數(shù)學是人們認識自然、認識社會的重要工具。它是一門古老而嶄新的科學，是整個科學技術(shù)的基礎(chǔ)。隨著社會的發(fā)展、時代的變化，以及信息技術(shù)的發(fā)展，數(shù)學在社會各個方面的應(yīng)用越來越廣泛，作用越來越重要。以下是整理的《三年級小學生數(shù)學小報內(nèi)容》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.三年級小學生數(shù)學小報內(nèi)容
華羅庚，中國現(xiàn)代數(shù)學家。1910年11月12日生于江蘇省金壇縣。1985年6月12日在日本東京逝世。華羅庚1924年初中畢業(yè)之后，在上海中華職業(yè)學校學習不到一年，因家貧輟學，他刻苦自修數(shù)學，1930年在《科學》上發(fā)表了關(guān)于代數(shù)方程式解法的文章，受到專家重視，被邀到清華大學工作，開始了數(shù)論的研究，1934年成為中華教育文化基金會研究員。1936年作為訪問學者去英國劍橋大學工作。1938年回國，受聘為西南聯(lián)合大學教授。1946年應(yīng)蘇聯(lián)普林斯頓高等研究所邀請任研究員，并在普林斯頓大學執(zhí)教。1948年始，他為伊利諾伊大學教授。
1950年回國，先后任清華大學教授、中國科技大學數(shù)學系主任、副校長，中國科學院數(shù)學研究所所長、中國科學院應(yīng)用數(shù)學研究所所長、中國科學院副院長等。華羅庚還是第一、二、三、四、xx屆全國人大常委會委員和政協(xié)第xx屆全國委員會副主席。
華羅庚是國際上享有盛譽的數(shù)學家，他在解析數(shù)論、矩陣幾何學、多復(fù)變函數(shù)論、偏微分方程等廣泛數(shù)學領(lǐng)域中都做出卓越貢獻，由于他的貢獻，有許多定理、引理、不等式與方法都用他的名字命名。為了推廣優(yōu)選法，華羅庚親自帶領(lǐng)小分隊去二十七個省普及應(yīng)用數(shù)學方法達二十余年之久，取得了明顯的經(jīng)濟效益和社會效益，為我國經(jīng)濟建設(shè)做出了重大貢獻。
2.三年級小學生數(shù)學小報內(nèi)容
快速記住公式的六個方法：
1、歸類記憶法
就是根據(jù)識記材料的性質(zhì)、特征及其內(nèi)在聯(lián)系，進行歸納分類，以便幫助學生記憶大量的知識。比如，學完計量單位后，可以把學過的所有內(nèi)容歸納為五類：長度單位；面積單位；體積和容積單位；重量單位；時間單位。這樣歸類，能夠把紛紜復(fù)雜的事物系統(tǒng)化、條理化，易于記憶。
2、歌訣記憶法
就是把要記憶的數(shù)學知識編成歌謠、口訣或順口溜，從而便于記憶。比如，量角的方法，就可編出這樣幾句歌訣：“量角器放角上，中心對準頂點，零線對著一邊，另一邊看度數(shù)。采用這種方法來記憶，學生不僅喜歡記，而且記得牢。
3、規(guī)律記憶法
即根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系，找出規(guī)律性的東西來進行記憶。比如，識記長度單位、面積單位、體積單位的化法和聚法?；ê途鄯ㄊ腔ツ媛?lián)系，即高級單位的數(shù)值×進率=低級單位的數(shù)值，低級單位的數(shù)值÷進率=高級單位的數(shù)值。掌握了這兩條規(guī)律，化聚問題就迎刃而解了。
4、列表記憶法
就是把某些容易混淆的識記材料列成表格，達到記憶之目的。這種方法具有明顯性、直觀性和對比性。比如，要識記質(zhì)數(shù)、質(zhì)因數(shù)、互質(zhì)數(shù)這三個概念的區(qū)別，就可列成表來幫助學生記憶。
5、重點記憶法
隨著年齡的增長，所學的數(shù)學知識也越來越多，學生要想全面記住，既浪費時間且記憶效果不佳。因此，要讓學生學會記憶重點內(nèi)容，學生在記住了重點內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再通過推導(dǎo)、聯(lián)想等方法便可記住其他內(nèi)容了。比如，學習常見的數(shù)量關(guān)系：工作效率×工作時間=工作量。工作量÷工作效率=工作時間；工作量+工作時間=工作效率。這三者關(guān)系中只要記住了第一個數(shù)量關(guān)系，后面兩個數(shù)量關(guān)系就可根據(jù)乘法和除法的關(guān)系推導(dǎo)出來。這樣就減輕了學生記憶的負擔，提高了記憶的效率。
6、聯(lián)想記憶法
就是通過一件熟悉的事物想到與它有聯(lián)系的另一件事物來進行記憶。
3.三年級小學生數(shù)學小報內(nèi)容
任意兩個十位數(shù)相乘，都可按頭加1方法計算：頭加1后，頭乘頭，尾乘尾，將兩個積連接起來后，有兩比，這兩比是非常關(guān)鍵的，必須牢記。第一是比首，就是被乘數(shù)首比乘數(shù)首小幾或大幾，大幾就加幾個乘數(shù)尾，小幾就減幾個乘數(shù)尾。第二是比兩個尾數(shù)的和比10大幾或小幾，大幾就加幾個乘數(shù)首，小幾就減幾個乘數(shù)首。加減位置是：一位數(shù)十位加減，兩位數(shù)百位加減。
如：35×28=980，計算程序是：（3+1）×2=8，5×8=40，相連為840，這不是應(yīng)求的積數(shù)，還有兩比，一是比首，3比2大1，就要加一個乘數(shù)尾，加8，二是比尾，5+8=13，13比10大3，就加3個乘數(shù)首，3×2=6，8+6=14，兩位數(shù)百位加，840+140=980。再如：28×35=980，計算程序是：（2+1）×3=9，8×5=40，相連位940，一是比首，2比3小1，減一個乘數(shù)尾，減5，二是比尾，8+5=13，比10大3，加三個3，3×3=9，9-5=4，一位數(shù)十位加，940+40=980。
1.三年級小學生數(shù)學小報內(nèi)容
華羅庚，中國現(xiàn)代數(shù)學家。1910年11月12日生于江蘇省金壇縣。1985年6月12日在日本東京逝世。華羅庚1924年初中畢業(yè)之后，在上海中華職業(yè)學校學習不到一年，因家貧輟學，他刻苦自修數(shù)學，1930年在《科學》上發(fā)表了關(guān)于代數(shù)方程式解法的文章，受到專家重視，被邀到清華大學工作，開始了數(shù)論的研究，1934年成為中華教育文化基金會研究員。1936年作為訪問學者去英國劍橋大學工作。1938年回國，受聘為西南聯(lián)合大學教授。1946年應(yīng)蘇聯(lián)普林斯頓高等研究所邀請任研究員，并在普林斯頓大學執(zhí)教。1948年始，他為伊利諾伊大學教授。
1950年回國，先后任清華大學教授、中國科技大學數(shù)學系主任、副校長，中國科學院數(shù)學研究所所長、中國科學院應(yīng)用數(shù)學研究所所長、中國科學院副院長等。華羅庚還是第一、二、三、四、xx屆全國人大常委會委員和政協(xié)第xx屆全國委員會副主席。
華羅庚是國際上享有盛譽的數(shù)學家，他在解析數(shù)論、矩陣幾何學、多復(fù)變函數(shù)論、偏微分方程等廣泛數(shù)學領(lǐng)域中都做出卓越貢獻，由于他的貢獻，有許多定理、引理、不等式與方法都用他的名字命名。為了推廣優(yōu)選法，華羅庚親自帶領(lǐng)小分隊去二十七個省普及應(yīng)用數(shù)學方法達二十余年之久，取得了明顯的經(jīng)濟效益和社會效益，為我國經(jīng)濟建設(shè)做出了重大貢獻。
2.三年級小學生數(shù)學小報內(nèi)容
快速記住公式的六個方法：
1、歸類記憶法
就是根據(jù)識記材料的性質(zhì)、特征及其內(nèi)在聯(lián)系，進行歸納分類，以便幫助學生記憶大量的知識。比如，學完計量單位后，可以把學過的所有內(nèi)容歸納為五類：長度單位；面積單位；體積和容積單位；重量單位；時間單位。這樣歸類，能夠把紛紜復(fù)雜的事物系統(tǒng)化、條理化，易于記憶。
2、歌訣記憶法
就是把要記憶的數(shù)學知識編成歌謠、口訣或順口溜，從而便于記憶。比如，量角的方法，就可編出這樣幾句歌訣：“量角器放角上，中心對準頂點，零線對著一邊，另一邊看度數(shù)。采用這種方法來記憶，學生不僅喜歡記，而且記得牢。
3、規(guī)律記憶法
即根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系，找出規(guī)律性的東西來進行記憶。比如，識記長度單位、面積單位、體積單位的化法和聚法?；ê途鄯ㄊ腔ツ媛?lián)系，即高級單位的數(shù)值×進率=低級單位的數(shù)值，低級單位的數(shù)值÷進率=高級單位的數(shù)值。掌握了這兩條規(guī)律，化聚問題就迎刃而解了。
4、列表記憶法
就是把某些容易混淆的識記材料列成表格，達到記憶之目的。這種方法具有明顯性、直觀性和對比性。比如，要識記質(zhì)數(shù)、質(zhì)因數(shù)、互質(zhì)數(shù)這三個概念的區(qū)別，就可列成表來幫助學生記憶。
5、重點記憶法
隨著年齡的增長，所學的數(shù)學知識也越來越多，學生要想全面記住，既浪費時間且記憶效果不佳。因此，要讓學生學會記憶重點內(nèi)容，學生在記住了重點內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再通過推導(dǎo)、聯(lián)想等方法便可記住其他內(nèi)容了。比如，學習常見的數(shù)量關(guān)系：工作效率×工作時間=工作量。工作量÷工作效率=工作時間；工作量+工作時間=工作效率。這三者關(guān)系中只要記住了第一個數(shù)量關(guān)系，后面兩個數(shù)量關(guān)系就可根據(jù)乘法和除法的關(guān)系推導(dǎo)出來。這樣就減輕了學生記憶的負擔，提高了記憶的效率。
6、聯(lián)想記憶法
就是通過一件熟悉的事物想到與它有聯(lián)系的另一件事物來進行記憶。
3.三年級小學生數(shù)學小報內(nèi)容
任意兩個十位數(shù)相乘，都可按頭加1方法計算：頭加1后，頭乘頭，尾乘尾，將兩個積連接起來后，有兩比，這兩比是非常關(guān)鍵的，必須牢記。第一是比首，就是被乘數(shù)首比乘數(shù)首小幾或大幾，大幾就加幾個乘數(shù)尾，小幾就減幾個乘數(shù)尾。第二是比兩個尾數(shù)的和比10大幾或小幾，大幾就加幾個乘數(shù)首，小幾就減幾個乘數(shù)首。加減位置是：一位數(shù)十位加減，兩位數(shù)百位加減。
如：35×28=980，計算程序是：（3+1）×2=8，5×8=40，相連為840，這不是應(yīng)求的積數(shù)，還有兩比，一是比首，3比2大1，就要加一個乘數(shù)尾，加8，二是比尾，5+8=13，13比10大3，就加3個乘數(shù)首，3×2=6，8+6=14，兩位數(shù)百位加，840+140=980。再如：28×35=980，計算程序是：（2+1）×3=9，8×5=40，相連位940，一是比首，2比3小1，減一個乘數(shù)尾，減5，二是比尾，8+5=13，比10大3，加三個3，3×3=9，9-5=4，一位數(shù)十位加，940+40=980。