴不動，面帶微笑，聲音響、長）
3、小朋友們跟著老師叫叫這個新朋友的名字吧！
采取多種形式讀。生試讀→師正音、范讀→自由讀→齊讀→指讀。
4、看畫面，字母ｅ像畫面上的什么圖形？（水中鵝的倒影）小朋友想想怎樣記住這個ｅ。請小朋友給單韻母ｅ編編順口溜。扁扁嘴巴ｅｅｅ，咧嘴微笑ｅｅｅ，白鵝倒影ｅｅｅ。學(xué)生當(dāng)小老師教讀。
三、學(xué)習(xí)ｅ的四聲
（出示課件3）新朋友ｅ也有四個兄弟，他們也想跟小朋友交朋友，你們歡迎嗎？
1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)ｅ的四聲。
小組合作學(xué)習(xí)，組內(nèi)齊讀，組長抽讀。
2、抽學(xué)生讀，學(xué)生評議，教師相機(jī)指導(dǎo)。
3、聯(lián)系日常生活，教師引導(dǎo)用帶調(diào)的ｅ組詞。
é飛蛾、額頭；ě惡心；è餓了、兇惡。
4、游戲鞏固ｅ的四聲。
（1）讀卡片開火車。
（2）摘果子（課件出示：一棵大樹，樹上有大蘋果，蘋果上寫有ｅ的四聲，會認(rèn)的點(diǎn)擊鼠標(biāo)，如果對了，水果就落地）。
四、指導(dǎo)書寫，注意姿勢
1學(xué)生觀察ｅ在四線格中的位置。
（出示課件4）單韻母ｅ現(xiàn)在要回家了，我們送他回家好嗎？你看，他已回到了家中，小朋友仔細(xì)觀察他在家中的位置。（ｅ占中格，一筆寫成，在中格一半起筆橫寫，向上折畫圓，對準(zhǔn)折筆處留一小口停筆）
2、（出示課件5）范寫，邊寫邊講要領(lǐng)。生書空，再動筆寫。
3、投影顯示學(xué)生作品，師生評議，教師相機(jī)指導(dǎo)難點(diǎn)。
五、讀古詩，涂色添畫
1、師范讀。
2、看畫面，師教讀。
3、齊讀，男、女生分別讀，比比誰讀得更好。
4、看畫面上的鵝，說說句子。
5、看畫面背兒歌。
6、小朋友們，你看，書上的這只白鵝沒有色彩多遜色??！沒有伙伴，沒有背景，多單調(diào)??！趕快拿上你的筆給它涂上顏色，添畫一些東西，讓你課本上的畫面更豐富、更美麗！
7、看看自己的畫，再美美地背背這首古詩《詠鵝》。
【篇一】小學(xué)一年級上冊語文拼音教案
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識韻母a，能讀準(zhǔn)它的四聲，認(rèn)識四線格，正確書寫字母a。
2、能找到兒歌中的韻母a和含有a的音節(jié)，在教師的指導(dǎo)下朗讀兒歌。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到“三個一”。
教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)是讀準(zhǔn)a的音及四聲，正確書寫a；難點(diǎn)是二聲和三聲的區(qū)分。
課時安排
1課時。
教學(xué)過程
一、激趣談話，導(dǎo)入新課
小朋友們，從今天起，老師就要領(lǐng)著大家進(jìn)入拼音樂園學(xué)習(xí)了。在這里，你們將認(rèn)識許多拼音娃娃，它們能幫助大家認(rèn)字、查字典、用電腦、說好普通話。你們愿意認(rèn)識它們嗎？
二、觀察圖畫，學(xué)習(xí)讀音
1、（出示字母a）小朋友，你認(rèn)識它嗎？這就是我們在拼音樂園里認(rèn)識的第一個朋友——單韻母a。
2、學(xué)生模仿讀、練讀、賽讀。教師相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生讀準(zhǔn)音。
3、認(rèn)清a的形。觀察圖畫：男孩的頭和話筒就像a的形狀。可啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想，a還像什么？如：a像扎著小辮兒的孩。
4、學(xué)習(xí)聲調(diào)歌，認(rèn)識聲調(diào)符號。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，利用手勢讀準(zhǔn)a的四聲，特別是二聲和三聲的區(qū)別要讓學(xué)生反復(fù)體會。告訴學(xué)生“－/∨\”是聲調(diào)符號，看到不同的符號就要讀出不同的聲調(diào)。
三、學(xué)習(xí)兒歌
1、看圖，說說圖上畫的是什么。
2、教師范讀，教讀兒歌，再指名讀、小組讀、齊讀。
3、讓學(xué)生圈出這首兒歌中含有拼音字母“a”的音節(jié)，再讀一讀帶調(diào)的“a”。
四、指導(dǎo)書寫
1、認(rèn)識四線格。四線格就是拼音娃娃的家，每個拼音娃娃住的樓層不一樣，有上格、中格、下格之分，千萬別弄錯了！
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察a在四線格中所占的位置，邊指導(dǎo)邊板書：a占中格，先寫左半圓，再寫豎右彎。
3、學(xué)生先書空，再描紅，后在練習(xí)本上寫。想寫幾個就寫幾個，直到自己滿意為止。
4、教師巡堂指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)書寫姿勢一定要做到“三個一”。
5、展評優(yōu)秀作業(yè)。
五、鞏固練習(xí)
1、回家把今天所學(xué)的a的四聲加上手勢讀給爸爸媽媽聽聽。
2、從課外書上找出音節(jié)中帶調(diào)的a讀一讀。
【篇二】小學(xué)一年級上冊語文拼音教案
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識單韻母ｏ，能讀準(zhǔn)它的四聲，正確書寫ｏ。
2、繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
重點(diǎn)是讀準(zhǔn)ｏ的音及四聲，正確書寫ｏ。
課時安排
1課時。
教學(xué)過程
一、猜謎激勵，復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、猜字母游戲：圓圓臉蛋梳小辮（a）。
2、復(fù)習(xí)a的四聲的讀法。
二、觀察圖畫，學(xué)習(xí)讀音
1、請觀察插圖，圖上畫了誰？在干什么？
2、聽一聽，誰在叫？（放公雞打鳴的聲音）
3、大公雞是怎樣打鳴的？你能學(xué)一學(xué)嗎？
4、今天我們要認(rèn)識的新朋友ｏ在發(fā)音時嘴巴也是圓圓的。你能讀一讀嗎？
5、你能用什么巧辦法記?。锏臉幼幽兀浚ü膭顚W(xué)生想辦法：如ｏ像小魚吐出的泡泡，像圓圈，像皮球，像小朋友讀ｏ時的嘴巴，像數(shù)字0等。）
6、讓學(xué)生嘗試著自己認(rèn)讀ｏ的四聲，再采用教讀、加上手勢讀、比賽讀、打亂順序讀等多種形式練習(xí)。
7、做“哪個讀音不見了”的游戲：把帶調(diào)的ｏ都列出來，教師任意捂住某個讓學(xué)生猜。
三、借助插圖，學(xué)習(xí)兒歌
1、指導(dǎo)學(xué)生看圖：圖上畫的是什么？
2、教師范讀、教讀兒歌。
3、讓學(xué)生一邊拍手或加上動作美美地讀兒歌，也可讓學(xué)生互當(dāng)小老師教讀。
4、找出兒歌中紅色的單韻母ｏ并圈起來，再讀給同桌的小伙伴聽聽。
四、指導(dǎo)書寫
1、仔細(xì)觀察ｏ在四線格中的位置。
2、教師一邊范寫一邊指導(dǎo)：ｏ占中格，是一筆寫成，ｏ從上方起筆，要寫得圓圓的。
3、學(xué)生練習(xí)寫，教師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢要正確。
4、讓學(xué)生自評，在認(rèn)為自己寫得好的字母頭上畫一朵小紅花，再請同桌欣賞。
五、擴(kuò)展延伸，積累運(yùn)用
1、回家后用橡皮泥捏一捏已經(jīng)認(rèn)識的兩個拼音娃娃。
2、從課外書上找出音節(jié)中帶調(diào)的ｏ讀一讀。
【篇三】小學(xué)一年級上冊語文拼音教案
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會單韻母ｅ，能讀準(zhǔn)音和它的四聲；認(rèn)清形，能正確書寫。
2、在教師的指導(dǎo)下誦讀古詩，并背下來。
教學(xué)準(zhǔn)備
拼音卡片、投影、課件。
教學(xué)重、難點(diǎn)
讀準(zhǔn)ｅ的音，并正確書寫。
課時安排
1課時。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)引入
1、復(fù)習(xí)a、ｏ。
（出示課件1）拼音娃娃帶小朋友來到拼音樂園做客，小朋友們，你看！拼音樂園的門口有兩位老朋友在歡迎大家呢！嗨，小朋友們好！
學(xué)生與拼音打招呼。齊讀，男、女生分別讀。
歡迎你們來拼音樂園做客。
2、認(rèn)讀a、ｏ的四聲，重點(diǎn)抽讀二、三聲。
小朋友們，和他們一起來的還有他們的四位兄弟，和他們打打招呼吧！
齊讀、開火車讀、搶讀。
二哥、三哥長得特別像，多讀幾遍吧！
二、觀察圖畫，學(xué)習(xí)讀音，記字形
1、（出示課件2）拼音娃娃帶小朋友來到了池塘邊，看看畫面上有什么。它們在干什么？“白鵝”的“鵝”讀一聲該怎樣讀？
2、今天拼音娃娃給大家介紹一位新朋友單韻母ｅ，看老師發(fā)ｅ這個音時，嘴巴是怎樣的？（嘴巴扁，嘴巴不動，面帶微笑，聲音響、長）
3、小朋友們跟著老師叫叫這個新朋友的名字吧！
采取多種形式讀。生試讀→師正音、范讀→自由讀→齊讀→指讀。
4、看畫面，字母ｅ像畫面上的什么圖形？（水中鵝的倒影）小朋友想想怎樣記住這個ｅ。請小朋友給單韻母ｅ編編順口溜。扁扁嘴巴ｅｅｅ，咧嘴微笑ｅｅｅ，白鵝倒影ｅｅｅ。學(xué)生當(dāng)小老師教讀。
三、學(xué)習(xí)ｅ的四聲
（出示課件3）新朋友ｅ也有四個兄弟，他們也想跟小朋友交朋友，你們歡迎嗎？
1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)ｅ的四聲。
小組合作學(xué)習(xí)，組內(nèi)齊讀，組長抽讀。
2、抽學(xué)生讀，學(xué)生評議，教師相機(jī)指導(dǎo)。
3、聯(lián)系日常生活，教師引導(dǎo)用帶調(diào)的ｅ組詞。
é飛蛾、額頭；ě惡心；è餓了、兇惡。
4、游戲鞏固ｅ的四聲。
（1）讀卡片開火車。
（2）摘果子（課件出示：一棵大樹，樹上有大蘋果，蘋果上寫有ｅ的四聲，會認(rèn)的點(diǎn)擊鼠標(biāo)，如果對了，水果就落地）。
四、指導(dǎo)書寫，注意姿勢
1學(xué)生觀察ｅ在四線格中的位置。
（出示課件4）單韻母ｅ現(xiàn)在要回家了，我們送他回家好嗎？你看，他已回到了家中，小朋友仔細(xì)觀察他在家中的位置。（ｅ占中格，一筆寫成，在中格一半起筆橫寫，向上折畫圓，對準(zhǔn)折筆處留一小口停筆）
2、（出示課件5）范寫，邊寫邊講要領(lǐng)。生書空，再動筆寫。
3、投影顯示學(xué)生作品，師生評議，教師相機(jī)指導(dǎo)難點(diǎn)。
五、讀古詩，涂色添畫
1、師范讀。
2、看畫面，師教讀。
3、齊讀，男、女生分別讀，比比誰讀得更好。
4、看畫面上的鵝，說說句子。
5、看畫面背兒歌。
6、小朋友們，你看，書上的這只白鵝沒有色彩多遜色??！沒有伙伴，沒有背景，多單調(diào)??！趕快拿上你的筆給它涂上顏色，添畫一些東西，讓你課本上的畫面更豐富、更美麗！
7、看看自己的畫，再美美地背背這首古詩《詠鵝》。