語文課一般被認(rèn)為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統(tǒng)稱等都離不開它。也可以說，語文是運用語言規(guī)律與特定語言詞匯所形成的書面的或口語的言語作品及這個形成過程的總和。以下是整理的小學(xué)二年級語文《專心致志》原文、教案及教學(xué)反思相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】小學(xué)二年級語文《專心致志》原文
居里夫人小時候的名字叫瑪麗亞。她從小就立志做一個對人類有貢獻(xiàn)的人?，旣悂喰值芙忝梦鍌€，她是小的。父親為了家里多一點收入，還在家里收了些寄宿生。這么多孩子在一起，自然很熱鬧。但是，小瑪麗亞能夠?qū)Ｐ牡刈x書，從來不因為人多而受到干擾。
每到晚上，她主就拿著一本書，坐在大桌子前，兩肘支在桌上，兩個拇指掩著耳朵。這就是她對付嘈雜聲間的“防御工事”。但只要過一會兒，這種“防御工事”就用不著了。因為她讀書非常專心，已經(jīng)聽不見屋里的聲音了。
她的姐姐和朋友們覺得小瑪麗亞的這個特點很有趣，就想方設(shè)法打擾她。他們故意在她的周圍大聲吵鬧，可叫嚷半天，也不能吸引小瑪麗亞去看他們一眼。
憑著這種專心致志的精神，瑪麗亞的算術(shù)、歷史、文學(xué)、法文等各門功課總是第一名，中學(xué)畢業(yè)時得到了金質(zhì)獎?wù)隆?BR> 也是憑著這種精神，她的她的大夫居里長期從事科學(xué)研究，終于發(fā)現(xiàn)了“鐳”，推動了科學(xué)的發(fā)展，為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)。為此，她兩次獲得諾貝爾獎。
【篇二】小學(xué)二年級語文《專心致志》教案
一、近我們學(xué)校走廊上貼上了許多人物的畫像，你注意到了嗎？都有誰呢？
（追問人物的成就）你真是一個細(xì)心的孩子，（板書：居里夫人）你對居里夫人有哪些了解呢？通過你的介紹，老師知道了她的丈夫叫居里，所以她才叫居里夫人的，那聰明的你知道她小的時候叫什么嗎？今天我們一起來學(xué)習(xí)有關(guān)于居里夫人的文章——專心致志，你知道是什么意思嗎？老師從字典中找出了3個解釋，你來選一選。你們今天能專心致志的聽講嗎？做一個讓老師看看。
二、生字教學(xué)：
1、有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待地想讀文章了，馬上打開書，讀文，畫出你不認(rèn)識的字，用你喜歡的辦法學(xué)習(xí)它。
2、看來同學(xué)們都已經(jīng)讀完了，是嗎？相信你在讀文的時候一定遇到了一些小小的困難，現(xiàn)在就把你認(rèn)為容易錯的字多讀幾遍，讓我們試試吧！
3、從同學(xué)們自信的目光中老師相信你們都把這些字變成好朋友了，還有讀不準(zhǔn)的嗎？沒有，老師就來考考你。小小火車誰來開？（多讀，單雙軌）
4、剛才讀的過程中，老師發(fā)現(xiàn)還有個別同學(xué)讀的不太準(zhǔn)，現(xiàn)在誰愿意來當(dāng)小老師，再領(lǐng)大家讀一讀，你可要真的像一個小老師，多多提高大家易錯的字音啊。（小老師領(lǐng)讀，自評、學(xué)生評）
5、通過小老師的指導(dǎo)，同學(xué)們讀得更準(zhǔn)了，老師為了獎勵大家，我們一起來做個游戲好嗎？現(xiàn)在，我來說，你來拿，看誰拿的又對又快，聽好老師的讀音。（老師可以帶著書中的詞來多字，學(xué)生舉）貢獻(xiàn)
6、同學(xué)們找的可真快，通過你們的熟練的動作老師就知道你們對生字的字音已經(jīng)掌握的很準(zhǔn)了，現(xiàn)在我們就一起來比比，看看誰讀的快。（教師往下摘生字開片，學(xué)生讀）
三、老師把這些生字送回到課文中，你們還能認(rèn)識嗎？用你喜歡的方式快速地瀏覽一遍課文?？纯凑l讀的快，讀完能用你的動作向老師示意一下嗎？
1、同學(xué)們讀的熱情感染了老師，我也想讀一讀，可以嗎？聽清老師讀的每個字音，給老師恰當(dāng)?shù)脑u價。師范讀。
2、把你對老師的評價帶到你自己的讀文中，邊讀邊想一想：這個小故事主要寫了什么呢？
3、誰來說一說？（寫了居里夫人從小專心致志的讀書）那你知道居里夫人從小專心致志讀書因為什么嗎？（立志做一個）我們一起來學(xué)習(xí)第一段。
4、同學(xué)們自己讀一讀課文，看看你通過讀文知道了什么，畫一畫，然后說給你的小伙伴聽。
5、你知道了什么？
6、你從哪句看出來的呢？讀一讀。
7、通過讀這句你想告訴大家什么呢？（通過她的讀，你聽出來居里夫人小時候名叫馬麗亞了嗎？）
8、那你應(yīng)該怎么讀呢？（如果你能讀的再突出、在加強(qiáng)點語氣就更好了）
多找?guī)讉€學(xué)生讀，教師評價，避免學(xué)生評。
9、讀給你的同桌聽，讀的好，給她畫個笑臉。
（兩人比讀，讓學(xué)生說一說誰的好，要向誰學(xué)習(xí)。）
10、把你的理解帶到你的朗讀中去（全班齊讀第一段）
【篇三】小學(xué)二年級語文《專心致志》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)字17個，會寫9個，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并在感悟交流的過程中使學(xué)生懂得立志后應(yīng)該付諸行動，努力去實現(xiàn)目標(biāo)做出一番成績。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)居里夫人專心致志學(xué)習(xí)的精神。
教學(xué)重難點
1、朗讀課文，并在感悟交流的過程中使學(xué)生懂得立志后應(yīng)該付諸行動，努力去實現(xiàn)目標(biāo)做出一番成績。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)居里夫人專心致志學(xué)習(xí)的精神。
教學(xué)方法
談話法、討論法、自主探究法
教學(xué)手段
課件、生字詞卡片
教學(xué)課時
兩課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容
初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
（一）談話
1、了解居里夫人。把課前收集到的有關(guān)居里夫人的故事講給同學(xué)們聽聽。
2、提示課題。今天我們就學(xué)習(xí)一篇關(guān)于居里夫人小時候的故事。
3、設(shè)疑，讀了課題，你想知道什么？
二、新課
（一）自學(xué)
自主讀課文，鼓勵學(xué)生獨立閱讀識字。
1、自讀識字。遇到不認(rèn)識的字運用學(xué)過的'方法獨立解決。
2、識字反饋。把自己認(rèn)識的字讀給同桌聽，度做小老師考考別人，同桌記載下認(rèn)字的情況，反饋后老師要了解全班認(rèn)字的情況。
3、朗讀帶有生字的詞語，檢查學(xué)生在語言環(huán)境中認(rèn)字的情況。
（二）寫字
1、認(rèn)讀生字卡并擴(kuò)詞
2、獨立書寫。
3、評價反饋。
自評，分三個等級：好、較好、再努力
互評。同桌或小組互檢互查中，幫助個別學(xué)生糾正錯別字。
展示。小組推薦優(yōu)秀作業(yè)或自薦進(jìn)步作業(yè)給予學(xué)生交流展示機(jī)會。鼓勵學(xué)生在認(rèn)字基礎(chǔ)上正確美觀書寫。
（三）交流
在讀中解惑，在讀中感悟，在讀中升華。
1、充分自讀，加強(qiáng)自主實踐。
識字、寫字又快又好！相信課文也一定會讀得正確！邊讀邊想：你讀懂了什么？
2、讀議結(jié)合，體會可貴精神。
引導(dǎo)讀議，理解含義。
深入讀書，創(chuàng)造表達(dá)。
第二、三自然段是學(xué)生抓住重點、突出難點的關(guān)鍵學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。
畫：能夠表現(xiàn)瑪麗亞專心致志學(xué)習(xí)的詞語或句子。
說：用自己的話說一說瑪麗亞是怎樣做的。
讀：把你對瑪麗亞的欽佩之情讀出來。
議：從瑪麗亞的言行中，你受到了什么啟發(fā)。任何志向，都要*努力去做才能實現(xiàn)。
（四）欣賞
拓寬知識，升華情感體驗。
課件演示居里夫人的生平資料片。
“理想的琴鍵，只有扣動奮斗的琴弦，才能奏出人生美好而動聽的樂章?！边@是《居里夫人傳》中的一句話，很多人把它當(dāng)做座右銘，激勵自己實現(xiàn)理想。把這句話送給你們，讓我們用不懈的努力實現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的志向吧！
第二課時
教學(xué)內(nèi)容
讀中感悟故事中的深刻道理
教學(xué)過程
（一）交流
讀議結(jié)合，加強(qiáng)實踐，創(chuàng)造互動空間。
1、朗讀課文，感悟故事中的深刻道理。
2、聯(lián)系自我，說說為了實現(xiàn)志向你會怎樣做？
3、課外閱讀，加深理解。
（1）自讀童話《愛寫詩的小螃蟹》。
（2）討論問題：小螃蟹為什么哭得很開心？你有和小螃蟹一樣的經(jīng)歷嗎？
（3）交流點撥，使學(xué)生明白：要實現(xiàn)愿望，應(yīng)該堅持不懈地努力，即使暫時失敗，或者別人不承認(rèn)，也不要放棄。對于二年級的孩子，應(yīng)該懂得自己不能總是聽贊揚(yáng)和鼓勵的話，誰都可能有失敗，重要的是“堅持”下去。
（4）分角色配樂讀文。
（5）自選練習(xí)，可以在日記里寫下自己的想法或類似的經(jīng)歷。
（二）練習(xí)
1、給加點字選擇正確讀音。
貢獻(xiàn)吵鬧亞軍致力
2、找成語。
專心致志（）（）（）（）
本單元的成語有：濃眉大眼、日月星辰、筋疲力盡、惱羞成怒
10—14單元的成語有：自言自語、一干二凈、隱隱約約、五顏六色等。
練習(xí)設(shè)計
讀一讀《愛寫詩的小螃蟹》，把這個故事講給身邊的人聽，再請他們評一評。
【篇四】小學(xué)二年級語文《專心致志》教學(xué)反思
學(xué)習(xí)《專心致志》時，有個孩子提出一個大家都不解的問題：“這就是瑪利亞對付嘈雜聲音的‘防御工事’”一句中，“防御工事”是什么意思？
我先引導(dǎo)孩子說說準(zhǔn)備運用什么方法去理解它的，有的孩子說聯(lián)系上下文理解的，有的說，有的孩子說多讀幾遍，有的孩子愁眉緊鎖，準(zhǔn)備請其他同學(xué)幫自己解疑?；痉殖蓛蓳堋x和查，分頭行動。讀了相關(guān)的句子，我引導(dǎo)孩子聯(lián)系上文，先理解“這就是她對付嘈雜聲音的‘防御工事’”中的‘這’指的是什么？通過聯(lián)系上下文讀，孩子馬上理解“堵住耳朵”就是她抵擋干擾的方法。讀中對該詞的理解也水到渠成了。的同學(xué)也有了結(jié)果，他們補(bǔ)充道：“這個防御工事不是用來防備真的侵略的，而是防備‘嘈雜的聲音’的。難怪上面有個雙引號”。
新的問題又萌生了，有個孩子問：為什么她“只要過一會兒，這種‘防御工事’就用不著了”呢？此時孩子們已經(jīng)能效仿剛才聯(lián)系上下文的方法，自行讀懂并幫同學(xué)釋疑了。還從文中“引經(jīng)據(jù)典”，“因為她讀書非常專心，已經(jīng)聽不見屋里的聲音了?！庇械恼f“因為她看入迷了，忘記自己在哪里了”，有的說“因為她專心致志地看，也感覺不到旁邊的吵鬧和那些打擾她的人了”，聽到她的表達(dá)，我也忍不住要教給她一個詞語：旁若無人。
【篇一】小學(xué)二年級語文《專心致志》原文
居里夫人小時候的名字叫瑪麗亞。她從小就立志做一個對人類有貢獻(xiàn)的人?，旣悂喰值芙忝梦鍌€，她是小的。父親為了家里多一點收入，還在家里收了些寄宿生。這么多孩子在一起，自然很熱鬧。但是，小瑪麗亞能夠?qū)Ｐ牡刈x書，從來不因為人多而受到干擾。
每到晚上，她主就拿著一本書，坐在大桌子前，兩肘支在桌上，兩個拇指掩著耳朵。這就是她對付嘈雜聲間的“防御工事”。但只要過一會兒，這種“防御工事”就用不著了。因為她讀書非常專心，已經(jīng)聽不見屋里的聲音了。
她的姐姐和朋友們覺得小瑪麗亞的這個特點很有趣，就想方設(shè)法打擾她。他們故意在她的周圍大聲吵鬧，可叫嚷半天，也不能吸引小瑪麗亞去看他們一眼。
憑著這種專心致志的精神，瑪麗亞的算術(shù)、歷史、文學(xué)、法文等各門功課總是第一名，中學(xué)畢業(yè)時得到了金質(zhì)獎?wù)隆?BR> 也是憑著這種精神，她的她的大夫居里長期從事科學(xué)研究，終于發(fā)現(xiàn)了“鐳”，推動了科學(xué)的發(fā)展，為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)。為此，她兩次獲得諾貝爾獎。
【篇二】小學(xué)二年級語文《專心致志》教案
一、近我們學(xué)校走廊上貼上了許多人物的畫像，你注意到了嗎？都有誰呢？
（追問人物的成就）你真是一個細(xì)心的孩子，（板書：居里夫人）你對居里夫人有哪些了解呢？通過你的介紹，老師知道了她的丈夫叫居里，所以她才叫居里夫人的，那聰明的你知道她小的時候叫什么嗎？今天我們一起來學(xué)習(xí)有關(guān)于居里夫人的文章——專心致志，你知道是什么意思嗎？老師從字典中找出了3個解釋，你來選一選。你們今天能專心致志的聽講嗎？做一個讓老師看看。
二、生字教學(xué)：
1、有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待地想讀文章了，馬上打開書，讀文，畫出你不認(rèn)識的字，用你喜歡的辦法學(xué)習(xí)它。
2、看來同學(xué)們都已經(jīng)讀完了，是嗎？相信你在讀文的時候一定遇到了一些小小的困難，現(xiàn)在就把你認(rèn)為容易錯的字多讀幾遍，讓我們試試吧！
3、從同學(xué)們自信的目光中老師相信你們都把這些字變成好朋友了，還有讀不準(zhǔn)的嗎？沒有，老師就來考考你。小小火車誰來開？（多讀，單雙軌）
4、剛才讀的過程中，老師發(fā)現(xiàn)還有個別同學(xué)讀的不太準(zhǔn)，現(xiàn)在誰愿意來當(dāng)小老師，再領(lǐng)大家讀一讀，你可要真的像一個小老師，多多提高大家易錯的字音啊。（小老師領(lǐng)讀，自評、學(xué)生評）
5、通過小老師的指導(dǎo)，同學(xué)們讀得更準(zhǔn)了，老師為了獎勵大家，我們一起來做個游戲好嗎？現(xiàn)在，我來說，你來拿，看誰拿的又對又快，聽好老師的讀音。（老師可以帶著書中的詞來多字，學(xué)生舉）貢獻(xiàn)
6、同學(xué)們找的可真快，通過你們的熟練的動作老師就知道你們對生字的字音已經(jīng)掌握的很準(zhǔn)了，現(xiàn)在我們就一起來比比，看看誰讀的快。（教師往下摘生字開片，學(xué)生讀）
三、老師把這些生字送回到課文中，你們還能認(rèn)識嗎？用你喜歡的方式快速地瀏覽一遍課文?？纯凑l讀的快，讀完能用你的動作向老師示意一下嗎？
1、同學(xué)們讀的熱情感染了老師，我也想讀一讀，可以嗎？聽清老師讀的每個字音，給老師恰當(dāng)?shù)脑u價。師范讀。
2、把你對老師的評價帶到你自己的讀文中，邊讀邊想一想：這個小故事主要寫了什么呢？
3、誰來說一說？（寫了居里夫人從小專心致志的讀書）那你知道居里夫人從小專心致志讀書因為什么嗎？（立志做一個）我們一起來學(xué)習(xí)第一段。
4、同學(xué)們自己讀一讀課文，看看你通過讀文知道了什么，畫一畫，然后說給你的小伙伴聽。
5、你知道了什么？
6、你從哪句看出來的呢？讀一讀。
7、通過讀這句你想告訴大家什么呢？（通過她的讀，你聽出來居里夫人小時候名叫馬麗亞了嗎？）
8、那你應(yīng)該怎么讀呢？（如果你能讀的再突出、在加強(qiáng)點語氣就更好了）
多找?guī)讉€學(xué)生讀，教師評價，避免學(xué)生評。
9、讀給你的同桌聽，讀的好，給她畫個笑臉。
（兩人比讀，讓學(xué)生說一說誰的好，要向誰學(xué)習(xí)。）
10、把你的理解帶到你的朗讀中去（全班齊讀第一段）
【篇三】小學(xué)二年級語文《專心致志》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)字17個，會寫9個，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并在感悟交流的過程中使學(xué)生懂得立志后應(yīng)該付諸行動，努力去實現(xiàn)目標(biāo)做出一番成績。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)居里夫人專心致志學(xué)習(xí)的精神。
教學(xué)重難點
1、朗讀課文，并在感悟交流的過程中使學(xué)生懂得立志后應(yīng)該付諸行動，努力去實現(xiàn)目標(biāo)做出一番成績。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)居里夫人專心致志學(xué)習(xí)的精神。
教學(xué)方法
談話法、討論法、自主探究法
教學(xué)手段
課件、生字詞卡片
教學(xué)課時
兩課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容
初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
（一）談話
1、了解居里夫人。把課前收集到的有關(guān)居里夫人的故事講給同學(xué)們聽聽。
2、提示課題。今天我們就學(xué)習(xí)一篇關(guān)于居里夫人小時候的故事。
3、設(shè)疑，讀了課題，你想知道什么？
二、新課
（一）自學(xué)
自主讀課文，鼓勵學(xué)生獨立閱讀識字。
1、自讀識字。遇到不認(rèn)識的字運用學(xué)過的'方法獨立解決。
2、識字反饋。把自己認(rèn)識的字讀給同桌聽，度做小老師考考別人，同桌記載下認(rèn)字的情況，反饋后老師要了解全班認(rèn)字的情況。
3、朗讀帶有生字的詞語，檢查學(xué)生在語言環(huán)境中認(rèn)字的情況。
（二）寫字
1、認(rèn)讀生字卡并擴(kuò)詞
2、獨立書寫。
3、評價反饋。
自評，分三個等級：好、較好、再努力
互評。同桌或小組互檢互查中，幫助個別學(xué)生糾正錯別字。
展示。小組推薦優(yōu)秀作業(yè)或自薦進(jìn)步作業(yè)給予學(xué)生交流展示機(jī)會。鼓勵學(xué)生在認(rèn)字基礎(chǔ)上正確美觀書寫。
（三）交流
在讀中解惑，在讀中感悟，在讀中升華。
1、充分自讀，加強(qiáng)自主實踐。
識字、寫字又快又好！相信課文也一定會讀得正確！邊讀邊想：你讀懂了什么？
2、讀議結(jié)合，體會可貴精神。
引導(dǎo)讀議，理解含義。
深入讀書，創(chuàng)造表達(dá)。
第二、三自然段是學(xué)生抓住重點、突出難點的關(guān)鍵學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。
畫：能夠表現(xiàn)瑪麗亞專心致志學(xué)習(xí)的詞語或句子。
說：用自己的話說一說瑪麗亞是怎樣做的。
讀：把你對瑪麗亞的欽佩之情讀出來。
議：從瑪麗亞的言行中，你受到了什么啟發(fā)。任何志向，都要*努力去做才能實現(xiàn)。
（四）欣賞
拓寬知識，升華情感體驗。
課件演示居里夫人的生平資料片。
“理想的琴鍵，只有扣動奮斗的琴弦，才能奏出人生美好而動聽的樂章?！边@是《居里夫人傳》中的一句話，很多人把它當(dāng)做座右銘，激勵自己實現(xiàn)理想。把這句話送給你們，讓我們用不懈的努力實現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的志向吧！
第二課時
教學(xué)內(nèi)容
讀中感悟故事中的深刻道理
教學(xué)過程
（一）交流
讀議結(jié)合，加強(qiáng)實踐，創(chuàng)造互動空間。
1、朗讀課文，感悟故事中的深刻道理。
2、聯(lián)系自我，說說為了實現(xiàn)志向你會怎樣做？
3、課外閱讀，加深理解。
（1）自讀童話《愛寫詩的小螃蟹》。
（2）討論問題：小螃蟹為什么哭得很開心？你有和小螃蟹一樣的經(jīng)歷嗎？
（3）交流點撥，使學(xué)生明白：要實現(xiàn)愿望，應(yīng)該堅持不懈地努力，即使暫時失敗，或者別人不承認(rèn)，也不要放棄。對于二年級的孩子，應(yīng)該懂得自己不能總是聽贊揚(yáng)和鼓勵的話，誰都可能有失敗，重要的是“堅持”下去。
（4）分角色配樂讀文。
（5）自選練習(xí)，可以在日記里寫下自己的想法或類似的經(jīng)歷。
（二）練習(xí)
1、給加點字選擇正確讀音。
貢獻(xiàn)吵鬧亞軍致力
2、找成語。
專心致志（）（）（）（）
本單元的成語有：濃眉大眼、日月星辰、筋疲力盡、惱羞成怒
10—14單元的成語有：自言自語、一干二凈、隱隱約約、五顏六色等。
練習(xí)設(shè)計
讀一讀《愛寫詩的小螃蟹》，把這個故事講給身邊的人聽，再請他們評一評。
【篇四】小學(xué)二年級語文《專心致志》教學(xué)反思
學(xué)習(xí)《專心致志》時，有個孩子提出一個大家都不解的問題：“這就是瑪利亞對付嘈雜聲音的‘防御工事’”一句中，“防御工事”是什么意思？
我先引導(dǎo)孩子說說準(zhǔn)備運用什么方法去理解它的，有的孩子說聯(lián)系上下文理解的，有的說，有的孩子說多讀幾遍，有的孩子愁眉緊鎖，準(zhǔn)備請其他同學(xué)幫自己解疑?；痉殖蓛蓳堋x和查，分頭行動。讀了相關(guān)的句子，我引導(dǎo)孩子聯(lián)系上文，先理解“這就是她對付嘈雜聲音的‘防御工事’”中的‘這’指的是什么？通過聯(lián)系上下文讀，孩子馬上理解“堵住耳朵”就是她抵擋干擾的方法。讀中對該詞的理解也水到渠成了。的同學(xué)也有了結(jié)果，他們補(bǔ)充道：“這個防御工事不是用來防備真的侵略的，而是防備‘嘈雜的聲音’的。難怪上面有個雙引號”。
新的問題又萌生了，有個孩子問：為什么她“只要過一會兒，這種‘防御工事’就用不著了”呢？此時孩子們已經(jīng)能效仿剛才聯(lián)系上下文的方法，自行讀懂并幫同學(xué)釋疑了。還從文中“引經(jīng)據(jù)典”，“因為她讀書非常專心，已經(jīng)聽不見屋里的聲音了?！庇械恼f“因為她看入迷了，忘記自己在哪里了”，有的說“因為她專心致志地看，也感覺不到旁邊的吵鬧和那些打擾她的人了”，聽到她的表達(dá)，我也忍不住要教給她一個詞語：旁若無人。