每年有很多考生參加托?？荚?，很多考生考完之后都會(huì)覺得托福聽力和口語(yǔ)是自己薄弱的考試科目。以下是整理的提升托?？谡Z(yǔ)的技巧，歡迎閱讀！
1.提升托?？谡Z(yǔ)的技巧
看美劇來(lái)提高自己的英語(yǔ)，想必是很多同學(xué)感興趣的話題，既能看享受劇情，又能提高英語(yǔ)、了解國(guó)外的文化生活，一箭多雕，何樂而不為呢?但通過看大量美劇來(lái)提高英語(yǔ)，特別是口語(yǔ)表達(dá)能力，從而能脫口而出說(shuō)英語(yǔ)，還是需要一定的方法和指導(dǎo)的。
大家一天到晚張口閉口美劇，但估計(jì)很多同學(xué)至今搞不清美劇到底有哪些分類吧。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，包括以下四大類：肥皂劇，情景劇(sitcom)，情節(jié)劇(drama)和真人秀。大家平時(shí)講的美劇可能大多局限在情景劇和情節(jié)劇上了，而drama里面的類型又是非常豐富的，包括科幻劇、犯罪劇、醫(yī)療劇、戰(zhàn)爭(zhēng)劇、奇幻劇、校園青春劇等等。
并不是所有類型的美劇都適合用來(lái)作為學(xué)習(xí)的素材，比如《24小時(shí)》《尼基塔》這類動(dòng)作片，情節(jié)緊張、場(chǎng)面恢弘，但享受完刺激的劇情后留在你耳邊的或許只有陣陣槍聲和爆炸聲了;而像《律師本色》、《波士頓法律》、《豪斯醫(yī)生》(House)、《急診室的故事》(ER)這類美劇中充斥著太多的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，如果不是相關(guān)專業(yè)的學(xué)生有學(xué)專業(yè)英語(yǔ)的需要，這類劇對(duì)你的日?？谡Z(yǔ)幫助也并不是太大。所以，選擇美劇的根本原則是—要對(duì)話多!二要生活化!比如《生活大爆炸》就是極力推薦的!
方案一：適合基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)
第一遍：主要是用來(lái)了解和享受劇情，所以看著中英字幕可以幫你掃清理解上的障礙。這遍不要有任何壓力，只要弄清人物關(guān)系，可以概括出故事情節(jié)就可以。
第二遍：英文字幕，因?yàn)橹傲私膺^影片中的情況的就有印象了，遇到不明白的地方盡量根據(jù)情節(jié)去猜測(cè)單詞或句子意思，有利于刺激聽力。好在學(xué)習(xí)的過程中，聽到不懂的就暫停，有生詞和好的表達(dá)也標(biāo)注起來(lái)，方便以后進(jìn)行單獨(dú)這部分的強(qiáng)化。
第三遍：看中文字幕，把第二遍猜測(cè)句子或單詞意思進(jìn)行對(duì)比，結(jié)合句子和語(yǔ)境增加詞匯量。
第四遍：關(guān)掉所有字幕，看看自己是否能聽出一些地道的表達(dá)，刺激鞏固語(yǔ)音、詞匯、影像在大腦中的語(yǔ)言神經(jīng)，對(duì)于第二遍中遇到的特表好的對(duì)話或者旁白、獨(dú)白，可以選一個(gè)小片段，進(jìn)行聽寫訓(xùn)練以及模仿配音，將自己的聲音錄下來(lái)，與原音比較，不斷進(jìn)行調(diào)整和完善。
方案二：適合有一定基礎(chǔ)的同學(xué)
第一遍：關(guān)掉所有字幕，看自己能理解多少。其實(shí)從交際理解的角度來(lái)說(shuō)，口頭語(yǔ)言只占到35%，而非語(yǔ)言因素。所以第一遍不看字幕，哪怕很多話聽不清、聽不懂，也還是可以根據(jù)故事情節(jié)猜測(cè)出大概發(fā)生了寫什么。這種猜測(cè)、推斷能力其實(shí)是很重要的，不論是考試中的聽力還是日常生活中和外國(guó)人交流，其實(shí)很多時(shí)候你都不可能每個(gè)字都聽得清清楚楚、完全理解，但你依然可以通過這種鍛煉出來(lái)的猜測(cè)能力，使自己準(zhǔn)確捕捉對(duì)方意圖。
第二遍：看中文，用來(lái)檢查剛剛自己的理解是否有出現(xiàn)偏差，偏差較大的地方作好記錄，甚至可以把相應(yīng)的英文聽寫下來(lái)。這遍下來(lái)，內(nèi)容的理解上就沒有任何問題了。
第三遍：英文字幕，進(jìn)一步細(xì)挖劇中精華的語(yǔ)言表達(dá)，還可以停下來(lái)做人物模仿訓(xùn)練。
第四遍：關(guān)掉字幕，大部分的內(nèi)容可以直接看過去，但建議選取5-10分鐘左右的精華內(nèi)容，進(jìn)行配音(口語(yǔ)發(fā)音訓(xùn)練)，這是提高語(yǔ)速、提高理解速度、修改語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的好方法。
2.托?？谡Z(yǔ)考試常見的語(yǔ)法錯(cuò)誤
1.動(dòng)詞原形做主，賓，表，賓補(bǔ)等名詞性的成分。
2.Therebe和has用法混淆。
3.可數(shù)名詞單獨(dú)使用。
4.主謂不一致。
5.比較級(jí)亂用。
6.一個(gè)句子里有多個(gè)動(dòng)詞。
在此建議大家要多給自己錄音，然后檢查錄音中的語(yǔ)法錯(cuò)誤。把出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方標(biāo)注在筆記本上。然后重新錄音，在錄音過程中有意識(shí)地改正錯(cuò)誤。然后再聽自己的錄音并挑錯(cuò)，以此循環(huán)，直到錄音里已經(jīng)無(wú)法挑出任何語(yǔ)法錯(cuò)誤。這時(shí)可以發(fā)給老師獲得更專業(yè)的意見。
3.托?？谡Z(yǔ)備考常識(shí)
托?？谡Z(yǔ)備考很多同學(xué)一開始把控不好說(shuō)多少，也不知道要說(shuō)什么，所以他們可以適當(dāng)?shù)氖褂谩皩懴聛?lái)”的策略，一方面找出可以說(shuō)的內(nèi)容，另一個(gè)就是看自己對(duì)一個(gè)話題的表達(dá)到多少這個(gè)程度，然后進(jìn)行刪減，背誦自己刪減后的段落以形成一說(shuō)就是六十秒的一個(gè)時(shí)間感和語(yǔ)言感。
尤其是對(duì)于test1&2，這兩道題目進(jìn)行一定量的文本素材積累后，你能夠很好的積累一個(gè)自己的語(yǔ)料庫(kù)，在你的口語(yǔ)考試后和寫作中就都可以參照語(yǔ)料庫(kù)中的這些例子內(nèi)容和表達(dá)。于是對(duì)我們的口語(yǔ)有一定作用的提升。
所以托?？谡Z(yǔ)備考的后期，不要再依賴筆頭，拿到題目?jī)H僅用大腦思考，然后將之表述出來(lái)（記得錄音給自己聽）。頭回這么做的時(shí)候你會(huì)以為自己越學(xué)越回去，明明前些日子看到題目提筆就寫文思如泉涌，現(xiàn)在15秒的時(shí)間眨眼而過腦海里又恢復(fù)了一片空白。這種適應(yīng)不良沒有關(guān)系，非常正常，這個(gè)階段你可以用列提綱的方式。在看完問題后，迅速的在紙上列出答題的提綱要點(diǎn)。此時(shí)你的腦海里其實(shí)是在分析題目問了什么，然后手下就可以同步寫出一會(huì)兒要答題的要點(diǎn)（這都是之前的筆頭練習(xí)可以達(dá)到的）。盡量控制你寫提綱的時(shí)間，練習(xí)一兩次后超時(shí)就立刻停筆開始答題。幾次之后你就可以達(dá)到不用筆列出提綱也能流暢表達(dá)的程度了。
初期口語(yǔ)備考，寫下來(lái)就像是我們的口語(yǔ)“拐杖”，先幫助你走起來(lái)練起來(lái)。中期利用提綱也是為了后的“扔拐”做準(zhǔn)備，而終的口語(yǔ)考試，需要我們“跑起來(lái)”，寫下來(lái)更多的是幫助我們尋找到語(yǔ)言組織的感覺以及1分鐘表達(dá)的時(shí)間語(yǔ)量感覺。這個(gè)感覺通過寫出文本背誦文本培養(yǎng)起來(lái)之后，會(huì)讓你不再抵觸口語(yǔ)的臨場(chǎng)表達(dá)，也讓我們的語(yǔ)言可以同寫作一樣富有邏輯。
一旦我們找到這種感覺，一定要立刻拋棄寫的方式。其一是寫下來(lái)策略太耽誤時(shí)間，復(fù)習(xí)過程中需要耗費(fèi)時(shí)間的項(xiàng)目太多了。在口語(yǔ)T1T2上耽誤太多的工夫與所提 分?jǐn)?shù)比起來(lái)“性價(jià)比”不高。
其次，就算有同學(xué)準(zhǔn)備了很多口語(yǔ)語(yǔ)料小本子，還背下來(lái)了一些，當(dāng)場(chǎng)說(shuō)的時(shí)候很可能遇不到/扯不上/本來(lái)能扯上結(jié)果頭腦空白。所以在平時(shí)練習(xí)中培養(yǎng)這種即時(shí)思考，無(wú)紙本表達(dá)是非常重要的。如果同學(xué)們有講課的經(jīng)驗(yàn)?zāi)銜?huì)發(fā)現(xiàn)，一開始需要我們逐字寫下講課內(nèi)容，后期需要列教學(xué)提綱，再到融匯貫通的時(shí)候我們臨場(chǎng)就可以即興準(zhǔn)備一場(chǎng)演講/一個(gè)課題。但如果一直依賴于紙本準(zhǔn)備后的表述，這個(gè)心理關(guān)和頭腦關(guān)是很難過去的。
所以同學(xué)們?cè)诳谡Z(yǔ)備考時(shí)，初期可以應(yīng)用寫下文本或提綱的方式準(zhǔn)備，但一定要注意適時(shí)的開始純腦練。并且對(duì)著電腦、對(duì)著鏡子多自信表達(dá)，以免臨場(chǎng)的時(shí)候過于緊張羞澀！
1.提升托?？谡Z(yǔ)的技巧
看美劇來(lái)提高自己的英語(yǔ)，想必是很多同學(xué)感興趣的話題，既能看享受劇情，又能提高英語(yǔ)、了解國(guó)外的文化生活，一箭多雕，何樂而不為呢?但通過看大量美劇來(lái)提高英語(yǔ)，特別是口語(yǔ)表達(dá)能力，從而能脫口而出說(shuō)英語(yǔ)，還是需要一定的方法和指導(dǎo)的。
大家一天到晚張口閉口美劇，但估計(jì)很多同學(xué)至今搞不清美劇到底有哪些分類吧。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，包括以下四大類：肥皂劇，情景劇(sitcom)，情節(jié)劇(drama)和真人秀。大家平時(shí)講的美劇可能大多局限在情景劇和情節(jié)劇上了，而drama里面的類型又是非常豐富的，包括科幻劇、犯罪劇、醫(yī)療劇、戰(zhàn)爭(zhēng)劇、奇幻劇、校園青春劇等等。
并不是所有類型的美劇都適合用來(lái)作為學(xué)習(xí)的素材，比如《24小時(shí)》《尼基塔》這類動(dòng)作片，情節(jié)緊張、場(chǎng)面恢弘，但享受完刺激的劇情后留在你耳邊的或許只有陣陣槍聲和爆炸聲了;而像《律師本色》、《波士頓法律》、《豪斯醫(yī)生》(House)、《急診室的故事》(ER)這類美劇中充斥著太多的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，如果不是相關(guān)專業(yè)的學(xué)生有學(xué)專業(yè)英語(yǔ)的需要，這類劇對(duì)你的日?？谡Z(yǔ)幫助也并不是太大。所以，選擇美劇的根本原則是—要對(duì)話多!二要生活化!比如《生活大爆炸》就是極力推薦的!
方案一：適合基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)
第一遍：主要是用來(lái)了解和享受劇情，所以看著中英字幕可以幫你掃清理解上的障礙。這遍不要有任何壓力，只要弄清人物關(guān)系，可以概括出故事情節(jié)就可以。
第二遍：英文字幕，因?yàn)橹傲私膺^影片中的情況的就有印象了，遇到不明白的地方盡量根據(jù)情節(jié)去猜測(cè)單詞或句子意思，有利于刺激聽力。好在學(xué)習(xí)的過程中，聽到不懂的就暫停，有生詞和好的表達(dá)也標(biāo)注起來(lái)，方便以后進(jìn)行單獨(dú)這部分的強(qiáng)化。
第三遍：看中文字幕，把第二遍猜測(cè)句子或單詞意思進(jìn)行對(duì)比，結(jié)合句子和語(yǔ)境增加詞匯量。
第四遍：關(guān)掉所有字幕，看看自己是否能聽出一些地道的表達(dá)，刺激鞏固語(yǔ)音、詞匯、影像在大腦中的語(yǔ)言神經(jīng)，對(duì)于第二遍中遇到的特表好的對(duì)話或者旁白、獨(dú)白，可以選一個(gè)小片段，進(jìn)行聽寫訓(xùn)練以及模仿配音，將自己的聲音錄下來(lái)，與原音比較，不斷進(jìn)行調(diào)整和完善。
方案二：適合有一定基礎(chǔ)的同學(xué)
第一遍：關(guān)掉所有字幕，看自己能理解多少。其實(shí)從交際理解的角度來(lái)說(shuō)，口頭語(yǔ)言只占到35%，而非語(yǔ)言因素。所以第一遍不看字幕，哪怕很多話聽不清、聽不懂，也還是可以根據(jù)故事情節(jié)猜測(cè)出大概發(fā)生了寫什么。這種猜測(cè)、推斷能力其實(shí)是很重要的，不論是考試中的聽力還是日常生活中和外國(guó)人交流，其實(shí)很多時(shí)候你都不可能每個(gè)字都聽得清清楚楚、完全理解，但你依然可以通過這種鍛煉出來(lái)的猜測(cè)能力，使自己準(zhǔn)確捕捉對(duì)方意圖。
第二遍：看中文，用來(lái)檢查剛剛自己的理解是否有出現(xiàn)偏差，偏差較大的地方作好記錄，甚至可以把相應(yīng)的英文聽寫下來(lái)。這遍下來(lái)，內(nèi)容的理解上就沒有任何問題了。
第三遍：英文字幕，進(jìn)一步細(xì)挖劇中精華的語(yǔ)言表達(dá)，還可以停下來(lái)做人物模仿訓(xùn)練。
第四遍：關(guān)掉字幕，大部分的內(nèi)容可以直接看過去，但建議選取5-10分鐘左右的精華內(nèi)容，進(jìn)行配音(口語(yǔ)發(fā)音訓(xùn)練)，這是提高語(yǔ)速、提高理解速度、修改語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的好方法。
2.托?？谡Z(yǔ)考試常見的語(yǔ)法錯(cuò)誤
1.動(dòng)詞原形做主，賓，表，賓補(bǔ)等名詞性的成分。
2.Therebe和has用法混淆。
3.可數(shù)名詞單獨(dú)使用。
4.主謂不一致。
5.比較級(jí)亂用。
6.一個(gè)句子里有多個(gè)動(dòng)詞。
在此建議大家要多給自己錄音，然后檢查錄音中的語(yǔ)法錯(cuò)誤。把出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方標(biāo)注在筆記本上。然后重新錄音，在錄音過程中有意識(shí)地改正錯(cuò)誤。然后再聽自己的錄音并挑錯(cuò)，以此循環(huán)，直到錄音里已經(jīng)無(wú)法挑出任何語(yǔ)法錯(cuò)誤。這時(shí)可以發(fā)給老師獲得更專業(yè)的意見。
3.托?？谡Z(yǔ)備考常識(shí)
托?？谡Z(yǔ)備考很多同學(xué)一開始把控不好說(shuō)多少，也不知道要說(shuō)什么，所以他們可以適當(dāng)?shù)氖褂谩皩懴聛?lái)”的策略，一方面找出可以說(shuō)的內(nèi)容，另一個(gè)就是看自己對(duì)一個(gè)話題的表達(dá)到多少這個(gè)程度，然后進(jìn)行刪減，背誦自己刪減后的段落以形成一說(shuō)就是六十秒的一個(gè)時(shí)間感和語(yǔ)言感。
尤其是對(duì)于test1&2，這兩道題目進(jìn)行一定量的文本素材積累后，你能夠很好的積累一個(gè)自己的語(yǔ)料庫(kù)，在你的口語(yǔ)考試后和寫作中就都可以參照語(yǔ)料庫(kù)中的這些例子內(nèi)容和表達(dá)。于是對(duì)我們的口語(yǔ)有一定作用的提升。
所以托?？谡Z(yǔ)備考的后期，不要再依賴筆頭，拿到題目?jī)H僅用大腦思考，然后將之表述出來(lái)（記得錄音給自己聽）。頭回這么做的時(shí)候你會(huì)以為自己越學(xué)越回去，明明前些日子看到題目提筆就寫文思如泉涌，現(xiàn)在15秒的時(shí)間眨眼而過腦海里又恢復(fù)了一片空白。這種適應(yīng)不良沒有關(guān)系，非常正常，這個(gè)階段你可以用列提綱的方式。在看完問題后，迅速的在紙上列出答題的提綱要點(diǎn)。此時(shí)你的腦海里其實(shí)是在分析題目問了什么，然后手下就可以同步寫出一會(huì)兒要答題的要點(diǎn)（這都是之前的筆頭練習(xí)可以達(dá)到的）。盡量控制你寫提綱的時(shí)間，練習(xí)一兩次后超時(shí)就立刻停筆開始答題。幾次之后你就可以達(dá)到不用筆列出提綱也能流暢表達(dá)的程度了。
初期口語(yǔ)備考，寫下來(lái)就像是我們的口語(yǔ)“拐杖”，先幫助你走起來(lái)練起來(lái)。中期利用提綱也是為了后的“扔拐”做準(zhǔn)備，而終的口語(yǔ)考試，需要我們“跑起來(lái)”，寫下來(lái)更多的是幫助我們尋找到語(yǔ)言組織的感覺以及1分鐘表達(dá)的時(shí)間語(yǔ)量感覺。這個(gè)感覺通過寫出文本背誦文本培養(yǎng)起來(lái)之后，會(huì)讓你不再抵觸口語(yǔ)的臨場(chǎng)表達(dá)，也讓我們的語(yǔ)言可以同寫作一樣富有邏輯。
一旦我們找到這種感覺，一定要立刻拋棄寫的方式。其一是寫下來(lái)策略太耽誤時(shí)間，復(fù)習(xí)過程中需要耗費(fèi)時(shí)間的項(xiàng)目太多了。在口語(yǔ)T1T2上耽誤太多的工夫與所提 分?jǐn)?shù)比起來(lái)“性價(jià)比”不高。
其次，就算有同學(xué)準(zhǔn)備了很多口語(yǔ)語(yǔ)料小本子，還背下來(lái)了一些，當(dāng)場(chǎng)說(shuō)的時(shí)候很可能遇不到/扯不上/本來(lái)能扯上結(jié)果頭腦空白。所以在平時(shí)練習(xí)中培養(yǎng)這種即時(shí)思考，無(wú)紙本表達(dá)是非常重要的。如果同學(xué)們有講課的經(jīng)驗(yàn)?zāi)銜?huì)發(fā)現(xiàn)，一開始需要我們逐字寫下講課內(nèi)容，后期需要列教學(xué)提綱，再到融匯貫通的時(shí)候我們臨場(chǎng)就可以即興準(zhǔn)備一場(chǎng)演講/一個(gè)課題。但如果一直依賴于紙本準(zhǔn)備后的表述，這個(gè)心理關(guān)和頭腦關(guān)是很難過去的。
所以同學(xué)們?cè)诳谡Z(yǔ)備考時(shí)，初期可以應(yīng)用寫下文本或提綱的方式準(zhǔn)備，但一定要注意適時(shí)的開始純腦練。并且對(duì)著電腦、對(duì)著鏡子多自信表達(dá)，以免臨場(chǎng)的時(shí)候過于緊張羞澀！