在生活當中，每個人都有一個令自己難忘的人。為大家提供《小學生關于我難忘的人作文500字【五篇】》，歡迎閱讀。
【篇一】小學生關于我難忘的人作文500字
人生中有很多難忘的事，難忘的人，也許，你我素不相識，但是，卻能讓自己每當想起，記憶猶新。
那天，一下學，我一如往常走出校門，在指定的地方等待媽媽來接我。可是，這一等就是半個小時，這漫長的時間，讓我焦躁不安，那時，我一年級，還不敢過馬路，更不敢單獨回家。又過了10分鐘，看到小朋友都走了，我蹲在地上，哭了。有一個人注意到了這點。他身穿黑色棉襖，一雙瞇瞇眼，他看著我說：“小朋友，是不是沒人接你呀！要不，我把電話給你，你給你家長打一個電話?！蔽液ε聵O了，徑直走開了。他也不惱，沖我笑了笑，說：“別害怕，我不是壞人。如果懷疑我，你去前面的超市里吧！哪兒有免費電話！”我想：他應該不是壞人吧！我沖他笑了笑，奔向超市……“小朋友，等一等！”不知為什么，他又叫住了我。我張皇的向后看，他正跑向我。我跑得更快了，一口氣沖到超市。他居然隨著我也進來了。不過，現在我可不怕了。這里的人多。他跑到我旁邊，“嘿嘿”笑了兩聲，說：“你跑得太快了，叫你都聽不見，給，你的錢。”我定睛一看，是我的十塊錢。原來，他只是來給我送錢的而已，是我錯怪他了。我感激地沖他說了聲：“謝謝！”他又笑了，笑的很甜。我和他一起笑了。
現在，我已經六年級了，可我仍然忘不了當初那位叔叔，是他，在我無助時，既不讓我害怕，又讓我得到了好的幫助。
【篇二】小學生關于我難忘的人作文500字
我認識的人許許多多，可讓我難以忘記的，還是我慈祥的媽媽。
媽媽那胖嘟嘟的臉蛋上，張著一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一雙水汪汪的眼睛下長著一個小巧玲瓏的鼻子，一張紅嫩嫩的嘴巴，可愛極了！
媽媽為了我付出了很大的心血，來培養(yǎng)我。以前，我總是覺得媽媽很嘮叨，可是經過了這樣一件事后，我就不那么認為了。事情是這樣的：
一天，我放學回家時，我對媽媽說：“媽媽，明天要數學考試?！痹捯魟偮?，媽媽的緊箍咒便開始了。
媽媽先是一震，然后說：“明天考試一定要認真啊，一道題做兩遍，不會做的先空著待會兒做……”
頓時，我感到暈頭轉向，一下子我感覺天要塌了地要裂了。
晚上，又讓我復習著，復習那，還讓我做了一點練習，一直到睡覺才讓我停歇。
第二天早上，媽媽送我上學，下車后，我對媽媽說了聲“再見。”后就背著書包轉身走了，可是媽媽緊接著說：“考試認真！”這讓我心中憤憤不平，心想，媽媽總是念念不忘著考試。
考試了，我拿起筆“刷刷刷”地答起來，突然一道難題“現身”了，它擋住了我前進的道路，我便停下筆來細細思考，就在這時，我腦子里忽然閃過了媽媽模模糊糊的一句話：“不會做的先空著待會兒做”，于是，我便做了個記號去想別的題了。等我寫完所有的題目后，我又想起了媽媽說的：“要認真檢查?！蔽冶闳褙炞⒌貦z查起來，等檢查好后，我想起了那道難題，于是我找到了記號，又冥思苦想，在交卷前，我順利的答完了所有題目心滿意足地交卷了。
試卷發(fā)下來后，我怦然一震，試卷上寫著鮮紅色的一個數字“100”頓時，我“熱淚盈眶”。
晚上回家后，我緊緊地擁抱著媽媽，說：“媽媽，謝謝您，您的嘮叨使我取得了這么大的成就?！?BR> 這就是我難忘的人——媽媽！
【篇三】小學生關于我難忘的人作文500字
同學們應該都有自己難忘的人吧，或許他（她）很出名，或許他（她）很普通，而我難忘的人就是一民普通的公交車司機。
記得有，放學了，我和往常一樣和一些同學結伴而行。馬上要到車站了，可是偏偏在我們還沒到車站的時候來了一輛公交車！我和同學像一只只逃跑的兔子一樣拼命地跑著，我心里想：完了完了，車子不走才怪。我說的也不是沒有道理，畢竟這種事兒我都遇見好幾回了?？墒瞧孥E發(fā)生了，那個公交車沒走！我在想：不可能不可能，公交車一定是哪兒出問題了?？墒俏胰匀黄疵嘏?，直到上了車我才覺得這公交車司機人可真好，要是別的司機沒準車都開老遠老遠了。今天我有5角錢的零錢。上了車我不管三七二十一投了再說，于是我把錢投進了投幣箱。我剛要走時，司機叫住了我：“小妹妹，你投的是一元嗎？“我急忙摸包包，發(fā)現那張一元正好好地躺在我的包包里睡大覺呢！我才知道我投的是一元，于是我剛想把一元投進箱里，邊投還邊想：唉，我的零花錢吶。司機說：”算了吧，小妹妹，下次要注意點哦?！翱粗呛吞@的面容，聽著那親切的話語，仿佛是冬天里的陽光照亮了我幼小的心田。我萬分感激的跑到后邊去了。
我永遠也不會忘記這個人，是他，一個平凡的人，卻讓我經歷了不平凡的成長。
【篇四】小學生關于我難忘的人作文500字
忘不了您和風細雨般的話語，洗滌我心靈上的泥塵。忘不了你浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。
今天，我在這里，將您給與我的昨天，折成記憶的小船，飄蕩在我的心湖里。學習生活是短暫而快樂的，如今，我已是一名初三的學生，而令我難忘的，是我的語文老師—王老師。
王老師向母親一樣呵護我們，傳授給我們知識，雖然她現在不是我們的班主任，她依然時刻關心著我們。
王老師教育我們的方法很有一套。那是六年級是一堂作文課，老師在講寫記敘文的要點，其中，王老師講述了她自己的故事：在她上學時，條件是很艱苦的，不像現在這樣有校車、自行車，那時上學要步行，學校離家很遠，有時候天氣特別寒冷，尤其是下雪的時候，手和腳都凍得通紅，開裂。到達了學校，條件也不好，用的是兩人或四人用的桌子，兩人坐的椅子……講著講著，她的眼角流下了眼淚……
在那堂課，我們不僅收獲了知識，還明白了那時條件是那么艱苦，王老師是多么真誠。他就像宋濂。孫權那樣，用自己的切身體會勉勵我們努力學習。
從早讀到課間十分鐘直至放學，王老師始終牽掛著我們。她的奉獻說不完，她的付出道不盡。
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量！
老師，愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響！
【篇五】小學生關于我難忘的人作文500字
在我的人生道路中，有許許多多我難忘的人。他們有的和我只有一面之緣罷了，而就是其中一個與我只有一面之緣的姐姐，讓我感受到了她那無比善良的心地。
記得那是一個雨霧迷蒙的早晨，我在家中慌慌忙忙地尋找著我家的傘?？墒钦伊撕镁?，那傘好似在與我玩捉迷藏——遲遲不肯露面。偶然的抬手，不經意地望見表上的秒針在不停地走動著。定眼一看——“?。≡饬?！怎么都7：30了呢？”我顧不得多想，背起書包就往外沖。剛出大門，豆大的雨滴重重地打在我的身上，不一會兒，我全身就都被打濕了。我不由地用手撫摸著額頭——有點燙。我剛放下手，便感覺到有人拍了拍我的肩膀。我自覺性地停下腳步，回頭望去，看見的是一位長得十分恬靜的姐姐。她把手中的傘遞給了我：“小妹妹，淋雨，對身體不好噢！”我疑惑地盯著姐姐一會兒便把她拉到了屋檐下。我問道：“你還有其他的傘嗎？”那姐姐搖了搖頭表示沒有，我說：“那你把傘給我，你怎么辦呢？”那姐姐沒有說話，只是埋下了頭，好似有些猶豫不決。我笑道：“還是姐姐你留著自己用吧！”我轉頭正打算開跑，誰知那姐姐將傘塞入我的懷著變竄進了雨幕中，我呆呆地站在那里，望著那姐姐離去的背影，心中好似撥開了烏云重見了太陽。
不久后的一個雨天，我把那位大姐姐在我需要幫助時遞給我的“希望”——傘，傳遞給了另一個人。傘遞出去了，可收到傘的那一天死死地釘在了我的心里。那姐姐甜美的笑容，總在我腦海中回蕩，揮之不去的記憶中，總是有一個奪目的亮點在閃耀，那就是“雨中送傘”的那位大姐姐，她是我難忘也我不想忘記的一個人！