適合給小朋友聽的童話故事文字版

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小朋友們都喜歡聽童話故事吧,童話故事中豐富的想象和夸張可以活躍你的思維;通過豐富的想象、幻想和夸張來編寫適合于兒童欣賞的故事。愛聽故事、愛看故事書,是現(xiàn)在小學(xué)生最明顯的特點。孩子們通過閱讀來獲取知識。閱讀既是一種能力的表現(xiàn)形式,也是一種良好的生活習(xí)慣,更是語言學(xué)習(xí)的一大助力。下面是整理分享的適合給小朋友聽的童話故事文字版,歡迎閱讀與借鑒。
    1.適合給小朋友聽的童話故事文字版:小豬阿寶掉進(jìn)了池塘里
    小豬阿寶家門前不遠(yuǎn)處,有一汪小小的池塘,爸爸媽媽時常告誡它:“孩子,不要靠近那個池塘!”
    阿寶抬起頭,不解的問:“為什么呀?”在它的印象里,那個小池塘芳草萋萋,碧波蕩漾,小魚兒每天愜意的游來游去,多美呀!
    “因為那里有妖怪!吃人的妖怪!”爸爸媽媽煞有其事的說。
    “要是有妖怪,怎么還會有小魚呢?”阿寶心里不停地犯嘀咕。
    有一天,阿寶趁著爸爸媽媽去干農(nóng)活,偷偷溜到池塘邊去,它坐在岸邊,雙腳伸進(jìn)水里不停的上下擺動,濺起陣陣水花,開心極了。
    就在這時候,爸爸媽媽突然喚起阿寶的名字,“完了完了,要是被爸爸媽媽看到自己來這兒玩兒,一定得挨罵的!”
    阿寶慌忙站起來,沒成想腳下一滑,撲通跌進(jìn)了池塘里,它嚇壞了,拼命撲騰,響聲引來了爸爸媽媽,它們費(fèi)了好大的勁兒,終于把阿寶給救了上來。
    阿寶渾身濕漉漉的躺在地上,吐了好些水,這才慢慢地睜開了眼睛,剛一睜眼,它就大聲喊:“妖怪,有妖怪!救命啊!”
    媽媽抱緊它,爸爸安慰它:“傻孩子,哪里有什么妖怪呀!不怕不怕!”
    “真的有!真的有!大大的嘴巴,圓圓的眼睛,還有一條尾巴!兩只鰭!”阿寶說。
    “啊!那不就是魚嗎?”爸爸媽媽異口同聲的說。
    “唉?是啊……”阿寶回過神來,不好意思地說。
    2.適合給小朋友聽的童話故事文字版:自責(zé)的大耳朵
    豬媽媽有兩個孩子,一個叫大耳朵,一個叫尖鼻子。
    一天,大耳朵對尖鼻子說:“聽說山谷里很好玩兒,還有很多美味的果子,美麗的鮮花,我們一起去玩兒吧!”
    尖鼻子聽了,連連擺手說:“不了不了,媽媽說過,那里很危險的,我們不能去。”
    大耳朵嘲笑的說:“真是膽小鬼!你不去我一個人去!”
    大耳朵不聽尖鼻子的勸阻,執(zhí)意一個人走到山谷里去了。
    很快,天黑了,豬媽媽回到了家,它沒有看見大耳朵,就問尖鼻子:“孩子,大耳朵去哪里啦?”
    尖鼻子支支吾吾的說出了實情,豬媽媽擔(dān)心極了,立刻去山谷里找大耳朵。
    沒一會兒,就聽到了一陣救命聲,它一聽,那不正是大耳朵的叫聲嗎?它趕緊順著聲音,果然看到了大耳朵,它被大灰狼抓住了,豬媽媽撿起一根粗棍子,朝大灰狼打去,和大灰狼殊死搏斗,耳朵也被大灰狼給咬掉了,終于把大耳朵給救了。
    回到家,大耳朵望著豬媽媽血流不止的耳朵,自責(zé)的哭了起來,邊哭邊說:“對不起媽媽,我不該不聽您的話的!”
    3.適合給小朋友聽的童話故事文字版:挑撥離間的大灰狼
    一天,大灰狼來到了小野豬家,故意問它說:“小野豬??!怎么今天沒看見小白熊和你在一起呀?”
    小野豬回答說:“小白熊去了那邊的大森林里砍柴?!?BR>    大灰狼一聽,故作驚訝的說:“什么?它沒有去那邊的森林呀!我路過它家的時候,看見它正在吃烤肉呢!”
    小野豬聽了,生氣極了,從那以后,不再理睬小白熊。
    大灰狼見了,得意洋洋的回家去了。它走在路上,遇見了小白熊,小白熊正要去小野豬家。
    大灰狼覺得非常心虛,它趕緊上前說:“小白熊??!你這是要去哪兒???”
    “我要去小野豬家??!”小白熊說。
    “我勸你還是別去啦!小野豬不在家,它正在森林里烤地瓜吃呢!”大灰狼說。
    “是嗎?要是它烤地瓜吃一定會叫我的!”小白熊微笑的說著,就往小野豬家走去。
    來到小野豬家,小野豬還在為了大灰狼說的事情而難過呢!于是它不理睬小白熊,小白熊知道肯定是大灰狼搞的鬼,于是對小野豬解釋了這一切,末了,還說了一句:“因為我們是朋友,所以我永遠(yuǎn)相信你!”
    小野豬聽了事情的來龍去脈,知道是自己誤會了小白熊,它不好意思的說:“對不起,我不該不相信你的,請你原諒我吧!”
    它們又和好了,大灰狼躲在窗外,看到了這一幕,生氣極了。