高考作文能體現考生對語言文學的掌握和運用，體現考生的邏輯思維、體系架構。因此優(yōu)秀的作文不僅能讓判卷老師眼前一亮，還能讓自己得高分，下面和您一起來看一下高考優(yōu)秀作文范文吧！
【篇一】高考優(yōu)秀作文范文
我們今天演講的是《贊美是一種美德》。人們常說，贊美是一個微笑，贊美是一聲夸獎，也有人說：“贊美是一陣掌聲……贊美是對他人的肯定，贊美是對他人優(yōu)點的欣賞，贊美是對他人精神的激勵，但是我覺得，贊美是讓人改過自新的催發(fā)劑。”
怎么說呢?臺灣作家，林清玄青年時代做記者時，曾報道過一個小偷作案手法非常細膩，犯案上千起。文章后，情不自禁地感嘆了一句：“像心思如此細密、手法那么靈巧、風格那樣獨特的小偷，做任何一行都會有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前無心寫下的這句話，竟影響了一個青年的一生。如今，當年的小偷已經是臺灣幾家羊肉店的大老板了!在邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的哪幾句話，打破了我生活中的盲點，使我想，為什么除了做小偷，我沒有想過做正當的事呢?從此他脫胎換骨，重新做人。”
培根說：“贊美者心中有朝霞、露珠常年盛開的花朵，漠視者心結心誠、四海枯竭、叢珊荒蕪”讓我們在生活中多一些贊美吧，贊美是一種給予、一種馨香、一種溝通與理解、一種依賴與祝福。
社會中，每個人都渴望得到別人的贊美，同樣，每一個人也應該去贊美別人。贊美別人。贊美與被贊美是一種互動的力量之源，贊美者必具有愉悅之心仁愛之懷，成人之美之善念，被贊美者必產生自尊心之心奮進之力，向上之志!因為，學會贊美應該是做人的一種美德!
【篇二】高考優(yōu)秀作文范文
你們好!在你們每每受到贊美時，心里是不是涌起一絲甜蜜?沒錯這就是贊美的力量。美國作家馬克.吐溫說：“一句贊美的話能當我十天的口糧。”可想而知贊美的魅力是巨大的。
贊美別人一句話可能會化解你們之間的矛盾。外國的一所學校就做過這樣的實驗。老師叫他們做一個游戲就是贊美別人。其中一個同學對他同桌說：“你今天穿這身衣裳真好看?！蹦莻€人馬上回答：“你的書包好炫酷，在你身上很合適嘛!”說完，他們嘴角都露出淡淡的微笑。然后，這個班沸騰了，每個人都在稱贊別人，每個人的心情都十分愉快。直到剩后倆人，他們剛才可打了一場架。其中一個人說：“你的頭發(fā)好黃?！崩蠋熣f：“贊美別人要真誠?！绷硪粋€人見這場尷尬說：“你上跑步可真快，一個勁拿第一。”“你折紙很不錯，可以參加省級比賽了?！比缓螅麄兓ハ喾Q贊，就這樣一場怨怒被一句贊美給化干戈為玉帛。大家為什么不學會這一種本事?
現在就和我一起來稱贊別人，對他人流露出會心的一笑，你的心里也有一縷遮不了的陽光。
通過剛才的互動同學們是不是見證了贊美的魔力。我曾經見過一位漂亮的女孩，他十分喜歡贊揚人。那次我不經意寫了一首詩，不小心被那位女孩看到說：“這是你寫的嗎?寫的很有詩情畫意吧!”其實我寫的那首詩不過于胡亂寫的，但被她那一句話給說動了，心里樹立了信心，怎么也不能讓她失望呢?
那時我明白了：一句贊美，不經意的贊美也許會改變一個人一生的命運。同學們讓我們攜手去學會那使人甜美的贊美吧!
【篇三】高考優(yōu)秀作文范文
在批評與表揚下生長，才能成為燦爛、美麗、閃耀的金子。而我深刻的批評，是在二年級的寒假里。
利用周末，我選擇了學習一門古典樂器——二胡。剛開始去學二胡的時候，我受到了表揚?？墒呛镁安婚L!經過幾次老師的表揚后，我開始驕傲了。不是指法錯誤就是弓法錯。上課之前，老師讓我們認真練習，如果有錯誤的課后被留下來繼續(xù)練習?！安缓昧?，十分鐘后再有錯誤會被留下來。”有同學開始嘀咕著。“哈哈，我才不怕呢!”我昂頭挺胸，一副毫不在乎的樣子。
轉眼之間，我的慘痛教訓開始了，原本我認為相當完美的樂曲，卻在陳老師的批評下，變成了一般、不行?！暗谖宥危旱诹」?jié)3212的節(jié)奏過慢，第三段第四小節(jié)拉錯音，第三段倒數第四小節(jié)的指法有誤……”就這樣我接受了長達十分鐘的批評。陳老師很生氣，大聲說道：“吳子軒，今天怎么回事，下課后別走，給我進小教室去練琴?！蔽尹c點頭沒說話，可心里都難過死了。
在小教室，練琴的同學有四個人?？刹灰粫汗し颍麄兌甲吡?，只剩下我一個人?！安恍?，你繼續(xù)練練!”陳老師聽了過后，說道：“不要快，該快不快，該慢不慢，這樣怎么能行呢?”我在小教室一邊哭，一邊練習，臉上不知道是汗水還是淚水，但是后我終于通過陳老師的法眼。陳老師輕輕的摸摸我的頭說：“我只能教你怎么去拉琴的方法，在拉琴的練習上還得靠你自己去努力。俗話說得好，師傅領進門，修行靠個人。你不應該只有這種水平，你應該再努力一點?！敝?，陳老師還告訴我，“當你站在成功的舞臺上，面帶笑容手里捧著鮮花的時候，又有誰知道你背后是流著眼淚、汗水，還是帶著微笑在練習呢?”我擦擦眼淚似乎聽明白的點了點頭。
從那以后，一直到現在，我時常會被其他人表揚。但是他們不知道，我背后下了多大的功夫，又有多少汗水和淚水在胡琴上留下。
【篇一】高考優(yōu)秀作文范文
我們今天演講的是《贊美是一種美德》。人們常說，贊美是一個微笑，贊美是一聲夸獎，也有人說：“贊美是一陣掌聲……贊美是對他人的肯定，贊美是對他人優(yōu)點的欣賞，贊美是對他人精神的激勵，但是我覺得，贊美是讓人改過自新的催發(fā)劑。”
怎么說呢?臺灣作家，林清玄青年時代做記者時，曾報道過一個小偷作案手法非常細膩，犯案上千起。文章后，情不自禁地感嘆了一句：“像心思如此細密、手法那么靈巧、風格那樣獨特的小偷，做任何一行都會有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前無心寫下的這句話，竟影響了一個青年的一生。如今，當年的小偷已經是臺灣幾家羊肉店的大老板了!在邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的哪幾句話，打破了我生活中的盲點，使我想，為什么除了做小偷，我沒有想過做正當的事呢?從此他脫胎換骨，重新做人。”
培根說：“贊美者心中有朝霞、露珠常年盛開的花朵，漠視者心結心誠、四海枯竭、叢珊荒蕪”讓我們在生活中多一些贊美吧，贊美是一種給予、一種馨香、一種溝通與理解、一種依賴與祝福。
社會中，每個人都渴望得到別人的贊美，同樣，每一個人也應該去贊美別人。贊美別人。贊美與被贊美是一種互動的力量之源，贊美者必具有愉悅之心仁愛之懷，成人之美之善念，被贊美者必產生自尊心之心奮進之力，向上之志!因為，學會贊美應該是做人的一種美德!
【篇二】高考優(yōu)秀作文范文
你們好!在你們每每受到贊美時，心里是不是涌起一絲甜蜜?沒錯這就是贊美的力量。美國作家馬克.吐溫說：“一句贊美的話能當我十天的口糧。”可想而知贊美的魅力是巨大的。
贊美別人一句話可能會化解你們之間的矛盾。外國的一所學校就做過這樣的實驗。老師叫他們做一個游戲就是贊美別人。其中一個同學對他同桌說：“你今天穿這身衣裳真好看?！蹦莻€人馬上回答：“你的書包好炫酷，在你身上很合適嘛!”說完，他們嘴角都露出淡淡的微笑。然后，這個班沸騰了，每個人都在稱贊別人，每個人的心情都十分愉快。直到剩后倆人，他們剛才可打了一場架。其中一個人說：“你的頭發(fā)好黃?！崩蠋熣f：“贊美別人要真誠?！绷硪粋€人見這場尷尬說：“你上跑步可真快，一個勁拿第一。”“你折紙很不錯，可以參加省級比賽了?！比缓螅麄兓ハ喾Q贊，就這樣一場怨怒被一句贊美給化干戈為玉帛。大家為什么不學會這一種本事?
現在就和我一起來稱贊別人，對他人流露出會心的一笑，你的心里也有一縷遮不了的陽光。
通過剛才的互動同學們是不是見證了贊美的魔力。我曾經見過一位漂亮的女孩，他十分喜歡贊揚人。那次我不經意寫了一首詩，不小心被那位女孩看到說：“這是你寫的嗎?寫的很有詩情畫意吧!”其實我寫的那首詩不過于胡亂寫的，但被她那一句話給說動了，心里樹立了信心，怎么也不能讓她失望呢?
那時我明白了：一句贊美，不經意的贊美也許會改變一個人一生的命運。同學們讓我們攜手去學會那使人甜美的贊美吧!
【篇三】高考優(yōu)秀作文范文
在批評與表揚下生長，才能成為燦爛、美麗、閃耀的金子。而我深刻的批評，是在二年級的寒假里。
利用周末，我選擇了學習一門古典樂器——二胡。剛開始去學二胡的時候，我受到了表揚?？墒呛镁安婚L!經過幾次老師的表揚后，我開始驕傲了。不是指法錯誤就是弓法錯。上課之前，老師讓我們認真練習，如果有錯誤的課后被留下來繼續(xù)練習?！安缓昧?，十分鐘后再有錯誤會被留下來。”有同學開始嘀咕著。“哈哈，我才不怕呢!”我昂頭挺胸，一副毫不在乎的樣子。
轉眼之間，我的慘痛教訓開始了，原本我認為相當完美的樂曲，卻在陳老師的批評下，變成了一般、不行?！暗谖宥危旱诹」?jié)3212的節(jié)奏過慢，第三段第四小節(jié)拉錯音，第三段倒數第四小節(jié)的指法有誤……”就這樣我接受了長達十分鐘的批評。陳老師很生氣，大聲說道：“吳子軒，今天怎么回事，下課后別走，給我進小教室去練琴?！蔽尹c點頭沒說話，可心里都難過死了。
在小教室，練琴的同學有四個人?？刹灰粫汗し颍麄兌甲吡?，只剩下我一個人?！安恍?，你繼續(xù)練練!”陳老師聽了過后，說道：“不要快，該快不快，該慢不慢，這樣怎么能行呢?”我在小教室一邊哭，一邊練習，臉上不知道是汗水還是淚水，但是后我終于通過陳老師的法眼。陳老師輕輕的摸摸我的頭說：“我只能教你怎么去拉琴的方法，在拉琴的練習上還得靠你自己去努力。俗話說得好，師傅領進門，修行靠個人。你不應該只有這種水平，你應該再努力一點?！敝?，陳老師還告訴我，“當你站在成功的舞臺上，面帶笑容手里捧著鮮花的時候，又有誰知道你背后是流著眼淚、汗水，還是帶著微笑在練習呢?”我擦擦眼淚似乎聽明白的點了點頭。
從那以后，一直到現在，我時常會被其他人表揚。但是他們不知道，我背后下了多大的功夫，又有多少汗水和淚水在胡琴上留下。