小學(xué)二年級語文《開學(xué)第一天》原文及教案

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教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況,以課時或課題為單位,對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。以下是整理的小學(xué)二年級語文《開學(xué)第一天》原文及教案相關(guān)資料,希望幫助到您。
    【篇一】小學(xué)二年級語文《開學(xué)第一天》原文
    今天的陽光格外燦爛,
    校園的花朵格外鮮艷。
    老師在校門口笑臉相迎。
    同學(xué)們見面分外喜歡。
    我們升入了二年級,
    開始了新學(xué)年。
    就像出海的小船,
    揚起新的風(fēng)帆。
    許多小弟弟小妹妹,
    背著新書包邁進校園。
    就像一年前的我,
    睜著好奇興奮的大眼。
    看著他們,
    我仿佛突然長高了,
    忙向他們點頭微笑,
    送去大同學(xué)的溫暖?!?BR>    【篇二】小學(xué)二年級語文《開學(xué)第一天》教案
    一、教學(xué)目標(biāo)
    1、會認(rèn)10個字,2個多音字,會寫6個字。參照“我的詞語庫”自主積累詞語。
    2、有感情地朗讀課文,了解課文內(nèi)容,使學(xué)生感受到新學(xué)期開學(xué)第一天孩子們愉快、自豪的心情,激發(fā)學(xué)生對校園生活的熱愛。
    3、背誦課文。
    二、教學(xué)重點
    1、會認(rèn)10個字,2個多音字,正確書寫6個字。
    2、了解課文內(nèi)容,使學(xué)生感受到新學(xué)期開學(xué)第一天孩子們愉快、自豪的心情,產(chǎn)生對校園的熱愛之情。
    3、朗讀課文,讀出詩歌的韻律和節(jié)奏,表達出自己的感情。
    三、教學(xué)難點
    1、正確、美觀地書寫本課要求會寫的字,感悟左右結(jié)構(gòu)的字及言字旁、左耳刀的書寫規(guī)律。
    2、體會詩歌中蘊涵的情感,通過朗讀表達自己的感悟。
    四、教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、字詞卡片。
    2、實物投影、寫字本。
    五、教學(xué)時數(shù):
    2課時。
    第一課時
    教學(xué)過程:
    (一)激情導(dǎo)入。
    1、師生聊天交流:當(dāng)你度過愉快的暑假,開學(xué)第一天重返校園,你看到了什么?想到了什么?你有什么感受?(學(xué)生暢談)
    2、大家看,(課件或掛圖)開學(xué)了,這些小朋友也來到了學(xué)校,他們看到了什么?想到了什么呢?你們想知道嗎?快打開書讀讀課文就知道了。
    (二)初讀課文,讀準(zhǔn)字音,整體感知課文內(nèi)容。
    1、自由輕聲讀課文,要求把字音讀準(zhǔn)確,不認(rèn)識的字可以請拼音朋友幫幫忙。
    2、檢查生字詞語的認(rèn)讀情況。
    (1)出示帶有拼音的生字詞語,要求認(rèn)讀:
    格外鮮艷分外開始妹妹背著邁進睜著突然
    教師重點指導(dǎo)讀準(zhǔn)“分、始”兩個字。
    (2)現(xiàn)在沒有拼音朋友幫助了(去掉拼音),你們還能叫出它們的名字嗎?讀一讀,比比誰棒。
    3、同桌互讀課文,要求讀正確、讀流利。
    4、自由輕聲讀課文,說說開學(xué)第一天,“我”看到了什么?想到了什么?
    (三)精讀課文,感悟詩歌中高興、自豪的情感。
    1、自由輕聲讀課文,思考:開學(xué)第一天,同學(xué)們的心情怎樣?你是從哪里知道的?
    2、全班反饋交流,教師適時點撥并引導(dǎo)學(xué)生感悟、有感情地朗讀:
    (1)引導(dǎo)感悟高興的心情,進行有感情地朗讀。
    方法一:聯(lián)系生活實際引導(dǎo):“開學(xué)了,來到熟悉的學(xué)校,見到了同學(xué)和老師,你的心情怎樣?怎樣讀才能把當(dāng)時高興的心情表達出來?”
    方法二:對比著讀一讀,把自己的感受讀出來。
    出示句子:
    今天的陽光燦爛。
    今天的陽光格外燦爛。
    校園的花朵鮮艷。
    校園的花朵格外鮮艷。
    同學(xué)們見面喜歡。
    同學(xué)們見面分外喜歡。
    (2)引導(dǎo)感悟自豪的心情,進行有感情地朗讀。
    ①聯(lián)系生活實際引導(dǎo)感悟朗讀:你現(xiàn)在升入了二年級,又長大了,在小弟弟小妹妹面前,你是什么感覺?什么心情?回憶一下,說一說,再把自己的感受讀出來。”
    ②展開想象:“在升入二年級后,你有什么打算和希望?看到剛剛?cè)雽W(xué)的好奇的小同學(xué),你想對他們說些什么?怎樣讀才能把‘我’自豪的感情讀出來?”
    (四)有感情地朗讀全文,練習(xí)背誦課文。
    (五)作業(yè)。
    背誦課文。
    第二課時
    教學(xué)過程:
    (一)鞏固檢查背誦課文。
    自由背誦——同桌互背——擂臺賽。
    (二)記憶字形,練習(xí)書寫。
    1、復(fù)習(xí)生字的讀音。
    出示生字,要求快速讀出它們的名字。
    2、記憶字形。
    (1)自學(xué)生字。要求:想一想,你有什么好辦法記住這些字?
    (2)討論交流記字方法?!澳隳芙檀蠹矣涀∵@些字嗎?把又快又好記的方法介紹給大家?!保ü膭顚W(xué)生使用多種記字方法)
    3、書寫指導(dǎo)。
    (1)鞏固會寫的字。
    游戲1:聽音出示字卡。(老師讀要求會寫的字,學(xué)生在自己的字卡中找出相應(yīng)的字,看誰找得又快又對。)
    (2)讀帖觀察,自主發(fā)現(xiàn)。
    觀察生字表中的生字,看看你發(fā)現(xiàn)了什么。
    (有3個生字是左右結(jié)構(gòu)的字,寫時應(yīng)左窄右寬。校、級、妹。)
    (3)總結(jié)規(guī)律:
    “各部寫正橫向短,高低長短要規(guī)范,左旁右側(cè)齊一線,鉤橫改提捺改點,右旁筆畫寫舒展,橫撇穿插左空間。”
    (4)學(xué)生練寫,教師巡視指導(dǎo)。
    (三)聽寫生字。
    同桌互相聽寫,再檢查是否正確。
    【篇三】小學(xué)二年級語文《開學(xué)第一天》教案
    教學(xué)要求:
    1、有感情的朗讀課文,理解課文內(nèi)容并背誦。
    2、認(rèn)識十四個生字(其中包括兩個多音字),會寫八個生字。能夠積累一定的詞語。
    3、激發(fā)學(xué)生對校園生活的熱愛。
    教學(xué)重點、難點:
    1、理解課文,體會同學(xué)們在開學(xué)時的喜悅心情。并有感情的朗讀、背誦。
    2、學(xué)會本課的十四個生字,會寫八個生字。能自主積累賜予。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    小黑板、字詞卡片
    教學(xué)時間:
    2課時
    第一課時
    一、教學(xué)目標(biāo):
    1、在課文中識字,體會同學(xué)們開學(xué)時的喜悅心情。
    2、結(jié)合自己的感受,有感情的朗讀課文。
    3、正確認(rèn)讀十四個生字(其中包括兩個多音字)。
    二、教具準(zhǔn)備:
    掛圖、卡片、音樂。
    三、教學(xué)過程:
    (一)導(dǎo)入新課:
    同學(xué)們,很高興你們升入了二年級。經(jīng)過了一個假期,你們又來到了學(xué)校,能說說你現(xiàn)在的心情嗎?
    (學(xué)生自由說,老師對說得好的同學(xué)及時鼓勵。)
    你們知道課文中的小朋友們是怎樣說的嗎?
    (二)助拼音,自讀課文:
    1、學(xué)生自由讀問,要求讀準(zhǔn)字音。
    2、指名匯報,把讀不好的詞語反復(fù)讀幾遍。
    3、學(xué)生之間互相度,各自糾正讀音。
    4、出示詞語卡片,指名認(rèn)讀。
    格外燦爛鮮艷分外好奇
    興奮仿佛突然
    5、讀帶有詞語的句子:
    今天的陽光格外燦爛,校園的花朵格外鮮艷。
    老師在校門口笑臉相迎,同學(xué)們見面分外喜歡。
    就像一年前的我,睜著好奇興奮的大眼。
    看著他們,我仿佛突然長高了。
    6、說說課文中的小朋友開學(xué)這一天都看見了什么?
    7、分組讀讀,從這些句子中,你又想到了什么?
    8、課文中的小作者心情怎樣?他又想到了什么呢?想想應(yīng)該怎樣讀,小組間互讀。指名讀、集體評議。
    9、出示句子,指導(dǎo)朗讀:
    今天的陽光格外燦爛。
    校園的花朵格外鮮艷。
    應(yīng)該怎樣讀?能不能用“格外”說一句話。
    (三)展開想象,讓學(xué)生暢所欲言:
    說說你升入二年級時,有什么希望和打算?
    (四)讀讀、演演、背背:
    1、選擇你喜歡的小節(jié)讀給大家庭。(可加上動作表演)
    2、試著背一背,自由背、同桌背、指名背。(配樂)
    四、板書設(shè)計:
    開學(xué)第一天
    老師笑臉相迎
    同學(xué)分外喜歡揚起風(fēng)帆
    小弟弟、小妹妹好奇興奮送去溫暖
    第二課時
    一、教學(xué)目標(biāo):
    1、繼續(xù)認(rèn)讀生字、新詞,讀課文。
    2、會寫課后的八個生字。
    3、有感情的朗讀課文。
    二、教具準(zhǔn)備:
    生字、新詞卡片、田字格黑板
    三、教學(xué)過程:
    (一)鞏固復(fù)習(xí)
    1、出示生詞卡片,讀一讀。
    格外燦爛鮮艷分外好奇興奮仿佛突然
    2、出示生字卡片,說一說你先記住了哪些字?
    格燦爛艷始揚帆
    妹背邁睜仿佛空
    指名說,集體評議誰的方法好?
    3、出示多音字。
    相分
    能不能說說他們怎么讀?能給他們找找朋友嗎?
    (二)學(xué)習(xí)生字
    1、指名讀準(zhǔn)字音,記住字形。
    2、按照偏旁給他們分分組。還有別的方法給他們分組嗎?
    3、詞語積累,看誰組的詞多。
    4、指導(dǎo)書寫。
    (1)觀察字形特點,說說你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密?
    (2)重點知道:“陽”“說”“給”
    5、鞏固練習(xí):
    (1)完成生字作業(yè),比一比,看誰寫得好。
    (2)背誦課文。
    四、板書設(shè)計:
    纟:給
    讠:認(rèn)識說話
    阝:隊陽陰
    五、課堂作業(yè)設(shè)計:
    1、給多音字組詞:
    2、寫出代有下列偏旁的字,越多越好。
    讠:
    阝: