2021年河北公務(wù)員面試備考正在進(jìn)行中，為了方便考生及時(shí)有效的備考，那么，為您精心整理了2021年河北公務(wù)員面試熱點(diǎn)精選合輯，供大家關(guān)注。如想獲取更多公務(wù)員考試的模擬題及備考資料，請關(guān)注的更新。
【篇一】2021年河北公務(wù)員面試熱點(diǎn)精選合輯
熱點(diǎn)背景：
《教育部等五部門關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)線上教育—教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用的意見》指出，到2025年，基本形成定位清晰、互聯(lián)互通、共建共享的線上教育平臺(tái)體系，覆蓋各類專題教育和各教材版本的學(xué)科課程資源體系，涵蓋建設(shè)運(yùn)維、資源開發(fā)、教學(xué)應(yīng)用、推進(jìn)實(shí)施等方面的政策保障制度體系。學(xué)校終端配備和網(wǎng)絡(luò)條件滿足教育教學(xué)需要。師生信息化素養(yǎng)和應(yīng)用能力顯著提升，利用線上教育資源教與學(xué)成為新常態(tài)。優(yōu)質(zhì)教育資源共享共用格局基本完善，信息化推動(dòng)教育公平發(fā)展和質(zhì)量提升的作用得到有效發(fā)揮。
加強(qiáng)國家、省、市、縣、校級(jí)平臺(tái)體系建設(shè)，統(tǒng)籌利用網(wǎng)絡(luò)和電視渠道，促進(jìn)資源共享，渠道互補(bǔ)，覆蓋全體學(xué)生，國家層面完善國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)和中國教育電視臺(tái)空中課堂。
模擬示例：
《教育部等五部門關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)線上教育—教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用的意見》的出臺(tái)，預(yù)示著“互聯(lián)網(wǎng)+教育”“電視+教育”雙平臺(tái)的基礎(chǔ)教育信息化格局正在構(gòu)建形成，將為均衡全國優(yōu)質(zhì)教育資源配置，縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距，提供全新的解決方案。請你談?wù)剬Α半娨?教育”的看法。
參考答案：
辦好國家標(biāo)準(zhǔn)的“電視課堂”是事關(guān)立德樹人、實(shí)現(xiàn)德智體美勞“五育并舉”、為社會(huì)主義培養(yǎng)接班人的重要舉措?！兑庖姟烦雠_(tái)后，“電視+教育”的教學(xué)模式重新定義了在線教育格局。
“電視+教育”是貫徹黨的教育方針的新途徑。陳寶生部長在教育部黨組會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要進(jìn)一步完善中小學(xué)網(wǎng)上教育教學(xué)平臺(tái)建設(shè)，完善中小學(xué)在線教學(xué)資源審核機(jī)制?！半娨?教育”的授課教師、課件內(nèi)容經(jīng)由教育部基礎(chǔ)教育司以及中國教育科學(xué)研究院專家審定評(píng)估，課件和課程播出全部按照廣電高清標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，無論在內(nèi)容安全和收看體驗(yàn)上都始終堅(jiān)持“國家標(biāo)準(zhǔn)”。
“電視+教育”是穩(wěn)固脫貧攻堅(jiān)成果的新實(shí)踐。電視課堂通過低成本高質(zhì)量的教學(xué)方式，快速實(shí)現(xiàn)了在校集中電視學(xué)習(xí)、教師當(dāng)堂輔導(dǎo)的“雙師教學(xué)”模式，不但可幫助規(guī)模不大且互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)條件不好的學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)補(bǔ)齊規(guī)定課程、豐富教學(xué)資源。通過“電視課堂”方式將高質(zhì)量、成體系的課程源源不斷地輸送到全國各地，可切實(shí)幫助優(yōu)質(zhì)教育在農(nóng)村地區(qū)扎根。
但是，個(gè)別地區(qū)對于“電視+教育”認(rèn)識(shí)存在偏見，將“電視+教育”等同于線上教育，要認(rèn)識(shí)到，它是全新教育教學(xué)模式，不能以簡單的“線上”“線下”進(jìn)行物理劃分。它既可以獨(dú)立使用，又能與課堂教學(xué)形成有機(jī)互動(dòng)，共同完成完整教學(xué)目標(biāo)。
為了進(jìn)一步普及，需要進(jìn)一步加強(qiáng)平臺(tái)體系建設(shè)，強(qiáng)化應(yīng)用和評(píng)估。應(yīng)變被動(dòng)為主動(dòng)，遵循教育規(guī)律，以服務(wù)師生和校園為核心目標(biāo)，以系統(tǒng)管理、強(qiáng)化應(yīng)用、教學(xué)評(píng)估為導(dǎo)向，進(jìn)行全平臺(tái)、全流程設(shè)計(jì)和打造。例如研發(fā)滿足學(xué)校實(shí)時(shí)收看、回看回放的專用機(jī)頂盒，應(yīng)用云互動(dòng)的電視直播課堂模式，也可以通過技術(shù)升級(jí)，利用機(jī)頂盒的交互技術(shù)實(shí)現(xiàn)過程評(píng)價(jià)和追蹤、提升教師的應(yīng)用體驗(yàn)、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)情分析反饋，電視課堂的教學(xué)質(zhì)量體系將更加科學(xué)。
大力推進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)，是中國基礎(chǔ)教育體系中的一個(gè)重大戰(zhàn)略工程?；A(chǔ)教育搭載技術(shù)發(fā)展，是未來知識(shí)獲取方式、傳授方式的重大變革。在線教育平臺(tái)，其意義不僅僅是電視課程，更是國家教育改革發(fā)展頂層設(shè)計(jì)下，以專業(yè)媒體發(fā)揮專業(yè)力量凝聚共識(shí)、主動(dòng)作為、融合創(chuàng)新的探索與實(shí)踐。
【篇二】2021年河北公務(wù)員面試熱點(diǎn)精選合輯
熱點(diǎn)背景：
“黨的十九屆五中全會(huì)強(qiáng)調(diào)‘優(yōu)先發(fā)展農(nóng)業(yè)農(nóng)村，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興’，為做好‘三農(nóng)’工作提供了重要遵循?！苯陙?，隨著新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程快速推進(jìn)，城鎮(zhèn)輻射帶動(dòng)農(nóng)村能力不斷增強(qiáng)，為推動(dòng)鄉(xiāng)村振興提供了良好條件。但這也造成農(nóng)村人口單向流出，帶來鄉(xiāng)村“空心化”，人口遷移“候鳥化”。鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的滯后，造成吸納就業(yè)弱勢化，人力資源和專業(yè)人才短缺化的問題較突出。如何應(yīng)對?
模擬示例：
隨著脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得全面勝利，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興成為“三農(nóng)”工作的重心。然而，由于歷史欠賬太多，“三農(nóng)”問題依然是中國改革的焦點(diǎn)問題。目前我國還有數(shù)以千萬在城市打工的農(nóng)民工，如何讓更多的人安心去做“農(nóng)二代”或“農(nóng)三代”成了一大難題。對此，談?wù)勀愕目捶ā?BR> 參考答案：
近年來，隨著新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程快速推進(jìn)，城鎮(zhèn)輻射帶動(dòng)農(nóng)村能力不斷增強(qiáng)，為推動(dòng)鄉(xiāng)村振興提供了良好條件。但這也造成農(nóng)村人口單向流出，隨著我國工業(yè)化和城鎮(zhèn)化的快速推進(jìn)，越來越多的農(nóng)民選擇到城市務(wù)工，農(nóng)村“空心化”現(xiàn)象普遍，農(nóng)民反映多的就是“農(nóng)業(yè)不掙錢，干活一年不如打工一月”。鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的滯后，造成人力資源和專業(yè)人才短缺化的問題。
讓農(nóng)民成為有奔頭、令人羨慕的職業(yè)，不是一朝一夕的事。我認(rèn)為第一要積極培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民。要增加農(nóng)業(yè)投入，加大培訓(xùn)力度，著眼提高農(nóng)民素質(zhì)和技能，幫助他們轉(zhuǎn)變理念、增強(qiáng)本領(lǐng)、提升素質(zhì)，加快推進(jìn)務(wù)農(nóng)農(nóng)民職業(yè)化進(jìn)程;第二讓職業(yè)農(nóng)民協(xié)會(huì)或其他農(nóng)合組織應(yīng)運(yùn)而生甚至遍地開花，才能集結(jié)起有生力量，才能讓農(nóng)業(yè)有奔頭，讓農(nóng)民對未來充滿希望，有更多的獲得感;第三拓寬新型職業(yè)農(nóng)民來源，以激勵(lì)機(jī)制鼓勵(lì)大學(xué)生、轉(zhuǎn)業(yè)軍人等多層次人群主動(dòng)參與農(nóng)業(yè)及外出農(nóng)村人口返鄉(xiāng)就業(yè)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)市場經(jīng)濟(jì)主體多樣化。第四要持續(xù)改善鄉(xiāng)村人居環(huán)境水平和質(zhì)量，推動(dòng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施升級(jí)，讓鄉(xiāng)村成為宜居宜業(yè)的“樂土”。