光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。通過制定計劃，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
教研室綜合實踐活動工作計劃 教研室工作計劃教研室年度工作計劃教研室工作計劃篇一
1、抓日常教學管理，提高管理意識。加強教學常規(guī)管理，從備課、上課、課后輔導抓起，加強實踐環(huán)節(jié)教學工作，加強教師之間的聯(lián)系，充分調動教師積極性，完成本學期教學工作任務。
2、每兩周舉行一次教研室活動，交流和探討教學經(jīng)驗，鼓勵教師相互聽課;針對老師們在教學過程中遇到的問題共同討論、并提出解決方法，從而可更好的吸取良好教學經(jīng)驗。堅持開展周一下午的教研組活動，進行集體備課，統(tǒng)一教學進度，對各自的教學情況進行總結。
3、開展1-2次教學以外娛樂活動，方式等教研室成員共同商定之后再定。
4、加強課程建設。本學期計劃組織1-2次課程建設和精品課程建設的討論會，就教學計劃、教學大綱、課程設置等進行討論，以使更加科學合理。
5、積極開展新課教師的公開教學和老教師的公開示范課活動，以此形成良好的“以老帶新”的局面，進一步提高教師的教學水平。
6、積極組織教師申報科研項目，以進一步的提高教師的教學水平，從而提高教學質量。
7、在本學期最后階段，組織討論有關期末考試出題的安排，并總結一學期來的教學工作等。
二、本學期的活動計劃
第幾周、工作內(nèi)容：
1-2 初期教學檢查，地區(qū)科技局課題申報交流
3-4 人才培養(yǎng)方案的討論，各類大綱的編寫討論;集體備課
5-6 組織年輕教師隨堂聽老教師課;
7-8 集體備課;教學相長會
9-10 提醒將要進行中期教學檢查
教研室綜合實踐活動工作計劃 教研室工作計劃教研室年度工作計劃教研室工作計劃篇二
本學期我校教研工作我校以綜合質量管理為帶動，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，質量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設為關鍵，使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點，成為提升教師素質的新的支撐點，建立健全農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育應用年長效機制，以全面推進素質教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導，緊緊圍繞學校三年規(guī)劃創(chuàng)一，爭二，保三和學校工作計劃，堅持教學教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。
二、教學研究工作目標
1、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動;
2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干;
3、依托遠程教育資源，提高教研成效;
4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。
三、校本教研形式
以理論學習、集體備課、主題教研、反思交流等活動為基本形式
圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內(nèi)學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。
通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重以老帶新、以強帶弱，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。
以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
四、具體措施
(一)校本培訓分層次、突重點
校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高的原則。培訓形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務素質。
本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：
1、教育教學理論培訓。
教師教學能力的高低，教學質量的有劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，讀即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會;研即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的;寫即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結，根據(jù)自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文;評即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。
2、抓好教學常規(guī)管理
新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強校園內(nèi)用普通話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。
充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現(xiàn)有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。
根據(jù)縣教研室和學區(qū)的安排，積極主動開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。
3、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作怎樣有效提高教師的教育教學水平怎樣使教師的教育教學工作更加高效?這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。
4、現(xiàn)代教育技術培訓?，F(xiàn)代教育技術日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術更全面地為教學服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。
5、利用5+1教研活動時間收看遠程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄。時間不少于6小時。
(二)課題研究講實效、出成果
1、課題研究注重過程化。教導處要加強教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結經(jīng)驗，撰寫高質量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。
2、課題研究講求實效性。根據(jù)學校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定，教導處要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。教科組主要負責人要積極有效地帶領教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發(fā)揮作用，帶領教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學規(guī)律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。
(三)校本教研高標準、嚴要求
學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉變上。
1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。
2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
3、教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質量，積極采取走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。
(四)開發(fā)校本課程
五、工作要求
1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。
3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。
4、鼓勵閑聊式教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
六、完善教研機構，充分發(fā)揮教研組的作用
學校教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎上，結合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據(jù)學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結。
七、教研工作計劃安排
二月三月
1、制訂教科研工作計劃
2、召開教師會議，了解本年度計劃內(nèi)容。
3、利用遠程資源等學習《課程標準》等理論知識。
4、召開課題組長會議
5、各課題組制訂本學期課題研究工作計劃
四月、五月
以遠教課為依托，組織好各課題組的實驗教師研討課活動
1、組織教師對課題情況初步檢測
2、組織好考試命題工作
九月、十月
1、繼續(xù)對教師進行有關理論知識、教學方法的培訓。
2、深入課堂，繼續(xù)開展課題研究，實施兩階段兩反思。
十一月十二月
1、開展教學大練兵活動，全校性公開教。
2、適時進行總結，評選優(yōu)質課人員上觀摩示范課。
3、并對教研工作進行全面總結。
教研室綜合實踐活動工作計劃 教研室工作計劃教研室年度工作計劃教研室工作計劃篇三
2．按照新的`教學評估指標體系，積極配合院系一系列教育教學改革工作，切實提高本學期以"高等數(shù)數(shù)"課為主的教育教學質量。
3． 認真做好"高等數(shù)數(shù)"精品課程建設，仔細研究教材知識體系，推敲教材教法，組織教法研究活動，進一步完善精品課程。
4． 積極引導本教研室教師認真儲備教研室承擔的后續(xù)專業(yè)課程，同時協(xié)助數(shù)學學院積極引進函數(shù)論方向的專門人才。
5． 鼓勵本教研室教師爭取申報省科協(xié)、省教委、院內(nèi)立項課題。
6． 采取多種形式，利用教研室這個平臺展開教學研討進一步提高"高等數(shù)學""數(shù)學分析"教學水平，實現(xiàn)整個教研室教學水平提高。
7． 以完善教師業(yè)務檔案為契機，注意教研室內(nèi)部建設，完善活動制度，豐富活動內(nèi)容，重視教學和科研的創(chuàng)新研究，使教研室向正規(guī)化、規(guī)范化發(fā)展。
8． 協(xié)助數(shù)學學院做好學生工作，并全力做好全校高等數(shù)學課的輔導工作。
函數(shù)論教研室
20xx/3/8
教研室綜合實踐活動工作計劃 教研室工作計劃教研室年度工作計劃教研室工作計劃篇四
以實施愛生學校項目中“有效的教與學”為統(tǒng)領，繼續(xù)堅持“有效教研促進有效教學，有效教學引領專業(yè)發(fā)展”的工作思路，按照常規(guī)求扎實、評價求科學、課堂求效益、課程求質量、教師求發(fā)展、教研求實效的工作策略，以課堂改革和教師素質提升為重點，不斷強化責任意識、研究意識、團隊意識，實現(xiàn)區(qū)域教學質量的進一步提升。
工作措施
一、固化常規(guī)工作，求扎實
1.對于教學管理中成熟有效的工作要逐步固化，固定時間和工作流程，并不斷完善制度、細化標準、穩(wěn)步推進。如課程實施水平評估、專項視導、七八年級的學業(yè)水平抽測等工作將固定為年度的常規(guī)工作，在相對確定的時間段進行，并通過不斷優(yōu)化工作流程，將其做得扎實有效。
2.學校要結合《校本研修三年方案》，進一步梳理和固化已經(jīng)成熟的常規(guī)管理工作，形成科學合理的管理制度和教學要求，逐步規(guī)范提升，使其成為教師的工作習慣。教研室擇時組織校本研修經(jīng)驗總結和交流。
二、完善評價機制，求科學
本年度將進一步加強評價的研究，修改并完善《天橋區(qū)教學質量評價標準》，增強評價對教學的導向作用。
1.調整評價內(nèi)容，增強教學導向。提高合格率是大面積提升教學質量的重要保障，各學校要將提高合格率作為下一步教學的一項重要目標。教學質量評價中將增加合格率的指標，把合格率與指標生完成率作為教學質量評價的重要內(nèi)容。
2.調整評價方式，力求科學合理。繼續(xù)堅持過程與結果并重的評價原則，在去年進行分類評價的基礎上，逐步探索增值評價，看基礎比發(fā)展，嘗試達標評價；突出龍頭學校對區(qū)域教學質量的貢獻，對教學質量保持全區(qū)首位的學校給予特殊的獎勵。
關注合格率的同時，基礎較好的學校要高度重視特優(yōu)生的培養(yǎng)，提高優(yōu)秀生學考中高檔分數(shù)段的上線人數(shù)；基礎薄弱的學校要重點做好指標生的完成工作，各學校要制定符合學校實際的合格率和指標生完成率目標。同時，學校要制定相應的評價方式，將學考目標分解到學科和教師，形成科學有效的評價機制，以激發(fā)教師的工作積極性。為體現(xiàn)看基礎比發(fā)展，實施達標評價，對于合格率達標的學校予以獎勵和加分。
三、研究有效課堂，求效益
課堂是教學全過程的最重要環(huán)節(jié)，構建有效課堂，追求課堂效益是提高教學質量的根本途徑。
1.研究課堂的評價要素。各學校要結合濟南市學科課堂教學指導意見及我區(qū)“課堂教學六項基本要求”，研究制定符合學校實際的課堂教學評價標準，對課堂教學提出明確要求，杜絕教師的經(jīng)驗主義和教學隨意的現(xiàn)象，避免造成教學時間的大量浪費，加強對課堂的評價管理。
2.研究學生評價與質量檢測。學校和各學科要引導教師加強對學生學習評價的研究，形成有效的課堂學習評價策略；加強課堂學習檢測的研究，學校要制定課堂檢測制度，對師生進行課堂檢測實施的培訓，規(guī)范課堂檢測行為，形成課堂檢測的基本機制，建立檢測本并逐步建立檢測題庫，提升課堂檢測的效果。
3.研究聽評課方式，統(tǒng)一聽評課要求。學校要研究制定系統(tǒng)的課堂聽課計劃，明確聽評課的要求和標準，避免管理者聽課的隨意性，改變單一的點對點聽課，點對點評課的現(xiàn)象，加強對共性問題的探討和指導。
4. 開展“構建有效課堂”研究活動。各學校要根據(jù)《天橋區(qū)中小學“構建有效課堂”研究活動指導意見》，基于課型探索“有效課堂”的結構特征，全面分析課堂教學的構成要素，探索“有效課堂”的教學行為，深入研究課堂教學規(guī)律，探索本校的“有效課堂”的教學模式。各學科要制定學科“構建有效課堂”研究活動的推進方案，組織骨干教師深入研究各種課型的基本環(huán)節(jié)，形成本學科各種課型的基本流程；上半年側重畢業(yè)班復習課和講評課流程的研究，下半年立足小課題，探索“有效課堂”的基本策略。
四、加強課程建設，求質量
進一步加強三級課程的管理，教研室要加強學科課程區(qū)本化的研究，積極開發(fā)課程資源；學校要加強學科課程的校本化建設，把其作為學校師資培訓的著力點，只有這樣才能真正提升教師的專業(yè)素質。
1.解讀課程標準，編寫課程綱要。課程標準是綱，教科書是目，綱舉才能目張，要引領老師對課程標準逐字解讀，分析字句之間包含的知識點、能力訓練點和教育著力點。要引領教師從課程標準入手，把每個學科的課程標準的知識、能力點一一分解，分解到每個年級，每個學期，形成學生學習的階段目標，以課程綱要的形式呈現(xiàn)。
2.開發(fā)區(qū)本化和校本化的課程資源。各學科要加強學科課程資源的研究和開發(fā)，在九年級寒假作業(yè)開發(fā)的基礎上進一步開發(fā)七、八年級暑期作業(yè)。各學校要結合校情與學情盡快編制出各年級的導學案和作業(yè)題庫。每個學科按照年級進行作業(yè)整合，根據(jù)作業(yè)改革設想的基本思路，把作業(yè)按難度的不同分成若干類進行編號，然后每個年級按章節(jié)和進度再進行分類打包，以“作業(yè)包”的形式提供給學生進行選擇。
3.構建中小銜接課程。以語文、數(shù)學和英語學科為依托，逐步構建中小銜接課程。一是加強中小教研的合作，實施中小學教師一體化培訓，通過共同培訓《課程標準》，了解課程標準的整體目標和不同學段的教學目標，實現(xiàn)中小學教師的融通，順利實現(xiàn)初中起始年級學習的自然過渡。二是加強學科建設，抓好教學內(nèi)容的銜接。針對課改過程中師資發(fā)展的不均衡，一綱多本及知識編排上脫節(jié)的現(xiàn)象，組織骨干教師進行研討，達成教學共識。三是抓好學生學習習慣、學習方法的銜接。聯(lián)合小學教研室組織中小學教學交流和研討活動，互相了解教學方式、學生學習習慣和學習方法的差異，探討恰當?shù)你暯臃绞健?BR> 五、提升教師素質，求發(fā)展
提升教師素質，促進教師的專業(yè)發(fā)展是提高教學質量的基本保障。
1.繼續(xù)組織教師業(yè)務培訓。利用教研活動時間和暑期組織以新課標、新教材和教學技能為主要內(nèi)容的教師業(yè)務培訓，提高教師把握課標、教材的能力，幫助教師掌握更多的教學技能。
2.組織教師全員素質大賽。本著整合評比活動，一次評比多次獲獎的原則，分三個階段組織教師全員素質大賽，將素質大賽與培訓相結合，促進教師整體素質的提高。第一階段筆試：理論、課標、學科專業(yè)知識考核；第二階段技能比賽：各學科依據(jù)學科特點進行教學技能考核；第三階段課堂教學：與優(yōu)質課評選結合進行。三輪比賽按不同的權重計分，評選出教師素質大賽獲獎者。
六、轉變教研方式，求實效
1.示范引領，轉變教研工作方式。提倡教研員走下“講壇”上“講臺”，加強理論與實踐結合，與教師共同備課、研課，上示范課，為學生開設講座。
2.深入基層，加強學科教學調研。積極深入學校，全面了解區(qū)域內(nèi)學科教學發(fā)展情況，收集原始材料，撰寫高質量的學科調研分析報告，為領導進行教學決策提供依據(jù)。
研究教學重點和難點，幫助學校解決教學難題，為學校教學發(fā)展提供服務。
中學教研室
20xx年2月20日
附：
20xx-20xx學年第二學期主要活動安排
一月份：
1.指導學校組織期末考試、閱卷、成績分析等工作
2.組織校長教學評價論壇及九年級調研考試成績分析會。
3.學考學科制定九年級學考復習計劃。
二月份：
1.組織學考復習專題講座(2月23日)
3.各學科傳達學科教學工作計劃(暫定2月底)
4.學考教學工作第一次專題會：學考復習工作部署(2月28日)
三月份：
1.相關學科制定中小教學銜接活動方案(3月上旬)
2.指導學校進行九年級體育學考模測(3月上中旬)
3.組織“構建有效課堂”系列活動—復習課流程研討活動(3月份)
4.指導九年級理化實驗及信息技術學業(yè)水平考試(3月份)
5.新教師磨課活動(3月底)
6.九年級學考第一次模擬考試(3月27、28日)
四月份：
1.學考教學工作第二次專題會：模擬考試教學質量分析(4月上旬)
2.組織“構建有效課堂”系列活動—試卷講評課流程研討活動(4月份)
3.九年級體育學業(yè)水平考試(4月上中旬)
4.中小銜接教學研討活動(4月份)
五月份：
1.九年級第二次模擬考試(5月2、3日)
2.學考教學工作第三次專題會：模擬考試教學質量分析及專題復習工作部署(5月上旬)
3.相關學科開發(fā)研制七八年級暑期作業(yè)(5月份)
4.九年級第三次模擬考試(5月29、30日)
六月份：
1.《三年校本研修方案》實施情況總結
2.九年級學業(yè)水平考試、八年級地理、生物學業(yè)水平考試
3.指導學校組織七八年級期末考試、閱卷、成績分析等工作(期末考試6月26、27日)
七月份：
七、八年級暑期作業(yè)指導
八月份：
1.暑期教師業(yè)務培訓(8月下旬)
2.教師素質大賽第一階段比賽(8月底)
教研室綜合實踐活動工作計劃 教研室工作計劃教研室年度工作計劃教研室工作計劃篇五
1、抓日常教學管理，提高管理意識。加強教學常規(guī)管理，從備課、上課、課后輔導抓起，加強實踐環(huán)節(jié)教學工作，加強教師之間的聯(lián)系，充分調動教師積極性，完成本學期教學工作任務。
2、每兩周舉行一次教研室活動，交流和探討教學經(jīng)驗，鼓勵教師相互聽課;針對老師們在教學過程中遇到的問題共同討論、并提出解決方法，從而可更好的吸取良好教學經(jīng)驗。堅持開展周一下午的教研組活動，進行集體備課，統(tǒng)一教學進度，對各自的教學情況進行總結。
3、開展1-2次教學以外娛樂活動，方式等教研室成員共同商定之后再定。
4、加強課程建設。本學期計劃組織1-2次課程建設和精品課程建設的討論會，就教學計劃、教學大綱、課程設置等進行討論，以使更加科學合理。
5、積極開展新課教師的公開教學和老教師的公開示范課活動，以此形成良好的“以老帶新”的局面，進一步提高教師的教學水平。
6、積極組織教師申報科研項目，以進一步的提高教師的教學水平，從而提高教學質量。
7、在本學期最后階段，組織討論有關期末考試出題的安排，并總結一學期來的教學工作等。
一、本學期的活動計劃
第幾周、工作內(nèi)容：
1-2初期教學檢查，地區(qū)科技局課題申報交流
3-4人才培養(yǎng)方案的討論，各類大綱的編寫討論;集體備課
5-6組織年輕教師隨堂聽老教師課;
7-8集體備課;教學相長會
9-10提醒將要進行中期教學檢查
教研室綜合實踐活動工作計劃 教研室工作計劃教研室年度工作計劃教研室工作計劃篇六
1、抓日常教學管理，提高管理意識。加強教學常規(guī)管理，從備課、上課、課后輔導抓起，加強實踐環(huán)節(jié)教學工作，加強教師之間的聯(lián)系，充分調動教師積極性，完成本學期教學工作任務。
2、每兩周舉行一次教研室活動，交流和探討教學經(jīng)驗，鼓勵教師相互聽課；針對老師們在教學過程中遇到的問題共同討論、并提出解決方法，從而可更好的吸取良好教學經(jīng)驗。堅持開展周一下午的教研組活動，進行集體備課，統(tǒng)一教學進度，對各自的教學情況進行總結。
3、開展1—2次教學以外娛樂活動，方式等教研室成員共同商定之后再定。
4、加強課程建設。本學期計劃組織1—2次課程建設和精品課程建設的討論會，就教學計劃、教學大綱、課程設置等進行討論，以使更加科學合理。
5、積極開展新課教師的公開教學和老教師的公開示范課活動，以此形成良好的“以老帶新”的局面，進一步提高教師的教學水平。
6、積極組織教師申報科研項目，以進一步的提高教師的教學水平，從而提高教學質量。
7、在本學期最后階段，組織討論有關期末考試出題的安排，并總結一學期來的教學工作等。
第幾周 工作內(nèi)容：
1—2初期教學檢查，地區(qū)科技局課題申報交流
3—4人才培養(yǎng)方案的討論，各類大綱的編寫討論；集體備課
5—6組織年輕教師隨堂聽老教師課；
7—8集體備課；教學相長會
9—10提醒將要進行中期教學檢查
11—12集體備課；開展一次茶話會（或娛樂活動）
13—14相關課程建設的討論
17—19期末教學檢查和下學期教師任務安排等
教研室綜合實踐活動工作計劃 教研室工作計劃教研室年度工作計劃教研室工作計劃篇七
1. 精心篩選并培訓優(yōu)秀學生參加 20xx年度全國大學生英語競賽、20xx年的第七屆河南省高職院校技能大賽暨20xx年全國職業(yè)院校英語口語大賽以及20xx年度河南財?！扒дZ之彩”英語演講比賽。
2. 加強教學督導，促進教師的業(yè)務能力提升。量化聽課任務，主要采取教研室主任聽課，教師間個別聽課，教師集體聽課的形式。每學期召開一次大學英語教學研討會，明確研討主題，要求每位教師切實結合財專大英教學實踐，宣讀個人教學經(jīng)驗報告。隨后展開討論，總結歸納出教學方法的亮點和特色，加以推廣。加強外聘教師的管理和指導。每學期召開一次外聘教師教學工作會議，介紹我校有關教學工作管理規(guī)程，并聽取外聘教師的建設性意見、建議 。通過獎勤促怠，發(fā)掘教師們的工作積極性和能動性，讓教師們安心于教書育人，樂于貢獻才智。
3. 根據(jù)高職高專英語教學發(fā)展趨勢，組織教師研究在我校進行公共英語和行業(yè)英語教學銜接的前景和可行性。
4. 師資隊伍建設上，根據(jù)教師隊伍現(xiàn)狀和教學發(fā)展要求，適當充實、調整師資結構。鼓勵年輕教師考研考博和晉升高一級職稱，以優(yōu)化學歷結構和職稱結構。同時外派部分教師到優(yōu)勢教學資源院校進行中短期學習進修。
5. 完善試題庫建設。補充大學英語1、2、4試卷，盡快完成大學英語試題庫工作。
6. 配合教務部門，做好英語應用能力a級考試和大學英語4.6級考試的宣傳、輔導工作。
7. 以我系兩個專業(yè)學生為依托，積極謀劃促進我校英語角活動的常態(tài)化。
8. 定期開展生動活潑、喜聞樂見的教研室文體活動，豐富教師精神文化生活，強化教師的集體榮譽感和歸屬感。
9. 其他：安排大學英語課和公共選修課教學任務、教材征訂、制定學期教學進度、監(jiān)考、期末閱卷及選派有責任心的老師參加全省a級閱卷任務，登統(tǒng)成績、核對課時等事項。
教研室綜合實踐活動工作計劃 教研室工作計劃教研室年度工作計劃教研室工作計劃篇一
1、抓日常教學管理，提高管理意識。加強教學常規(guī)管理，從備課、上課、課后輔導抓起，加強實踐環(huán)節(jié)教學工作，加強教師之間的聯(lián)系，充分調動教師積極性，完成本學期教學工作任務。
2、每兩周舉行一次教研室活動，交流和探討教學經(jīng)驗，鼓勵教師相互聽課;針對老師們在教學過程中遇到的問題共同討論、并提出解決方法，從而可更好的吸取良好教學經(jīng)驗。堅持開展周一下午的教研組活動，進行集體備課，統(tǒng)一教學進度，對各自的教學情況進行總結。
3、開展1-2次教學以外娛樂活動，方式等教研室成員共同商定之后再定。
4、加強課程建設。本學期計劃組織1-2次課程建設和精品課程建設的討論會，就教學計劃、教學大綱、課程設置等進行討論，以使更加科學合理。
5、積極開展新課教師的公開教學和老教師的公開示范課活動，以此形成良好的“以老帶新”的局面，進一步提高教師的教學水平。
6、積極組織教師申報科研項目，以進一步的提高教師的教學水平，從而提高教學質量。
7、在本學期最后階段，組織討論有關期末考試出題的安排，并總結一學期來的教學工作等。
二、本學期的活動計劃
第幾周、工作內(nèi)容：
1-2 初期教學檢查，地區(qū)科技局課題申報交流
3-4 人才培養(yǎng)方案的討論，各類大綱的編寫討論;集體備課
5-6 組織年輕教師隨堂聽老教師課;
7-8 集體備課;教學相長會
9-10 提醒將要進行中期教學檢查
教研室綜合實踐活動工作計劃 教研室工作計劃教研室年度工作計劃教研室工作計劃篇二
本學期我校教研工作我校以綜合質量管理為帶動，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，質量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設為關鍵，使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點，成為提升教師素質的新的支撐點，建立健全農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育應用年長效機制，以全面推進素質教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導，緊緊圍繞學校三年規(guī)劃創(chuàng)一，爭二，保三和學校工作計劃，堅持教學教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。
二、教學研究工作目標
1、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動;
2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干;
3、依托遠程教育資源，提高教研成效;
4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。
三、校本教研形式
以理論學習、集體備課、主題教研、反思交流等活動為基本形式
圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內(nèi)學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。
通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重以老帶新、以強帶弱，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。
以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
四、具體措施
(一)校本培訓分層次、突重點
校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高的原則。培訓形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務素質。
本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：
1、教育教學理論培訓。
教師教學能力的高低，教學質量的有劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，讀即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會;研即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的;寫即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結，根據(jù)自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文;評即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。
2、抓好教學常規(guī)管理
新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強校園內(nèi)用普通話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。
充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現(xiàn)有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。
根據(jù)縣教研室和學區(qū)的安排，積極主動開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。
3、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作怎樣有效提高教師的教育教學水平怎樣使教師的教育教學工作更加高效?這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。
4、現(xiàn)代教育技術培訓?，F(xiàn)代教育技術日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術更全面地為教學服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。
5、利用5+1教研活動時間收看遠程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄。時間不少于6小時。
(二)課題研究講實效、出成果
1、課題研究注重過程化。教導處要加強教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結經(jīng)驗，撰寫高質量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。
2、課題研究講求實效性。根據(jù)學校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定，教導處要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。教科組主要負責人要積極有效地帶領教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發(fā)揮作用，帶領教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學規(guī)律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。
(三)校本教研高標準、嚴要求
學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉變上。
1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。
2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
3、教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質量，積極采取走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。
(四)開發(fā)校本課程
五、工作要求
1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。
3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。
4、鼓勵閑聊式教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
六、完善教研機構，充分發(fā)揮教研組的作用
學校教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎上，結合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據(jù)學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結。
七、教研工作計劃安排
二月三月
1、制訂教科研工作計劃
2、召開教師會議，了解本年度計劃內(nèi)容。
3、利用遠程資源等學習《課程標準》等理論知識。
4、召開課題組長會議
5、各課題組制訂本學期課題研究工作計劃
四月、五月
以遠教課為依托，組織好各課題組的實驗教師研討課活動
1、組織教師對課題情況初步檢測
2、組織好考試命題工作
九月、十月
1、繼續(xù)對教師進行有關理論知識、教學方法的培訓。
2、深入課堂，繼續(xù)開展課題研究，實施兩階段兩反思。
十一月十二月
1、開展教學大練兵活動，全校性公開教。
2、適時進行總結，評選優(yōu)質課人員上觀摩示范課。
3、并對教研工作進行全面總結。
教研室綜合實踐活動工作計劃 教研室工作計劃教研室年度工作計劃教研室工作計劃篇三
2．按照新的`教學評估指標體系，積極配合院系一系列教育教學改革工作，切實提高本學期以"高等數(shù)數(shù)"課為主的教育教學質量。
3． 認真做好"高等數(shù)數(shù)"精品課程建設，仔細研究教材知識體系，推敲教材教法，組織教法研究活動，進一步完善精品課程。
4． 積極引導本教研室教師認真儲備教研室承擔的后續(xù)專業(yè)課程，同時協(xié)助數(shù)學學院積極引進函數(shù)論方向的專門人才。
5． 鼓勵本教研室教師爭取申報省科協(xié)、省教委、院內(nèi)立項課題。
6． 采取多種形式，利用教研室這個平臺展開教學研討進一步提高"高等數(shù)學""數(shù)學分析"教學水平，實現(xiàn)整個教研室教學水平提高。
7． 以完善教師業(yè)務檔案為契機，注意教研室內(nèi)部建設，完善活動制度，豐富活動內(nèi)容，重視教學和科研的創(chuàng)新研究，使教研室向正規(guī)化、規(guī)范化發(fā)展。
8． 協(xié)助數(shù)學學院做好學生工作，并全力做好全校高等數(shù)學課的輔導工作。
函數(shù)論教研室
20xx/3/8
教研室綜合實踐活動工作計劃 教研室工作計劃教研室年度工作計劃教研室工作計劃篇四
以實施愛生學校項目中“有效的教與學”為統(tǒng)領，繼續(xù)堅持“有效教研促進有效教學，有效教學引領專業(yè)發(fā)展”的工作思路，按照常規(guī)求扎實、評價求科學、課堂求效益、課程求質量、教師求發(fā)展、教研求實效的工作策略，以課堂改革和教師素質提升為重點，不斷強化責任意識、研究意識、團隊意識，實現(xiàn)區(qū)域教學質量的進一步提升。
工作措施
一、固化常規(guī)工作，求扎實
1.對于教學管理中成熟有效的工作要逐步固化，固定時間和工作流程，并不斷完善制度、細化標準、穩(wěn)步推進。如課程實施水平評估、專項視導、七八年級的學業(yè)水平抽測等工作將固定為年度的常規(guī)工作，在相對確定的時間段進行，并通過不斷優(yōu)化工作流程，將其做得扎實有效。
2.學校要結合《校本研修三年方案》，進一步梳理和固化已經(jīng)成熟的常規(guī)管理工作，形成科學合理的管理制度和教學要求，逐步規(guī)范提升，使其成為教師的工作習慣。教研室擇時組織校本研修經(jīng)驗總結和交流。
二、完善評價機制，求科學
本年度將進一步加強評價的研究，修改并完善《天橋區(qū)教學質量評價標準》，增強評價對教學的導向作用。
1.調整評價內(nèi)容，增強教學導向。提高合格率是大面積提升教學質量的重要保障，各學校要將提高合格率作為下一步教學的一項重要目標。教學質量評價中將增加合格率的指標，把合格率與指標生完成率作為教學質量評價的重要內(nèi)容。
2.調整評價方式，力求科學合理。繼續(xù)堅持過程與結果并重的評價原則，在去年進行分類評價的基礎上，逐步探索增值評價，看基礎比發(fā)展，嘗試達標評價；突出龍頭學校對區(qū)域教學質量的貢獻，對教學質量保持全區(qū)首位的學校給予特殊的獎勵。
關注合格率的同時，基礎較好的學校要高度重視特優(yōu)生的培養(yǎng)，提高優(yōu)秀生學考中高檔分數(shù)段的上線人數(shù)；基礎薄弱的學校要重點做好指標生的完成工作，各學校要制定符合學校實際的合格率和指標生完成率目標。同時，學校要制定相應的評價方式，將學考目標分解到學科和教師，形成科學有效的評價機制，以激發(fā)教師的工作積極性。為體現(xiàn)看基礎比發(fā)展，實施達標評價，對于合格率達標的學校予以獎勵和加分。
三、研究有效課堂，求效益
課堂是教學全過程的最重要環(huán)節(jié)，構建有效課堂，追求課堂效益是提高教學質量的根本途徑。
1.研究課堂的評價要素。各學校要結合濟南市學科課堂教學指導意見及我區(qū)“課堂教學六項基本要求”，研究制定符合學校實際的課堂教學評價標準，對課堂教學提出明確要求，杜絕教師的經(jīng)驗主義和教學隨意的現(xiàn)象，避免造成教學時間的大量浪費，加強對課堂的評價管理。
2.研究學生評價與質量檢測。學校和各學科要引導教師加強對學生學習評價的研究，形成有效的課堂學習評價策略；加強課堂學習檢測的研究，學校要制定課堂檢測制度，對師生進行課堂檢測實施的培訓，規(guī)范課堂檢測行為，形成課堂檢測的基本機制，建立檢測本并逐步建立檢測題庫，提升課堂檢測的效果。
3.研究聽評課方式，統(tǒng)一聽評課要求。學校要研究制定系統(tǒng)的課堂聽課計劃，明確聽評課的要求和標準，避免管理者聽課的隨意性，改變單一的點對點聽課，點對點評課的現(xiàn)象，加強對共性問題的探討和指導。
4. 開展“構建有效課堂”研究活動。各學校要根據(jù)《天橋區(qū)中小學“構建有效課堂”研究活動指導意見》，基于課型探索“有效課堂”的結構特征，全面分析課堂教學的構成要素，探索“有效課堂”的教學行為，深入研究課堂教學規(guī)律，探索本校的“有效課堂”的教學模式。各學科要制定學科“構建有效課堂”研究活動的推進方案，組織骨干教師深入研究各種課型的基本環(huán)節(jié)，形成本學科各種課型的基本流程；上半年側重畢業(yè)班復習課和講評課流程的研究，下半年立足小課題，探索“有效課堂”的基本策略。
四、加強課程建設，求質量
進一步加強三級課程的管理，教研室要加強學科課程區(qū)本化的研究，積極開發(fā)課程資源；學校要加強學科課程的校本化建設，把其作為學校師資培訓的著力點，只有這樣才能真正提升教師的專業(yè)素質。
1.解讀課程標準，編寫課程綱要。課程標準是綱，教科書是目，綱舉才能目張，要引領老師對課程標準逐字解讀，分析字句之間包含的知識點、能力訓練點和教育著力點。要引領教師從課程標準入手，把每個學科的課程標準的知識、能力點一一分解，分解到每個年級，每個學期，形成學生學習的階段目標，以課程綱要的形式呈現(xiàn)。
2.開發(fā)區(qū)本化和校本化的課程資源。各學科要加強學科課程資源的研究和開發(fā)，在九年級寒假作業(yè)開發(fā)的基礎上進一步開發(fā)七、八年級暑期作業(yè)。各學校要結合校情與學情盡快編制出各年級的導學案和作業(yè)題庫。每個學科按照年級進行作業(yè)整合，根據(jù)作業(yè)改革設想的基本思路，把作業(yè)按難度的不同分成若干類進行編號，然后每個年級按章節(jié)和進度再進行分類打包，以“作業(yè)包”的形式提供給學生進行選擇。
3.構建中小銜接課程。以語文、數(shù)學和英語學科為依托，逐步構建中小銜接課程。一是加強中小教研的合作，實施中小學教師一體化培訓，通過共同培訓《課程標準》，了解課程標準的整體目標和不同學段的教學目標，實現(xiàn)中小學教師的融通，順利實現(xiàn)初中起始年級學習的自然過渡。二是加強學科建設，抓好教學內(nèi)容的銜接。針對課改過程中師資發(fā)展的不均衡，一綱多本及知識編排上脫節(jié)的現(xiàn)象，組織骨干教師進行研討，達成教學共識。三是抓好學生學習習慣、學習方法的銜接。聯(lián)合小學教研室組織中小學教學交流和研討活動，互相了解教學方式、學生學習習慣和學習方法的差異，探討恰當?shù)你暯臃绞健?BR> 五、提升教師素質，求發(fā)展
提升教師素質，促進教師的專業(yè)發(fā)展是提高教學質量的基本保障。
1.繼續(xù)組織教師業(yè)務培訓。利用教研活動時間和暑期組織以新課標、新教材和教學技能為主要內(nèi)容的教師業(yè)務培訓，提高教師把握課標、教材的能力，幫助教師掌握更多的教學技能。
2.組織教師全員素質大賽。本著整合評比活動，一次評比多次獲獎的原則，分三個階段組織教師全員素質大賽，將素質大賽與培訓相結合，促進教師整體素質的提高。第一階段筆試：理論、課標、學科專業(yè)知識考核；第二階段技能比賽：各學科依據(jù)學科特點進行教學技能考核；第三階段課堂教學：與優(yōu)質課評選結合進行。三輪比賽按不同的權重計分，評選出教師素質大賽獲獎者。
六、轉變教研方式，求實效
1.示范引領，轉變教研工作方式。提倡教研員走下“講壇”上“講臺”，加強理論與實踐結合，與教師共同備課、研課，上示范課，為學生開設講座。
2.深入基層，加強學科教學調研。積極深入學校，全面了解區(qū)域內(nèi)學科教學發(fā)展情況，收集原始材料，撰寫高質量的學科調研分析報告，為領導進行教學決策提供依據(jù)。
研究教學重點和難點，幫助學校解決教學難題，為學校教學發(fā)展提供服務。
中學教研室
20xx年2月20日
附：
20xx-20xx學年第二學期主要活動安排
一月份：
1.指導學校組織期末考試、閱卷、成績分析等工作
2.組織校長教學評價論壇及九年級調研考試成績分析會。
3.學考學科制定九年級學考復習計劃。
二月份：
1.組織學考復習專題講座(2月23日)
3.各學科傳達學科教學工作計劃(暫定2月底)
4.學考教學工作第一次專題會：學考復習工作部署(2月28日)
三月份：
1.相關學科制定中小教學銜接活動方案(3月上旬)
2.指導學校進行九年級體育學考模測(3月上中旬)
3.組織“構建有效課堂”系列活動—復習課流程研討活動(3月份)
4.指導九年級理化實驗及信息技術學業(yè)水平考試(3月份)
5.新教師磨課活動(3月底)
6.九年級學考第一次模擬考試(3月27、28日)
四月份：
1.學考教學工作第二次專題會：模擬考試教學質量分析(4月上旬)
2.組織“構建有效課堂”系列活動—試卷講評課流程研討活動(4月份)
3.九年級體育學業(yè)水平考試(4月上中旬)
4.中小銜接教學研討活動(4月份)
五月份：
1.九年級第二次模擬考試(5月2、3日)
2.學考教學工作第三次專題會：模擬考試教學質量分析及專題復習工作部署(5月上旬)
3.相關學科開發(fā)研制七八年級暑期作業(yè)(5月份)
4.九年級第三次模擬考試(5月29、30日)
六月份：
1.《三年校本研修方案》實施情況總結
2.九年級學業(yè)水平考試、八年級地理、生物學業(yè)水平考試
3.指導學校組織七八年級期末考試、閱卷、成績分析等工作(期末考試6月26、27日)
七月份：
七、八年級暑期作業(yè)指導
八月份：
1.暑期教師業(yè)務培訓(8月下旬)
2.教師素質大賽第一階段比賽(8月底)
教研室綜合實踐活動工作計劃 教研室工作計劃教研室年度工作計劃教研室工作計劃篇五
1、抓日常教學管理，提高管理意識。加強教學常規(guī)管理，從備課、上課、課后輔導抓起，加強實踐環(huán)節(jié)教學工作，加強教師之間的聯(lián)系，充分調動教師積極性，完成本學期教學工作任務。
2、每兩周舉行一次教研室活動，交流和探討教學經(jīng)驗，鼓勵教師相互聽課;針對老師們在教學過程中遇到的問題共同討論、并提出解決方法，從而可更好的吸取良好教學經(jīng)驗。堅持開展周一下午的教研組活動，進行集體備課，統(tǒng)一教學進度，對各自的教學情況進行總結。
3、開展1-2次教學以外娛樂活動，方式等教研室成員共同商定之后再定。
4、加強課程建設。本學期計劃組織1-2次課程建設和精品課程建設的討論會，就教學計劃、教學大綱、課程設置等進行討論，以使更加科學合理。
5、積極開展新課教師的公開教學和老教師的公開示范課活動，以此形成良好的“以老帶新”的局面，進一步提高教師的教學水平。
6、積極組織教師申報科研項目，以進一步的提高教師的教學水平，從而提高教學質量。
7、在本學期最后階段，組織討論有關期末考試出題的安排，并總結一學期來的教學工作等。
一、本學期的活動計劃
第幾周、工作內(nèi)容：
1-2初期教學檢查，地區(qū)科技局課題申報交流
3-4人才培養(yǎng)方案的討論，各類大綱的編寫討論;集體備課
5-6組織年輕教師隨堂聽老教師課;
7-8集體備課;教學相長會
9-10提醒將要進行中期教學檢查
教研室綜合實踐活動工作計劃 教研室工作計劃教研室年度工作計劃教研室工作計劃篇六
1、抓日常教學管理，提高管理意識。加強教學常規(guī)管理，從備課、上課、課后輔導抓起，加強實踐環(huán)節(jié)教學工作，加強教師之間的聯(lián)系，充分調動教師積極性，完成本學期教學工作任務。
2、每兩周舉行一次教研室活動，交流和探討教學經(jīng)驗，鼓勵教師相互聽課；針對老師們在教學過程中遇到的問題共同討論、并提出解決方法，從而可更好的吸取良好教學經(jīng)驗。堅持開展周一下午的教研組活動，進行集體備課，統(tǒng)一教學進度，對各自的教學情況進行總結。
3、開展1—2次教學以外娛樂活動，方式等教研室成員共同商定之后再定。
4、加強課程建設。本學期計劃組織1—2次課程建設和精品課程建設的討論會，就教學計劃、教學大綱、課程設置等進行討論，以使更加科學合理。
5、積極開展新課教師的公開教學和老教師的公開示范課活動，以此形成良好的“以老帶新”的局面，進一步提高教師的教學水平。
6、積極組織教師申報科研項目，以進一步的提高教師的教學水平，從而提高教學質量。
7、在本學期最后階段，組織討論有關期末考試出題的安排，并總結一學期來的教學工作等。
第幾周 工作內(nèi)容：
1—2初期教學檢查，地區(qū)科技局課題申報交流
3—4人才培養(yǎng)方案的討論，各類大綱的編寫討論；集體備課
5—6組織年輕教師隨堂聽老教師課；
7—8集體備課；教學相長會
9—10提醒將要進行中期教學檢查
11—12集體備課；開展一次茶話會（或娛樂活動）
13—14相關課程建設的討論
17—19期末教學檢查和下學期教師任務安排等
教研室綜合實踐活動工作計劃 教研室工作計劃教研室年度工作計劃教研室工作計劃篇七
1. 精心篩選并培訓優(yōu)秀學生參加 20xx年度全國大學生英語競賽、20xx年的第七屆河南省高職院校技能大賽暨20xx年全國職業(yè)院校英語口語大賽以及20xx年度河南財?！扒дZ之彩”英語演講比賽。
2. 加強教學督導，促進教師的業(yè)務能力提升。量化聽課任務，主要采取教研室主任聽課，教師間個別聽課，教師集體聽課的形式。每學期召開一次大學英語教學研討會，明確研討主題，要求每位教師切實結合財專大英教學實踐，宣讀個人教學經(jīng)驗報告。隨后展開討論，總結歸納出教學方法的亮點和特色，加以推廣。加強外聘教師的管理和指導。每學期召開一次外聘教師教學工作會議，介紹我校有關教學工作管理規(guī)程，并聽取外聘教師的建設性意見、建議 。通過獎勤促怠，發(fā)掘教師們的工作積極性和能動性，讓教師們安心于教書育人，樂于貢獻才智。
3. 根據(jù)高職高專英語教學發(fā)展趨勢，組織教師研究在我校進行公共英語和行業(yè)英語教學銜接的前景和可行性。
4. 師資隊伍建設上，根據(jù)教師隊伍現(xiàn)狀和教學發(fā)展要求，適當充實、調整師資結構。鼓勵年輕教師考研考博和晉升高一級職稱，以優(yōu)化學歷結構和職稱結構。同時外派部分教師到優(yōu)勢教學資源院校進行中短期學習進修。
5. 完善試題庫建設。補充大學英語1、2、4試卷，盡快完成大學英語試題庫工作。
6. 配合教務部門，做好英語應用能力a級考試和大學英語4.6級考試的宣傳、輔導工作。
7. 以我系兩個專業(yè)學生為依托，積極謀劃促進我校英語角活動的常態(tài)化。
8. 定期開展生動活潑、喜聞樂見的教研室文體活動，豐富教師精神文化生活，強化教師的集體榮譽感和歸屬感。
9. 其他：安排大學英語課和公共選修課教學任務、教材征訂、制定學期教學進度、監(jiān)考、期末閱卷及選派有責任心的老師參加全省a級閱卷任務，登統(tǒng)成績、核對課時等事項。