近年來(lái)的托?？谡Z(yǔ)考試可以說(shuō)是越來(lái)越難，其中有很多的因素造成的。口語(yǔ)口音、用詞、表達(dá)方式等都是影響托?？谡Z(yǔ)成績(jī)關(guān)鍵因素。以下是整理的托?？谡Z(yǔ)的四大能力介紹，歡迎閱讀！
1.托?？谡Z(yǔ)的四大能力
對(duì)于大部分的托?？忌鷣?lái)說(shuō)，在托?？谡Z(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中都希望自己能夠一步到位，但事實(shí)上，不管學(xué)習(xí)什么都是需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就的。
能力一：猜測(cè)能力
對(duì)于同一國(guó)籍間，交流上沒(méi)有太大的問(wèn)題的考生來(lái)說(shuō)，就算有部分地方語(yǔ)言上的差異，但是大的文化背景是一樣的，大家可以靠猜也能猜出大概的意思來(lái)，但是對(duì)于中國(guó)考生學(xué)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，根本就是2個(gè)文化差別較大的語(yǔ)言碰到了一起，結(jié)構(gòu)靠猜肯定是靠不住的。在中國(guó)的教育教學(xué)當(dāng)中，老師也不提倡大家去猜，但是做為語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，有時(shí)有一些猜測(cè)是無(wú)可厚非的。由于你也許當(dāng)交流過(guò)程里，有一個(gè)單詞并未聽(tīng)明白，此時(shí)便要求對(duì)方的含義做猜測(cè)。不然的話，交流就會(huì)中斷，沒(méi)有辦法進(jìn)行完全的溝通交流。
能力二：表達(dá)能力
在托?？谡Z(yǔ)考試中，要將題目中的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，才能獲得高分。因?yàn)橥懈？谡Z(yǔ)的特殊性，平時(shí)考生對(duì)其的重視程度可以不及，所以練習(xí)的相對(duì)也較少，如此長(zhǎng)久，將會(huì)嚴(yán)重拖托?？荚嚦煽?jī)的后腿的。所以一到考試的時(shí)候，很多考生的表達(dá)中大多數(shù)按照中文的思路來(lái)答題，也就是所謂的中式英文，這樣的口語(yǔ)答案很難贏得考官的青睞，自然獲得不了太高的分?jǐn)?shù)。
那么考生要如何練習(xí)呢?因此考生在平時(shí)準(zhǔn)備時(shí)，每天都把3個(gè)比較復(fù)雜的句子翻譯一次，中文翻譯成英文。這樣的練習(xí)，能夠有效的幫助大家提高自己的語(yǔ)言能力，而且還能從中體會(huì)到中英文之間的差異，選擇使用十分地道的英文表述方法。另外，特別提醒要多留意一些生活里的感觸，能夠給大家的回答增加不少的內(nèi)容。
能力三：傳譯能力
很多同學(xué)認(rèn)為，想要學(xué)好英語(yǔ)，那么從邏輯和觀念上就要拋棄自己母語(yǔ)的思維方式。但此方法是不正確的，衡量口語(yǔ)的關(guān)鍵的標(biāo)準(zhǔn)是傳譯。若想讓口語(yǔ)練習(xí)有效果，一定要理解美國(guó)人的思維方式以及對(duì)于中英文的不同，把握大方向的前提才能夠取得有效的進(jìn)步。所以在托福口語(yǔ)的練習(xí)過(guò)程中傳譯的能力也是十分重要的。
能力四：詞匯積累的能力
在整個(gè)托?？荚嚨膫淇歼^(guò)程中，大家都一直在強(qiáng)調(diào)詞匯的重要性，特別是一些學(xué)術(shù)類的專業(yè)詞匯的出現(xiàn)，比如像生物學(xué)、醫(yī)學(xué)類等專業(yè)詞匯，考生一碰到就蒙了。所以考生在備考托福詞匯的時(shí)候，針對(duì)這些專業(yè)類詞匯要特別注意一些，很多大牛都總結(jié)了各科的考試的專業(yè)詞匯，大家可以集中的去背一背，就算你不會(huì)拼寫(xiě)，也要做到“眼熟”、“耳熟”，別使得這樣生澀的詞匯讓你在口語(yǔ)考試?yán)锏谋憩F(xiàn)受影響。
大家在備考托?？谡Z(yǔ)的時(shí)候一定要認(rèn)真對(duì)待，這樣才能在考試中取得托福口語(yǔ)高分。
2.托?？谡Z(yǔ)復(fù)議的好處和風(fēng)險(xiǎn)
一、分析托?？谡Z(yǔ)復(fù)議優(yōu)勢(shì)以及風(fēng)險(xiǎn)
優(yōu)勢(shì)：
1.若考生另外的分?jǐn)?shù)相當(dāng)高，某單項(xiàng)成績(jī)很低，與自己預(yù)想的成績(jī)相比，要低很多時(shí)，通過(guò)托福口語(yǔ)復(fù)議考生可以拿到自己"應(yīng)得"的成績(jī)，根本不需要去接受車輪戰(zhàn)考試之苦。
2.有充足申請(qǐng)時(shí)間的情況下，能夠借助剩下的精力去準(zhǔn)備其它考試(比如SAT)。
3.免除了又一次考試時(shí)真正考到很好成績(jī)的其它單項(xiàng)成績(jī)反而下滑的情況。
風(fēng)險(xiǎn)：
1.如果托?？谡Z(yǔ)復(fù)議成功了，并非肯定是好事情，由于口語(yǔ)與作文的復(fù)議會(huì)在原始成績(jī)上加分，也有可能減分。
2.當(dāng)大家復(fù)議過(guò)程里成績(jī)會(huì)被凍住，不可以申請(qǐng)送正在復(fù)議的分?jǐn)?shù)。如果在復(fù)議前已經(jīng)幫你送出了很多這次的成績(jī)，復(fù)議變成了ETS會(huì)免費(fèi)幫大家又重新送一次復(fù)議后的新成績(jī)到所有你以前申請(qǐng)送過(guò)分的學(xué)校。而學(xué)校都是用新的成績(jī)當(dāng)成標(biāo)準(zhǔn)。
3.復(fù)議持續(xù)的時(shí)間流程長(zhǎng)短是不一樣的，按照處理效率從幾個(gè)星期到兩月，并非全部的人都等得起的!
4.復(fù)議后分?jǐn)?shù)并未有什么變化(多數(shù)情況)：如此這個(gè)成績(jī)根本不可以又復(fù)議了，此為一個(gè)最終成績(jī)，你的選擇就是重新考，對(duì)很多人來(lái)講這是時(shí)間的浪費(fèi)。
二、托?？谡Z(yǔ)復(fù)議的真相
復(fù)議后分?jǐn)?shù)波動(dòng)的比例及成績(jī)提高或者降低比重：
百分之十左右的參加復(fù)議的同學(xué)分?jǐn)?shù)會(huì)發(fā)生變化，有如此多變化的人中間：大概有五分之三的人會(huì)出現(xiàn)漲分，還有五分之二的人會(huì)出現(xiàn)降分。
三、對(duì)于托?？谡Z(yǔ)復(fù)議里表示YES還是NO
下面幾種人提醒大家做托福口語(yǔ)復(fù)議：
1.口語(yǔ)17、8分以下，且有自信者。這個(gè)分?jǐn)?shù)有些偏低，對(duì)申請(qǐng)學(xué)校沒(méi)有更大的幫助。
2.口語(yǔ)20分以下，尤其是成績(jī)?cè)?7分以下，但是另外3項(xiàng)全部是在24分以上者，并且不是啞巴口語(yǔ)。其他三項(xiàng)都考得不錯(cuò)，意味著考生總體水平不錯(cuò)，所以復(fù)議成功的可能性很大。
期望考生們可以從中受益，持續(xù)的改進(jìn)自己的備考技巧提升備考效率，從而獲得滿意的成績(jī)。
3.托?？谡Z(yǔ)短期如何沖刺
托福口語(yǔ)考試分為獨(dú)立口語(yǔ)和綜合口語(yǔ)2個(gè)部分，其中獨(dú)立口語(yǔ)部分會(huì)直接給出一個(gè)題目，考生根據(jù)題目的意思說(shuō)出內(nèi)容就可以了。
獨(dú)立口語(yǔ)題是一個(gè)相對(duì)比較開(kāi)放的題目，又像是一個(gè)和考官交流的題目，所以這里我們想拿到高分就必須讓考官清楚得聽(tīng)懂我們講的內(nèi)容，而且不說(shuō)意猶未盡吧，至少你不能讓他覺(jué)得累。所以這里，考生們?cè)诙唐趥淇挤矫婢托枰伎既绾巫屪约旱拇鸢噶骼?，邏輯清晰，還同時(shí)比較具體。
1、語(yǔ)言表達(dá)要流利
首先，語(yǔ)言表達(dá)方面需要流利，節(jié)奏自然，具備的一定的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，尤其是重讀。當(dāng)然，想要具備老外那樣的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)沒(méi)有一個(gè)長(zhǎng)期的有效練習(xí)肯定是難以做到的。但是對(duì)于短期內(nèi)準(zhǔn)備托福考試的考生來(lái)說(shuō)，如果能夠有效的讓自己的流利度上來(lái)，同時(shí)，這里尤其要強(qiáng)調(diào)一下重讀，因?yàn)槿绻覀兡軌蚋咝У膶⒆约旱挠^點(diǎn)，理由和細(xì)節(jié)中的關(guān)鍵詞重讀出來(lái)的話，那么考官在get到我們的point方面一定就會(huì)比較輕松，那么你的答案也就會(huì)在表達(dá)方面給考官耳目一新的感覺(jué)。那么我們?cè)撛趺礃硬拍茏龅竭@一點(diǎn)呢?
首先，說(shuō)英語(yǔ)就和練習(xí)演講一樣都是嘴皮子功夫，所以每天跟讀10-20分鐘的的英語(yǔ)視頻，就如同每天做廣播體操一樣，不需要每天變化跟讀內(nèi)容，這樣因?yàn)楦x材料非常熟悉，就比較容易堅(jiān)持下來(lái)。這個(gè)過(guò)程中和內(nèi)容無(wú)關(guān)，而是通過(guò)和視頻對(duì)比，保證口型到位，舌頭不打結(jié)，口腔肌肉就會(huì)在每天的這樣重復(fù)練習(xí)中逐漸打開(kāi)，這樣子說(shuō)英語(yǔ)就會(huì)越說(shuō)越輕松，越說(shuō)越地道，那么表達(dá)的信心就逐漸來(lái)了。
2、表達(dá)的內(nèi)容要熟悉
表達(dá)方面越來(lái)越地道之后，接下來(lái)我們大腦里面還應(yīng)該有足夠多的關(guān)于話題和理由方面的積累，在這里小站的機(jī)經(jīng)是一個(gè)非常好的材料，我們通過(guò)在刷機(jī)經(jīng)的過(guò)程中梳理出其中自己常用的理由以及一些不同話題方面自己熟悉的素材。這樣考試每當(dāng)看到獨(dú)立口語(yǔ)題的時(shí)候都會(huì)更從容一些，甚至倍感親切，然后自然能流利高效輸出答案。
接下來(lái)內(nèi)容輸出方面，很多考生可能還有一個(gè)誤區(qū)：我們都知道在語(yǔ)言使用方面應(yīng)該盡量少犯一些語(yǔ)法錯(cuò)誤，比如說(shuō)常見(jiàn)的三單，指代的混淆，或者舉例子時(shí)候時(shí)態(tài)的錯(cuò)誤;同時(shí)在句式方面盡可能多樣性一些?？墒?，問(wèn)題來(lái)了，很多學(xué)生也確實(shí)是這么做的呀，一開(kāi)口就提醒自己不要出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤，結(jié)果磕磕巴巴，越說(shuō)越?jīng)]底氣。然而，語(yǔ)言的功能主要就是輸出信息，所以開(kāi)口的時(shí)候我們只需關(guān)注將大腦里面的想法以一定的邏輯并且清楚的表達(dá)出來(lái)，而無(wú)須在乎語(yǔ)法問(wèn)題。這樣我們可能節(jié)奏和流利度方面都會(huì)比較不錯(cuò)，答案的質(zhì)量也會(huì)更高一些。那么關(guān)于語(yǔ)法的錯(cuò)誤或者句式多樣性方面我們可以在說(shuō)完之后回過(guò)頭通過(guò)聽(tīng)自己的錄音，來(lái)發(fā)現(xiàn)自己常見(jiàn)的問(wèn)題，并再次調(diào)整答案。這樣的話，經(jīng)過(guò)不斷刷題過(guò)程中的練習(xí)和強(qiáng)化，語(yǔ)法錯(cuò)誤和句式方面也就慢慢得到改善了。