小學(xué)二年級語文《奧運五環(huán)》原文、教案及教學(xué)反思

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語文是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統(tǒng)稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識,文化知識的統(tǒng)稱。也可以說,語文是口頭和書面的語言和言語的合稱,是語言規(guī)律和運用語言規(guī)律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。以下是整理的小學(xué)二年級語文《奧運五環(huán)》原文、教案及教學(xué)反思相關(guān)資料,希望幫助到您。
    【篇一】小學(xué)二年級語文《奧運五環(huán)》原文
    電視臺要直播奧運會比賽的實況,陽陽早就坐在電視機前等著了??茨?,五個連在一起的圓環(huán)出現(xiàn)在屏幕上,有藍色的、黑色的、紅色的、黃色的,還有綠色的。
    陽陽問:“媽媽,這五個圓環(huán)是什么意思呢?”
    媽媽說:“五個圓環(huán)代表五大洲。藍色代表歐洲,黑色代表非洲,紅色代表美洲,黃色代表亞洲,綠色代表大洋洲。五個圓環(huán)連在一起,意思就是全世界的運動員都要友好相處。”
    晚上,陽陽夢見五個圓環(huán)變成了五個小朋友,有白色皮膚的、黃色皮膚的、棕色皮膚的,還有黑色皮膚的。他們手拉著手在一起跳舞,多么快樂呀! 
    【篇二】小學(xué)二年級語文《奧運五環(huán)》教案
    教學(xué)目標
    1、認識12個字,會正確工整地書寫8個字。
    2、能有感情地朗讀課文,知道奧運五環(huán)代表的意義。
    3、讓孩子關(guān)心奧運。
    教學(xué)重點
    認識生字新詞,能有感情地朗讀課文,知道奧運五環(huán)代表的意思。
    教學(xué)準備
    1、學(xué)生課前收集奧運知識。
    2、教師在黑板上畫好田字格。
    教學(xué)過程
    一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣引入
    教師:(播放奧運會開幕式片斷)孩子們,請看大屏幕。剛才大家看到的是雅典奧運會開幕式片斷。大家一齊說出這個圖案的名字吧。(生:奧運五環(huán))奧運會是全世界人民共同的運動會,它把全世界一百多個國家的運動健兒們都聚集在了一起,一起比賽,一起拼搏。今天,我們一起來學(xué)習(xí)第25課:奧運五環(huán)。(教師板書,學(xué)生齊讀課題)看了這個題目,你有什么問題嗎?帶著問題來學(xué)習(xí)吧!
    二、初讀課文,檢測生字詞
    1、先請大家自讀課文,注意讀準字音,不添字,不漏字。遇到生字圈出來,讀完課文后,別忘了把生字多讀幾遍。
    2、學(xué)生自讀,教師巡視,個別指導(dǎo)。
    3、教師:剛才,同學(xué)們學(xué)得很認真,現(xiàn)在老師來考考大家,好嗎?
    (1)抽個別學(xué)生讀,齊讀。
    (2)同學(xué)們,你覺得有沒有特別容易讀錯的字詞,想為大伙兒提個醒?
    (3)接下來,請大家看看會寫的字。有沒有哪些字特別容易寫錯,想提醒大家呢?
    (4)教師范寫“表”字。學(xué)生書空,描寫,教師巡視。
    三、品讀課文,理解內(nèi)容
    1、抽生讀全文。
    教師:大家生字學(xué)得很好,現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)課文,請一位同學(xué)讀全文,其他同學(xué)邊聽邊想:課文告訴了我們什么?
    2、學(xué)習(xí)第一自然段。
    (1)教師:文中的陽陽小朋友早就等在電視機前想看奧運比賽,他首先看到的是什么?(奧運五環(huán))請同學(xué)們自由地讀第一自然段,把寫奧運五環(huán)的句子勾出來。
    (2)抽生讀,齊讀。
    (3)陽陽看到奧運五環(huán),心情怎樣?你是從哪個詞看出來的?(早、等、看哪)
    (4)同學(xué)們自由地讀讀這一句,想想怎樣才能把陽陽激動、興奮的感情讀出來。
    (5)抽三、四名學(xué)生讀,齊讀。
    3、學(xué)習(xí)第三自然段。
    教師:陽陽是個愛動腦筋的孩子,看到奧運五環(huán)時問媽媽:“媽媽,這五個圓環(huán)是什么意思呢?”
    (1)請同學(xué)們一齊回答。讀媽媽說的話,可相機指導(dǎo)學(xué)生讀長句子要換氣。
    (2)你們能讀好陽陽和媽媽的對話嗎?請一位同學(xué)當陽陽,一位同學(xué)當媽媽,看誰的語氣讀得好。
    (3)抽生對讀。
    (4)抽學(xué)生評價讀問句時的語氣,可隨機請一學(xué)生讀。
    (5)大家明白媽媽的話了嗎?(明白)
    展示世界地圖。邊看地圖,邊請學(xué)生接著教師說。
    教師:五個圓環(huán)代表——,藍色代表——;黑色代表——;紅色代表——;黃色代表——;綠色代表——。(再點擊)五個圓環(huán)連在一起,意思是——。
    (板書:友好相處)
    教師:奧運會已在全世界人民中間播撒了團結(jié)、友誼、和平的種子。
    4、看五環(huán)圖,你想到了什么?(五個小朋友跳舞)
    5、陽陽做了一個夢,夢到了什么?夢美嗎?抽一名學(xué)生讀。
    6、想一想,通過今天學(xué)習(xí),你都懂了些什么?
    四、拓展延伸,交流奧運知識
    教師:孩子們,你們雖然小,但卻關(guān)心奧運。讓我們共同期待2008年北京奧運會舉辦成功。
    五、作業(yè)超市
    請選擇你喜歡的題做一做:
    1、流利地朗讀課文。
    2、制作一面奧運五環(huán)旗。
    3、抄寫生字詞。
    【篇三】小學(xué)二年級語文《奧運五環(huán)》教學(xué)反思
    今天上了《奧運五環(huán)》一課,感覺準備的比較多的東西,可是課堂進行的比較少??紤]到2008年的奧運會對于這些孩子們來說,更多的只有一個印象,因為那時他們還都沒有上學(xué),根本不可能有太多的認識。但是孩子們對于福娃的認識應(yīng)該比較深刻,因為她更符合孩子的視角。于是,想以奧運的五個福娃做為開場,但是沒有湊齊,今天早晨吃飯的時候,一個靈光冒出來,為什么不就用一個妮妮呢?把她做為客人,請到我們的課堂,孩子們一定很開心。
    想到了這個思路,就開始把自己的思路重新又整理的一遍。今天一上課,果然,感覺導(dǎo)課時的'氣氛還不錯,孩子們都很積極,很興奮,好像看到了自己的伙伴。于是和妮妮一起學(xué)習(xí)生字,一起學(xué)習(xí)課文。但是在講解中,自己總是不能很好的去掌控,生字上用的時間太多了,生怕學(xué)生記不住,耗費時間比較長。在課文的重點段落上上,其實在第三遍后,我覺得孩子們已經(jīng)掌握了,但是當時還是不放心,又讓學(xué)生去讀,其實就連我自己都開始覺得無味了。終,課文講完了,但是我設(shè)想的十分鐘的奧運知識和畫奧運五環(huán)沒能夠進行。