幼升小不過是未來進(jìn)入優(yōu)質(zhì)中學(xué)的跳板，家長、學(xué)生的真實(shí)目的是緊緊瞄準(zhǔn)高考的。因此幼升小既要看小學(xué)，更多的是還要看可能進(jìn)入的初中、高中學(xué)校，這樣就使得幼升小擇校、升學(xué)變得更迷亂而復(fù)雜了。在這種形勢下，家長要及時關(guān)注各種升學(xué)資訊，今天為各位分享了2021年四川成都重點(diǎn)小學(xué)排名學(xué)校簡介參考，歡迎大家的關(guān)注。
成都市泡桐樹小學(xué)
成都市泡桐樹小學(xué)創(chuàng)建于1961年，前身是省委子弟校，學(xué)校創(chuàng)造性的實(shí)施“一校多區(qū)”的新型辦學(xué)體制，現(xiàn)有三個校區(qū)，54個教學(xué)班，2800余名學(xué)生，168名教師，實(shí)行2＋4＋6的辦學(xué)模式。
自1996年開始，學(xué)校開始對和諧教育進(jìn)行思考與實(shí)踐，并堅(jiān)持不懈的踐行“和諧教育、自主發(fā)展、成人成才”的辦學(xué)理念，致力于創(chuàng)造適合兒童健康快樂成長的和諧校園（即藍(lán)色海洋，魅力校園；知識海洋，書香校園；愛的海洋，溫馨校園；信息海洋，數(shù)字校園），促進(jìn)兒童主動、生動、活潑、自由、充分、全面、和諧的發(fā)展；致力于辦人民滿意的教育，辦社會向往的學(xué)校。我們認(rèn)為社會向往的學(xué)校就是學(xué)生喜歡，家長滿意，教師幸福的學(xué)校。我們通過建一流的設(shè)施、施一流的管理、薈一流的師資、行一流的服務(wù)、育一流的學(xué)生，來創(chuàng)建全國知名、全省一流的現(xiàn)代化小學(xué)。學(xué)校先后培養(yǎng)出了2名成都市教育專家，1名青羊區(qū)教育專家，8名四川省特級教師、5名全國優(yōu)秀教師、7名省優(yōu)秀教師，31名市區(qū)學(xué)科帶頭人。學(xué)校的辦學(xué)水平、教育質(zhì)量、學(xué)生素質(zhì)、師資隊(duì)伍有口皆碑。學(xué)校先后榮獲省市兩級校風(fēng)示范學(xué)校、全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、四川省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、四川省文明單位、成都市九年義務(wù)教育示范學(xué)校、省市心理健康教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校等若干榮譽(yù)稱號。學(xué)校教育教學(xué)碩果累累，多項(xiàng)教育科研成果在全國、省、市、區(qū)的各級各類評比中獲獎，其中，主體教育課題、現(xiàn)代教育技術(shù)課題，心理健康教育課題研究成果先后獲得四川省政府、成都市政府教學(xué)改革成果一等獎。
成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)
成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校址位于成都市人民中路一段22號，是一所現(xiàn)代化初級小學(xué)，該學(xué)校歷史悠久、校園布局合理、師資力量充足、校容整潔、環(huán)境優(yōu)美，并獲“成都市義務(wù)教育示范學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號。學(xué)校占地面積12396平方米，校舍建筑面積14000平方米。校園布局合理，校容整潔，環(huán)境優(yōu)美，其雕塑“飛向未來”、“種子綻開新芽雙手捧出未來”、“手執(zhí)金鑰匙的人”極富生命活力和教育意義；投入1300多萬新落成的教學(xué)大樓教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館室、藝體室、勞技室、游泳池、風(fēng)雨操場等配備完善，各種現(xiàn)代教育設(shè)施一應(yīng)俱全；學(xué)校還投入400多萬建成校園網(wǎng)絡(luò)，所有教室、辦公室均配有電腦，一所現(xiàn)代化的小學(xué)正逐漸形成。進(jìn)入一校門是綠色長廊，家長或?qū)W生可以在一旁的椅子上休息。二校門左側(cè)是門衛(wèi)室，右側(cè)是宣傳欄。再往前走，可以看到左側(cè)的公告欄和右側(cè)的一面鏡子，這面大鏡子修在于讓學(xué)生每天照照鏡子，整理衣服，做一個衣冠整潔的學(xué)生。
成都市龍江路小學(xué)
成都市龍江路小學(xué)坐落在錦江邊，是一所“現(xiàn)代樂園”式的窗口學(xué)校，創(chuàng)辦于1938年，至今已有70周年的建校史。其前身系1945年開辦的私立文英小學(xué)，于1964年遷于現(xiàn)址（臨江中路8號），占地0.8余公頃。學(xué)?，F(xiàn)有33個教學(xué)班，學(xué)生1600余名，并于1999、2001年分別成立了龍江路分校、龍江路錦官新城小學(xué)兩個分校。
一、辦學(xué)條件
學(xué)校在辦學(xué)過程中，形成了愉快教育、環(huán)保教育、藝術(shù)教育、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用、對外交流五大特色。
科研工作一直是龍江路小學(xué)的特色。早在二十世紀(jì)八十年代，龍江路小學(xué)就開始“樂園中育人”的教育教學(xué)整體改革。90年代初成為全國七所愉快教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校之一，愉快教育的研究成果獲四川省科研成果一等獎。學(xué)校的科研工作又有了新發(fā)展，承擔(dān)著三個子課題的研究：國家教育部基礎(chǔ)教育課程發(fā)展中心課題《INTERNET環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀研究》；中央電教館“十五”重點(diǎn)課題《專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建設(shè)與應(yīng)用》；中國教育學(xué)會“十五”科研重點(diǎn)課題《新課程中教師心理培養(yǎng)研究》。
學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量高，學(xué)生得到全面發(fā)展。1985年開展的“南河小衛(wèi)士”活動，發(fā)出了整治府南河的“第一聲呼喚”。2001年又為整治母親河沙河做出貢獻(xiàn)，續(xù)寫了環(huán)保教育新篇章。
學(xué)校先后與日本、美國、法國等國家的小學(xué)結(jié)為友好學(xué)校。2001年，學(xué)校少兒藝術(shù)團(tuán)赴臺灣演出，為兩岸文化交流做出貢獻(xiàn)。
二、師資力量
學(xué)校擁有樂教敬業(yè)的教師群體，先后培養(yǎng)出特級教師11名，中學(xué)高級教師11名，全國優(yōu)秀教師8名，市、區(qū)學(xué)科帶頭人18名，市級以上優(yōu)秀教師33名。大專學(xué)歷以上的教師占教師總數(shù)的89.6%以上。龍小是干部的搖籃，近幾年，先后向兄弟學(xué)校和上級部門輸送干部16名。
三、所授榮譽(yù)
學(xué)校的辦學(xué)水平得到了社會的公認(rèn)，學(xué)校先后獲得國家教育部首批現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國綠色學(xué)校、四川省首批校風(fēng)示范學(xué)校、四川省電教示范學(xué)校、四川省文明單位、四川省教師職業(yè)技能示范校、成都市九年義務(wù)教育示范校、成都市安全工作先進(jìn)單位等數(shù)十項(xiàng)國家、省、市級光榮稱號，獲得國家地球獎。
四、發(fā)展前景
2003年9月，學(xué)校的校園改造工程已經(jīng)竣工。新的校園體現(xiàn)了“自然、舒適、健康”的主題，體現(xiàn)出龍小多年來的積淀，體現(xiàn)出濃厚的人文色彩。改造后的校園是一座現(xiàn)代化的園林式綠色學(xué)校，擁有現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施、擁有充滿童趣的校園布置、擁有綠色、生態(tài)式的人文景觀。龍江路小學(xué)將成為府南河邊又一顆璀璨的明珠。
成都市草堂小學(xué)
成都市草堂小學(xué)始建于抗戰(zhàn)初期的1937年，六十余年風(fēng)雨于自然與人文之間成就了學(xué)校深厚的文化內(nèi)涵和清雅幽靜的治學(xué)環(huán)境。草小人以詩為犁，耕耘桃李千紅萬紫；以詩為基，把“教師的敬業(yè)是孩子的希望，學(xué)生的快樂是教師的幸福，家長的滿意是學(xué)校成功”作為共識，深化“教育從尊重開始”的學(xué)校教育服務(wù)理念，尊重草堂文化，尊重杜詩文化，尊重孩子，尊重家長，尊重教師。洗卻鉛華，求真務(wù)實(shí)，于樸素中彰顯風(fēng)華，于平凡中追求卓越。近3年學(xué)校受國家、省、市、區(qū)各級各類表彰300余項(xiàng)次。先后取得了“四川省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范校”、“成都市文明單位”、“成都市校風(fēng)示范?！薄ⅰ俺啥际惺痉都议L?！薄ⅰ俺啥际屑t領(lǐng)巾示范?！?、“全國十五課題德育實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)?！钡仁鈽s。
成都市鹽道街小學(xué)
成都市鹽道街小學(xué)創(chuàng)辦于1919年，是省、市校風(fēng)示范學(xué)校。學(xué)校先后被評為全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、四川省文明單位、四川省百所藝術(shù)教育特色學(xué)校等多項(xiàng)稱號，被首批授予成都市義務(wù)教育示范學(xué)校。
一、歷史沿革
新中國建立后，曾更名為“川西成都師范學(xué)校附屬小學(xué)校”。
1964年，與鹽道街中學(xué)合并為“成都市鹽道街學(xué)?！?，被定為直屬省教育廳的實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
1978年，在廢墟上重建，更名為“成都市鹽道街小學(xué)”。
二、目標(biāo)
（一）學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)
全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以藝術(shù)教育、創(chuàng)新教育為特色，以一流的管理和質(zhì)量，爭創(chuàng)巴蜀、鹽道街小學(xué)
中國，并逐步與國際接軌。
（二）學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)
成為品德、智能、身體、情感和個性全面和諧發(fā)展；有中心興趣，有一定特長，有強(qiáng)烈自主意識、競爭意識和高創(chuàng)能力的一代新人。
（三）教師奮斗目標(biāo)
成為素質(zhì)全面、師德高尚、教藝精湛的研究型教師。
成都市玉林小學(xué)
成都市玉林小學(xué)創(chuàng)辦于1989年，原屬玉林小區(qū)配套公辦學(xué)校；1999年與四川齊盛裝飾有限責(zé)任公司、四川美術(shù)學(xué)校聯(lián)合創(chuàng)辦成都市群星美術(shù)學(xué)校，2002年6月起領(lǐng)辦該校；2003年末，與原城郊學(xué)校太平小學(xué)捆綁實(shí)施發(fā)展。學(xué)?，F(xiàn)已形成多元辦學(xué)、三校一體的辦學(xué)格局，是“成都市文明單位”“成都市校風(fēng)示范學(xué)?！薄俺啥际芯拍炅x務(wù)教育示范學(xué)?！保灰钥萍冀逃退囆g(shù)教育為特色，是“四川省青年少科技教育示范學(xué)校”“四川省藝術(shù)教育特色學(xué)?！?。
一、學(xué)校簡介
2002年，學(xué)校全面步入內(nèi)涵式發(fā)展，以課題二級子課題《學(xué)校品牌創(chuàng)新的實(shí)踐研究》《學(xué)校品牌傳播的實(shí)踐研究》課題為龍頭，梳理辦學(xué)思想，加強(qiáng)師資建設(shè)，創(chuàng)新學(xué)校管理，深化教育特色，打造學(xué)校品牌。
辦學(xué)注重多位“整合”：成立家委會，聘請名譽(yù)教師，開放“教育心理顧問工作室”，是“市民終身教育學(xué)?！?。
師資建設(shè)確定了“學(xué)歷高，師德高，教學(xué)效益高”的發(fā)展目標(biāo)，加強(qiáng)了繼續(xù)教育，實(shí)施了分層培養(yǎng)。現(xiàn)有117名教師中,94人有大專以上學(xué)歷，100多人次獲全國、省、市、區(qū)各級表彰及榮譽(yù)稱號。
學(xué)校管理推行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，決策高效；引入策劃理念，在全國中小學(xué)首建“教育策劃工作室”，是中國教育學(xué)會教育策劃分會的發(fā)起者和首批會員。
也曾建立社團(tuán)，為學(xué)生提供良好的教學(xué)環(huán)境，社團(tuán)可以培養(yǎng)孩子的興趣與愛好，增強(qiáng)孩子在某一方面的造詣與修養(yǎng)。
二、所授獎項(xiàng)
盤點(diǎn)特色教育。整合美術(shù)與科技，創(chuàng)科幻畫教育特色：2003年獲成都市青少年科幻畫大賽團(tuán)體金獎；2004年獲全國青少年創(chuàng)新大賽科幻畫比賽金獎兩枚，實(shí)現(xiàn)武侯區(qū)在全國賽場上零的突破；2005年包攬四川省青少年創(chuàng)新大賽科幻畫比賽所有一等獎，成為全國大賽的直報(bào)學(xué)校。探求科技新的生長點(diǎn)，機(jī)器人制作項(xiàng)目獨(dú)樹一幟，2005年第三次獲全國大賽金獎。
成都市泡桐樹小學(xué)
成都市泡桐樹小學(xué)創(chuàng)建于1961年，前身是省委子弟校，學(xué)校創(chuàng)造性的實(shí)施“一校多區(qū)”的新型辦學(xué)體制，現(xiàn)有三個校區(qū)，54個教學(xué)班，2800余名學(xué)生，168名教師，實(shí)行2＋4＋6的辦學(xué)模式。
自1996年開始，學(xué)校開始對和諧教育進(jìn)行思考與實(shí)踐，并堅(jiān)持不懈的踐行“和諧教育、自主發(fā)展、成人成才”的辦學(xué)理念，致力于創(chuàng)造適合兒童健康快樂成長的和諧校園（即藍(lán)色海洋，魅力校園；知識海洋，書香校園；愛的海洋，溫馨校園；信息海洋，數(shù)字校園），促進(jìn)兒童主動、生動、活潑、自由、充分、全面、和諧的發(fā)展；致力于辦人民滿意的教育，辦社會向往的學(xué)校。我們認(rèn)為社會向往的學(xué)校就是學(xué)生喜歡，家長滿意，教師幸福的學(xué)校。我們通過建一流的設(shè)施、施一流的管理、薈一流的師資、行一流的服務(wù)、育一流的學(xué)生，來創(chuàng)建全國知名、全省一流的現(xiàn)代化小學(xué)。學(xué)校先后培養(yǎng)出了2名成都市教育專家，1名青羊區(qū)教育專家，8名四川省特級教師、5名全國優(yōu)秀教師、7名省優(yōu)秀教師，31名市區(qū)學(xué)科帶頭人。學(xué)校的辦學(xué)水平、教育質(zhì)量、學(xué)生素質(zhì)、師資隊(duì)伍有口皆碑。學(xué)校先后榮獲省市兩級校風(fēng)示范學(xué)校、全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、四川省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、四川省文明單位、成都市九年義務(wù)教育示范學(xué)校、省市心理健康教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校等若干榮譽(yù)稱號。學(xué)校教育教學(xué)碩果累累，多項(xiàng)教育科研成果在全國、省、市、區(qū)的各級各類評比中獲獎，其中，主體教育課題、現(xiàn)代教育技術(shù)課題，心理健康教育課題研究成果先后獲得四川省政府、成都市政府教學(xué)改革成果一等獎。
成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)
成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校址位于成都市人民中路一段22號，是一所現(xiàn)代化初級小學(xué)，該學(xué)校歷史悠久、校園布局合理、師資力量充足、校容整潔、環(huán)境優(yōu)美，并獲“成都市義務(wù)教育示范學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號。學(xué)校占地面積12396平方米，校舍建筑面積14000平方米。校園布局合理，校容整潔，環(huán)境優(yōu)美，其雕塑“飛向未來”、“種子綻開新芽雙手捧出未來”、“手執(zhí)金鑰匙的人”極富生命活力和教育意義；投入1300多萬新落成的教學(xué)大樓教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館室、藝體室、勞技室、游泳池、風(fēng)雨操場等配備完善，各種現(xiàn)代教育設(shè)施一應(yīng)俱全；學(xué)校還投入400多萬建成校園網(wǎng)絡(luò)，所有教室、辦公室均配有電腦，一所現(xiàn)代化的小學(xué)正逐漸形成。進(jìn)入一校門是綠色長廊，家長或?qū)W生可以在一旁的椅子上休息。二校門左側(cè)是門衛(wèi)室，右側(cè)是宣傳欄。再往前走，可以看到左側(cè)的公告欄和右側(cè)的一面鏡子，這面大鏡子修在于讓學(xué)生每天照照鏡子，整理衣服，做一個衣冠整潔的學(xué)生。
成都市龍江路小學(xué)
成都市龍江路小學(xué)坐落在錦江邊，是一所“現(xiàn)代樂園”式的窗口學(xué)校，創(chuàng)辦于1938年，至今已有70周年的建校史。其前身系1945年開辦的私立文英小學(xué)，于1964年遷于現(xiàn)址（臨江中路8號），占地0.8余公頃。學(xué)?，F(xiàn)有33個教學(xué)班，學(xué)生1600余名，并于1999、2001年分別成立了龍江路分校、龍江路錦官新城小學(xué)兩個分校。
一、辦學(xué)條件
學(xué)校在辦學(xué)過程中，形成了愉快教育、環(huán)保教育、藝術(shù)教育、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用、對外交流五大特色。
科研工作一直是龍江路小學(xué)的特色。早在二十世紀(jì)八十年代，龍江路小學(xué)就開始“樂園中育人”的教育教學(xué)整體改革。90年代初成為全國七所愉快教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校之一，愉快教育的研究成果獲四川省科研成果一等獎。學(xué)校的科研工作又有了新發(fā)展，承擔(dān)著三個子課題的研究：國家教育部基礎(chǔ)教育課程發(fā)展中心課題《INTERNET環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀研究》；中央電教館“十五”重點(diǎn)課題《專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建設(shè)與應(yīng)用》；中國教育學(xué)會“十五”科研重點(diǎn)課題《新課程中教師心理培養(yǎng)研究》。
學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量高，學(xué)生得到全面發(fā)展。1985年開展的“南河小衛(wèi)士”活動，發(fā)出了整治府南河的“第一聲呼喚”。2001年又為整治母親河沙河做出貢獻(xiàn)，續(xù)寫了環(huán)保教育新篇章。
學(xué)校先后與日本、美國、法國等國家的小學(xué)結(jié)為友好學(xué)校。2001年，學(xué)校少兒藝術(shù)團(tuán)赴臺灣演出，為兩岸文化交流做出貢獻(xiàn)。
二、師資力量
學(xué)校擁有樂教敬業(yè)的教師群體，先后培養(yǎng)出特級教師11名，中學(xué)高級教師11名，全國優(yōu)秀教師8名，市、區(qū)學(xué)科帶頭人18名，市級以上優(yōu)秀教師33名。大專學(xué)歷以上的教師占教師總數(shù)的89.6%以上。龍小是干部的搖籃，近幾年，先后向兄弟學(xué)校和上級部門輸送干部16名。
三、所授榮譽(yù)
學(xué)校的辦學(xué)水平得到了社會的公認(rèn)，學(xué)校先后獲得國家教育部首批現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國綠色學(xué)校、四川省首批校風(fēng)示范學(xué)校、四川省電教示范學(xué)校、四川省文明單位、四川省教師職業(yè)技能示范校、成都市九年義務(wù)教育示范校、成都市安全工作先進(jìn)單位等數(shù)十項(xiàng)國家、省、市級光榮稱號，獲得國家地球獎。
四、發(fā)展前景
2003年9月，學(xué)校的校園改造工程已經(jīng)竣工。新的校園體現(xiàn)了“自然、舒適、健康”的主題，體現(xiàn)出龍小多年來的積淀，體現(xiàn)出濃厚的人文色彩。改造后的校園是一座現(xiàn)代化的園林式綠色學(xué)校，擁有現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施、擁有充滿童趣的校園布置、擁有綠色、生態(tài)式的人文景觀。龍江路小學(xué)將成為府南河邊又一顆璀璨的明珠。
成都市草堂小學(xué)
成都市草堂小學(xué)始建于抗戰(zhàn)初期的1937年，六十余年風(fēng)雨于自然與人文之間成就了學(xué)校深厚的文化內(nèi)涵和清雅幽靜的治學(xué)環(huán)境。草小人以詩為犁，耕耘桃李千紅萬紫；以詩為基，把“教師的敬業(yè)是孩子的希望，學(xué)生的快樂是教師的幸福，家長的滿意是學(xué)校成功”作為共識，深化“教育從尊重開始”的學(xué)校教育服務(wù)理念，尊重草堂文化，尊重杜詩文化，尊重孩子，尊重家長，尊重教師。洗卻鉛華，求真務(wù)實(shí)，于樸素中彰顯風(fēng)華，于平凡中追求卓越。近3年學(xué)校受國家、省、市、區(qū)各級各類表彰300余項(xiàng)次。先后取得了“四川省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范校”、“成都市文明單位”、“成都市校風(fēng)示范?！薄ⅰ俺啥际惺痉都议L?！薄ⅰ俺啥际屑t領(lǐng)巾示范?！?、“全國十五課題德育實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)?！钡仁鈽s。
成都市鹽道街小學(xué)
成都市鹽道街小學(xué)創(chuàng)辦于1919年，是省、市校風(fēng)示范學(xué)校。學(xué)校先后被評為全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、四川省文明單位、四川省百所藝術(shù)教育特色學(xué)校等多項(xiàng)稱號，被首批授予成都市義務(wù)教育示范學(xué)校。
一、歷史沿革
新中國建立后，曾更名為“川西成都師范學(xué)校附屬小學(xué)校”。
1964年，與鹽道街中學(xué)合并為“成都市鹽道街學(xué)?！?，被定為直屬省教育廳的實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
1978年，在廢墟上重建，更名為“成都市鹽道街小學(xué)”。
二、目標(biāo)
（一）學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)
全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以藝術(shù)教育、創(chuàng)新教育為特色，以一流的管理和質(zhì)量，爭創(chuàng)巴蜀、鹽道街小學(xué)
中國，并逐步與國際接軌。
（二）學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)
成為品德、智能、身體、情感和個性全面和諧發(fā)展；有中心興趣，有一定特長，有強(qiáng)烈自主意識、競爭意識和高創(chuàng)能力的一代新人。
（三）教師奮斗目標(biāo)
成為素質(zhì)全面、師德高尚、教藝精湛的研究型教師。
成都市玉林小學(xué)
成都市玉林小學(xué)創(chuàng)辦于1989年，原屬玉林小區(qū)配套公辦學(xué)校；1999年與四川齊盛裝飾有限責(zé)任公司、四川美術(shù)學(xué)校聯(lián)合創(chuàng)辦成都市群星美術(shù)學(xué)校，2002年6月起領(lǐng)辦該校；2003年末，與原城郊學(xué)校太平小學(xué)捆綁實(shí)施發(fā)展。學(xué)?，F(xiàn)已形成多元辦學(xué)、三校一體的辦學(xué)格局，是“成都市文明單位”“成都市校風(fēng)示范學(xué)?！薄俺啥际芯拍炅x務(wù)教育示范學(xué)?！保灰钥萍冀逃退囆g(shù)教育為特色，是“四川省青年少科技教育示范學(xué)校”“四川省藝術(shù)教育特色學(xué)?！?。
一、學(xué)校簡介
2002年，學(xué)校全面步入內(nèi)涵式發(fā)展，以課題二級子課題《學(xué)校品牌創(chuàng)新的實(shí)踐研究》《學(xué)校品牌傳播的實(shí)踐研究》課題為龍頭，梳理辦學(xué)思想，加強(qiáng)師資建設(shè)，創(chuàng)新學(xué)校管理，深化教育特色，打造學(xué)校品牌。
辦學(xué)注重多位“整合”：成立家委會，聘請名譽(yù)教師，開放“教育心理顧問工作室”，是“市民終身教育學(xué)?！?。
師資建設(shè)確定了“學(xué)歷高，師德高，教學(xué)效益高”的發(fā)展目標(biāo)，加強(qiáng)了繼續(xù)教育，實(shí)施了分層培養(yǎng)。現(xiàn)有117名教師中,94人有大專以上學(xué)歷，100多人次獲全國、省、市、區(qū)各級表彰及榮譽(yù)稱號。
學(xué)校管理推行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，決策高效；引入策劃理念，在全國中小學(xué)首建“教育策劃工作室”，是中國教育學(xué)會教育策劃分會的發(fā)起者和首批會員。
也曾建立社團(tuán)，為學(xué)生提供良好的教學(xué)環(huán)境，社團(tuán)可以培養(yǎng)孩子的興趣與愛好，增強(qiáng)孩子在某一方面的造詣與修養(yǎng)。
二、所授獎項(xiàng)
盤點(diǎn)特色教育。整合美術(shù)與科技，創(chuàng)科幻畫教育特色：2003年獲成都市青少年科幻畫大賽團(tuán)體金獎；2004年獲全國青少年創(chuàng)新大賽科幻畫比賽金獎兩枚，實(shí)現(xiàn)武侯區(qū)在全國賽場上零的突破；2005年包攬四川省青少年創(chuàng)新大賽科幻畫比賽所有一等獎，成為全國大賽的直報(bào)學(xué)校。探求科技新的生長點(diǎn)，機(jī)器人制作項(xiàng)目獨(dú)樹一幟，2005年第三次獲全國大賽金獎。