社區(qū)殘疾人活動方案及預算

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    當面臨一個復雜的問題時,我們需要制定一個詳細的方案來分析問題的根源,并提出解決方案。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢?下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
    社區(qū)殘疾人活動方案及預算篇一
    為充分發(fā)揮志愿者在助殘工作中的積極作用,廣泛整合社會資源,進一步推動殘疾人事業(yè)健康發(fā)展,給予廣大殘疾人以切實的幫助,改善殘疾人的生存狀況,促進殘疾人實現(xiàn)平等、參與、共享,特制定以下方案。
    深入貫徹落實科學發(fā)展觀,緊緊抓住社會主義核心價值體系建設這個根本,貼近實際、貼近生活、貼近群眾,廣泛普及志愿理念,大力弘揚志愿精神,著力壯大志愿者隊伍,著力完善志愿服務體系,著力建立志愿服務社會化運行模式,推動志愿服務有一個新的更大發(fā)展,使更多的人成為志愿者,使更多的志愿者成為良好社會風尚的倡導者,成為社會主義精神文明的傳播者、實踐者。
    在黨委、政府的統(tǒng)一領導下,充分發(fā)揮殘聯(lián)等相關部門的作用,積極發(fā)動組建我鎮(zhèn)助殘志愿者隊伍,通過廣泛開展助殘志愿服務,引導社會關注殘疾人事業(yè),理解、尊重、關心和幫助殘疾人;并通過各種培訓及交流學習活動,不斷提升助殘志愿者的服務技能、溝通技巧等方面素質。同時全面掌握我鎮(zhèn)殘疾狀況,并針對殘疾人康復、扶貧、教育、就業(yè)、維權、文化體育、社會保障等開展各種幫扶工作。
    為加強組織領導,確保助殘志愿服務的順利開展,成立助殘志愿者服務隊,各社區(qū)殘疾志愿者為隊員的服務隊,下設辦公室,負責日常事務。
    各社區(qū)殘協(xié)組織要與當?shù)刂驹刚叻e極聯(lián)動,結合實際相應成立5-8名助殘志愿者服務隊,進行日常助殘志愿服務。各村、社區(qū)殘協(xié)組織需對參與助殘服務的志愿者提供指導和培訓,提升服務能力和專業(yè)水平。
    依托各殘協(xié)組織和志愿者組織,通過網(wǎng)絡、媒體、活動等宣傳平臺向全鎮(zhèn)招募志愿者,篩選符合條件的助殘志愿者。
    (一)配合全國助殘日開展系列活動
    每年助殘日期間,入戶慰問等形式開展全國助殘日活動,向群眾宣傳推廣助殘服務。
    (二)對殘疾人狀況進行調(diào)查摸底
    組織志愿者協(xié)助鎮(zhèn)殘聯(lián)對殘疾人狀況進行調(diào)查摸底,進一步完善殘疾人數(shù)據(jù)統(tǒng)計,全面掌握殘疾人狀況,為殘疾人提供更有效的幫扶。
    (三)廣泛開展形式多樣、內(nèi)容豐富的扶殘助殘活動
    通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富的扶殘助殘活動,為廣大殘疾人及殘疾人家庭子女的康復訓練、就業(yè)、學習、工作和家庭生活提供實實在在的服務和幫助。
    社區(qū)殘疾人活動方案及預算篇二
    1992年10月14日,聯(lián)合國第47屆大會通過決議,確定每年12月3日為“國際殘疾人日”?!皣H殘疾人日”的確立,說明在世界范圍內(nèi),殘疾人事業(yè)日益引起廣泛關注,不同種族的人們都開始形成一個共識,殘疾人事業(yè)是人道主義的事業(yè),是一項崇高而又光榮的事業(yè),是人類進步和正義的事業(yè)。各鎮(zhèn)(街道)要利用多種形式進行宣傳,掀起助殘扶殘熱潮。
    (一)積極宣傳殘疾人共享小康工程和我市創(chuàng)建“xx省扶殘助殘愛心城市”等主要工作。
    (三)召開小型座談會、群眾性文體活動等。
    (四)發(fā)動各村(社區(qū))殘協(xié)開展活動。
    各鎮(zhèn)(街道)接通知后,要認真組織開展活動,并及時總結,12月8日前把有關活動開展情況以電子郵件形式報市殘聯(lián)組宣辦。
    社區(qū)殘疾人活動方案及預算篇三
    (一)加強殘疾人公共文化服務。通過組織文化周活動,推動將殘疾人文化活動融入基層公共文化設施日?;顒?,提供適合各類殘疾人需求的文化產(chǎn)品和文化服務,在公共文化設施中為殘疾人提供無障礙活動的場地,為殘健融合創(chuàng)造條件。
    (二)開展基層殘疾人文體活動。利用社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站點、農(nóng)家書屋等舉辦文化知識講座、讀書演講比賽、康復知識咨詢、健身技能輔導、趣味運動會等適合殘疾人參與、深受殘疾人歡迎的文體活動;組織各種棋類比賽、乒兵球、羽毛球、輪椅太極拳、輪椅柔力球等群眾基礎深厚、符合殘疾人特點的活動,鼓勵支持有共同興趣愛好的殘疾人組成較為固定的活動團隊,把文化體育活動融入日常生活,形成積極健康的生活方式。
    (三)開展形式多樣的讀書活動。圍繞學習貫徹黨的十九大精神和改革開放40周年,通過組織講座、讀書會、演講、座談等活動,開展政策教育、國情教育,把加強殘疾人文化建設、豐富殘疾人文化生活和加強殘疾人思想道德建設結合起來,引導廣大殘疾人樹立社會主義核心價值觀,自覺履行公民責任和義務。
    (四)舉辦文藝活動。積極聯(lián)系當?shù)厝罕娝囆g館、文藝志愿者對殘疾人藝術團體進行藝術指導。圍繞慶祝改革開放40周年,組織殘疾人藝術團體、殘疾人藝術人才走進社區(qū)和鄉(xiāng)村,走進福利企業(yè)、特教學校,舉辦文藝演出和書畫等藝術展覽,展示殘疾人文化藝術水平,分享殘疾人事業(yè)發(fā)展成就,謳歌黨和政府及社會各界對殘疾人事業(yè)的關心和重視,推動殘疾人特殊藝術人才培養(yǎng),鼓勵和支持殘疾人藝術人才參與公共文藝演出活動。
    (五)開展展覽展示活動。充分利用展覽館、文化館、美術館、社區(qū)文化中心和公園、廣場等公共文化場所,舉辦殘疾人書法、繪畫、攝影、集郵、手工藝品(如剪紙、編織、雕刻等)展覽或現(xiàn)場才藝展示活動;在各種公共文化藝術展覽、展示活動中,注重吸收殘疾人創(chuàng)作的藝術作品,鼓勵殘疾人積極參與。省殘聯(lián)將依托8月下旬舉辦的xx國際文化產(chǎn)業(yè)博覽會平臺,繼續(xù)組織龍江殘疾人文化藝術展,請各區(qū)、縣(市)為選拔優(yōu)秀殘疾人藝術作品和企業(yè),做好參展工作。
    (六)推進文化助殘志愿活動。繼續(xù)實施殘疾人文化進家庭“五個一”、盲人數(shù)字閱讀推廣工程等系列文化助殘行動,各級殘聯(lián)要協(xié)調(diào)公共圖書館、文化館等公益性文化單位開展對殘疾人的文化活動,努力滿足殘疾人文化需求。省殘聯(lián)將聯(lián)合省圖書館組織志愿者深入市(地),為盲人講電影或組織盲人電影專場。
    社區(qū)殘疾人活動方案及預算篇四
    1、慰問部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)及開發(fā)區(qū)的殘疾人特困戶共36戶。
    2、關心關愛嚴重精神病患者,春節(jié)期間與縣衛(wèi)生局、信訪局等部門一起對10戶嚴重精神病患者家庭進行慰問;和縣教育局一起慰問兩個特教學校近10名殘疾學生家庭;和人社局、民政局一起到殘疾人就業(yè)集中2至3個企業(yè)慰問10名殘疾人;慰問我縣知名殘疾人士10名。
    3、對4個協(xié)會殘疾人,優(yōu)秀殘疾人協(xié)(助)理員、殘疾人勞動技能先進,殘疾人文藝人才慰問15名。
    所有慰問對象由縣殘聯(lián)在元月25日完成。
    縣殘聯(lián)原則上入戶走訪每個特困殘疾人家庭,因時間或者交通確實不便的由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)殘聯(lián)代為慰問。殘疾人士,文藝人才及勞動技能等慰問由縣殘聯(lián)召開座談會完成。
    具體慰問安排:20xx年1月18日至1月26日
    縣送溫暖資金下?lián)芎螅咳税?00元標準安排。
    慰問活動結束后,由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及開發(fā)區(qū)殘聯(lián)安排好特困殘疾人慰問對象后統(tǒng)計,縣殘聯(lián)相關人員做好資料整理工作。2月15日前將本地殘疾人的送溫暖情況上報縣殘聯(lián)。由縣殘聯(lián)匯總分別上報縣委縣政府和市殘聯(lián)。
    社區(qū)殘疾人活動方案及預算篇五
    1、通過觀看視頻,感受殘疾人在運動場上頑強的拼搏精神,學習他們身殘志不殘的優(yōu)秀品質。鼓勵幼兒在日常的生活中勇于挑戰(zhàn),不怕困難,做一個勇敢堅強的新一代公民。
    2、通過繪畫活動,鼓勵幼兒開展想象,畫出不一樣的事物,來表達自己對殘疾人的關懷,獻出自己的一份愛心。從而進一步認識到我們要在生活中關心那些身體有殘疾的人,讓他們感受到溫暖。
    一、主持人講話,激發(fā)幼兒參與活動的積極性。
    主持人:今天是12月3日,你們知道是什么節(jié)日嘛?(國際殘疾人日)
    主持人:我們周圍有一些人因為各種各樣的原因,身體受到了傷害,有點失去了手,有的失去了腳,有點眼睛失明了,有的耳朵聽不見聲音了。這些人的生活是非常不容易的。但是有些殘疾人身殘志不殘,勇于挑戰(zhàn),非常勇敢,在殘奧會的運動場上,就有他們努力拼搏的身影。
    二、幼兒觀看視頻,感受殘疾人勇于拼搏的精神。
    為了幫助殘疾人,讓他們的生活方便一點,我們國家在一些公共場所設置了一些標志。下面就讓我們來看看。
    三、幼兒繪畫,獻出自己的愛心。
    主持人:請你們將自己想到的畫下來吧。
    20xx、12、2
    社區(qū)殘疾人活動方案及預算篇六
    關心幫助殘疾人,實現(xiàn)美好中國夢。
    中國殘聯(lián)第六次全國代表大會、自治區(qū)殘聯(lián)第六次代表大會也提出“殘疾人與全國人民同步小康”的發(fā)展目標。沒有殘疾人的小康,就不是真正意義上的全面小康。只有著力保障和改善殘疾人民生,把底“兜”住,補短板促發(fā)展,普惠、特惠與優(yōu)先相結合,全面增進殘疾人福祉,充分維護殘疾人權利,增強殘疾人基本公共服務供給能力,提高殘疾人發(fā)展能力、促進殘疾人平等參與社會生活,才能在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中,團結帶領、支持幫助廣大殘疾人創(chuàng)造更加幸福美好的`新生活,才能讓中國夢更加美麗。因此,要通過助殘日活動的開展,進一步倡導扶殘助殘良好風尚,營造文明進步社會環(huán)境,切實保障殘疾人合法權益。
    在助殘日期間,要廣泛動員各有關部門和單位,突出主題,以正在開展的黨的群眾路線教育實踐活動為抓手,深入殘疾人特別是重度和困難殘疾人家中,了解基本狀況,檢查各項政策的落實情況,強化服務送溫暖,切實為殘疾人辦實事、解難題、務實效,宣傳黨和政府發(fā)展殘疾人事業(yè)的政策措施、成效,發(fā)現(xiàn)、宣傳殘疾人先進典型,傳播社會正能量。
    (一)召開專題部署會議
    殘聯(lián)要圍繞主題、結合實際,充分征求殘工委成員單位的意見或建議,精心謀劃好助殘日各項活動,向分管領導專門匯報請示后,組織召開專題會議,對助殘日活動進行安排部署。
    (二)開展大走訪活動
    殘聯(lián)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(場)基層黨組織要依托群眾路線教育實踐活動,深入殘疾人家庭、扶貧基地、社區(qū)衛(wèi)生站等走訪慰問,勉勵殘疾人自強自立,并幫助解決殘疾人的實際困難。
    時間:5月—6月。
    (三)舉辦殘疾人就業(yè)培訓班和專場招聘會
    1、殘聯(lián)與人力資源社會保障局聯(lián)合開展一期殘疾人職業(yè)技能培訓班,促進殘疾人就業(yè)。時間:助殘日前后。
    2、殘聯(lián)聯(lián)合人力資源社會保障局舉辦一場殘疾人就業(yè)專場招聘會,進一步推進全縣按比例安排殘疾人就業(yè)工作的開展。幫扶殘疾人實現(xiàn)“就業(yè)夢”。
    時間:5月18日上午。
    (四)開展康復技術指導進社區(qū)活動
    衛(wèi)生部門結合主題,發(fā)揮部門的優(yōu)勢,深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)積極開展殘疾人的義診和健康咨詢、康復咨詢等活動,提高殘疾人醫(yī)療康復服務水平。
    時間:5月中旬—6月中旬。
    (五)開展志愿助殘活動
    共青團、工會、婦聯(lián)要積極行動起來,以“三關愛”為主題的助殘志愿服務活動,幫助工作、生活等方面有困難的殘疾人解決實際問題,弘揚人間大愛,播撒陽光雨露。民政部門要認真落實貧困殘疾人最低生活保障、五保供養(yǎng)、醫(yī)療救助、臨時救助等社會救助政策,努力做到應保盡保。
    (六)開展人道主義思想宣傳活動
    教育部門要在學生中圍繞主題開展人道主義思想宣傳活動,倡導扶殘助殘。通過隨班就讀和送教上門等形式,為殘疾人接受教育創(chuàng)造條件、提供便利。時間:5月中旬-6月中旬。
    (一)宣傳部門要將第二十四次“全國助殘日”的宣傳報道工作納入年度宣傳工作的總體計劃中,統(tǒng)一部署,統(tǒng)一安排。
    (二)新聞媒體要緊緊圍繞助殘日主題,大力宣傳幫扶貧困殘疾人和保障殘疾人基本生活而采取的優(yōu)惠政策和有力措施,深入報道社會各界扶殘助殘的感人事跡,積極報道助殘日期間組織的各種活動,形成宣傳聲勢和規(guī)模,在全社會掀起與殘疾人共建小康社會的熱潮。
    (三)文明辦要在“講文明、樹新風”公益廣告中增加關愛殘疾人題材和內(nèi)容,并組織媒體在助殘日期間刊播。
    (四)縣殘聯(lián)做為活動牽頭單位,要聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)(場)黨委、政府,結合當前開展的黨的群眾路線教育實踐活動、“三民”工作隊駐村活動,深入社區(qū)、殘疾人家庭、廣泛開展殘疾人需求的調(diào)研和走訪慰問工作,主動聯(lián)系文廣局,做好助殘日活動有關報道工作。
    社區(qū)殘疾人活動方案及預算篇七
    關心幫助殘疾人,實現(xiàn)美好中國夢
    進一步弘揚中華民族扶弱助殘的傳統(tǒng)美德,逐步形成全社會都來理解、關心、 幫助殘疾人的良好氛圍,營造扶殘助殘的社會風尚;增強殘疾人自尊、自信、自立、自強的信念,促進特教事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展。
    當代大學生是時代的領跑者,始終站在時代的前沿,為了提高當代大學生的社會實踐能力,踐行青年學生的時代使命,引領社會風尚,充分彰顯青春的色彩,釋放青春的激情。 為了貫徹黨的執(zhí)政能力,穩(wěn)定社會發(fā)展的重要趨勢,平衡群體差異,此次活動,我們走殘疾人集體,讓我院學生真正了解基層社會、深入關心當合國家對殘疾人的照顧和重視,鼓勵更多青年人躋身于中國青年志愿者服務的隊伍中去,推廣文化建設,建設文明,向更大范圍、更高層次地推廣青年的時代使命,因此我們第一以及第二學生黨支部首當其沖,適時發(fā)揮黨員先進性!
    活動時間:20xx年12月3日
    活動地點:xx市xx小區(qū)xx之家醫(yī)療中心
    3、確定黨員人數(shù),安排好參與黨員名單,并協(xié)調(diào)分組;
    1、材料準備:
    聯(lián)系花卉協(xié)會,購買制作絲網(wǎng)花所需的材料;
    2、募捐籌款:
    3、活動內(nèi)容:
    3.1 在校內(nèi)做好確定數(shù)目的絲網(wǎng)花,務必保證活動中心每人一支;
    3.4 自由行動,和殘疾人聊天,游戲,教他們做絲網(wǎng)花;
    3.5 幫助管理員打掃衛(wèi)生,活動接近尾聲;
    3.6 活動結束:各組組長點清人數(shù),有秩序的回校。
    1、活動完成后,各干事清理現(xiàn)場;
    2、安排各組組長在活動完成后寫一份報道和活動感想;
    3、和xx市xx小區(qū)xx之家醫(yī)療中心聯(lián)系,做好活動的后續(xù)報道;
    4、總結活動過程中出現(xiàn)的問題,避免下次活動的再次出現(xiàn)。
    通過此次活動讓同學們更加關心殘疾人的生活,用實際行動表達大家對殘疾人的關愛,有利于正確樹立人生觀價值觀,知道人與人之間要相互理解,明白黨和國家對殘疾人的重視和關照。 同時也激發(fā)了同學們對殘疾人的關愛,在生活中碰到殘疾人需要幫助時,可以從設身處地的為他人考慮。
    1、參與者必須以積極熱情的態(tài)度參與活動,不走形式主義;
    2、注意言行舉止,不得帶有任何歧視冷漠態(tài)度,用真誠和他們 交朋友;
    4、活動過程中遇到突發(fā)事件時要保持沉著冷靜,聯(lián)系帶隊老師;
    5、注意安全,文明禮貌
    社區(qū)殘疾人活動方案及預算篇八
    一、活動意圖:
    今年的5月21日是第27次“全國助殘日”,為了進一步弘揚中華民族扶弱助殘的傳統(tǒng)美德,倡導孩子勤儉節(jié)約,從我做起,從一點一滴做起,關愛殘疾人,幫助殘疾人,切實讓孩子達到接受教育的目的,逐步形成關愛、幫助殘疾人的校園氛圍。小浯塘幼兒園將開展“關愛殘疾人,獻出一份愛”愛心助殘活動。
    二、活動目的:
    1、通過活動,讓幼兒知道在自己的身邊有很多需要幫助的人,懂得應該多關愛殘疾人。
    2、通過活動,倡導幼兒用實際行動幫助殘疾人。
    3、培養(yǎng)幼兒樂于助人、樂于奉獻的品質,體驗奉獻帶來的快樂。
    三、活動時間:xx年5月15日星期一上午
    四、活動地點:幼兒園正操場
    五、活動對象:幼兒園全體幼兒及全體教職員工
    六、活動內(nèi)容:
    (一)利用升旗平臺,由許xx副園長宣讀“全國助殘日”愛心捐助倡議書。
    (二)全園師生進行愛心捐款。
    (三)統(tǒng)計捐款金額。
    社區(qū)殘疾人活動方案及預算篇九
    xx年x月xx日是我國法定的“全國助殘日”。認真組織開展“全國助殘日”主題活動,是營造“助殘扶弱為榮”新風尚的具體行動,對于弘揚人道主義精神,營造團結互助、平等友愛的良好環(huán)境,全面構建和諧社會,具有重要的現(xiàn)實意義。
    有助于幼兒學習殘疾人身殘志堅,勇敢拼搏的精神和自尊、自愛、自強、自立的頑強品質,樹立正確的人生觀和世界觀,有助于幼兒學會尊重、理解、關愛他人,具有重要的現(xiàn)實意義。
    加大與扶持力度,幫助農(nóng)村貧困殘疾人。
    通過開展“扶殘救困獻愛心”活動,要教育幼兒學習殘疾兒童少年戰(zhàn)勝殘疾、自立自強、立志成才的優(yōu)良品質;培養(yǎng)中小幼兒慈善博愛、關愛他人、同情幫助弱者,團結互助的道德情操,在中小學樹立奉獻愛心、扶殘救困的良好風尚。
    (一)、舉行助殘日捐款活動。
    1、活動時間:x年x月xx日星期四課間操在幼兒園國旗下舉行捐款儀式。
    2、x年x月xx日,大隊委向全校隊員發(fā)出助殘捐款活動倡議。
    3、全體教師進行排隊捐款
    4、1—6年級幼兒逐一進行捐款。
    (二)、各班開展“扶殘救困獻愛心”班隊主題活動。
    內(nèi)容:各班隊布置幼兒通過網(wǎng)絡、報刊雜志、查閱資料等方式了解殘疾人的學習、生活等情況,利用班隊會時間舉行“扶殘救困獻愛心”主題班會或隊會,對了解情況進行交流,引導幼兒學習殘疾人身殘志堅,不畏生理缺陷,頑強學習和生活的精神,學習他們自尊、自愛、自立、自強的可貴品質。
    (三)、活動場地
    老師負責劃分場地;幼兒捐款隊列、隊形安排。
    社區(qū)殘疾人活動方案及預算篇十
    小組名稱:未來充滿陽光
    導師:
    組員:
    理念
    服務中心通過對社區(qū)居民了解情況,同時結合社區(qū)居委會的記錄,發(fā)現(xiàn)社區(qū)的殘疾人的數(shù)量不斷增多。
    他們大多是由于一次意外事故受傷造成殘疾,他們的生活也因身體的變化而一落千丈。
    許多人原本事業(yè)和生活都很圓滿,卻因為身體障礙而面臨巨大的困難,人生軌跡從此改變。
    他們在忍受身心的摧殘的同時,還要面對如何生存下去的現(xiàn)實。
    這些突如其來的打擊讓他們失去了面對生活的信心和勇氣,他們找不到未來發(fā)展的路,也失去了原先賴以生存的本領和技能。
    生活對他們來說異常艱難。
    服務中心通過深入觀察和了解,總結了他們面臨的困境:
    1、 他們面臨身體上巨大傷痛,身體損傷給他們帶來長期的疾病,同時,身體的康復治療有些仍在繼續(xù),身體承受巨大的壓力和苦痛。
    2、 他們面臨生活上的巨大打擊,突然的身體障礙給他們帶來極大的不方便,他們的生活需要他人或器械的輔助,這讓他們不再具有原本的生活技能和力量。
    3、 他們面臨事業(yè)的失去。
    他們不得不重新尋找生存之道,學習力所能及的技能。
    4、 他們面臨精神上的沉重打擊。
    由于生活上的一系列困難,他們?nèi)菀兹f念俱灰,不知道自己的人生還有什么價值,將來還能做什么,他們失去了繼續(xù)生活的信心和勇氣,對未來沒有希望。
    5、 他們還面對情感的無助。
    身體障礙讓他們不知道如何面對家人,他們覺得自己從此成為了家人的累贅,再也無法帶給家人幸福。
    同時他們又害怕失去家人,失去關愛。
    這種消沉的心理讓他們逐漸遠離家人,不愿與家人親近和訴說,同時也排斥家人的關懷,甚至無端對家人發(fā)脾氣,造成家庭的氣氛緊張,出現(xiàn)沖突。
    因此,要改變他們這種生活狀態(tài),我們需要幫助他們滿足其需求。
    幫助他們努力做好身體康復治療,戰(zhàn)勝身體的折磨,鼓勵他們?nèi)W習培養(yǎng)生活和生存的技能,幫助他們尋找外界的支持和援助,重新建立他們的事業(yè)。
    同時,他們最需要的是繼續(xù)生活下去的信心以及找到人生的價值,獲得感情上的支持。
    我們需要幫助他們找到自尊心,建立生活信心,同時讓他們感受到存在的意義,體會家人和朋友的關心和愛護,讓他們心中充滿溫暖,覺得未來充滿希望。
    理論架構
    此小組主要針對有身體障礙的人的康復,偏重于向案主提供欠缺的思想、事實真相和價值觀,主要采用治療模式和發(fā)展模式小組。
    運用治療模式的案主中心小組模式,通過小組領導者極小的幫助,小組中的個體成員找到他們自己的方向。
    此小組通過向案主提供治療性條件,即真誠、無條件的積極關懷和溫暖、同理的了解和傾聽,為案主帶去克服困難的信心和希望。
    同時,幫助案主找到未來生存和生活的方向,引導其發(fā)現(xiàn)自身的能力,明白未來還能做什么。
    另一方面,在小組過程中,運用理性情緒治療方法幫助他們學會理性面對自己的情緒。
    針對艾麗思提出的人格和情緒困擾的a-b-c理論,小組通過游戲和引導,幫助他們改變對意外傷殘事件所持有的信念系統(tǒng),讓他們擺脫萬念俱灰的情緒。
    同時,讓案主情緒趨于穩(wěn)定,培養(yǎng)他們對挫折有更大的包容性。
    此外,運用發(fā)展性模式,發(fā)掘案主發(fā)展的可能性和潛力。
    通過表達成就感和小組認同,提高自尊;通過現(xiàn)實的導向,明白他人與自己有同樣的生活經(jīng)歷,了解他人的掙扎和應付過程;自我欣賞,清楚地認識自己和他人,了解更多應付生活困難的方法。
    目標及目的
    目標:為組員找到人生價值及生存能力,改善組員負面情緒,增加其戰(zhàn)勝困難的信心和希望。
    目的:
    1、 讓組員認識情緒,學會理性面對生活中的困難,處理自己的情緒,學會用新的角度思考面對人生挫折。
    2、 引導組員動手和思考,讓組員認識和發(fā)現(xiàn)自己的能力,學習應對生活困難的方法,提高生活的信心和勇氣,找到生存的價值。
    3、 增加組員與家人交流的機會,讓組員體會到溫暖,減少自卑感,明白家人的期望。
    服務對象:缺乏生活信心,無法面對現(xiàn)實的成年殘疾人
    小組特征:
    1、 性質:治療發(fā)展小組
    2、 活動次數(shù):4次
    3、 時間:下午2:00-3:30
    4、 地點:社區(qū)服務中心
    5、 人數(shù):6人
    招募方法:
    1、 工作人員親自致電招募對象宣傳并邀請參加。
    2、 工作人員親自到符合條件的招募對象家中宣傳并邀請參加。
    3、 于服務中心內(nèi)張貼海報。
    4、 通過社區(qū)居委會宣傳,在居委會工作人員的協(xié)助下沒邀請對象參加。
    活動背景
    體驗,喚起學生的真情隨著課程改革的推進,“情感、態(tài)度、價值觀”已成為目標。
    要實現(xiàn)對學生的精神構建、靈魂塑造、人格養(yǎng)成。
    那種讓學生站在旁觀者的立場上靜態(tài)地分析別人的做法雖能讓學生知道應該怎樣,獲得理性認識,但這種間接在知識學習中獲得的情感體驗卻絕不能等同于直接在實踐活動中獲得的情感體驗。
    這種缺乏內(nèi)心觸動的情感只會讓學生成為“嘴里講道德,耳中聽道德,而所作所為不合乎道德標準”的兩面人。
    在體驗中,拉近了我們與殘疾人的距離,在帶著自身情感的感受與理解中,學生們自然而然地與殘疾人產(chǎn)生了共鳴。
    這種共鳴也引發(fā)了他們內(nèi)心而非表面的道德情感,引發(fā)了他們真實而非虛假的道德體驗和道德認識,使他們真正地由“他律”向“自律”轉變,真正學會如何做人。
    殘疾人生活中會遇到的困難,諸如“上下樓梯”“上廁所”“過馬路”“下課游戲”等許多的困難和不便。
    “殘疾人遇到的有些困難是我們想象不到的,可能對正常人來說非常簡單的事他們卻要幾次幾百次甚至幾千次的努力才能完成。
    活動時間地點
    12月3好(禮拜五)中午與汽車系宿舍樓前
    活動安排
    1?給你10分鐘的黑暗:用黑色布條蒙上眼睛走完一段路程,用條幅隔開一段小路可以設置一些障礙比如十字路口等。
    分辨一些各種調(diào)味品與飲用水,摸著解開繩子上的結,閉著眼睛畫畫等。
    2?手語傳遞愛心:隨機選兩人一組讓一方用手語向另一方傳遞自己的意思。
    殘疾,是人類社會發(fā)展過程中不可避免要付出的代價,殘疾人也是當今社會精神文明、政治文明和物質文明建設中一支重要力量,是社會的重要組成部分。
    殘疾人也渴望與健全人一起平等參與社會生活,共享人類文明、社會物質與文化成果,改革開放30年來,殘疾人用自己的實際行動越來越多地博得了社會的廣泛尊重。
    在“平等?參與?共享”的理念下,殘疾人正在克服自身困難,盡力融入社會,殘疾人自身的精神風貌,也是一個社會文明程度的重要標志。
    通過旅游這種形式進一步融入社會,飽覽祖國各地錦繡山河,旅游這種形式能喚起更多殘疾人走出家門融入社會的愿望。
    旅游這種形式是殘疾人自強自立,走出自我封閉的一種有益手段,也能使更多的人們,社會了解和關愛殘疾人,這也是社會文明進步的要求,也是構建和諧社會的要求。
    活動意義
    殘疾,是人類社會發(fā)展過程中不可避免要付出的代價,殘疾人也是當今社會精神文明、政治文明和物質文明建設中一支重要力量,是社會的重要組成部分。
    殘疾人也渴望與健全人一起平等參與社會生活,共享人類文明、社會物質與文化成果,改革開放30年來,殘疾人用自己的實際行動越來越多地博得了社會的廣泛尊重。
    在“平等?參與?共享”的理念下,殘疾人正在克服自身困難,盡力融入社會,殘疾人自身的精神風貌,也是一個社會文明程度的重要標志。
    通過游戲這種形式進一步融入社會,呼喚殘疾人走出家門融入社會的。
    游戲這種形式是殘疾人自強自立,走出自我封閉的一種有益手段,也能使更多的人們,社會了解和關愛殘疾人,這也是社會文明進步的要求,也是構建和諧社會的要求。
    活動準備器具
    布條、筷子、筆、紙張、繩子、各種調(diào)味品與飲用水、課本、衣服
    一、背景
    我國共有8000多萬殘障人士,身體的殘疾導致了他們特殊的心理特點及與眾不同的生活方式和行為模式。
    由于生理上的缺陷,導致他們在學習、生活和就業(yè)方面遇到諸多困難,得不到足夠的支持和幫助,甚至遭到厭棄或歧視,因此會產(chǎn)生輕視自己的心理,認為自己某方面不如別人。
    他們的內(nèi)心不同程度地存在著這種消極心理,而且被它所“纏繞”。
    在言語上,沉默少語,說起話來往往過于偏激;在情緒上,表現(xiàn)得比較低沉或悲觀失望,對未來表現(xiàn)出較多的憂慮;在性格上,缺乏自信心和堅強的意志,自強不息的觀念差,自我放棄的意識多。
    如果讓這種膽怯、畏縮的心理意識緊緊跟隨,他們不僅沒法健康成長,就連人際交往也會出現(xiàn)困難。
    所以,幫助殘障人士改善消極意識、樹立正確的生活態(tài)度將是整個社會義不容辭的責任。
    江西省萬載縣總共有48萬人口,其中殘障人士約有30800人。
    萬載縣殘聯(lián)積極開展對殘障人士的身體康復工作與就業(yè)指導工作,其中在身體康復工作上取得了突出成績。
    為了進一步推進殘障人士康復工作的開展,我們將以專業(yè)的社會工作理念為指導,運用小組工作方法,為有消極心理的殘障人士提供一個交流、溝通的平臺,幫助他們正確地評價自我。
    在小組活動中,通過組員之間的交流與相互支持,讓他們消除消極心理,建立自信,更好地適應社會。
    一、理論架構
    1、庫利的“鏡中自我”理論
    心理學家?guī)炖?)指出,自我觀念上在于他人交往過程中,個體根據(jù)他人對本人的反應和評價而發(fā)展的,由此產(chǎn)生的自我觀念稱為“鏡中我”(looking—glass self)。
    他的“鏡中自我”理論,“首屬群體”理論,認為在與他人的互動過程中,我們通過感知他人對我們的.反映和評價,從而建立起我們的自我意識,自我形象和自我評價。
    在小組中組員可以通過其他組員的言語行動發(fā)現(xiàn)自我,樹立正確的自我認識,建立自信。
    2、行為主義和社會學習理論
    行為主義和社會學習理論,認為人的行為、價值觀及態(tài)度可以通過強化而后天習得,強調(diào)教育和環(huán)境的重要性。
    小組中的每個組員都是其他組員學習借鑒的對象,組員通過分享各自的想法、經(jīng)驗、感受,使個體獲得提升和改善。
    組員可以通過小組觀察、體會和學習,樹立積極樂觀的生活態(tài)度。
    3、馬斯洛需要層次理論
    “第三思潮”代表人物馬斯洛將人的需要分為五個層次,即生存需要、安全需要、歸屬需要、尊重需要和自我實現(xiàn)的需要。
    這五種需要并不單獨孤立的存在,而是一種雜處的形態(tài),表現(xiàn)為多重的動態(tài)復合。
    殘障人士的消極心理對他們產(chǎn)生了不良后果,他們在大多時候都是主動放棄,導致他們的自我價值得不到體現(xiàn)。
    本次小組活動將立足于每位組員深層次的需要,建立平等、博愛的小組氛圍,在此基礎上,逐步開展消除組員消極心理的工作。
    三、小組目的及目標
    1、目的
    通過開展小組形式的心理導航工作,改善組員消極情緒和消極心理,建立自信,提高組員的心理素質和心理健康水平,讓每個組員心里都有一片陽光和美麗。
    2、目標
    a)消除組員的消極心理。
    b)幫助組員建立自信。
    c)幫助組員掌握人際交往技巧和健康的交往心理。
    四、小組性質
    康樂小組
    五、小組成員
    1.對象:殘障人士
    2.成員特征:具有輕視自己的消極心理,并有意愿改變現(xiàn)狀的殘障人士
    3.篩選方法:如果志愿參與小組活動的人數(shù)較多,可通過問卷評估,根據(jù)心理健康程度篩選對象。
    六、小組特征
    1.類型:結構型、封閉型
    2.節(jié)數(shù):4節(jié)
    3.日期:2011年6月21日 至2011年7月8日
    4.時間: 13:00—14:30
    5.地點:多功能大廳
    6.人數(shù):22
    七、招募方法
    1.在福利院張貼海報
    2.在服務對象中進行宣傳、鼓動
    3.福利院社會工作老師的鼓動、宣傳
    八、程序計劃及日程安排
    第一次活動:第一次接觸
    活動時間:2011年6月21日19:00至20:30
    活動地點:多功能大廳
    一、自我介紹 15分鐘
    活動方法:1、工作者自我介紹(包括姓名及在組中的角色)
    2、組員自我介紹(包括姓名及小組的期望等)
    活動目的:讓組員與工作員之間互相認識;讓組員間初步認識,減輕成員的陌生感。
    二、越獄游戲 40分鐘
    活動準備:兩根長繩,計時表,小禮品兩份。
    活動方法:1、采取隨機抽取的方法,最后整個小組分為兩個小組
    2、社工介紹越獄游戲規(guī)則,兩組同時進行越獄。
    3、每組交換一名組員監(jiān)督對方一組越獄,一人計時,最后看哪組先完成越獄,哪組則獲勝。
    活動目的:深化認識部分小組成員,增強小組成員合作意識,提高整合能力。
    三、簽訂小組協(xié)定 20分鐘
    活動準備:彩色卡片(10cm×10cm)10張 ,大畫筆10支
    活動方法:1、工作者介紹此小組的目標和內(nèi)容。
    2、告知并解釋本機構和組員的主要權利和義務。
    3、工作員與組員一起在小組協(xié)議書(見附表二)上簽字。
    活動目的:讓組員更清楚小組的目的及內(nèi)容,澄清組員的疑問;
    讓組員了解本機構以維護自己的合法權益,同時尊重成員的個人喜好,使他們對小組更有安全感和歸屬感。
    四、結束 15分鐘
    活動目的:為下次活動作鋪墊
    第二次活動:回憶過去,感受現(xiàn)在
    活動時間:2011年6月24日13:00—14:30
    活動地點:多功能廳
    一、簡單回顧 5分鐘
    活動方法:簡單回顧上次活動,完成第一次活動結束布置的任務,談談自己的感受和意見。
    活動目的:促進組員之間的溝通和了解。
    二、游戲:“我的故事你知道嗎?” 25分鐘
    活動準備:紙片10張、畫筆10支、紙袋
    活動目的:提供機會讓組員傾訴自己暗淡的人生經(jīng)歷。
    讓組員之間能夠相互幫助,并且讓組員能提高在這方面的認識,讓組員在傾訴和傾聽中放松自己,發(fā)泄感情,并在工作者的指導下明確努力方向。
    三、游戲“我愛背歌詞” 15分鐘
    活動準備:電腦一臺,一個小音箱,十份小禮品
    活動方法:社工介紹游戲規(guī)則后,有一名社工負責播放音樂,每播放一首歌到高潮時音樂停,讓成員舉手并接歌詞,歌詞完全正確的獲勝,并送小禮品一份,總共播放十首歌。
    活動目的:活躍小組氣氛,通過歌曲調(diào)動組員參與的積極性。
    四、 填寫量表 10分鐘
    活動準備:羅森伯格自尊量表10份(見附表三)
    活動目的:了解組員的基本情況,方便最后的評估工作。
    五、贊美游戲:“我說你的優(yōu)點” 15分鐘
    活動用具:無
    活動方法:1、全體人員站成兩個同心圓,內(nèi)圈和外圈的人面對面。
    2、工作者告訴大家要玩一個贊美游戲,組員中的每個人都要從對面人的身上找出特別的地方,然后用發(fā)自內(nèi)心的語言贊美對方,要有針對性,不能盲目贊美。
    3、聽工作者口令,內(nèi)圈的人順序向右移動,繼續(xù)贊美。
    活動目的:促進組員之間的相互了解,看到各自的優(yōu)點,讓組員在傾訴和傾聽中更清晰、更從容、更勇敢地看待自己的過去,減輕因過去的失敗而產(chǎn)生的消極心理。
    同時在別人對自己的贊美下認識自我,肯定自我,增強組員的自信心。
    六、討論并總結 20分鐘
    活動方法:在工作人員的領導下,組員一起討論前面幾個游戲帶給大家的經(jīng)驗和解決辦法,分析過去發(fā)生的一些不愉快的事的原因,并給予鼓勵。
    組員一起分享活動感想,最后工作員對本次活動進行總結。
    活動目的:讓組員在傾訴和傾聽中更清晰、更從容、更勇敢地看待自己的過去,減輕因過去的失敗而產(chǎn)生的消極心理。
    同時評估本次活動成效。
    第三次活動:憧憬未來,計劃人生
    活動時間:2011年7月01日13:00至14:30
    活動地點:多功能廳
    一、簡單回顧與本次活動的介紹 5分鐘
    活動目的:讓組員了解活動的路徑,順利過渡到憧憬未來計劃人生這一環(huán)節(jié)。
    二、勵志故事的講解 15分鐘
    活動方法:社工分別為組員將一個名人明星勵志故事,然后組員一起分享聽后感。
    活動目的:通過講勵志故事,讓組員分享感想,更深入的了解組員所想,激發(fā)組員積極心態(tài),堅定組員的夢想。
    三、游戲“我喝的是醋還是水” 30分鐘
    活動用具:二十二支一次性水杯,一瓶白醋,兩瓶礦泉水。
    活動方法:將組員分成四人一組,兩兩進行“我喝你猜”環(huán)節(jié)。
    即先大家依次報數(shù),從1數(shù)到4,再從1數(shù)到4,然后數(shù)到1的為一組,數(shù)到2的成為一組,最后出現(xiàn)了5個小組,每個小組4個人。
    活動規(guī)則:用四個一樣的杯子,三個杯子里面裝的是白開水,1個杯子里裝的是白醋,一個小組拿著四個杯子,一個小組看著他們把杯子里的東西喝下去的表情,并且猜出是誰喝的醋。
    猜測的小組有兩個機會猜測。
    若是猜出來了是誰喝的醋,那么那個喝醋的人必須把杯子里的醋喝完作為懲罰。
    每個小組都要扮演被猜與猜角色。
    活動目的:調(diào)動組員活動積極性,促進組員團隊合作意識,增強組員的團隊歸屬感。
    四、游戲:過“鬼門關” 40分鐘
    活動方法:這個游戲中設兩個關:意愿關和行動關。
    意愿關告知自己的人生目標,行動關就是完成規(guī)定的目標。
    游戲規(guī)則:1.最清晰地表達自己的人生目標,合格者通過意愿關。
    表達方式:“我想成為……,請允 許我通過!”
    培訓者允許后可以通過。
    通過標準:目標盡量符合smart原則。
    2.從a點走到b點,用任何不同于其他人的姿勢走過去,與他人相同者將被淘汰。
    3、通過者每人得一分。
    活動目的:通過游戲讓組員堅定自己的理想和積極向上的人生觀,堅定夢想。
    五、評估和總結 5分鐘
    活動準備:表10張、筆10支
    活動方法:讓組員填寫小組活動評估表(見附表四);工作員對本次活動進行總結。
    活動目的:評估本次活動成效;總結本次活動。
    第四次活動:回顧與總結
    活動時間:2011年7月04日13:00至14:30
    活動地點:多功能廳
    一、回顧和提醒 10分鐘
    活動方法:介紹本節(jié)活動的主要內(nèi)容,鼓勵組員積極投入活動中。
    活動目的:讓組員不因最后一次聚會而情緒消沉。
    二、游戲:價值拍賣 30分鐘
    活動方法:假如你現(xiàn)在有一百萬,你可以購買以下列表中的一樣,你會購買哪一種?(說明:只能買一種)
    1、一套別墅
    2、一所福利院
    3、一張取之不盡的銀行卡
    4、一個溫馨的家
    5、一次環(huán)球旅游
    6、一個彼此深愛的男(女)朋友
    7、一個漂亮(帥氣)的外貌
    8、一個健康的身體
    9、 自由的生活
    10、一份上等的好工作
    11、幾個知心的好朋友
    12、長生不老
    13、成為一名世界級知名(有名氣的)人物
    14、擁有至高無上的權力
    15、成為一個有知識高內(nèi)涵的人
    16、成為一個隨時隨地都樂于助人的人。
    17、其他的
    游戲目的:再次評估組員的價值觀,讓組員對自我價值觀有一個更深入的了解,調(diào)動組員積極性,活躍活動氛圍。
    三、游戲“你來比劃我來猜” 30分鐘
    活動準備:22張卡片
    活動方法:首先分組,四人一組,一人比劃三人猜,限時三分鐘,看哪組猜得最多哪組獲勝。
    最后給獲勝的小組給與禮品獎勵
    活動目的:趣味游戲,減輕組員的消極情緒,
    四:填寫羅森伯格自尊量表和小組活動評估表 10分鐘
    活動準備:評估表(見附表二與附表三)
    活動方法:組員填寫兩個評估表
    活動目的:檢測小組成效
    五、活動結束 10分鐘
    活動方法:工作者對小組成員美好祝愿
    十、小組評估
    1.個人自我評估
    2.主持人根據(jù)小組過程觀察評估
    3.小組活動記錄表及小組活動后情況分析表評估
    4.跟進一定時間后評估
    5.整理小組記錄資料并總結小組心得
    1.
    殘疾人小組活動的方案
    2.
    器樂小組活動方案
    3.
    舞蹈小組活動方案
    4.
    書法小組活動方案
    5.
    攝影小組活動方案
    6.
    學習小組活動方案
    7.
    黨小組活動方案
    8.
    社工小組活動方案