教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。以下是整理的《浙教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案3篇》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.浙教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案
《過(guò)橋》
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道雷鋒從小樂(lè)于幫助別人的故事，教育學(xué)生向雷鋒學(xué)習(xí)。
2、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字：過(guò)、橋、時(shí)、座、河、背、又；認(rèn)識(shí)走之兒、廣字旁和同字旁；理解“過(guò)來(lái)、過(guò)去、又”等詞語(yǔ)的意思；會(huì)區(qū)別“一個(gè)”和“一個(gè)一個(gè)”的不同意義。
3、正確地朗讀課文。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、幫助學(xué)生理解“又、過(guò)來(lái)、過(guò)去”的意思。
2、教育學(xué)生從小學(xué)會(huì)關(guān)心別人，幫助別人。
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
初讀課文，初步了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字新詞，完成課堂作業(yè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)人，揭示課題
1、出示雷鋒肖像，簡(jiǎn)介雷鋒的生平事跡。
2、今天，我們要學(xué)的課文，題目是“過(guò)橋”。（出示課題）講的是雷鋒小時(shí)候幫助同學(xué)的事。
3、出示卡片，學(xué)習(xí)生字：過(guò)，讀準(zhǔn)三拼音，學(xué)習(xí)新偏旁“走之兒”，學(xué)會(huì)“過(guò)”的筆順。（先里后外）說(shuō)說(shuō)它是什么結(jié)構(gòu)？（半包圍結(jié)構(gòu)）。
4、學(xué)習(xí)生字“橋”，三拼音，擴(kuò)詞理解。
5、齊讀課題。
二、聽(tīng)課文錄音。
要求小朋友邊聽(tīng)錄音，邊思考：課文一共有幾句話？講了雷鋒小時(shí)候的一件什么事？
三、初學(xué)課文，隨課文學(xué)習(xí)有關(guān)生字。
1、課文一共有幾句話？在每句話后面做上“／”記號(hào)。
2、指名四個(gè)小朋友分別讀四句活。
3、這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)候啊？
出示卡片，學(xué)習(xí)“時(shí)”，讀準(zhǔn)翹舌音，字形與“過(guò)”作比較，用“時(shí)”口頭組詞。
4、雷鋒和小同學(xué)上學(xué)時(shí)，得經(jīng)過(guò)什么？
a。學(xué)習(xí)生字：座，認(rèn)識(shí)廣字旁，學(xué)生自己分析字形？（廣+坐）
b、學(xué)習(xí)生字：河，怎樣記住字形？（氵十可），擴(kuò)詞理解意思：大河、河水等。
5、雷鋒是怎樣幫助小同學(xué)的？學(xué)習(xí)生字：又，掌握字音字形。學(xué)習(xí)生字：背，認(rèn)識(shí)月字旁。（北十月）
6、認(rèn)讀帶讀字：
léi hòu màn
雷鋒 時(shí)候 漫過(guò)
7、指導(dǎo)學(xué)生在書(shū)上的囹字格內(nèi)給每個(gè)生字描一遍。
四、鞏固練習(xí)
1、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字新詞。
2、說(shuō)說(shuō)偏旁名稱：走、廣、月。
3、齊讀生字新詞兩遍。
五、課堂作業(yè)
完成課堂作業(yè)本1、2題。
六、課外熟讀課文。
第2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
復(fù)習(xí)檢查生字新詞，學(xué)習(xí)課文，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，完成有關(guān)作業(yè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)檢查
1、指名認(rèn)讀生字新詞。
2、比一比，再組詞。（口頭回答）
過(guò)（）雨（）去（）又（）
時(shí)（）兩（）云（）有（）
3、指名朗讀課文。
二、講讀課文，理解內(nèi)容
1、指名讀第一句。提問(wèn)：這一句話告訴我們什么？課文中“小時(shí)候”是什么意思？
2、雷鋒他們要過(guò)橋，碰到了什么困難呢？齊讀第二句話。
討論：①他們碰到了什么困難？
②“漫過(guò)”是什么意思？打開(kāi)幻燈，看圖理解“漫過(guò)”的意思。
3、在這樣的情況下，雷鋒做了一件什么好事呢？
4、打開(kāi)幻燈，練習(xí)說(shuō)話：雷鋒是怎樣幫助小同學(xué)過(guò)橋的？
5、出示句子：
bēi
上學(xué)時(shí)，雷鋒把小同學(xué)一個(gè)一個(gè)背過(guò)去。放學(xué)后，雷鋒又把bēi
小同學(xué)一個(gè)一個(gè)背過(guò)來(lái)。
①指名朗讀。思考：雷鋒是怎樣幫助小同學(xué)過(guò)橋的？圈出有關(guān)詞語(yǔ)。
②理解有關(guān)詞語(yǔ)的意思。
a、“一個(gè)一個(gè)”是幾個(gè)？它和“一個(gè)”一樣嗎？不一樣在哪里？
b、看投影片，幫助學(xué)生理解“背過(guò)去”和“背過(guò)來(lái)”的不同意思。
c、“背過(guò)來(lái)”這里為什么要用上“又”字？
③指導(dǎo)朗讀。
先自由練讀，再指名讀，后齊讀。
三、課堂小結(jié)
1、看幻燈，講一講課文內(nèi)容。
2、有感情地朗讀課文。
四、課堂作業(yè)
1、把“比一比，再組詞”的作業(yè)完成在練習(xí)本上。
2、《課堂作業(yè)》第三題。
五、課外作業(yè)
用自己的話把這個(gè)故事講給家里人聽(tīng)。
第3課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
檢查字詞?？偨Y(jié)課文。深化導(dǎo)行。完成有關(guān)作業(yè)練習(xí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)檢查
1、組詞。
橋（）（）（）
河（）（）（）
2、《課堂作業(yè)》第4題。
3、看幻燈，復(fù)述這個(gè)故事。
二、齊讀課文
三、總結(jié)導(dǎo)行
1、學(xué)了這篇課文，你覺(jué)得雷鋒小時(shí)候是個(gè)怎樣的孩子？
2、出示句子，齊讀。
3、你準(zhǔn)備怎樣向雷鋒學(xué)習(xí)？
四、作業(yè)練習(xí)。
完成《課堂作業(yè)》第1題。
五、課外作業(yè)
向小朋友推薦課外讀物，準(zhǔn)備召開(kāi)“雷鋒故事會(huì)”。
2.浙教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案
《不怕冷》
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)解放軍，冬天不怕冷，養(yǎng)成按時(shí)起床。按時(shí)到校的習(xí)慣。
2、學(xué)會(huì)7個(gè)生字：冷、就、怕、出、長(zhǎng)、當(dāng)、也；學(xué)會(huì)新偏旁：“冫”（兩點(diǎn)水）、“忄”（豎心旁）；掌握“早上、一大早、長(zhǎng)大、馬上”等詞語(yǔ)。會(huì)用“也”說(shuō)話。
3、能正確朗讀課文，學(xué)會(huì)讀對(duì)話。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
1、懂得小學(xué)生學(xué)習(xí)解放軍，從小不嬌氣的道理，養(yǎng)成按時(shí)起床。上學(xué)的良好習(xí)慣。
2、學(xué)會(huì)7個(gè)生字。
3、學(xué)習(xí)練讀對(duì)話。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、補(bǔ)說(shuō)“也”字句。
2、理解“就”用在句子中以加強(qiáng)語(yǔ)氣；比較“早上”和“一大早”的詞意。
3、三點(diǎn)水與兩點(diǎn)水偏旁的區(qū)分。
課時(shí)安排：3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、初學(xué)課文，了解課文主要內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)新偏旁。
3、學(xué)習(xí)課文第一句話，理解“早上”、“不肯”等詞。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)回顧、引人課題。
1、小朋友，在練習(xí)五的學(xué)習(xí)中，我們知道冬冬是個(gè)能按時(shí)起床、按時(shí)睡覺(jué)的好孩子?，F(xiàn)在，天冷了，丁丁是怎么樣的孩子呢？我們來(lái)學(xué)習(xí)課文——17不怕冷。（讀題）
2、學(xué)習(xí)題目中的兩個(gè)生字：怕。冷，同時(shí)學(xué)習(xí)兩個(gè)偏旁，出示：兩點(diǎn)水（冫）、豎心旁（忄）。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞
1、聽(tīng)課文錄音，注意生字的讀音。
2、按要求自學(xué)。①讀課文，拼讀生字；②結(jié)合課文想想詞義。
3、檢查自學(xué)情況。
①卡片認(rèn)讀生字，注意正音。
②找出合體字，獨(dú)體字。
③讀帶讀字組成的詞：不肯。起床、解放軍、叔叔。
④扮出課文有幾句話，讀讀自己喜歡的句子。
三、學(xué)習(xí)課文第一句話。
1、讓愿意讀這句話的小朋友起立讀。
2、討論：從什么地方可以看出丁了不肯起床？（看圖）丁丁早上為什么不肯起床？
3、試用“因?yàn)椤浴钡木涫交卮稹?BR> 4、說(shuō)話練習(xí)。出示：“天冷了。”讓學(xué)生練習(xí)把句子補(bǔ)充完整。
5、指導(dǎo)朗讀，注意讀“冷”和“不肯”時(shí)加重語(yǔ)氣。
四、復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、示卡讀生字，重點(diǎn)是“怕”、“冷”兩個(gè)字。
2、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)?！芭隆焙汀袄洹蓖亲笥医Y(jié)構(gòu)，同時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么？啟發(fā)學(xué)生想辦法記字形。
3、老師在田字格范寫(xiě)。
4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)：寫(xiě)幾遍由學(xué)生定。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)課文第H句話，知道丁丁冬天也不怕冷早上馬上起床。
2、掌握“一大早”?！俺霾佟?、“馬上”等詞語(yǔ)意思。
3、學(xué)習(xí)讀對(duì)話。會(huì)抄寫(xiě)“就、出、長(zhǎng)、當(dāng)、也”這幾個(gè)生字。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)生字，朗讀第1句，說(shuō)說(shuō)句意。
二、學(xué)習(xí)第2句話
1、自己讀讀這句話，找一找：媽媽見(jiàn)丁了不肯起床是怎么說(shuō)的？用“……”劃出這句話。
2、反饋劃出的句子，讀一讀，認(rèn)識(shí)雙引號(hào)，并告訴學(xué)生雙引號(hào)里的句子就是這個(gè)人說(shuō)的話。
3、說(shuō)說(shuō)“一大早”與“早上”有什么不同。
解放軍叔叔不怕冷，一大早出操了。
4、比較句子：解放軍叔叔不怕冷，一大早就出操了。
5、朗讀體會(huì)“就”字在句中加強(qiáng)了語(yǔ)氣。
三、學(xué)習(xí)丁丁說(shuō)的話。
1、聽(tīng)了媽媽的話，丁丁怎么說(shuō)的？用“——”劃出來(lái)。
2、丁丁說(shuō)的話有幾句？你怎么知道的？
3、說(shuō)一說(shuō)：丁丁的話是什么意思？
4、比較句子，體會(huì)“也”的用法。
解放軍叔叔不怕冷，我不怕冷。
解放軍叔叔不怕冷，我也不怕冷。
5、朗讀體會(huì)“也”的意思，知道表示后者和前者意思相同時(shí)要用上“也”。
6、句式訓(xùn)練，用“也”說(shuō)話。
你是中國(guó)人，我（）是中國(guó)人。
牛愛(ài)吃草，馬（）。
我有一個(gè)蘋(píng)果，他（）。
丁丁愛(ài)聽(tīng)故事，冬冬（）。
（），（）也（）。
四、分角色朗讀對(duì)話。
1、挑自己喜歡的角色練習(xí)。
2、同桌讀。
3、指名分角色讀，集體評(píng)議。
五、學(xué)習(xí)后1句話
1、齊讀這一句話，給“馬上”換個(gè)詞語(yǔ)。
2、討論：丁丁為什么馬上起床了？
3、朗讀這句話，“馬上”讀重音。
4、想一想，以后丁丁會(huì)怎么做呢？
六、朗讀課文，總結(jié)全文
1、齊讀全文。
2、總結(jié)談話：丁丁能夠不怕冷，早上馬上起床，我們也應(yīng)該怎么做？
七、復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)寫(xiě)字
1、找出剛才句中的生字讀一讀。
2、啟發(fā)學(xué)生記字形。
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：注意“長(zhǎng)”、“出”的筆順。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、教育學(xué)生學(xué)習(xí)解放軍，冬天不怕冷，養(yǎng)成按時(shí)起床、按時(shí)到校的習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、課后練習(xí)1：寫(xiě)出有下面偏旁的字。
3、齊讀課文。
4、看板書(shū)回顧全文。
二、分角色朗讀課文。
1、聽(tīng)課文錄音感受。
2、挑喜歡的角色自己準(zhǔn)備。
3、指名分角色讀，集體評(píng)議
三、行為指導(dǎo)。
1、用自己的話說(shuō)說(shuō)：丁丁開(kāi)始為什么不肯起床？后來(lái)為什么馬上起床了？
2、討論：你喜歡開(kāi)始的丁丁，還是后來(lái)的丁??？為什么？
3、我們要向后來(lái)的丁丁學(xué)什么呢？
4、結(jié)合實(shí)際說(shuō)一說(shuō)：你每天早上幾點(diǎn)鐘起床？我們班哪些同學(xué)能天天按時(shí)到校，不遲到？
四、作業(yè)練習(xí)。
1、課后練習(xí)3：抄寫(xiě)句子。
2、課堂作業(yè)本余下的作業(yè)練習(xí)。
3.浙教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案
《數(shù)新房》
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)七個(gè)生字：新，放。學(xué)。后。和。同。校；認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁；斤字旁、反文旁、同字框。木字旁；理解“放學(xué)、同學(xué)、山上、學(xué)?！钡仍~語(yǔ)；能讀拼音寫(xiě)句子。
2、能正確朗讀課文。
3、學(xué)會(huì)用“這是……那是……”的句式說(shuō)話。
4、說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)的新樓房。新變化，感受到家鄉(xiāng)在變化、祖國(guó)在變化，初步培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)。愛(ài)祖國(guó)的感情。
課時(shí)安排：3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步熟悉課文，學(xué)會(huì)新、放、后、學(xué)。和、同6個(gè)生字；認(rèn)識(shí)同字框、反文旁、斤字旁。
2、學(xué)會(huì)“什么時(shí)候，誰(shuí)在什么地方干什么”的句式。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話揭題
1、今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文，示題，讀題。讀準(zhǔn)“數(shù)”字，教學(xué)“新”。
新：讀準(zhǔn)前鼻音，認(rèn)識(shí)斤字旁。書(shū)空筆順。
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1、家鄉(xiāng)的新房可多啦！那么，有哪些新房呢？這些新房能數(shù)清嗎？聽(tīng)老師范讀課文。
2、你們喜歡讀嗎？那么先來(lái)認(rèn)認(rèn)生字，看誰(shuí)認(rèn)得快，記得準(zhǔn)。（出示生字卡片）
3、把生字放在課文中能讀嗎？輕聲讀課文。
4、指名讀課文，評(píng)議。
5、課文共有幾句話？師，男生、女生分別讀一句。
三、講讀第1句
1、讀第1句，什么時(shí)候，誰(shuí)，在什么地方，干什么？（根據(jù)回答，出示卡片）
放學(xué)后我和同學(xué)在山上數(shù)新房
2、這句話告訴我們數(shù)新房的時(shí)間是，地點(diǎn)是，人物是，事情是。
3、齊讀句子，這句話還可以怎么說(shuō)？（根據(jù)學(xué)生說(shuō)的調(diào)整卡片位置）
4、教學(xué)“放、同”，認(rèn)識(shí)反文旁、同字框，說(shuō)說(shuō)是怎么記住的？
四、作業(yè)
抄寫(xiě)6個(gè)生字，抄前自己讀田字格中的生字，看看哪個(gè)字需要老師幫幫你的？
重點(diǎn)指導(dǎo)“新”和“放”的書(shū)寫(xiě)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，感受新房多，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。
2、學(xué)會(huì)生字“?！薄?BR> 3、初步領(lǐng)悟“這”、“那”的用法。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)。
1、說(shuō)說(shuō)“新、放”的偏旁和“新、后”的反義詞。
2、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀6個(gè)生字并擴(kuò)詞。
3、正確區(qū)分音近、音同字。（作業(yè)本第1題）
學(xué)生自練——交流——校對(duì)。
4、兩人賽讀全文。
二、講讀第2句
1、“我和同學(xué)”在山上看到哪些新房？（板書(shū)：新學(xué)校、新工廠、新住房）隨機(jī)讀準(zhǔn)生字“?！?。
2、出示圖片：說(shuō)說(shuō)哪幢是新學(xué)校，新工廠、新住房？你怎么知道的？
3、新學(xué)校離我們近，用上“這是”（板書(shū)），新工廠離我們遠(yuǎn)，用“那是”（板書(shū)）。
4、上來(lái)指著掛圖數(shù)新房，集體在座位上配動(dòng)作數(shù)新房，邊數(shù)邊說(shuō)，手勢(shì)強(qiáng)調(diào)這、那的遠(yuǎn)近關(guān)系和大片的樣子。
5、看圖理解“大片”，哪些是新住房？
這么多的新住房一幢接一幢，連在一起，這就是——大片新住房。
6、朗讀指導(dǎo)（注意朗讀的節(jié)奏和重音）。
通過(guò)范讀，教給技巧：這是／新／學(xué)校，那是／新／廠，還有／大片／新／住房。
邊做數(shù)新房的動(dòng)作，邊用自豪的語(yǔ)氣朗讀這句話。
7、如果他們?cè)诠S邊上的山上數(shù)，該怎么說(shuō)呢？你為什么這樣說(shuō)？
三、講讀第3句
#小學(xué)一年級(jí)# #浙教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案3篇#：不管在哪個(gè)地方數(shù)，不管用什么方法數(shù)，都無(wú)法數(shù)清家鄉(xiāng)的新樓房。
1、指名讀第3句，老師范讀。
①為什么“數(shù)啊數(shù)，數(shù)啊數(shù)”老師要讀得這么漫，你們知道嗎？（新房子很多，數(shù)了很長(zhǎng)時(shí)間）。
②為什么會(huì)數(shù)不清呢？（新房子大多了）
③除了新學(xué)校、新工廠、新住房外，還有其他的新房嗎？
④這么多的新房，難怪他們數(shù)不清了，家鄉(xiāng)的變化真大??！這時(shí)候，小朋友的心情怎樣？他們會(huì)想些什么？
試著讀這句話，表達(dá)高興的心情。
四、正確、流利地朗讀全文
五、作業(yè)
1、抄寫(xiě)“校”三遍。
2、課堂作業(yè)本2、3題。
3、課外：數(shù)一數(shù)自己家周?chē)男聵欠俊?BR> 第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、用“這是……那是……”的句式練習(xí)說(shuō)話，訓(xùn)練說(shuō)話的條理性。
2、感受家鄉(xiāng)、祖國(guó)的巨大變化，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
3、聽(tīng)寫(xiě)生字詞。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)。
1、寫(xiě)出帶有下列偏旁的字：
斤——欠——口——木——
2、“同”的第5畫(huà)是什么？“校”的第4畫(huà)是什么？
3、聽(tīng)寫(xiě)生字詞。
二、指名朗讀課文，組詞比賽讀課文。
三、說(shuō)話訓(xùn)練。
1、課文用上“這是什么，那是什么”把新房子的位置也說(shuō)出來(lái)了。你能用“這是什么，那是什么”說(shuō)說(shuō)圖上的物品嗎？（作業(yè)本第5題你問(wèn)我答）
2、同桌一人問(wèn)一人答。
3、連著說(shuō)兩個(gè)問(wèn)句。
4、誰(shuí)能利用教室里的實(shí)物，用上“這是”“那是”說(shuō)說(shuō)嗎？
四、總結(jié)導(dǎo)引。
1、昨天，你回家去數(shù)了新房嗎？跟大家說(shuō)說(shuō)你家周?chē)男聵欠?，好嗎?BR> 2、你們外出時(shí)看到過(guò)哪些新樓房？
3、是啊，不僅我們的家鄉(xiāng)有許多新樓房，全國(guó)各地都有新房。（出示圖片，介紹高大的建筑物）
4、小結(jié)：祖國(guó)各地都建造了許多新房子，發(fā)生了很大的變化，等將來(lái)你們長(zhǎng)大了，一定會(huì)造出更多更好的樓房，能嗎？
五、課堂練習(xí)
作業(yè)本第4題。
1.浙教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案
《過(guò)橋》
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道雷鋒從小樂(lè)于幫助別人的故事，教育學(xué)生向雷鋒學(xué)習(xí)。
2、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字：過(guò)、橋、時(shí)、座、河、背、又；認(rèn)識(shí)走之兒、廣字旁和同字旁；理解“過(guò)來(lái)、過(guò)去、又”等詞語(yǔ)的意思；會(huì)區(qū)別“一個(gè)”和“一個(gè)一個(gè)”的不同意義。
3、正確地朗讀課文。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、幫助學(xué)生理解“又、過(guò)來(lái)、過(guò)去”的意思。
2、教育學(xué)生從小學(xué)會(huì)關(guān)心別人，幫助別人。
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
初讀課文，初步了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字新詞，完成課堂作業(yè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)人，揭示課題
1、出示雷鋒肖像，簡(jiǎn)介雷鋒的生平事跡。
2、今天，我們要學(xué)的課文，題目是“過(guò)橋”。（出示課題）講的是雷鋒小時(shí)候幫助同學(xué)的事。
3、出示卡片，學(xué)習(xí)生字：過(guò)，讀準(zhǔn)三拼音，學(xué)習(xí)新偏旁“走之兒”，學(xué)會(huì)“過(guò)”的筆順。（先里后外）說(shuō)說(shuō)它是什么結(jié)構(gòu)？（半包圍結(jié)構(gòu)）。
4、學(xué)習(xí)生字“橋”，三拼音，擴(kuò)詞理解。
5、齊讀課題。
二、聽(tīng)課文錄音。
要求小朋友邊聽(tīng)錄音，邊思考：課文一共有幾句話？講了雷鋒小時(shí)候的一件什么事？
三、初學(xué)課文，隨課文學(xué)習(xí)有關(guān)生字。
1、課文一共有幾句話？在每句話后面做上“／”記號(hào)。
2、指名四個(gè)小朋友分別讀四句活。
3、這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)候啊？
出示卡片，學(xué)習(xí)“時(shí)”，讀準(zhǔn)翹舌音，字形與“過(guò)”作比較，用“時(shí)”口頭組詞。
4、雷鋒和小同學(xué)上學(xué)時(shí)，得經(jīng)過(guò)什么？
a。學(xué)習(xí)生字：座，認(rèn)識(shí)廣字旁，學(xué)生自己分析字形？（廣+坐）
b、學(xué)習(xí)生字：河，怎樣記住字形？（氵十可），擴(kuò)詞理解意思：大河、河水等。
5、雷鋒是怎樣幫助小同學(xué)的？學(xué)習(xí)生字：又，掌握字音字形。學(xué)習(xí)生字：背，認(rèn)識(shí)月字旁。（北十月）
6、認(rèn)讀帶讀字：
léi hòu màn
雷鋒 時(shí)候 漫過(guò)
7、指導(dǎo)學(xué)生在書(shū)上的囹字格內(nèi)給每個(gè)生字描一遍。
四、鞏固練習(xí)
1、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字新詞。
2、說(shuō)說(shuō)偏旁名稱：走、廣、月。
3、齊讀生字新詞兩遍。
五、課堂作業(yè)
完成課堂作業(yè)本1、2題。
六、課外熟讀課文。
第2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
復(fù)習(xí)檢查生字新詞，學(xué)習(xí)課文，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，完成有關(guān)作業(yè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)檢查
1、指名認(rèn)讀生字新詞。
2、比一比，再組詞。（口頭回答）
過(guò)（）雨（）去（）又（）
時(shí)（）兩（）云（）有（）
3、指名朗讀課文。
二、講讀課文，理解內(nèi)容
1、指名讀第一句。提問(wèn)：這一句話告訴我們什么？課文中“小時(shí)候”是什么意思？
2、雷鋒他們要過(guò)橋，碰到了什么困難呢？齊讀第二句話。
討論：①他們碰到了什么困難？
②“漫過(guò)”是什么意思？打開(kāi)幻燈，看圖理解“漫過(guò)”的意思。
3、在這樣的情況下，雷鋒做了一件什么好事呢？
4、打開(kāi)幻燈，練習(xí)說(shuō)話：雷鋒是怎樣幫助小同學(xué)過(guò)橋的？
5、出示句子：
bēi
上學(xué)時(shí)，雷鋒把小同學(xué)一個(gè)一個(gè)背過(guò)去。放學(xué)后，雷鋒又把bēi
小同學(xué)一個(gè)一個(gè)背過(guò)來(lái)。
①指名朗讀。思考：雷鋒是怎樣幫助小同學(xué)過(guò)橋的？圈出有關(guān)詞語(yǔ)。
②理解有關(guān)詞語(yǔ)的意思。
a、“一個(gè)一個(gè)”是幾個(gè)？它和“一個(gè)”一樣嗎？不一樣在哪里？
b、看投影片，幫助學(xué)生理解“背過(guò)去”和“背過(guò)來(lái)”的不同意思。
c、“背過(guò)來(lái)”這里為什么要用上“又”字？
③指導(dǎo)朗讀。
先自由練讀，再指名讀，后齊讀。
三、課堂小結(jié)
1、看幻燈，講一講課文內(nèi)容。
2、有感情地朗讀課文。
四、課堂作業(yè)
1、把“比一比，再組詞”的作業(yè)完成在練習(xí)本上。
2、《課堂作業(yè)》第三題。
五、課外作業(yè)
用自己的話把這個(gè)故事講給家里人聽(tīng)。
第3課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
檢查字詞?？偨Y(jié)課文。深化導(dǎo)行。完成有關(guān)作業(yè)練習(xí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)檢查
1、組詞。
橋（）（）（）
河（）（）（）
2、《課堂作業(yè)》第4題。
3、看幻燈，復(fù)述這個(gè)故事。
二、齊讀課文
三、總結(jié)導(dǎo)行
1、學(xué)了這篇課文，你覺(jué)得雷鋒小時(shí)候是個(gè)怎樣的孩子？
2、出示句子，齊讀。
3、你準(zhǔn)備怎樣向雷鋒學(xué)習(xí)？
四、作業(yè)練習(xí)。
完成《課堂作業(yè)》第1題。
五、課外作業(yè)
向小朋友推薦課外讀物，準(zhǔn)備召開(kāi)“雷鋒故事會(huì)”。
2.浙教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案
《不怕冷》
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)解放軍，冬天不怕冷，養(yǎng)成按時(shí)起床。按時(shí)到校的習(xí)慣。
2、學(xué)會(huì)7個(gè)生字：冷、就、怕、出、長(zhǎng)、當(dāng)、也；學(xué)會(huì)新偏旁：“冫”（兩點(diǎn)水）、“忄”（豎心旁）；掌握“早上、一大早、長(zhǎng)大、馬上”等詞語(yǔ)。會(huì)用“也”說(shuō)話。
3、能正確朗讀課文，學(xué)會(huì)讀對(duì)話。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
1、懂得小學(xué)生學(xué)習(xí)解放軍，從小不嬌氣的道理，養(yǎng)成按時(shí)起床。上學(xué)的良好習(xí)慣。
2、學(xué)會(huì)7個(gè)生字。
3、學(xué)習(xí)練讀對(duì)話。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、補(bǔ)說(shuō)“也”字句。
2、理解“就”用在句子中以加強(qiáng)語(yǔ)氣；比較“早上”和“一大早”的詞意。
3、三點(diǎn)水與兩點(diǎn)水偏旁的區(qū)分。
課時(shí)安排：3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、初學(xué)課文，了解課文主要內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)新偏旁。
3、學(xué)習(xí)課文第一句話，理解“早上”、“不肯”等詞。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)回顧、引人課題。
1、小朋友，在練習(xí)五的學(xué)習(xí)中，我們知道冬冬是個(gè)能按時(shí)起床、按時(shí)睡覺(jué)的好孩子?，F(xiàn)在，天冷了，丁丁是怎么樣的孩子呢？我們來(lái)學(xué)習(xí)課文——17不怕冷。（讀題）
2、學(xué)習(xí)題目中的兩個(gè)生字：怕。冷，同時(shí)學(xué)習(xí)兩個(gè)偏旁，出示：兩點(diǎn)水（冫）、豎心旁（忄）。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞
1、聽(tīng)課文錄音，注意生字的讀音。
2、按要求自學(xué)。①讀課文，拼讀生字；②結(jié)合課文想想詞義。
3、檢查自學(xué)情況。
①卡片認(rèn)讀生字，注意正音。
②找出合體字，獨(dú)體字。
③讀帶讀字組成的詞：不肯。起床、解放軍、叔叔。
④扮出課文有幾句話，讀讀自己喜歡的句子。
三、學(xué)習(xí)課文第一句話。
1、讓愿意讀這句話的小朋友起立讀。
2、討論：從什么地方可以看出丁了不肯起床？（看圖）丁丁早上為什么不肯起床？
3、試用“因?yàn)椤浴钡木涫交卮稹?BR> 4、說(shuō)話練習(xí)。出示：“天冷了。”讓學(xué)生練習(xí)把句子補(bǔ)充完整。
5、指導(dǎo)朗讀，注意讀“冷”和“不肯”時(shí)加重語(yǔ)氣。
四、復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、示卡讀生字，重點(diǎn)是“怕”、“冷”兩個(gè)字。
2、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)?！芭隆焙汀袄洹蓖亲笥医Y(jié)構(gòu)，同時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么？啟發(fā)學(xué)生想辦法記字形。
3、老師在田字格范寫(xiě)。
4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)：寫(xiě)幾遍由學(xué)生定。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)課文第H句話，知道丁丁冬天也不怕冷早上馬上起床。
2、掌握“一大早”?！俺霾佟?、“馬上”等詞語(yǔ)意思。
3、學(xué)習(xí)讀對(duì)話。會(huì)抄寫(xiě)“就、出、長(zhǎng)、當(dāng)、也”這幾個(gè)生字。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)生字，朗讀第1句，說(shuō)說(shuō)句意。
二、學(xué)習(xí)第2句話
1、自己讀讀這句話，找一找：媽媽見(jiàn)丁了不肯起床是怎么說(shuō)的？用“……”劃出這句話。
2、反饋劃出的句子，讀一讀，認(rèn)識(shí)雙引號(hào)，并告訴學(xué)生雙引號(hào)里的句子就是這個(gè)人說(shuō)的話。
3、說(shuō)說(shuō)“一大早”與“早上”有什么不同。
解放軍叔叔不怕冷，一大早出操了。
4、比較句子：解放軍叔叔不怕冷，一大早就出操了。
5、朗讀體會(huì)“就”字在句中加強(qiáng)了語(yǔ)氣。
三、學(xué)習(xí)丁丁說(shuō)的話。
1、聽(tīng)了媽媽的話，丁丁怎么說(shuō)的？用“——”劃出來(lái)。
2、丁丁說(shuō)的話有幾句？你怎么知道的？
3、說(shuō)一說(shuō)：丁丁的話是什么意思？
4、比較句子，體會(huì)“也”的用法。
解放軍叔叔不怕冷，我不怕冷。
解放軍叔叔不怕冷，我也不怕冷。
5、朗讀體會(huì)“也”的意思，知道表示后者和前者意思相同時(shí)要用上“也”。
6、句式訓(xùn)練，用“也”說(shuō)話。
你是中國(guó)人，我（）是中國(guó)人。
牛愛(ài)吃草，馬（）。
我有一個(gè)蘋(píng)果，他（）。
丁丁愛(ài)聽(tīng)故事，冬冬（）。
（），（）也（）。
四、分角色朗讀對(duì)話。
1、挑自己喜歡的角色練習(xí)。
2、同桌讀。
3、指名分角色讀，集體評(píng)議。
五、學(xué)習(xí)后1句話
1、齊讀這一句話，給“馬上”換個(gè)詞語(yǔ)。
2、討論：丁丁為什么馬上起床了？
3、朗讀這句話，“馬上”讀重音。
4、想一想，以后丁丁會(huì)怎么做呢？
六、朗讀課文，總結(jié)全文
1、齊讀全文。
2、總結(jié)談話：丁丁能夠不怕冷，早上馬上起床，我們也應(yīng)該怎么做？
七、復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)寫(xiě)字
1、找出剛才句中的生字讀一讀。
2、啟發(fā)學(xué)生記字形。
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：注意“長(zhǎng)”、“出”的筆順。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、教育學(xué)生學(xué)習(xí)解放軍，冬天不怕冷，養(yǎng)成按時(shí)起床、按時(shí)到校的習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、課后練習(xí)1：寫(xiě)出有下面偏旁的字。
3、齊讀課文。
4、看板書(shū)回顧全文。
二、分角色朗讀課文。
1、聽(tīng)課文錄音感受。
2、挑喜歡的角色自己準(zhǔn)備。
3、指名分角色讀，集體評(píng)議
三、行為指導(dǎo)。
1、用自己的話說(shuō)說(shuō)：丁丁開(kāi)始為什么不肯起床？后來(lái)為什么馬上起床了？
2、討論：你喜歡開(kāi)始的丁丁，還是后來(lái)的丁??？為什么？
3、我們要向后來(lái)的丁丁學(xué)什么呢？
4、結(jié)合實(shí)際說(shuō)一說(shuō)：你每天早上幾點(diǎn)鐘起床？我們班哪些同學(xué)能天天按時(shí)到校，不遲到？
四、作業(yè)練習(xí)。
1、課后練習(xí)3：抄寫(xiě)句子。
2、課堂作業(yè)本余下的作業(yè)練習(xí)。
3.浙教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案
《數(shù)新房》
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)七個(gè)生字：新，放。學(xué)。后。和。同。校；認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁；斤字旁、反文旁、同字框。木字旁；理解“放學(xué)、同學(xué)、山上、學(xué)?！钡仍~語(yǔ)；能讀拼音寫(xiě)句子。
2、能正確朗讀課文。
3、學(xué)會(huì)用“這是……那是……”的句式說(shuō)話。
4、說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)的新樓房。新變化，感受到家鄉(xiāng)在變化、祖國(guó)在變化，初步培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)。愛(ài)祖國(guó)的感情。
課時(shí)安排：3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步熟悉課文，學(xué)會(huì)新、放、后、學(xué)。和、同6個(gè)生字；認(rèn)識(shí)同字框、反文旁、斤字旁。
2、學(xué)會(huì)“什么時(shí)候，誰(shuí)在什么地方干什么”的句式。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話揭題
1、今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文，示題，讀題。讀準(zhǔn)“數(shù)”字，教學(xué)“新”。
新：讀準(zhǔn)前鼻音，認(rèn)識(shí)斤字旁。書(shū)空筆順。
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1、家鄉(xiāng)的新房可多啦！那么，有哪些新房呢？這些新房能數(shù)清嗎？聽(tīng)老師范讀課文。
2、你們喜歡讀嗎？那么先來(lái)認(rèn)認(rèn)生字，看誰(shuí)認(rèn)得快，記得準(zhǔn)。（出示生字卡片）
3、把生字放在課文中能讀嗎？輕聲讀課文。
4、指名讀課文，評(píng)議。
5、課文共有幾句話？師，男生、女生分別讀一句。
三、講讀第1句
1、讀第1句，什么時(shí)候，誰(shuí)，在什么地方，干什么？（根據(jù)回答，出示卡片）
放學(xué)后我和同學(xué)在山上數(shù)新房
2、這句話告訴我們數(shù)新房的時(shí)間是，地點(diǎn)是，人物是，事情是。
3、齊讀句子，這句話還可以怎么說(shuō)？（根據(jù)學(xué)生說(shuō)的調(diào)整卡片位置）
4、教學(xué)“放、同”，認(rèn)識(shí)反文旁、同字框，說(shuō)說(shuō)是怎么記住的？
四、作業(yè)
抄寫(xiě)6個(gè)生字，抄前自己讀田字格中的生字，看看哪個(gè)字需要老師幫幫你的？
重點(diǎn)指導(dǎo)“新”和“放”的書(shū)寫(xiě)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，感受新房多，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。
2、學(xué)會(huì)生字“?！薄?BR> 3、初步領(lǐng)悟“這”、“那”的用法。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)。
1、說(shuō)說(shuō)“新、放”的偏旁和“新、后”的反義詞。
2、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀6個(gè)生字并擴(kuò)詞。
3、正確區(qū)分音近、音同字。（作業(yè)本第1題）
學(xué)生自練——交流——校對(duì)。
4、兩人賽讀全文。
二、講讀第2句
1、“我和同學(xué)”在山上看到哪些新房？（板書(shū)：新學(xué)校、新工廠、新住房）隨機(jī)讀準(zhǔn)生字“?！?。
2、出示圖片：說(shuō)說(shuō)哪幢是新學(xué)校，新工廠、新住房？你怎么知道的？
3、新學(xué)校離我們近，用上“這是”（板書(shū)），新工廠離我們遠(yuǎn)，用“那是”（板書(shū)）。
4、上來(lái)指著掛圖數(shù)新房，集體在座位上配動(dòng)作數(shù)新房，邊數(shù)邊說(shuō)，手勢(shì)強(qiáng)調(diào)這、那的遠(yuǎn)近關(guān)系和大片的樣子。
5、看圖理解“大片”，哪些是新住房？
這么多的新住房一幢接一幢，連在一起，這就是——大片新住房。
6、朗讀指導(dǎo)（注意朗讀的節(jié)奏和重音）。
通過(guò)范讀，教給技巧：這是／新／學(xué)校，那是／新／廠，還有／大片／新／住房。
邊做數(shù)新房的動(dòng)作，邊用自豪的語(yǔ)氣朗讀這句話。
7、如果他們?cè)诠S邊上的山上數(shù)，該怎么說(shuō)呢？你為什么這樣說(shuō)？
三、講讀第3句
#小學(xué)一年級(jí)# #浙教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案3篇#：不管在哪個(gè)地方數(shù)，不管用什么方法數(shù)，都無(wú)法數(shù)清家鄉(xiāng)的新樓房。
1、指名讀第3句，老師范讀。
①為什么“數(shù)啊數(shù)，數(shù)啊數(shù)”老師要讀得這么漫，你們知道嗎？（新房子很多，數(shù)了很長(zhǎng)時(shí)間）。
②為什么會(huì)數(shù)不清呢？（新房子大多了）
③除了新學(xué)校、新工廠、新住房外，還有其他的新房嗎？
④這么多的新房，難怪他們數(shù)不清了，家鄉(xiāng)的變化真大??！這時(shí)候，小朋友的心情怎樣？他們會(huì)想些什么？
試著讀這句話，表達(dá)高興的心情。
四、正確、流利地朗讀全文
五、作業(yè)
1、抄寫(xiě)“校”三遍。
2、課堂作業(yè)本2、3題。
3、課外：數(shù)一數(shù)自己家周?chē)男聵欠俊?BR> 第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、用“這是……那是……”的句式練習(xí)說(shuō)話，訓(xùn)練說(shuō)話的條理性。
2、感受家鄉(xiāng)、祖國(guó)的巨大變化，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
3、聽(tīng)寫(xiě)生字詞。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)。
1、寫(xiě)出帶有下列偏旁的字：
斤——欠——口——木——
2、“同”的第5畫(huà)是什么？“校”的第4畫(huà)是什么？
3、聽(tīng)寫(xiě)生字詞。
二、指名朗讀課文，組詞比賽讀課文。
三、說(shuō)話訓(xùn)練。
1、課文用上“這是什么，那是什么”把新房子的位置也說(shuō)出來(lái)了。你能用“這是什么，那是什么”說(shuō)說(shuō)圖上的物品嗎？（作業(yè)本第5題你問(wèn)我答）
2、同桌一人問(wèn)一人答。
3、連著說(shuō)兩個(gè)問(wèn)句。
4、誰(shuí)能利用教室里的實(shí)物，用上“這是”“那是”說(shuō)說(shuō)嗎？
四、總結(jié)導(dǎo)引。
1、昨天，你回家去數(shù)了新房嗎？跟大家說(shuō)說(shuō)你家周?chē)男聵欠?，好嗎?BR> 2、你們外出時(shí)看到過(guò)哪些新樓房？
3、是啊，不僅我們的家鄉(xiāng)有許多新樓房，全國(guó)各地都有新房。（出示圖片，介紹高大的建筑物）
4、小結(jié)：祖國(guó)各地都建造了許多新房子，發(fā)生了很大的變化，等將來(lái)你們長(zhǎng)大了，一定會(huì)造出更多更好的樓房，能嗎？
五、課堂練習(xí)
作業(yè)本第4題。