語(yǔ)文是語(yǔ)言和文化的綜合科。語(yǔ)言和文章、語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)的簡(jiǎn)約式統(tǒng)稱等都離不開它。它是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯、編等語(yǔ)言文字能力和知識(shí)，文化知識(shí)的統(tǒng)稱。也可以說(shuō)，語(yǔ)文是口頭和書面的語(yǔ)言和言語(yǔ)的合稱，是語(yǔ)言規(guī)律和運(yùn)用語(yǔ)言規(guī)律所形成的言語(yǔ)作品的言語(yǔ)活動(dòng)過(guò)程的總和。以下是整理的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《不認(rèn)識(shí)媽媽的孩子》原文、教案及說(shuō)課稿相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《不認(rèn)識(shí)媽媽的孩子》原文
展覽廳里，各種各樣有趣的展品，琳瑯滿目。這邊擺著一大排晶瑩透亮的玻璃瓶，瓶里裝著清澈透明的液體。瓶子前面寫著：“汽油”“煤油”“柴油”“潤(rùn)滑油”。那邊陳列著花花綠綠的塑料娃娃、新式衣服、彩色氣球。展品前面寫著：“塑料”“合成纖維”“人造橡膠”。
可是，就在這許許多多展品當(dāng)中，放著一大桶又黑又黏的液體。
“丑死了！”
“臟死了！”
那些色彩繽紛的展覽品，都不喜歡那桶液體，一致要求把它趕出去！
在展覽會(huì)開幕的那天，發(fā)生了意想不到的事情：講解員帶領(lǐng)觀眾，首先來(lái)到那桶液體前面。他鄭重地介紹說(shuō)：“這就是大名鼎鼎的石油。那些色彩繽紛的展覽品，全都是用石油加工出來(lái)的。石油，是它們的母親。
這時(shí)候，那些石油的孩子全都羞愧地低下了頭。
【篇二】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《不認(rèn)識(shí)媽媽的孩子》教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)字，自主積累詞語(yǔ)。
2、朗讀課文，讀中理解，讀中感悟。
3、初步了解一些科普常識(shí)，會(huì)用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單地向大家介紹。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字新詞。
三、教學(xué)難點(diǎn)
搜集資料，會(huì)簡(jiǎn)單地向大家介紹，介紹者與參觀者有交流。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
課前請(qǐng)同學(xué)搜集有關(guān)石油的資料。
五、教學(xué)時(shí)數(shù)
2課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
（一）設(shè)疑引趣。
1、板書課題，指名讀。
2、引導(dǎo)質(zhì)疑。
讀了課題，你想知道什么？
（二）初讀課文。（個(gè)人讀）
1、標(biāo)畫會(huì)認(rèn)字。
2、思考：課文里的媽媽是誰(shuí)？孩子是誰(shuí)？
（三）檢查反饋。
1、字音（分三步）：
第一步：個(gè)體自讀會(huì)認(rèn)字。
第二步：小組學(xué)習(xí)：組長(zhǎng)讀生字讀音，組員找到該生字，扣放在桌面上，大家一起把它翻過(guò)來(lái)，共同檢查對(duì)錯(cuò)。
第三步：全班反饋，老師抽取卡片，學(xué)生搶讀。
2、回答問(wèn)題：媽媽是誰(shuí)？孩子是誰(shuí)？
（四）再讀課文。（小組齊讀）
1、把字音讀正確。
2、討論：你是怎么知道那些色彩繽紛的展覽品是孩子，石油是它們的母親的？找到句子。
朗讀指導(dǎo)：在指導(dǎo)學(xué)生找到講解員介紹的句子后想一想：
（1）你知道了什么？（說(shuō)一說(shuō)）
指導(dǎo)朗讀：那些色彩繽紛的展覽品，全都是用石油加工出來(lái)的。
（2）什么叫“大名鼎鼎”？此時(shí)講解員是什么心情？
指導(dǎo)朗讀：他鄭重地介紹說(shuō)：“這就是大名鼎鼎的石油。那些色彩繽紛的展覽品，全都是用石油加工出來(lái)的。石油，是它們的母親。”
#小學(xué)二年級(jí)# #小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《不認(rèn)識(shí)媽媽的孩子》原文、教案及說(shuō)課稿#：孩子們?yōu)槭裁床徽J(rèn)識(shí)自己的媽媽呢？
（五）細(xì)讀課文。（指名讀課文一二自然段）
1、思考：孩子長(zhǎng)的什么樣？媽媽長(zhǎng)的什么樣？
2、說(shuō)一說(shuō)。
3、填空練習(xí)：
展覽廳里，（各種各樣）有趣的展品，（琳瑯滿目）。這邊擺著一大排（晶瑩透亮）的玻璃瓶，瓶里裝著（清澈透明）的液體。瓶子前面寫著：“汽油”“煤油”“柴油”“潤(rùn)滑油”。那邊陳列著（花花綠綠）的塑料娃娃、新式衣服、彩色氣球。展品前面寫著：“塑料”“合成纖維”“人造橡膠”。
（1）通過(guò)填的這些詞語(yǔ)，你知道了什么？
（2）理解這些詞語(yǔ)的含義，感受這些展品的美。
（3）指導(dǎo)朗讀。媽媽又是什么樣呢？找到句子讀一讀。
（4）呈現(xiàn)：一大桶又黑又黏的液體。（與那些色彩繽紛的展覽品一起呈現(xiàn)。）比較讀一二自然段。
#小學(xué)二年級(jí)# #小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《不認(rèn)識(shí)媽媽的孩子》原文、教案及說(shuō)課稿#：那些色彩繽紛的展覽品是怎樣對(duì)待那桶又黑又黏的液體的呢？
指導(dǎo)讀展覽品不喜歡那桶液體的語(yǔ)氣。
“丑死了！”
“臟死了！”
那些色彩繽紛的展覽品，都不喜歡那桶液體，一致要求把它趕出去！
（六）發(fā)散想象。
1、討論：聽(tīng)了講解員的介紹，石油的孩子們有什么表現(xiàn)？為什么全都羞愧地低下了頭？
2、想一想、演一演：它們會(huì)對(duì)石油媽媽說(shuō)什么？石油媽媽又會(huì)對(duì)它們說(shuō)什么？
3、引導(dǎo)升華：學(xué)習(xí)了課文，你明白了什么道理？
（七）正確、流利、有感情地品讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
（一）豐富詞語(yǔ)庫(kù)。
1、自己讀詞語(yǔ)庫(kù)中的詞語(yǔ)。
2、把這些詞語(yǔ)和你好的小伙伴讀一讀。
（二）學(xué)習(xí)本課會(huì)寫字。
1、出示會(huì)寫字。
2、教師指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)特殊結(jié)構(gòu)的字。
品字形結(jié)構(gòu)：品#眾
想一想：為什么三個(gè)“口”就是品？
像老師一樣，結(jié)合“眾”給自己提一些這樣的問(wèn)題。重點(diǎn)指導(dǎo)：丑：丑。
求：注意與“水”的寫法區(qū)別開來(lái)。
（三）語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
1、交代實(shí)踐目的：評(píng)選佳講解員。
2、怎樣講解：
（1）讀一讀書上講解員說(shuō)的話。
（2）引導(dǎo)思考：如果你是講解員，你帶領(lǐng)大家來(lái)到石油展廳，你應(yīng)該先對(duì)大家說(shuō)什么？（各位觀眾，大家好，這里是……）
（3）出示道具，現(xiàn)場(chǎng)模擬：指導(dǎo)學(xué)生與大家交流，表達(dá)要清楚。
（4）結(jié)合自己搜集的資料向大家講解。評(píng)選“佳講解員”。
【篇三】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《不認(rèn)識(shí)媽媽的孩子》說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材
《不認(rèn)識(shí)媽媽的孩子》是語(yǔ)文版二年級(jí)上冊(cè)第五單元的后一篇課文，該單元以“科學(xué)啟蒙”為主題展開?！恫徽J(rèn)識(shí)媽媽的孩子》講述的是石油媽媽和她的孩子們的故事，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)自己，初步懂得一些做人的道理，受到愛(ài)科學(xué)的教育，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣。
這節(jié)課是本課的。第一課時(shí)，結(jié)合單元教學(xué)要求和本課特點(diǎn)，依據(jù)新課標(biāo)中“知識(shí)和技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。
2、朗讀課文，讀中理解，讀中感悟。
3、初步懂得一些做人的道理，能夠正確認(rèn)識(shí)自己。我將“正確、流利、有感情地朗讀課文?！焙汀俺醪蕉靡恍┳鋈说牡览恚軌蛘_認(rèn)識(shí)自己?！弊鳛楸菊n的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
二、說(shuō)教法和學(xué)法
科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一。基于此，我準(zhǔn)備采用的教法是講授法，點(diǎn)撥法。講授法教師可以系統(tǒng)的傳授知識(shí)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體的學(xué)法是討論法、朗讀法和勾畫圈點(diǎn)法，培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書的良好閱讀習(xí)慣。
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)，課堂教學(xué)我準(zhǔn)備按以下七個(gè)環(huán)節(jié)展開
環(huán)節(jié)1設(shè)疑引趣
學(xué)貴有疑，有疑才有欲，上課伊始引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
環(huán)節(jié)2初讀課文
整體感知以個(gè)人讀的形式展開，這是第一層次讀，目的是讀通全文，讀準(zhǔn)字音。教師請(qǐng)學(xué)生學(xué)生邊讀邊圈畫出文中的會(huì)認(rèn)字，在語(yǔ)境中建立生字的音形義聯(lián)系，初步了解課文內(nèi)容。
環(huán)節(jié)3檢查反饋
通過(guò)簡(jiǎn)單的小組合作，有效的檢查并促進(jìn)學(xué)生對(duì)會(huì)認(rèn)字的掌握。
環(huán)節(jié)4再讀課文
新課標(biāo)中明確指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。”這一環(huán)節(jié)中，我放手讓學(xué)生去讀去議。首先討論：你是怎么知道那些色彩繽紛的展覽品是孩子，石油是它們的母親的？找到句子。讀一讀，想一想，說(shuō)一說(shuō)。而后進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生思考：孩子們?yōu)槭裁床徽J(rèn)識(shí)自己的媽媽呢？導(dǎo)入課文1、2自然段的學(xué)習(xí)。
環(huán)節(jié)5細(xì)讀課文
思考：孩子長(zhǎng)的什么樣？媽媽長(zhǎng)的什么樣？讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，之后是填空練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)第1自然段這些詞語(yǔ)感受展覽品的美。
1、2自然段的對(duì)比讀，讓學(xué)生感受石油媽媽和它的孩子們外形的截然不同。
展覽品的話的朗讀，是朗讀訓(xùn)練的時(shí)機(jī)，同時(shí)通過(guò)朗讀可體會(huì)到展覽品對(duì)石油的不喜歡。
環(huán)節(jié)6發(fā)散想象
抓住課文結(jié)尾展開討論，延伸想像，并演一演，使學(xué)生受到教育，能夠正確認(rèn)識(shí)自己，初步懂得以禮相待、人人平等的道理。突破教學(xué)重點(diǎn)。
環(huán)節(jié)7正確、流利、有感情地品讀課文
【篇一】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《不認(rèn)識(shí)媽媽的孩子》原文
展覽廳里，各種各樣有趣的展品，琳瑯滿目。這邊擺著一大排晶瑩透亮的玻璃瓶，瓶里裝著清澈透明的液體。瓶子前面寫著：“汽油”“煤油”“柴油”“潤(rùn)滑油”。那邊陳列著花花綠綠的塑料娃娃、新式衣服、彩色氣球。展品前面寫著：“塑料”“合成纖維”“人造橡膠”。
可是，就在這許許多多展品當(dāng)中，放著一大桶又黑又黏的液體。
“丑死了！”
“臟死了！”
那些色彩繽紛的展覽品，都不喜歡那桶液體，一致要求把它趕出去！
在展覽會(huì)開幕的那天，發(fā)生了意想不到的事情：講解員帶領(lǐng)觀眾，首先來(lái)到那桶液體前面。他鄭重地介紹說(shuō)：“這就是大名鼎鼎的石油。那些色彩繽紛的展覽品，全都是用石油加工出來(lái)的。石油，是它們的母親。
這時(shí)候，那些石油的孩子全都羞愧地低下了頭。
【篇二】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《不認(rèn)識(shí)媽媽的孩子》教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)字，自主積累詞語(yǔ)。
2、朗讀課文，讀中理解，讀中感悟。
3、初步了解一些科普常識(shí)，會(huì)用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單地向大家介紹。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字新詞。
三、教學(xué)難點(diǎn)
搜集資料，會(huì)簡(jiǎn)單地向大家介紹，介紹者與參觀者有交流。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
課前請(qǐng)同學(xué)搜集有關(guān)石油的資料。
五、教學(xué)時(shí)數(shù)
2課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
（一）設(shè)疑引趣。
1、板書課題，指名讀。
2、引導(dǎo)質(zhì)疑。
讀了課題，你想知道什么？
（二）初讀課文。（個(gè)人讀）
1、標(biāo)畫會(huì)認(rèn)字。
2、思考：課文里的媽媽是誰(shuí)？孩子是誰(shuí)？
（三）檢查反饋。
1、字音（分三步）：
第一步：個(gè)體自讀會(huì)認(rèn)字。
第二步：小組學(xué)習(xí)：組長(zhǎng)讀生字讀音，組員找到該生字，扣放在桌面上，大家一起把它翻過(guò)來(lái)，共同檢查對(duì)錯(cuò)。
第三步：全班反饋，老師抽取卡片，學(xué)生搶讀。
2、回答問(wèn)題：媽媽是誰(shuí)？孩子是誰(shuí)？
（四）再讀課文。（小組齊讀）
1、把字音讀正確。
2、討論：你是怎么知道那些色彩繽紛的展覽品是孩子，石油是它們的母親的？找到句子。
朗讀指導(dǎo)：在指導(dǎo)學(xué)生找到講解員介紹的句子后想一想：
（1）你知道了什么？（說(shuō)一說(shuō)）
指導(dǎo)朗讀：那些色彩繽紛的展覽品，全都是用石油加工出來(lái)的。
（2）什么叫“大名鼎鼎”？此時(shí)講解員是什么心情？
指導(dǎo)朗讀：他鄭重地介紹說(shuō)：“這就是大名鼎鼎的石油。那些色彩繽紛的展覽品，全都是用石油加工出來(lái)的。石油，是它們的母親。”
#小學(xué)二年級(jí)# #小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《不認(rèn)識(shí)媽媽的孩子》原文、教案及說(shuō)課稿#：孩子們?yōu)槭裁床徽J(rèn)識(shí)自己的媽媽呢？
（五）細(xì)讀課文。（指名讀課文一二自然段）
1、思考：孩子長(zhǎng)的什么樣？媽媽長(zhǎng)的什么樣？
2、說(shuō)一說(shuō)。
3、填空練習(xí)：
展覽廳里，（各種各樣）有趣的展品，（琳瑯滿目）。這邊擺著一大排（晶瑩透亮）的玻璃瓶，瓶里裝著（清澈透明）的液體。瓶子前面寫著：“汽油”“煤油”“柴油”“潤(rùn)滑油”。那邊陳列著（花花綠綠）的塑料娃娃、新式衣服、彩色氣球。展品前面寫著：“塑料”“合成纖維”“人造橡膠”。
（1）通過(guò)填的這些詞語(yǔ)，你知道了什么？
（2）理解這些詞語(yǔ)的含義，感受這些展品的美。
（3）指導(dǎo)朗讀。媽媽又是什么樣呢？找到句子讀一讀。
（4）呈現(xiàn)：一大桶又黑又黏的液體。（與那些色彩繽紛的展覽品一起呈現(xiàn)。）比較讀一二自然段。
#小學(xué)二年級(jí)# #小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《不認(rèn)識(shí)媽媽的孩子》原文、教案及說(shuō)課稿#：那些色彩繽紛的展覽品是怎樣對(duì)待那桶又黑又黏的液體的呢？
指導(dǎo)讀展覽品不喜歡那桶液體的語(yǔ)氣。
“丑死了！”
“臟死了！”
那些色彩繽紛的展覽品，都不喜歡那桶液體，一致要求把它趕出去！
（六）發(fā)散想象。
1、討論：聽(tīng)了講解員的介紹，石油的孩子們有什么表現(xiàn)？為什么全都羞愧地低下了頭？
2、想一想、演一演：它們會(huì)對(duì)石油媽媽說(shuō)什么？石油媽媽又會(huì)對(duì)它們說(shuō)什么？
3、引導(dǎo)升華：學(xué)習(xí)了課文，你明白了什么道理？
（七）正確、流利、有感情地品讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
（一）豐富詞語(yǔ)庫(kù)。
1、自己讀詞語(yǔ)庫(kù)中的詞語(yǔ)。
2、把這些詞語(yǔ)和你好的小伙伴讀一讀。
（二）學(xué)習(xí)本課會(huì)寫字。
1、出示會(huì)寫字。
2、教師指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)特殊結(jié)構(gòu)的字。
品字形結(jié)構(gòu)：品#眾
想一想：為什么三個(gè)“口”就是品？
像老師一樣，結(jié)合“眾”給自己提一些這樣的問(wèn)題。重點(diǎn)指導(dǎo)：丑：丑。
求：注意與“水”的寫法區(qū)別開來(lái)。
（三）語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
1、交代實(shí)踐目的：評(píng)選佳講解員。
2、怎樣講解：
（1）讀一讀書上講解員說(shuō)的話。
（2）引導(dǎo)思考：如果你是講解員，你帶領(lǐng)大家來(lái)到石油展廳，你應(yīng)該先對(duì)大家說(shuō)什么？（各位觀眾，大家好，這里是……）
（3）出示道具，現(xiàn)場(chǎng)模擬：指導(dǎo)學(xué)生與大家交流，表達(dá)要清楚。
（4）結(jié)合自己搜集的資料向大家講解。評(píng)選“佳講解員”。
【篇三】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《不認(rèn)識(shí)媽媽的孩子》說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材
《不認(rèn)識(shí)媽媽的孩子》是語(yǔ)文版二年級(jí)上冊(cè)第五單元的后一篇課文，該單元以“科學(xué)啟蒙”為主題展開?！恫徽J(rèn)識(shí)媽媽的孩子》講述的是石油媽媽和她的孩子們的故事，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)自己，初步懂得一些做人的道理，受到愛(ài)科學(xué)的教育，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣。
這節(jié)課是本課的。第一課時(shí)，結(jié)合單元教學(xué)要求和本課特點(diǎn)，依據(jù)新課標(biāo)中“知識(shí)和技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。
2、朗讀課文，讀中理解，讀中感悟。
3、初步懂得一些做人的道理，能夠正確認(rèn)識(shí)自己。我將“正確、流利、有感情地朗讀課文?！焙汀俺醪蕉靡恍┳鋈说牡览恚軌蛘_認(rèn)識(shí)自己?！弊鳛楸菊n的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
二、說(shuō)教法和學(xué)法
科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一。基于此，我準(zhǔn)備采用的教法是講授法，點(diǎn)撥法。講授法教師可以系統(tǒng)的傳授知識(shí)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體的學(xué)法是討論法、朗讀法和勾畫圈點(diǎn)法，培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書的良好閱讀習(xí)慣。
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)，課堂教學(xué)我準(zhǔn)備按以下七個(gè)環(huán)節(jié)展開
環(huán)節(jié)1設(shè)疑引趣
學(xué)貴有疑，有疑才有欲，上課伊始引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
環(huán)節(jié)2初讀課文
整體感知以個(gè)人讀的形式展開，這是第一層次讀，目的是讀通全文，讀準(zhǔn)字音。教師請(qǐng)學(xué)生學(xué)生邊讀邊圈畫出文中的會(huì)認(rèn)字，在語(yǔ)境中建立生字的音形義聯(lián)系，初步了解課文內(nèi)容。
環(huán)節(jié)3檢查反饋
通過(guò)簡(jiǎn)單的小組合作，有效的檢查并促進(jìn)學(xué)生對(duì)會(huì)認(rèn)字的掌握。
環(huán)節(jié)4再讀課文
新課標(biāo)中明確指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。”這一環(huán)節(jié)中，我放手讓學(xué)生去讀去議。首先討論：你是怎么知道那些色彩繽紛的展覽品是孩子，石油是它們的母親的？找到句子。讀一讀，想一想，說(shuō)一說(shuō)。而后進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生思考：孩子們?yōu)槭裁床徽J(rèn)識(shí)自己的媽媽呢？導(dǎo)入課文1、2自然段的學(xué)習(xí)。
環(huán)節(jié)5細(xì)讀課文
思考：孩子長(zhǎng)的什么樣？媽媽長(zhǎng)的什么樣？讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，之后是填空練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)第1自然段這些詞語(yǔ)感受展覽品的美。
1、2自然段的對(duì)比讀，讓學(xué)生感受石油媽媽和它的孩子們外形的截然不同。
展覽品的話的朗讀，是朗讀訓(xùn)練的時(shí)機(jī)，同時(shí)通過(guò)朗讀可體會(huì)到展覽品對(duì)石油的不喜歡。
環(huán)節(jié)6發(fā)散想象
抓住課文結(jié)尾展開討論，延伸想像，并演一演，使學(xué)生受到教育，能夠正確認(rèn)識(shí)自己，初步懂得以禮相待、人人平等的道理。突破教學(xué)重點(diǎn)。
環(huán)節(jié)7正確、流利、有感情地品讀課文