托?？谡Z水平不足、得分不高的原因有很多，排除技術(shù)層面發(fā)音用詞這些問題，考生更需要解決的其實(shí)是口語表達(dá)時(shí)思維層面上的問題。以下是整理的托福口語的美式思維交流方式，歡迎閱讀！
1.托?？谡Z的美式思維交流方式
1、描述東西
托?？谡Z練習(xí)中我們必須學(xué)會(huì)美國人怎樣描述東西。從描述上來講，由于中美的文化不同會(huì)產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時(shí)間和空間兩個(gè)坐標(biāo)上去描述。美國人對(duì)空間的描述總是由內(nèi)及外，由里及表。而中國人正好相反。
從時(shí)間上來說，中國人是按自然的時(shí)間順序來描述。我們描述一個(gè)東西突然停住時(shí)，往往后說的那個(gè)地方是重要的。美國人在時(shí)間的描述上先把重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。
2、界定東西
在新托福口語中，如何用英文簡(jiǎn)單界定一個(gè)東西的技巧。美國人和美國人交談80%是想告訴對(duì)方這個(gè)事物是什么。我們的課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個(gè)水平上。
3、猜測(cè)能力
托福口語練習(xí)要有猜測(cè)能力。為什么美國人和美國人、中國人和中國人之間交流很少產(chǎn)生歧義?就是因?yàn)樗覀冎g能“猜測(cè)”。我們的教學(xué)不提倡“猜測(cè)”。但我們覺得猜測(cè)對(duì)學(xué)好美國口語很重要。在交流中，有一個(gè)詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時(shí)候就需要猜測(cè)來架起一座橋梁來彌補(bǔ)這個(gè)缺口，否則交流就會(huì)中斷。
2.托?？谡Z詞匯句式積累技巧
常有考生想在托福口語中秀一把自己的詞匯量和句式掌握水平，然而不恰當(dāng)?shù)挠迷~以及生硬的復(fù)雜句式使用卻可能適得其反。其實(shí)，想要體現(xiàn)詞匯量和句式水平，我們可以采取更簡(jiǎn)單的方法。
托?？谡Z表述中考生常會(huì)因?yàn)樵~匯和句式的重復(fù)使用缺乏多樣性而在評(píng)分時(shí)受到影響。這些重復(fù)的用詞句式也的確會(huì)給人帶來千篇一律枯燥無聊的聽覺體驗(yàn)。
1.使用同義詞
在備考托?？谡Z考試的時(shí)候，考生一定要注意積累一些在口語考試中經(jīng)常出現(xiàn)的高頻詞匯的同義詞。當(dāng)遇到一些比較簡(jiǎn)單的句子的時(shí)候，考生就可以使用同義詞替換的方式將原句改寫。
2.改變?cè)~性
在托福口語考試中，如果考生發(fā)現(xiàn)自己需要改寫的句子中的詞匯比較復(fù)雜，找不到可以改寫的同義詞，考生就可以通過改變單詞詞性的方式將它們進(jìn)行改寫
3.使用不同的承接詞
承接詞在托?？谡Z考試中經(jīng)常出現(xiàn)，如果說托?？谡Z是一顆大樹，那么承接詞就是其中的枝干。承接詞不僅是段落和段落的連接的途徑，也是句子和句子之間進(jìn)行連接的橋梁，而且表示某種關(guān)系的承接詞往往不止一種。
4.形容詞的逆向表達(dá)
形容詞的逆向表達(dá)也是在托?？谡Z考試中進(jìn)行改寫的一種技巧。因?yàn)锳比B的優(yōu)點(diǎn)往往就是B和A相比的缺點(diǎn);A和B相比是便宜的，其實(shí)也就是A和B相比，是不貴的。
5.改變?cè)~序
這是在托?？谡Z考試中常用的改寫的方式，在實(shí)際答題的時(shí)候，考生可以直接把句子中的狀語和從句換一下位置將原句進(jìn)行改寫。
6.主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)的互相替換
被動(dòng)語態(tài)和主動(dòng)語態(tài)從邏輯上來說是相對(duì)的，比如A把B打了，其實(shí)也就是B被A打了。通過這種巧妙的邏輯上的替換，也可以實(shí)現(xiàn)改寫。
綜上所述，想要在托?？谡Z的表達(dá)中讓自己的用詞和句式更豐富多彩，上面這些方法大家都可以嘗試，相信會(huì)有不錯(cuò)的收獲。
3.托福口語 take/turn常見動(dòng)詞詞組
1、托福口語常用動(dòng)詞詞組：take相關(guān)詞組
be taken aback 吃驚
take a seat 就坐
take a shower 淋浴，洗澡
take aim 瞄準(zhǔn)，設(shè)立目標(biāo)
take away 拿走，減去;奪去
take ~~ by surprise 出奇制勝
take one’s place 就坐，入坐
take care of 當(dāng)心;照顧;提防;謹(jǐn)慎;處理，對(duì)付;負(fù)責(zé)
take office 就職，上任
take...for 把~當(dāng)作
take off 脫去;離開;起飛;模仿;起程;致死
take one’s temperature 量體溫
take part in 參與，參加
take it easy 別著急，慢慢來
take place = happen 發(fā)生，舉行
take the place of 代替
take pride in 以~~為榮，對(duì)~~驕傲
take sb. by the arm 拉某人的胳膊
2、托?？谡Z常用動(dòng)詞詞組：turn相關(guān)詞組
give a new turn to 對(duì)~~予以新的看法
in one’s turn 輪到某人做某事
out of turn 不按次序的，不合適宜的
take one’s turn to do 輪到做
turn a blind eye to 對(duì)~~視而不見
turn against 背叛，采取敵對(duì)態(tài)度
turn back 折回，往回走
turn down 折疊，翻下，駁回，拒絕考慮
turn into 走進(jìn);變成，變?yōu)?BR> turn to ~~for help 求助于
turn off 關(guān)上;解雇，辭退;避開(問題);制造;生產(chǎn)
turn on 打開;反對(duì);依靠，依賴，取決于
turn one’s attention to 把注意力轉(zhuǎn)向
turn out 培養(yǎng);證明是;制成;實(shí)際情況是
turn out to be 原來是，證明是，結(jié)果是
turn over a new leaf 翻開新的一頁，重新開始，改過自新
turn (a)round 旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)過身來;改變意見;采取新政策
turn to 變成;著手于
turn upside down 顛倒過來，翻過來;使陷入混亂
1.托?？谡Z的美式思維交流方式
1、描述東西
托?？谡Z練習(xí)中我們必須學(xué)會(huì)美國人怎樣描述東西。從描述上來講，由于中美的文化不同會(huì)產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時(shí)間和空間兩個(gè)坐標(biāo)上去描述。美國人對(duì)空間的描述總是由內(nèi)及外，由里及表。而中國人正好相反。
從時(shí)間上來說，中國人是按自然的時(shí)間順序來描述。我們描述一個(gè)東西突然停住時(shí)，往往后說的那個(gè)地方是重要的。美國人在時(shí)間的描述上先把重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。
2、界定東西
在新托福口語中，如何用英文簡(jiǎn)單界定一個(gè)東西的技巧。美國人和美國人交談80%是想告訴對(duì)方這個(gè)事物是什么。我們的課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個(gè)水平上。
3、猜測(cè)能力
托福口語練習(xí)要有猜測(cè)能力。為什么美國人和美國人、中國人和中國人之間交流很少產(chǎn)生歧義?就是因?yàn)樗覀冎g能“猜測(cè)”。我們的教學(xué)不提倡“猜測(cè)”。但我們覺得猜測(cè)對(duì)學(xué)好美國口語很重要。在交流中，有一個(gè)詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時(shí)候就需要猜測(cè)來架起一座橋梁來彌補(bǔ)這個(gè)缺口，否則交流就會(huì)中斷。
2.托?？谡Z詞匯句式積累技巧
常有考生想在托福口語中秀一把自己的詞匯量和句式掌握水平，然而不恰當(dāng)?shù)挠迷~以及生硬的復(fù)雜句式使用卻可能適得其反。其實(shí)，想要體現(xiàn)詞匯量和句式水平，我們可以采取更簡(jiǎn)單的方法。
托?？谡Z表述中考生常會(huì)因?yàn)樵~匯和句式的重復(fù)使用缺乏多樣性而在評(píng)分時(shí)受到影響。這些重復(fù)的用詞句式也的確會(huì)給人帶來千篇一律枯燥無聊的聽覺體驗(yàn)。
1.使用同義詞
在備考托?？谡Z考試的時(shí)候，考生一定要注意積累一些在口語考試中經(jīng)常出現(xiàn)的高頻詞匯的同義詞。當(dāng)遇到一些比較簡(jiǎn)單的句子的時(shí)候，考生就可以使用同義詞替換的方式將原句改寫。
2.改變?cè)~性
在托福口語考試中，如果考生發(fā)現(xiàn)自己需要改寫的句子中的詞匯比較復(fù)雜，找不到可以改寫的同義詞，考生就可以通過改變單詞詞性的方式將它們進(jìn)行改寫
3.使用不同的承接詞
承接詞在托?？谡Z考試中經(jīng)常出現(xiàn)，如果說托?？谡Z是一顆大樹，那么承接詞就是其中的枝干。承接詞不僅是段落和段落的連接的途徑，也是句子和句子之間進(jìn)行連接的橋梁，而且表示某種關(guān)系的承接詞往往不止一種。
4.形容詞的逆向表達(dá)
形容詞的逆向表達(dá)也是在托?？谡Z考試中進(jìn)行改寫的一種技巧。因?yàn)锳比B的優(yōu)點(diǎn)往往就是B和A相比的缺點(diǎn);A和B相比是便宜的，其實(shí)也就是A和B相比，是不貴的。
5.改變?cè)~序
這是在托?？谡Z考試中常用的改寫的方式，在實(shí)際答題的時(shí)候，考生可以直接把句子中的狀語和從句換一下位置將原句進(jìn)行改寫。
6.主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)的互相替換
被動(dòng)語態(tài)和主動(dòng)語態(tài)從邏輯上來說是相對(duì)的，比如A把B打了，其實(shí)也就是B被A打了。通過這種巧妙的邏輯上的替換，也可以實(shí)現(xiàn)改寫。
綜上所述，想要在托?？谡Z的表達(dá)中讓自己的用詞和句式更豐富多彩，上面這些方法大家都可以嘗試，相信會(huì)有不錯(cuò)的收獲。
3.托福口語 take/turn常見動(dòng)詞詞組
1、托福口語常用動(dòng)詞詞組：take相關(guān)詞組
be taken aback 吃驚
take a seat 就坐
take a shower 淋浴，洗澡
take aim 瞄準(zhǔn)，設(shè)立目標(biāo)
take away 拿走，減去;奪去
take ~~ by surprise 出奇制勝
take one’s place 就坐，入坐
take care of 當(dāng)心;照顧;提防;謹(jǐn)慎;處理，對(duì)付;負(fù)責(zé)
take office 就職，上任
take...for 把~當(dāng)作
take off 脫去;離開;起飛;模仿;起程;致死
take one’s temperature 量體溫
take part in 參與，參加
take it easy 別著急，慢慢來
take place = happen 發(fā)生，舉行
take the place of 代替
take pride in 以~~為榮，對(duì)~~驕傲
take sb. by the arm 拉某人的胳膊
2、托?？谡Z常用動(dòng)詞詞組：turn相關(guān)詞組
give a new turn to 對(duì)~~予以新的看法
in one’s turn 輪到某人做某事
out of turn 不按次序的，不合適宜的
take one’s turn to do 輪到做
turn a blind eye to 對(duì)~~視而不見
turn against 背叛，采取敵對(duì)態(tài)度
turn back 折回，往回走
turn down 折疊，翻下，駁回，拒絕考慮
turn into 走進(jìn);變成，變?yōu)?BR> turn to ~~for help 求助于
turn off 關(guān)上;解雇，辭退;避開(問題);制造;生產(chǎn)
turn on 打開;反對(duì);依靠，依賴，取決于
turn one’s attention to 把注意力轉(zhuǎn)向
turn out 培養(yǎng);證明是;制成;實(shí)際情況是
turn out to be 原來是，證明是，結(jié)果是
turn over a new leaf 翻開新的一頁，重新開始，改過自新
turn (a)round 旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)過身來;改變意見;采取新政策
turn to 變成;著手于
turn upside down 顛倒過來，翻過來;使陷入混亂