素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式。它重視人的思想道德素質、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。以下是整理的校園素質教育活動的總結，歡迎閱讀！
【篇一】校園素質教育活動的總結
我校學校五、六年組（15個班）700余名學生分兩批來到本溪市素質教育基地進行了為期5天的素質教育實踐活動。
學校大隊部對活動進行了精心的安排，專門召開了領導班子會，研究部署安排此項工作，制定了詳細的安全預案，共安排領導11名，班主任15名，科任教師15名、兩醫(yī)負責學生的管理工作，又專門召開了相關人員會議，安排部署此項工作，確?；顒禹樌M行?，F(xiàn)將此次活動總結如下：
一、加強安全管理，確保師生平安。
1、班主任老師按照學校要求對本班學生進行了安全教育，向學生講清楚基地的作息時間及日常行為規(guī)范要求等注意事項，保證了學生安全活動。
2、出發(fā)前，班主任和副班主任老師組織好本班學生的秩序，按順序有秩序的上車，安排好學生的座位，并負責學生在車上的秩序及安全，認真點清本班學生的人數(shù)，核對學生人數(shù)無誤準確后，報告負責人，學校統(tǒng)一安排出發(fā)。
3、到達基地后，班主任及副班主任老師組織好本班學生有秩序的下車，下車后以班為單位按順序站好排，清點人數(shù)，并上報負責人。然后按學校的統(tǒng)一要求，對本班學生的住宿進行安排。準確掌握每個寢室的學生數(shù)及每個鋪位對應的學生。每晚就寢前對本班學生寢室人數(shù)進行清點核對，把核對的結果上報負責人。
4、班主任老師準確無誤的掌握本班每一名學生與家長的聯(lián)系（宅電、手機）電話，特殊情況及時與家長取得聯(lián)系并快速應對處理。
5、所有領導教師在基地期間沒有擅自脫離崗位的現(xiàn)象。
6、外出活動時，班主任和副班主任老師認真組織好本班學生，到達目的地后以班為單位按順序活動，活動時班主任在班級排的前面，副班主任在班級排的后面，負責學生的秩序及交通安全，不允許學生出排、掉隊，不允許學生單獨活動。負責教師組織好學生的秩序，預防擁擠和踩踏事故發(fā)生。出發(fā)前清點本班學生人數(shù)，核對無誤后上報負責人，統(tǒng)一返回基地。
7、在基地參加拓展訓練、創(chuàng)新教育、環(huán)保教育等綜合實踐活動課時，班主任和副班主任老師組織好本班學生的秩序，服從基地輔導員的課時安排，學生沒有逃課及單獨行動，做到安全有序地完成課時安排。
8、就餐時，班主任與副班主任老師組織好學生，維護好就餐時的秩序，按學校要求有序地進入食堂，并安排好學生就餐時的座位，督促學生打飯、盛飯、盛菜、吃飯情況，使學生就餐時井然有序，沒有出現(xiàn)學生擁擠、浪費、燙傷等事故發(fā)生。
9、篝火晚會時班主任和副班主任老師組織好學生，按學校的要求安排好學生的座位，維持好會場的秩序，學生有始有終，沒有私自離開會場或私自回到寢室。結束后統(tǒng)一按照學校的要求，有秩序的組織撤離會場。
10、學生洗漱按照基地的要求洗漱。班主任和副班主任老師組織好學生，不搶先，防止洗漱擁擠現(xiàn)象，不允許把水打到寢室洗漱，防止學生因拖鞋、腳潮濕在樓梯滑倒摔傷事故發(fā)生。
11、晚上學生上廁所要結伴而行，不許學生到室外上廁所。
12、各樓負責人每晚就寢前負責檢查關窗、鎖門情況，保證師生就寢安全。
二、認真參與活動，豐富知識，提高技能。
在素質拓展訓練區(qū)內，平衡木、地龍、索道等活動項目，培養(yǎng)了學生團結協(xié)作的意識和良好的心理素質；農業(yè)館、科技館、國防館、計算機館等專業(yè)課堂，使學生學到了課堂上沒有學到的知識；在洗漱、吃飯等日?；顒又校囵B(yǎng)了學生的自理能力。
趙曉艷校長在回校后的升旗儀式上講話時總結了本次實踐活動，并對參加實踐活動的五、六學生年級學生提出了希望，她說：“同學們通過本次活動學會了合作，增強了團隊意識，增進了師生間的了解和友誼，學到了許多書本上學不到的知識與技能，并能正確認識自己，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足。希望同學們在今后的學習生活中，大限度地磨練自己，堅持不懈地提高和完善自己，繼續(xù)發(fā)揚基地精神，保持基地良好的作風和習慣，不斷總結和創(chuàng)新，使幾天的鍛煉在自己人生成長道路上，留下深深的腳印，讓本次活動成為永久、美好的回憶?！?BR> 【篇二】校園素質教育活動的總結
為進一步提高教師隊伍整體素質，我校認真落實貫徹瑞安市教育局關于開展“教師素質年”活動的意見，切實做好我校的“教師素質年”工作，有效提高我校的教育教學質量和管理水平，使我校的各項工作得到全面、快速、協(xié)調地發(fā)展。現(xiàn)工作總結如下：
一、認真學習文件，提高教師認識，理清工作思路，確立工作重點。
為積極響應市局文件精神，我校成立以校長為組長的領導小組，認真組織全校教職員工認真學習文件精神，認清“教師素質年”活動的意義，增強質量意識、創(chuàng)新意識、學習意識、服務意識。并確立教師素質年活動重點：以教育教學工作為中心，以現(xiàn)代教育管理為手段，轉變教師觀念，全面提高教師的師德修養(yǎng)、業(yè)務能力和教育教學質量。
二、細致安排，全面深入地開展“教師素質年”活動。
(1)加強師德教育。
熱愛教育事業(yè)，是搞好教育工作的前提。學校把提高教師的職業(yè)認同感的工作放在首位，利用各種方式使教師熱愛教育事業(yè)，在廣大教師中開展“一切為了學生，為了一切學生”為主題的師德教育活動。通過組織廣大教師認真學習政策法規(guī)、倫理道德、心理健康知識、師德典型事跡等，增強教師的依法執(zhí)教意識、育人為本意識、教學服務意識、團結協(xié)作意識。努力塑造師德標兵，激發(fā)廣大教師熱愛教育、獻身教育的責任感和使命感。強化師德考核，在完善考核細則的基礎上，對教師受獎勵情況和師德違紀情況如實紀錄，把師德檔案制度落到實處，凡師德存在嚴重問題的，在晉職、晉級、評優(yōu)、評先過程中，實行“一票否決”。
(2)提高教師業(yè)務水平。
引導教師多讀書、讀好書。學校為教師營造良好的讀書氛圍，購置了大量的圖書，開放閱覽室，方便教師課余閱讀。推薦教師讀《給教師的建議》、《教育的理想與信念》、《堅守講臺》等教育名著。鼓勵教師每年閱讀3本以上的教育理論書籍。每位教師不僅認真讀了名著，還撰寫了讀書心得體會，做了很多摘記。
(3)全面推進校本教研活動
校本研修是校本教研是校本培訓的提升，是教師在自身實踐基礎上不斷構建自身專業(yè)知識和能力的過程，是促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。學校主要通過教學反思、案例研討、教育敘事、同伴互助等多種形式大力開展校本研修活動。并及時總結經(jīng)驗教訓，不斷反思，不斷改進，力求取得明顯實效并形成本校特色。各教研組根據(jù)學科特點和學校安排，制定了切實可行教研計劃，把教研活動的立足點放在解決教育教學工作的實際問題上，著眼點放在理論與實踐相結合上，切入點放在改進課堂教學方法上。
【篇三】校園素質教育活動的總結
為加強學生之間的凝聚力，增進學生之間的感情，豐富大家的課余文化生活，并使大家更加團結，更加和諧，同時為給同學們提供一個展示自己的舞臺，我院治保部組織了素質拓展活動。
當天下午1點鐘，活動正式開始。首先是大一10個班的班委，分成四個小組，先是小組內部比賽，選出優(yōu)勝的3組進行后的比賽，從中排出一、二、三等獎。大一活動結束后，大二大三同學按如上方式參加活動。這次活動雖然圓滿成功，但是出現(xiàn)了很多問題：
1、活動時間定在周三下午，同學們的空閑時間被占用，多少有點不滿，因此大家的熱情度也都大打折扣;
2、時間分配倉促，人員就位困難。因為是我們部門組織的一個小的活動，而我們部門的人數(shù)又少之又少，就邀請了其他部門的人員來幫忙，但是他們不是太了解游戲活動的具體流程，后就變成了這樣的一個現(xiàn)狀：現(xiàn)場主持人沒有把游戲規(guī)則講解得太清楚，游戲在進行時出現(xiàn)一度混亂;大部分參賽人員在游戲中就出現(xiàn)了違規(guī)現(xiàn)象;
3、出現(xiàn)了作弊現(xiàn)象。由于監(jiān)督出現(xiàn)差錯，導致有些小組提前獲知了答案，引起了另一方參賽隊員對本活動產生了質疑，從而導致有一組隊員發(fā)生了爭執(zhí);這些狀況是我們之前都沒有想到的，第做活動，就暴露了很多問題，思考的漏洞，人員的合理安排，現(xiàn)場的控制等等。
但是我們會一如既往的向前走，吸取經(jīng)驗提高自我，因此，我建議首先維持好現(xiàn)場秩序，主持人再把游戲規(guī)則詳細的告訴大家并示范游戲的基本做法;另外，需要一定數(shù)量的計時和計分的人員，來統(tǒng)計后的結果。這次活動也給了我很大的啟發(fā)，使我認識到作為一名班級干部，要學會凝聚人心、團結共進、明確分工、落實責任;盡可能的讓每名同學把這個團隊看成一個統(tǒng)一的整體，互相團結，彼此信任;組成一個如同牢固接應網(wǎng)的團隊，在充分信任的基礎上互相協(xié)調，形成合力，共同為構建和諧向上的班集體而不懈努力。
【篇一】校園素質教育活動的總結
我校學校五、六年組（15個班）700余名學生分兩批來到本溪市素質教育基地進行了為期5天的素質教育實踐活動。
學校大隊部對活動進行了精心的安排，專門召開了領導班子會，研究部署安排此項工作，制定了詳細的安全預案，共安排領導11名，班主任15名，科任教師15名、兩醫(yī)負責學生的管理工作，又專門召開了相關人員會議，安排部署此項工作，確?；顒禹樌M行?，F(xiàn)將此次活動總結如下：
一、加強安全管理，確保師生平安。
1、班主任老師按照學校要求對本班學生進行了安全教育，向學生講清楚基地的作息時間及日常行為規(guī)范要求等注意事項，保證了學生安全活動。
2、出發(fā)前，班主任和副班主任老師組織好本班學生的秩序，按順序有秩序的上車，安排好學生的座位，并負責學生在車上的秩序及安全，認真點清本班學生的人數(shù)，核對學生人數(shù)無誤準確后，報告負責人，學校統(tǒng)一安排出發(fā)。
3、到達基地后，班主任及副班主任老師組織好本班學生有秩序的下車，下車后以班為單位按順序站好排，清點人數(shù)，并上報負責人。然后按學校的統(tǒng)一要求，對本班學生的住宿進行安排。準確掌握每個寢室的學生數(shù)及每個鋪位對應的學生。每晚就寢前對本班學生寢室人數(shù)進行清點核對，把核對的結果上報負責人。
4、班主任老師準確無誤的掌握本班每一名學生與家長的聯(lián)系（宅電、手機）電話，特殊情況及時與家長取得聯(lián)系并快速應對處理。
5、所有領導教師在基地期間沒有擅自脫離崗位的現(xiàn)象。
6、外出活動時，班主任和副班主任老師認真組織好本班學生，到達目的地后以班為單位按順序活動，活動時班主任在班級排的前面，副班主任在班級排的后面，負責學生的秩序及交通安全，不允許學生出排、掉隊，不允許學生單獨活動。負責教師組織好學生的秩序，預防擁擠和踩踏事故發(fā)生。出發(fā)前清點本班學生人數(shù)，核對無誤后上報負責人，統(tǒng)一返回基地。
7、在基地參加拓展訓練、創(chuàng)新教育、環(huán)保教育等綜合實踐活動課時，班主任和副班主任老師組織好本班學生的秩序，服從基地輔導員的課時安排，學生沒有逃課及單獨行動，做到安全有序地完成課時安排。
8、就餐時，班主任與副班主任老師組織好學生，維護好就餐時的秩序，按學校要求有序地進入食堂，并安排好學生就餐時的座位，督促學生打飯、盛飯、盛菜、吃飯情況，使學生就餐時井然有序，沒有出現(xiàn)學生擁擠、浪費、燙傷等事故發(fā)生。
9、篝火晚會時班主任和副班主任老師組織好學生，按學校的要求安排好學生的座位，維持好會場的秩序，學生有始有終，沒有私自離開會場或私自回到寢室。結束后統(tǒng)一按照學校的要求，有秩序的組織撤離會場。
10、學生洗漱按照基地的要求洗漱。班主任和副班主任老師組織好學生，不搶先，防止洗漱擁擠現(xiàn)象，不允許把水打到寢室洗漱，防止學生因拖鞋、腳潮濕在樓梯滑倒摔傷事故發(fā)生。
11、晚上學生上廁所要結伴而行，不許學生到室外上廁所。
12、各樓負責人每晚就寢前負責檢查關窗、鎖門情況，保證師生就寢安全。
二、認真參與活動，豐富知識，提高技能。
在素質拓展訓練區(qū)內，平衡木、地龍、索道等活動項目，培養(yǎng)了學生團結協(xié)作的意識和良好的心理素質；農業(yè)館、科技館、國防館、計算機館等專業(yè)課堂，使學生學到了課堂上沒有學到的知識；在洗漱、吃飯等日?；顒又校囵B(yǎng)了學生的自理能力。
趙曉艷校長在回校后的升旗儀式上講話時總結了本次實踐活動，并對參加實踐活動的五、六學生年級學生提出了希望，她說：“同學們通過本次活動學會了合作，增強了團隊意識，增進了師生間的了解和友誼，學到了許多書本上學不到的知識與技能，并能正確認識自己，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足。希望同學們在今后的學習生活中，大限度地磨練自己，堅持不懈地提高和完善自己，繼續(xù)發(fā)揚基地精神，保持基地良好的作風和習慣，不斷總結和創(chuàng)新，使幾天的鍛煉在自己人生成長道路上，留下深深的腳印，讓本次活動成為永久、美好的回憶?！?BR> 【篇二】校園素質教育活動的總結
為進一步提高教師隊伍整體素質，我校認真落實貫徹瑞安市教育局關于開展“教師素質年”活動的意見，切實做好我校的“教師素質年”工作，有效提高我校的教育教學質量和管理水平，使我校的各項工作得到全面、快速、協(xié)調地發(fā)展。現(xiàn)工作總結如下：
一、認真學習文件，提高教師認識，理清工作思路，確立工作重點。
為積極響應市局文件精神，我校成立以校長為組長的領導小組，認真組織全校教職員工認真學習文件精神，認清“教師素質年”活動的意義，增強質量意識、創(chuàng)新意識、學習意識、服務意識。并確立教師素質年活動重點：以教育教學工作為中心，以現(xiàn)代教育管理為手段，轉變教師觀念，全面提高教師的師德修養(yǎng)、業(yè)務能力和教育教學質量。
二、細致安排，全面深入地開展“教師素質年”活動。
(1)加強師德教育。
熱愛教育事業(yè)，是搞好教育工作的前提。學校把提高教師的職業(yè)認同感的工作放在首位，利用各種方式使教師熱愛教育事業(yè)，在廣大教師中開展“一切為了學生，為了一切學生”為主題的師德教育活動。通過組織廣大教師認真學習政策法規(guī)、倫理道德、心理健康知識、師德典型事跡等，增強教師的依法執(zhí)教意識、育人為本意識、教學服務意識、團結協(xié)作意識。努力塑造師德標兵，激發(fā)廣大教師熱愛教育、獻身教育的責任感和使命感。強化師德考核，在完善考核細則的基礎上，對教師受獎勵情況和師德違紀情況如實紀錄，把師德檔案制度落到實處，凡師德存在嚴重問題的，在晉職、晉級、評優(yōu)、評先過程中，實行“一票否決”。
(2)提高教師業(yè)務水平。
引導教師多讀書、讀好書。學校為教師營造良好的讀書氛圍，購置了大量的圖書，開放閱覽室，方便教師課余閱讀。推薦教師讀《給教師的建議》、《教育的理想與信念》、《堅守講臺》等教育名著。鼓勵教師每年閱讀3本以上的教育理論書籍。每位教師不僅認真讀了名著，還撰寫了讀書心得體會，做了很多摘記。
(3)全面推進校本教研活動
校本研修是校本教研是校本培訓的提升，是教師在自身實踐基礎上不斷構建自身專業(yè)知識和能力的過程，是促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。學校主要通過教學反思、案例研討、教育敘事、同伴互助等多種形式大力開展校本研修活動。并及時總結經(jīng)驗教訓，不斷反思，不斷改進，力求取得明顯實效并形成本校特色。各教研組根據(jù)學科特點和學校安排，制定了切實可行教研計劃，把教研活動的立足點放在解決教育教學工作的實際問題上，著眼點放在理論與實踐相結合上，切入點放在改進課堂教學方法上。
【篇三】校園素質教育活動的總結
為加強學生之間的凝聚力，增進學生之間的感情，豐富大家的課余文化生活，并使大家更加團結，更加和諧，同時為給同學們提供一個展示自己的舞臺，我院治保部組織了素質拓展活動。
當天下午1點鐘，活動正式開始。首先是大一10個班的班委，分成四個小組，先是小組內部比賽，選出優(yōu)勝的3組進行后的比賽，從中排出一、二、三等獎。大一活動結束后，大二大三同學按如上方式參加活動。這次活動雖然圓滿成功，但是出現(xiàn)了很多問題：
1、活動時間定在周三下午，同學們的空閑時間被占用，多少有點不滿，因此大家的熱情度也都大打折扣;
2、時間分配倉促，人員就位困難。因為是我們部門組織的一個小的活動，而我們部門的人數(shù)又少之又少，就邀請了其他部門的人員來幫忙，但是他們不是太了解游戲活動的具體流程，后就變成了這樣的一個現(xiàn)狀：現(xiàn)場主持人沒有把游戲規(guī)則講解得太清楚，游戲在進行時出現(xiàn)一度混亂;大部分參賽人員在游戲中就出現(xiàn)了違規(guī)現(xiàn)象;
3、出現(xiàn)了作弊現(xiàn)象。由于監(jiān)督出現(xiàn)差錯，導致有些小組提前獲知了答案，引起了另一方參賽隊員對本活動產生了質疑，從而導致有一組隊員發(fā)生了爭執(zhí);這些狀況是我們之前都沒有想到的，第做活動，就暴露了很多問題，思考的漏洞，人員的合理安排，現(xiàn)場的控制等等。
但是我們會一如既往的向前走，吸取經(jīng)驗提高自我，因此，我建議首先維持好現(xiàn)場秩序，主持人再把游戲規(guī)則詳細的告訴大家并示范游戲的基本做法;另外，需要一定數(shù)量的計時和計分的人員，來統(tǒng)計后的結果。這次活動也給了我很大的啟發(fā)，使我認識到作為一名班級干部，要學會凝聚人心、團結共進、明確分工、落實責任;盡可能的讓每名同學把這個團隊看成一個統(tǒng)一的整體，互相團結，彼此信任;組成一個如同牢固接應網(wǎng)的團隊，在充分信任的基礎上互相協(xié)調，形成合力，共同為構建和諧向上的班集體而不懈努力。