意愿畫是孩子自己把觀察到的、感受到的、喜歡的人和物記憶下來，通過想象，運用畫的形式表示事物或情節(jié)。這是孩子表達情感的一種極好方式，對智力發(fā)展有很大益處。以下是為大家精心整理的內(nèi)容，歡迎大家閱讀。
【篇一】幼兒園意愿畫教案：美麗的花園
一、設計意圖
繪畫是一種對自然的模仿，是一種視覺藝術(shù)，是一種與色彩相結(jié)合的新形式的創(chuàng)造。繪畫教學對于發(fā)展幼兒的感知能力，培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和形象思維能力都有著非常重要的作用。幼兒期是想象為活躍的時期。意愿畫教學可克服傳統(tǒng)繪畫教學中呆板的、束縛幼兒想象力、創(chuàng)造力發(fā)展的弊端。教師通過有意識的激發(fā)幼兒繪畫的興趣，豐富幼兒的感性認識，客觀公正的對待幼兒的作品，可以有效的促進幼兒想象的發(fā)展及創(chuàng)造意識的培養(yǎng)，讓其“感受并喜愛生活中的美”；通過有趣的作畫方式，讓其“喜歡參加藝術(shù)活動”；通過提供多種材料，讓其“用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動”，在“玩”中感受、體驗和創(chuàng)造美，提升幼兒的審美感受力與審美表現(xiàn)力。
因此，我們開展了《美麗的花園》的綜合主題活動，通過從特定的環(huán)境——欣賞美麗的花園，捕捉有價值的、幼兒感興趣的美術(shù)契機，如各式各樣的奇花異草，飛蟲小鳥等，把幼兒帶進美麗的大自然海洋，引導幼兒有目的地觀察花園內(nèi)各式各樣的東西等，拓寬幼兒繪畫的知識面，讓幼兒在充分感受、體驗的基礎上，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，畫出一幅幅心目中的美麗花園，來體驗畫畫的樂趣。
二、活動內(nèi)容
1、導入活動，引起興趣，欣賞ppt《美麗的花園》。
2、引導幼兒大膽地說出自己想象中的花園。
3、讓幼兒自由選擇材料創(chuàng)作，教師指導。
4、欣賞評價，分享活動的樂趣，積累經(jīng)驗。
三、活動名稱
《美麗的花園》幼兒園中班意愿畫
四、活動目標
根據(jù)美術(shù)課程標準的要求、幼兒認知的特點以及本課的教學內(nèi)容，我設定本課的教學目標為：
1、認知領(lǐng)域：通過本課的學習，讓幼兒感受花園的色彩美，了解更多的畫畫知識，開闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的知識面，從而喜歡上參加美術(shù)活動。
2、操作領(lǐng)域：大膽嘗試運用各種線條、圖案來表現(xiàn)花園里多種事物的基本形象和主要特征，按自己的意愿畫畫，把美麗的花朵畫出來，并表現(xiàn)一定的場景情節(jié)內(nèi)容，形成一座美麗的花園，同時在繪畫中，注意花形的設計、色彩的選擇，繪畫方法的變化等。
3、情感領(lǐng)域：通過學習培養(yǎng)幼兒對花卉的情感，充分激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，體驗繪畫活動的樂趣。
五、活動重點、難點
1、教學重點：引導幼兒欣賞花的形狀、色彩、結(jié)構(gòu)特點，啟發(fā)幼兒了解不同的工具、不同的顏料、不同的繪畫技巧和表現(xiàn)方法，能大膽地表現(xiàn)心目中的美麗。
2、教學難點：在具體繪畫的過程如何把心目中的花園用一定的場景情節(jié)，繪畫出來。
六、活動準備
1、經(jīng)驗準備：欣賞過花園的花草樹木。
2、物質(zhì)準備：
（1）教具準備：《美麗的花園》欣賞ppt，教師創(chuàng)作畫一張（蠟筆作圖），繪畫材料（蠟筆、圖畫紙、報紙，每人一份），輕音樂。
（2）學具準備：能用蠟筆畫、記號筆完成簡單的作品。
七、活動全過程
1、導入活動，引起興趣。
欣賞ppt《美麗的花園》，感知花園里的各式各樣的花草樹木、鳥語花香等，激發(fā)幼兒的作畫興趣。
鼓勵幼兒從顏色、形狀等方面表達自己的感受和喜好
師：從前有個很大很大城堡，城堡里有個美麗的公主，她在城堡中擁有一個美麗的大花園，那里面開放著各種各樣的花，五顏六色非常美麗?，F(xiàn)在我們一起進入這個大花園，看看這些花都有什么顏色、形狀的花，你喜歡哪一朵？
2、引導幼兒大膽地說出自己想象中的花園。
師：公主的花園中，有五顏六色的花朵，還有會唱歌的小鳥、會采蜜的蜜蜂、會爬樹的貓咪等等，花園里的花這么美，你們也想要一個這么美的花園嗎？
學生：……
師：那大家一起想想一下，自己的花園中都有什么美麗的東西，我們舉手發(fā)現(xiàn)，好嗎？
學生：……
師：好，現(xiàn)在大家都說出了自己的小花園，那接下來我們一起畫一畫，給自己畫一個美麗的花園，好嗎？
3、讓幼兒自由選擇材料創(chuàng)作，教師指導。
師：老師把對花園的喜歡都畫在紙上了（示范蝴蝶、郁金香的簡筆畫，過程中包括畫筆的選擇、線條的走勢、上色的方式都有所提及）?，F(xiàn)在想和小朋友比比誰畫的棒！畫的快的小朋友也可以和旁邊的小伙伴分享一下你們畫。
（1）以“為小花園添上美麗的東西”為題，再次激發(fā)幼兒作畫興趣。
（2）提出活動要求：
①注意盡量不將顏料弄臟手，可用布擦干凈；
②一邊做要一邊動腦筋，想一想怎樣繪畫才會更美麗；
（3）幼兒創(chuàng)作，教師分層次指導：
①鼓勵幼兒選擇自己喜歡的蠟筆顏色用正確的方法繪畫小花；
②根據(jù)每位小朋友的繪畫能力，進行個別指導，能力較好的孩子能在繪畫中
大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，大膽地變換顏色和形狀，加入不同的新元素（如人物、房屋等）組合創(chuàng)作不同的花園作品，能力較弱的能在老師的指導下用線條繪出樹、花草、鳥、蝴蝶等。
4、欣賞評價，分享活動的樂趣，積累經(jīng)驗。
（1）教師將幼兒作品連成小花園掛起，展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，共同體驗分享成功的快樂。
（2）請幼兒相互介紹自己制作了哪些小花。教師及時鼓勵、表揚一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。
（3）與作品合影，自然結(jié)束。
【篇二】幼兒園意愿畫教案：愛旅行的蝸牛
活動目標：
1、嘗試用螺旋線畫出蝸牛的殼，并畫出蝸牛身體的其他部位，鼓勵幼兒添畫小蝸?？吹降娘L景。
2、豐富幼兒對蝸牛的生活環(huán)境以及活動特征的認識。
活動準備：
1、知識準備：課前與幼兒在戶外觀察小蝸牛。了解蝸牛的外形特征和生活習性。
2、教具準備：指偶小蝸牛、蝸牛圖片或視頻。
3、學具準備：水彩筆人手一份、《畫而樂》4歲上幼兒用書人手一冊
活動過程：
1、游戲“愛旅行的蝸?！?。
師生用手指放在頭頂上作觸角扮蝸牛，邊念兒歌，《愛旅行的蝸?！贰懂嫸鴺贰?歲上幼兒用書第14頁，邊在幼兒園戶外場地散步。念完后向幼兒提問：小蝸牛，你看到了什么？
2、教師出示蝸牛圖片或播放視頻，引導幼兒觀察蝸牛的外形特征。
教師：蝸牛長什么樣子？殼上有什么？
3、共同討論蝸牛的繪畫方法。
教師：怎樣畫蝸牛呢？怎樣畫蝸牛的殼呢？鼓勵幼兒上來示范。教師用簡短、準確的語言小結(jié)、說明和講解，并示范蝸牛的畫法。幼兒學畫螺旋線。
教師：然后再給蝸牛殼畫什么（身體）怎樣畫，誰來試一試。
請幼兒上來示范。師生共同小結(jié)蝸牛的畫法。
教師：小蝸牛去旅行了，旅行是一件很快樂的事啊。你們想一想，小蝸牛想到哪兒去旅行呢？它們看到什么呢？
請幼兒大膽想象，教師根據(jù)幼兒想象在幼兒示范作品上添畫小蝸?？吹降娘L景（如小草、樹、建筑物等）。
4、畫一畫我的太陽。
提醒幼兒在畫螺旋線時要注意大小，不要畫得過大。鼓勵幼兒在繪畫時大膽地添畫出不同的景象作為主題背景，豐富畫面。
5、欣賞作品。
引導幼兒互相欣賞作品，請幼兒介紹作品中小蝸牛的旅行故事，教師給予適當點評
6、延伸活動。
請幼兒將自己的繪畫作品編成一個個小故事，錄音后送給小班的弟弟妹妹聽；或是協(xié)助幼兒將繪畫作品裝訂成書，放在圖書區(qū)，供應大家閱讀和講述。
【篇三】幼兒園意愿畫教案：大公雞真美麗
活動目標：
1、要求幼兒能按兒歌的內(nèi)容作畫，培養(yǎng)記憶力和想象力，要求突出主題，注意色彩的深淺搭配。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備：
1、幼兒已學會畫公雞；掛歷紙做公雞帽一頂。
2、范畫一張，幼兒用紙。油畫棒若干。
活動過程：
1、引出課題。
教師頭戴公雞帽，學做公雞抬頭挺胸走路狀，并念兒歌：
教師念兒歌兩遍，請幼兒說出兒歌名稱及內(nèi)容。
教師以故事形式具體地描繪大公雞出來時的時間。地點。氣候。環(huán)境及做什么的等等。亦可請講述能力強的。幼兒編講故事。
請幼兒把兒歌中的情景及大公雞喔喔啼的姿勢畫出來，并添畫有關(guān)的內(nèi)容。
2、幼兒作畫。
出示范畫，告訴幼兒這是老師學了兒歌以后作的畫，強調(diào)畫面要突出主題——公雞；注意畫好雞冠與尾巴，要求幼兒畫得與老師不同。
教師全面輔導，啟發(fā)幼兒記憶兒歌內(nèi)容，具體指點畫面的安排。
3、作業(yè)評價。
教師評價一個幼兒作品。內(nèi)容豐富，色彩鮮艷，公雞畫得突出，再請兩位幼兒把自己的作品內(nèi)容講給大家聽。
幼兒幼兒邊學公雞走路狀邊學公雞叫離開教室。
【篇四】幼兒園意愿畫教案：拓印意愿畫
活動目標：
1、通過玩顏色，對色彩的變化感興趣。
2、學習簡單的拓印方法，發(fā)展幼兒的想象力。
活動準備：
準備紅、黃、藍三種顏料，每人準備毛筆一支、調(diào)色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等。
活動過程：
1、導入活動，引起興趣。
師：“今天王老師要請小朋友一起來當小小魔術(shù)師好不好？”
教師出示調(diào)色盤，引導幼兒認識一下顏色：“你們看，老師盤子里準備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍）
2、引導幼兒大膽的嘗試變色游戲。
（1）師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上?！睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進行變色1-2次。
（2）幼兒進行調(diào)色操作，教師觀察，并進行適當指導。鼓勵幼兒大膽地進行變色。師：“現(xiàn)在王老師要請小朋友來變魔術(shù)了，看看哪個小朋友變的顏色多，變出來的`顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會有大用處。”（提出衛(wèi)生要求——魔術(shù)師要小心啊，千萬別把魔術(shù)變到外面，
（3）學習拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什么？”
3、添畫。
（1）師示范給印出來的畫添畫。“王老師覺得有點象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行?！?BR> （2）幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫。
4、分享活動的樂趣，積累經(jīng)驗。
教師展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時鼓勵、表揚一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。
【篇五】幼兒園意愿畫教案：春天
活動目標：
1．通過意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天，抒發(fā)喜歡春天的情感。
2．鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，合理布置畫面。
活動準備：
1．課前組織幼兒戶外觀察"春天"。
2．收集關(guān)于春天的照片，制作欣賞范例《春天的故事》相冊一本。
3．空白畫冊一本。
4．油畫棒、彩筆、棉簽（多于幼兒數(shù)）圖畫紙（同幼兒數(shù)）。
活動過程：
一、幼兒自由講述眼里的春天
天氣給小朋友什么樣的感覺？小朋友在哪里找到了春天？用好聽的詞說一說春天的變化
二、集體欣賞《春天的故事》相冊，感受春天的整體特征
（一）說一說
1．春天剛來時候是什么樣子的？
2．小草小樹發(fā)生了什么變化？
3．誰從南方飛回來了？小河有什么變化？
4．春天里有哪些花開放了？花開的時候是什么樣子的？
5．小朋友在春天里做了哪些開心的事。
（二）找一找
春天的色彩在花、草、小河、小動物及小朋友身上找一找認識的顏色。并說一說春天哪種顏色多？你喜歡的顏色是什么?
三、創(chuàng)作
（一）出示空白畫冊，引起幼兒創(chuàng)作的興趣
（二）引導幼兒思考想畫什么？怎樣畫會畫得更美?用什么工具繪畫合適？
（三）示范使用不同繪畫工具材料，引導幼兒觀察感受線條的粗細變化提示幼兒：畫大的輪廓時使用棉簽，畫細小的地方使用彩筆，大面積涂色時使用油畫棒或者棉簽。
（四）指導幼兒繪畫
1.鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己眼中的春天。
2.提示幼兒把想畫的東西畫得明顯些、注意物體的顏色、大小、位置等。
3.指導不同能力的幼兒繪畫。
（1）引導能力強的幼兒，豐富畫面內(nèi)容。
（2）幫助能力差的幼兒解決繪畫上的困難。
（五）展評
1.集中幼兒作品，放到畫冊里
2.組織幼兒欣賞并自由講述。
3.教師簡單小結(jié)，自然結(jié)束活動
四、延伸
（一）將幼兒集體作品——《春天的畫冊》放入語言區(qū)供幼兒講述春天使用。
（二）將準備的材料放置美工區(qū)供幼兒進行組合式繪制春天畫冊使用。
【篇一】幼兒園意愿畫教案：美麗的花園
一、設計意圖
繪畫是一種對自然的模仿，是一種視覺藝術(shù)，是一種與色彩相結(jié)合的新形式的創(chuàng)造。繪畫教學對于發(fā)展幼兒的感知能力，培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和形象思維能力都有著非常重要的作用。幼兒期是想象為活躍的時期。意愿畫教學可克服傳統(tǒng)繪畫教學中呆板的、束縛幼兒想象力、創(chuàng)造力發(fā)展的弊端。教師通過有意識的激發(fā)幼兒繪畫的興趣，豐富幼兒的感性認識，客觀公正的對待幼兒的作品，可以有效的促進幼兒想象的發(fā)展及創(chuàng)造意識的培養(yǎng)，讓其“感受并喜愛生活中的美”；通過有趣的作畫方式，讓其“喜歡參加藝術(shù)活動”；通過提供多種材料，讓其“用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動”，在“玩”中感受、體驗和創(chuàng)造美，提升幼兒的審美感受力與審美表現(xiàn)力。
因此，我們開展了《美麗的花園》的綜合主題活動，通過從特定的環(huán)境——欣賞美麗的花園，捕捉有價值的、幼兒感興趣的美術(shù)契機，如各式各樣的奇花異草，飛蟲小鳥等，把幼兒帶進美麗的大自然海洋，引導幼兒有目的地觀察花園內(nèi)各式各樣的東西等，拓寬幼兒繪畫的知識面，讓幼兒在充分感受、體驗的基礎上，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，畫出一幅幅心目中的美麗花園，來體驗畫畫的樂趣。
二、活動內(nèi)容
1、導入活動，引起興趣，欣賞ppt《美麗的花園》。
2、引導幼兒大膽地說出自己想象中的花園。
3、讓幼兒自由選擇材料創(chuàng)作，教師指導。
4、欣賞評價，分享活動的樂趣，積累經(jīng)驗。
三、活動名稱
《美麗的花園》幼兒園中班意愿畫
四、活動目標
根據(jù)美術(shù)課程標準的要求、幼兒認知的特點以及本課的教學內(nèi)容，我設定本課的教學目標為：
1、認知領(lǐng)域：通過本課的學習，讓幼兒感受花園的色彩美，了解更多的畫畫知識，開闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的知識面，從而喜歡上參加美術(shù)活動。
2、操作領(lǐng)域：大膽嘗試運用各種線條、圖案來表現(xiàn)花園里多種事物的基本形象和主要特征，按自己的意愿畫畫，把美麗的花朵畫出來，并表現(xiàn)一定的場景情節(jié)內(nèi)容，形成一座美麗的花園，同時在繪畫中，注意花形的設計、色彩的選擇，繪畫方法的變化等。
3、情感領(lǐng)域：通過學習培養(yǎng)幼兒對花卉的情感，充分激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，體驗繪畫活動的樂趣。
五、活動重點、難點
1、教學重點：引導幼兒欣賞花的形狀、色彩、結(jié)構(gòu)特點，啟發(fā)幼兒了解不同的工具、不同的顏料、不同的繪畫技巧和表現(xiàn)方法，能大膽地表現(xiàn)心目中的美麗。
2、教學難點：在具體繪畫的過程如何把心目中的花園用一定的場景情節(jié)，繪畫出來。
六、活動準備
1、經(jīng)驗準備：欣賞過花園的花草樹木。
2、物質(zhì)準備：
（1）教具準備：《美麗的花園》欣賞ppt，教師創(chuàng)作畫一張（蠟筆作圖），繪畫材料（蠟筆、圖畫紙、報紙，每人一份），輕音樂。
（2）學具準備：能用蠟筆畫、記號筆完成簡單的作品。
七、活動全過程
1、導入活動，引起興趣。
欣賞ppt《美麗的花園》，感知花園里的各式各樣的花草樹木、鳥語花香等，激發(fā)幼兒的作畫興趣。
鼓勵幼兒從顏色、形狀等方面表達自己的感受和喜好
師：從前有個很大很大城堡，城堡里有個美麗的公主，她在城堡中擁有一個美麗的大花園，那里面開放著各種各樣的花，五顏六色非常美麗?，F(xiàn)在我們一起進入這個大花園，看看這些花都有什么顏色、形狀的花，你喜歡哪一朵？
2、引導幼兒大膽地說出自己想象中的花園。
師：公主的花園中，有五顏六色的花朵，還有會唱歌的小鳥、會采蜜的蜜蜂、會爬樹的貓咪等等，花園里的花這么美，你們也想要一個這么美的花園嗎？
學生：……
師：那大家一起想想一下，自己的花園中都有什么美麗的東西，我們舉手發(fā)現(xiàn)，好嗎？
學生：……
師：好，現(xiàn)在大家都說出了自己的小花園，那接下來我們一起畫一畫，給自己畫一個美麗的花園，好嗎？
3、讓幼兒自由選擇材料創(chuàng)作，教師指導。
師：老師把對花園的喜歡都畫在紙上了（示范蝴蝶、郁金香的簡筆畫，過程中包括畫筆的選擇、線條的走勢、上色的方式都有所提及）?，F(xiàn)在想和小朋友比比誰畫的棒！畫的快的小朋友也可以和旁邊的小伙伴分享一下你們畫。
（1）以“為小花園添上美麗的東西”為題，再次激發(fā)幼兒作畫興趣。
（2）提出活動要求：
①注意盡量不將顏料弄臟手，可用布擦干凈；
②一邊做要一邊動腦筋，想一想怎樣繪畫才會更美麗；
（3）幼兒創(chuàng)作，教師分層次指導：
①鼓勵幼兒選擇自己喜歡的蠟筆顏色用正確的方法繪畫小花；
②根據(jù)每位小朋友的繪畫能力，進行個別指導，能力較好的孩子能在繪畫中
大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，大膽地變換顏色和形狀，加入不同的新元素（如人物、房屋等）組合創(chuàng)作不同的花園作品，能力較弱的能在老師的指導下用線條繪出樹、花草、鳥、蝴蝶等。
4、欣賞評價，分享活動的樂趣，積累經(jīng)驗。
（1）教師將幼兒作品連成小花園掛起，展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，共同體驗分享成功的快樂。
（2）請幼兒相互介紹自己制作了哪些小花。教師及時鼓勵、表揚一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。
（3）與作品合影，自然結(jié)束。
【篇二】幼兒園意愿畫教案：愛旅行的蝸牛
活動目標：
1、嘗試用螺旋線畫出蝸牛的殼，并畫出蝸牛身體的其他部位，鼓勵幼兒添畫小蝸?？吹降娘L景。
2、豐富幼兒對蝸牛的生活環(huán)境以及活動特征的認識。
活動準備：
1、知識準備：課前與幼兒在戶外觀察小蝸牛。了解蝸牛的外形特征和生活習性。
2、教具準備：指偶小蝸牛、蝸牛圖片或視頻。
3、學具準備：水彩筆人手一份、《畫而樂》4歲上幼兒用書人手一冊
活動過程：
1、游戲“愛旅行的蝸?！?。
師生用手指放在頭頂上作觸角扮蝸牛，邊念兒歌，《愛旅行的蝸?！贰懂嫸鴺贰?歲上幼兒用書第14頁，邊在幼兒園戶外場地散步。念完后向幼兒提問：小蝸牛，你看到了什么？
2、教師出示蝸牛圖片或播放視頻，引導幼兒觀察蝸牛的外形特征。
教師：蝸牛長什么樣子？殼上有什么？
3、共同討論蝸牛的繪畫方法。
教師：怎樣畫蝸牛呢？怎樣畫蝸牛的殼呢？鼓勵幼兒上來示范。教師用簡短、準確的語言小結(jié)、說明和講解，并示范蝸牛的畫法。幼兒學畫螺旋線。
教師：然后再給蝸牛殼畫什么（身體）怎樣畫，誰來試一試。
請幼兒上來示范。師生共同小結(jié)蝸牛的畫法。
教師：小蝸牛去旅行了，旅行是一件很快樂的事啊。你們想一想，小蝸牛想到哪兒去旅行呢？它們看到什么呢？
請幼兒大膽想象，教師根據(jù)幼兒想象在幼兒示范作品上添畫小蝸?？吹降娘L景（如小草、樹、建筑物等）。
4、畫一畫我的太陽。
提醒幼兒在畫螺旋線時要注意大小，不要畫得過大。鼓勵幼兒在繪畫時大膽地添畫出不同的景象作為主題背景，豐富畫面。
5、欣賞作品。
引導幼兒互相欣賞作品，請幼兒介紹作品中小蝸牛的旅行故事，教師給予適當點評
6、延伸活動。
請幼兒將自己的繪畫作品編成一個個小故事，錄音后送給小班的弟弟妹妹聽；或是協(xié)助幼兒將繪畫作品裝訂成書，放在圖書區(qū)，供應大家閱讀和講述。
【篇三】幼兒園意愿畫教案：大公雞真美麗
活動目標：
1、要求幼兒能按兒歌的內(nèi)容作畫，培養(yǎng)記憶力和想象力，要求突出主題，注意色彩的深淺搭配。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備：
1、幼兒已學會畫公雞；掛歷紙做公雞帽一頂。
2、范畫一張，幼兒用紙。油畫棒若干。
活動過程：
1、引出課題。
教師頭戴公雞帽，學做公雞抬頭挺胸走路狀，并念兒歌：
教師念兒歌兩遍，請幼兒說出兒歌名稱及內(nèi)容。
教師以故事形式具體地描繪大公雞出來時的時間。地點。氣候。環(huán)境及做什么的等等。亦可請講述能力強的。幼兒編講故事。
請幼兒把兒歌中的情景及大公雞喔喔啼的姿勢畫出來，并添畫有關(guān)的內(nèi)容。
2、幼兒作畫。
出示范畫，告訴幼兒這是老師學了兒歌以后作的畫，強調(diào)畫面要突出主題——公雞；注意畫好雞冠與尾巴，要求幼兒畫得與老師不同。
教師全面輔導，啟發(fā)幼兒記憶兒歌內(nèi)容，具體指點畫面的安排。
3、作業(yè)評價。
教師評價一個幼兒作品。內(nèi)容豐富，色彩鮮艷，公雞畫得突出，再請兩位幼兒把自己的作品內(nèi)容講給大家聽。
幼兒幼兒邊學公雞走路狀邊學公雞叫離開教室。
【篇四】幼兒園意愿畫教案：拓印意愿畫
活動目標：
1、通過玩顏色，對色彩的變化感興趣。
2、學習簡單的拓印方法，發(fā)展幼兒的想象力。
活動準備：
準備紅、黃、藍三種顏料，每人準備毛筆一支、調(diào)色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等。
活動過程：
1、導入活動，引起興趣。
師：“今天王老師要請小朋友一起來當小小魔術(shù)師好不好？”
教師出示調(diào)色盤，引導幼兒認識一下顏色：“你們看，老師盤子里準備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍）
2、引導幼兒大膽的嘗試變色游戲。
（1）師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上?！睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進行變色1-2次。
（2）幼兒進行調(diào)色操作，教師觀察，并進行適當指導。鼓勵幼兒大膽地進行變色。師：“現(xiàn)在王老師要請小朋友來變魔術(shù)了，看看哪個小朋友變的顏色多，變出來的`顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會有大用處。”（提出衛(wèi)生要求——魔術(shù)師要小心啊，千萬別把魔術(shù)變到外面，
（3）學習拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什么？”
3、添畫。
（1）師示范給印出來的畫添畫。“王老師覺得有點象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行?！?BR> （2）幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫。
4、分享活動的樂趣，積累經(jīng)驗。
教師展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時鼓勵、表揚一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。
【篇五】幼兒園意愿畫教案：春天
活動目標：
1．通過意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天，抒發(fā)喜歡春天的情感。
2．鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，合理布置畫面。
活動準備：
1．課前組織幼兒戶外觀察"春天"。
2．收集關(guān)于春天的照片，制作欣賞范例《春天的故事》相冊一本。
3．空白畫冊一本。
4．油畫棒、彩筆、棉簽（多于幼兒數(shù)）圖畫紙（同幼兒數(shù)）。
活動過程：
一、幼兒自由講述眼里的春天
天氣給小朋友什么樣的感覺？小朋友在哪里找到了春天？用好聽的詞說一說春天的變化
二、集體欣賞《春天的故事》相冊，感受春天的整體特征
（一）說一說
1．春天剛來時候是什么樣子的？
2．小草小樹發(fā)生了什么變化？
3．誰從南方飛回來了？小河有什么變化？
4．春天里有哪些花開放了？花開的時候是什么樣子的？
5．小朋友在春天里做了哪些開心的事。
（二）找一找
春天的色彩在花、草、小河、小動物及小朋友身上找一找認識的顏色。并說一說春天哪種顏色多？你喜歡的顏色是什么?
三、創(chuàng)作
（一）出示空白畫冊，引起幼兒創(chuàng)作的興趣
（二）引導幼兒思考想畫什么？怎樣畫會畫得更美?用什么工具繪畫合適？
（三）示范使用不同繪畫工具材料，引導幼兒觀察感受線條的粗細變化提示幼兒：畫大的輪廓時使用棉簽，畫細小的地方使用彩筆，大面積涂色時使用油畫棒或者棉簽。
（四）指導幼兒繪畫
1.鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己眼中的春天。
2.提示幼兒把想畫的東西畫得明顯些、注意物體的顏色、大小、位置等。
3.指導不同能力的幼兒繪畫。
（1）引導能力強的幼兒，豐富畫面內(nèi)容。
（2）幫助能力差的幼兒解決繪畫上的困難。
（五）展評
1.集中幼兒作品，放到畫冊里
2.組織幼兒欣賞并自由講述。
3.教師簡單小結(jié)，自然結(jié)束活動
四、延伸
（一）將幼兒集體作品——《春天的畫冊》放入語言區(qū)供幼兒講述春天使用。
（二）將準備的材料放置美工區(qū)供幼兒進行組合式繪制春天畫冊使用。