教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。以下是整理的小學(xué)二年級語文《花孩子》原文、教案相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】小學(xué)二年級語文《花孩子》原文
春天快來了，花孩子們笑著、叫著：“春姑娘就要來了！我們要開出美麗的花裝扮世界，怎么找到顏色呢？”
夜晚，滿天的星星，一閃一閃像燈籠。
迎春花望著天空，細(xì)聲細(xì)氣地說：“星姑娘，你別掉下來呀！會摔疼的！”
星星溫柔地說：“謝謝你，迎春花，我在練習(xí)跳舞，不會摔下去的。你怎么還不睡呀？”
“春天快來了，我要開花了，可我還沒找到顏色呢?！?BR> 星姑娘說：“你真是個可愛的孩子，我把金黃的顏色送給你吧！”
清早，朝霞染紅了天空。石榴花歡呼起來：“多美的朝霞呀！”朝霞親切地說：“可愛的石榴花，你怎么起得這么早呀！”
“春天快來了，我要開花了，可我還沒有找到顏色。”
“你真是個可愛的孩子，我把紅顏色送給你吧！”
春風(fēng)吹，青草發(fā)芽了。迎春花開出了金燦燦的黃花。桃花、杏花還沒找到顏色，急得哭了。石榴花就把紅顏色分給他們一些。桃花、杏花開出了粉紅色的花。石榴花呢？后才開花，他開出來的是一朵朵紅艷艷的花。
【篇二】小學(xué)二年級語文《花孩子》教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
（一）用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)本課的8個生字及詞語。
（二）能正確、工整的書寫8個生字。
（三）能正確、流利地朗讀課文。
（四）聯(lián)系生活實(shí)際，感受各種花的美麗色彩，激發(fā)孩子們熱愛花草樹木的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
（一）認(rèn)識本課8個生字。
（二）學(xué)會書寫8個生字。
三、教學(xué)難點(diǎn)
“睡”、“摔”、“舞”三個字的書寫。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)課件，生字卡片
五、教學(xué)時間
第1課時
六、教學(xué)過程
（一）談話導(dǎo)入新課
1、齊讀課文題目。
2、看影視資料激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教師：孩子們，你們知道自己的。家鄉(xiāng)——墊江有哪些的花嗎？
瞧，鮮艷的牡丹花，金黃的油菜花，雪白的李花，多美呀！這都是花孩子們送給春姑娘的禮物。正是因為有了這些絢麗的色彩，可愛的花孩子們才把春天裝扮得如此美麗，讓大自然變得如此的神奇。有幾個花孩子他們也想開出美麗的花裝扮大自然，可是卻找不到自己的顏色，可著急啦！那花孩子是怎么找到顏色的呢？課文會告訴你們答案。快打開書讀吧。
（二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1、學(xué)生借助拼音自由讀文，標(biāo)出課文的自然段，圈出不認(rèn)識的生字寶寶，借助拼音多拼讀幾面。
2、抽生讀生字，正音，師生共同評議。
3、哪些生字娃娃的名字容易叫錯，請小朋友給大家提個醒。小老師教讀。
4、男女生賽讀。
5、小朋友說說記生字娃娃的方法。
6、火眼金睛，去拼音讀生字。
7、游戲：猜一猜。
8、給生字娃娃找朋友，選用優(yōu)美的詞語說一句話。
（三）觀察發(fā)現(xiàn)，自主識字
1、出示要求書寫的生字，采用搶讀、齊讀、抽讀等形式檢查認(rèn)識生字的情況。
2、看課后第4題，想想要寫好這幾個字，應(yīng)該提醒大家注意什么
3、教師相機(jī)重點(diǎn)引導(dǎo)：
摔：在右上邊的中間是“幺”，不要寫成“纟”。
舞：橫上面是四豎，右下邊是“”，不要寫成“?！?。
睡：指導(dǎo)右邊的書寫筆順，強(qiáng)調(diào)后一筆短。
4、學(xué)生練習(xí)書寫。
5、指導(dǎo)評價：自評、同桌互評、全班評。
（四）回歸整體，了解大意
1、自由讀文，思考：
（1）找一找課文寫了哪幾種花，找到后用“——”勾畫出來。
（2）文中的花兒找到了什么樣的顏色？用“△”標(biāo)出表示顏色的詞。
2、交流、匯報、評議。
七、小結(jié)
【篇三】小學(xué)二年級語文《花孩子》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、聯(lián)系生活實(shí)際，感受各種花的美麗色彩，感受大自然的神奇。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)、寫本課的生字詞，有感情地朗讀課文，感受各種花的美麗色彩。
教學(xué)難點(diǎn)：
有感情地朗讀對話，體會花孩子向往美、崇尚美、關(guān)心他人的可愛之處及星星、朝霞的無私奉獻(xiàn)、樂于助人的精神。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、出示生字卡片，抽讀生字。
2、聽寫詞語：跳舞，裝扮。
抽兩名學(xué)生的聽寫本拿到展示臺評。教師指導(dǎo)書寫規(guī)則。
師：你能用裝扮造句嗎？
引渡：課文中是誰想裝扮這個世界？（花孩子），板書課題，讓我們一起走進(jìn)課文，看看課文是怎么說的呢？
二、學(xué)習(xí)課文
（一）學(xué)習(xí)第一自然段
1、齊讀第一自然段，想想花孩子們說了些什么呢？
2、指導(dǎo)讀好問句。
（二）學(xué)習(xí)第二十自然段。
引渡：花孩子想裝扮世界，它們是怎么找到顏色的呢？
1、自由讀第二十自然段，找找課文中寫了幾個花孩子？
抽生說，教師板書：迎春花杏花、桃花石榴花
2、分小組邊讀邊討論：這些花孩子找到了什么樣的顏色？
他們是怎樣找到的？
3、匯報：
（1）生：迎春花迎春花找到了金黃的顏色板書：金黃色
師：它是怎么找到的呢？，
生：是星星姑娘送給它的。
師：用自己喜歡的符號畫出星星和迎春花說的、話，引出細(xì)聲細(xì)氣地說，體會迎春花是個怎樣的孩子，星姑娘把金黃的顏色送給迎春花，體會星星是一個什么樣的孩子？
分角色朗讀出示課件（迎春花的圖）
出示課件：
金燦燦的迎春花
細(xì)聲細(xì)氣地說
（2）生：石榴花找到的是紅顏色。板書：紅色
師：它是怎么找到的？
生：是朝霞送給它的。
出示課件：石榴花的圖。
師：用自己喜歡的符號畫出朝霞和石榴花說的話，體會它們是什么樣的孩子。
分角色朗讀。
出示課件：石榴花的圖
（3）生：桃花、杏花找到的是粉紅色。板書：粉紅色。
齊讀課文第十自然段，體會石榴花是什么樣的孩子？
出示課件：桃花、杏花的圖。
三、拓展
孩子們，在生活中你們看到過許許多多的花，老師給你們帶來了許多的花孩子，出示課件，這些花孩子也找到了各自的顏色，開出美麗的花裝扮世界呢！
你能說說梨花是什么顏色的？想想它是怎么找到顏色的呢？會說些什么呢？（讓孩子自由說）
【篇一】小學(xué)二年級語文《花孩子》原文
春天快來了，花孩子們笑著、叫著：“春姑娘就要來了！我們要開出美麗的花裝扮世界，怎么找到顏色呢？”
夜晚，滿天的星星，一閃一閃像燈籠。
迎春花望著天空，細(xì)聲細(xì)氣地說：“星姑娘，你別掉下來呀！會摔疼的！”
星星溫柔地說：“謝謝你，迎春花，我在練習(xí)跳舞，不會摔下去的。你怎么還不睡呀？”
“春天快來了，我要開花了，可我還沒找到顏色呢?！?BR> 星姑娘說：“你真是個可愛的孩子，我把金黃的顏色送給你吧！”
清早，朝霞染紅了天空。石榴花歡呼起來：“多美的朝霞呀！”朝霞親切地說：“可愛的石榴花，你怎么起得這么早呀！”
“春天快來了，我要開花了，可我還沒有找到顏色。”
“你真是個可愛的孩子，我把紅顏色送給你吧！”
春風(fēng)吹，青草發(fā)芽了。迎春花開出了金燦燦的黃花。桃花、杏花還沒找到顏色，急得哭了。石榴花就把紅顏色分給他們一些。桃花、杏花開出了粉紅色的花。石榴花呢？后才開花，他開出來的是一朵朵紅艷艷的花。
【篇二】小學(xué)二年級語文《花孩子》教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
（一）用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)本課的8個生字及詞語。
（二）能正確、工整的書寫8個生字。
（三）能正確、流利地朗讀課文。
（四）聯(lián)系生活實(shí)際，感受各種花的美麗色彩，激發(fā)孩子們熱愛花草樹木的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
（一）認(rèn)識本課8個生字。
（二）學(xué)會書寫8個生字。
三、教學(xué)難點(diǎn)
“睡”、“摔”、“舞”三個字的書寫。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)課件，生字卡片
五、教學(xué)時間
第1課時
六、教學(xué)過程
（一）談話導(dǎo)入新課
1、齊讀課文題目。
2、看影視資料激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教師：孩子們，你們知道自己的。家鄉(xiāng)——墊江有哪些的花嗎？
瞧，鮮艷的牡丹花，金黃的油菜花，雪白的李花，多美呀！這都是花孩子們送給春姑娘的禮物。正是因為有了這些絢麗的色彩，可愛的花孩子們才把春天裝扮得如此美麗，讓大自然變得如此的神奇。有幾個花孩子他們也想開出美麗的花裝扮大自然，可是卻找不到自己的顏色，可著急啦！那花孩子是怎么找到顏色的呢？課文會告訴你們答案。快打開書讀吧。
（二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1、學(xué)生借助拼音自由讀文，標(biāo)出課文的自然段，圈出不認(rèn)識的生字寶寶，借助拼音多拼讀幾面。
2、抽生讀生字，正音，師生共同評議。
3、哪些生字娃娃的名字容易叫錯，請小朋友給大家提個醒。小老師教讀。
4、男女生賽讀。
5、小朋友說說記生字娃娃的方法。
6、火眼金睛，去拼音讀生字。
7、游戲：猜一猜。
8、給生字娃娃找朋友，選用優(yōu)美的詞語說一句話。
（三）觀察發(fā)現(xiàn)，自主識字
1、出示要求書寫的生字，采用搶讀、齊讀、抽讀等形式檢查認(rèn)識生字的情況。
2、看課后第4題，想想要寫好這幾個字，應(yīng)該提醒大家注意什么
3、教師相機(jī)重點(diǎn)引導(dǎo)：
摔：在右上邊的中間是“幺”，不要寫成“纟”。
舞：橫上面是四豎，右下邊是“”，不要寫成“?！?。
睡：指導(dǎo)右邊的書寫筆順，強(qiáng)調(diào)后一筆短。
4、學(xué)生練習(xí)書寫。
5、指導(dǎo)評價：自評、同桌互評、全班評。
（四）回歸整體，了解大意
1、自由讀文，思考：
（1）找一找課文寫了哪幾種花，找到后用“——”勾畫出來。
（2）文中的花兒找到了什么樣的顏色？用“△”標(biāo)出表示顏色的詞。
2、交流、匯報、評議。
七、小結(jié)
【篇三】小學(xué)二年級語文《花孩子》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、聯(lián)系生活實(shí)際，感受各種花的美麗色彩，感受大自然的神奇。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)、寫本課的生字詞，有感情地朗讀課文，感受各種花的美麗色彩。
教學(xué)難點(diǎn)：
有感情地朗讀對話，體會花孩子向往美、崇尚美、關(guān)心他人的可愛之處及星星、朝霞的無私奉獻(xiàn)、樂于助人的精神。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、出示生字卡片，抽讀生字。
2、聽寫詞語：跳舞，裝扮。
抽兩名學(xué)生的聽寫本拿到展示臺評。教師指導(dǎo)書寫規(guī)則。
師：你能用裝扮造句嗎？
引渡：課文中是誰想裝扮這個世界？（花孩子），板書課題，讓我們一起走進(jìn)課文，看看課文是怎么說的呢？
二、學(xué)習(xí)課文
（一）學(xué)習(xí)第一自然段
1、齊讀第一自然段，想想花孩子們說了些什么呢？
2、指導(dǎo)讀好問句。
（二）學(xué)習(xí)第二十自然段。
引渡：花孩子想裝扮世界，它們是怎么找到顏色的呢？
1、自由讀第二十自然段，找找課文中寫了幾個花孩子？
抽生說，教師板書：迎春花杏花、桃花石榴花
2、分小組邊讀邊討論：這些花孩子找到了什么樣的顏色？
他們是怎樣找到的？
3、匯報：
（1）生：迎春花迎春花找到了金黃的顏色板書：金黃色
師：它是怎么找到的呢？，
生：是星星姑娘送給它的。
師：用自己喜歡的符號畫出星星和迎春花說的、話，引出細(xì)聲細(xì)氣地說，體會迎春花是個怎樣的孩子，星姑娘把金黃的顏色送給迎春花，體會星星是一個什么樣的孩子？
分角色朗讀出示課件（迎春花的圖）
出示課件：
金燦燦的迎春花
細(xì)聲細(xì)氣地說
（2）生：石榴花找到的是紅顏色。板書：紅色
師：它是怎么找到的？
生：是朝霞送給它的。
出示課件：石榴花的圖。
師：用自己喜歡的符號畫出朝霞和石榴花說的話，體會它們是什么樣的孩子。
分角色朗讀。
出示課件：石榴花的圖
（3）生：桃花、杏花找到的是粉紅色。板書：粉紅色。
齊讀課文第十自然段，體會石榴花是什么樣的孩子？
出示課件：桃花、杏花的圖。
三、拓展
孩子們，在生活中你們看到過許許多多的花，老師給你們帶來了許多的花孩子，出示課件，這些花孩子也找到了各自的顏色，開出美麗的花裝扮世界呢！
你能說說梨花是什么顏色的？想想它是怎么找到顏色的呢？會說些什么呢？（讓孩子自由說）