《要好好學(xué)字》講述了毛主席教育兩位小八路要好學(xué)習(xí)寫字這樣一件普普通通而又平凡的小事，但其蘊(yùn)含的意義卻是深遠(yuǎn)了，從中我們可以體會(huì)到老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家對(duì)年輕一代的關(guān)心。以下是整理的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《要好好學(xué)字》原文、教案及教學(xué)反思相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《要好好學(xué)字》原文
1939年春天，毛主席在延安遇到了兩個(gè)小八路。他們一個(gè)叫安定寶，15歲，個(gè)子高一點(diǎn)；一個(gè)叫劉長(zhǎng)貴，才14歲，個(gè)子矮一點(diǎn)。
毛主席問(wèn)他們：“你們知道我是誰(shuí)嗎？”他倆馬上回答：“知道，您是毛主席?！泵飨f(shuō)：“我是毛澤東?！闭f(shuō)著就彎下腰，在自己手心上寫了“毛澤東”三個(gè)字。
毛主席對(duì)他們說(shuō)：“參加革命了，要好好學(xué)字啊！”兩個(gè)小八路聽了連連頭。
【篇二】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《要好好學(xué)字》教案
教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、懂得干革命要文化知識(shí)，教育學(xué)生從小要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
教學(xué)難點(diǎn)：明白從小就要好好學(xué)習(xí)，天天向上的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)投影片、生字卡片。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)要求：
1、正確、流利地朗讀課文，尤其是長(zhǎng)句子。
2、學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確、美觀地書寫。
3、初步理解課文內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題，引導(dǎo)質(zhì)疑
1、板書課題，齊讀。
2、討論：看到這個(gè)題目，你想知道什么？
二、初讀課文
1、學(xué)生自讀課文兩遍。要求：
（1）畫出生字詞。
（2）畫出長(zhǎng)句子，練習(xí)朗讀。
（3）標(biāo)出自然段的序號(hào)，練習(xí)讀通課文。
2、檢查自學(xué)情況。
（1）指名說(shuō)說(shuō)課文有幾個(gè)自然段。
（2）抽讀生字詞，正音。
（3）指名分節(jié)讀課文。
（4）齊讀課文。
3、教師范讀課文，學(xué)生思考：課文主要寫誰(shuí)？寫關(guān)于他們的什么事？
4、讀后討論，引導(dǎo)填空：
毛主席在（）遇見(jiàn)（）。毛主席教導(dǎo)他們要（）。
三、教學(xué)生字，指導(dǎo)書寫。
1、教學(xué)字形。
（１）出示：延、革、席。教師講述書寫筆順：延、革、席
（２）出示：寶、貴。
（３）引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)：劉、澤、參、腰。自學(xué)后指名分析字形。
2、指導(dǎo)書寫。
3、學(xué)生在書上描紅。
4、指名口頭一字開花。
四、布置作業(yè)
1、課堂上完成《習(xí)字冊(cè)》。
2、課后練習(xí)讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)要求：
1、有感情地朗讀課文。
2、理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、通過(guò)看圖和朗讀，使學(xué)生懂得干革命要文化知識(shí)，教育學(xué)生從小要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)鞏固
1、抽讀生字卡片。
2、指名分段讀課文。
二、精讀課文
1、出示投影片，引導(dǎo)觀察：這是什么地方？圖上有哪些人？他們?cè)诟墒裁矗?BR> 2、細(xì)讀第一段。
（1）自由輕聲讀。
（2）討論：這一段共有幾句話？每句話主要說(shuō)些什么？
指導(dǎo)：1939年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。延安，是我們的革命根據(jù)地。
（3）“才”是什么意思？換個(gè)詞說(shuō)說(shuō)。（只）。用在這里強(qiáng)調(diào)了什么？
（4）指名來(lái)圖上指出誰(shuí)是安定寶，誰(shuí)是劉長(zhǎng)貴。
（5）齊讀第一段。
（6）小結(jié)。這一段告訴我們故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物。
3、細(xì)讀第二段。
（1）指名讀。
（2）說(shuō)說(shuō)這一段有幾句話？用“——”畫出寫毛主席的句子。
（3）毛主席是怎樣說(shuō)的？又是怎樣做的？
（4）比較句子：
A、毛主席彎下腰，在自己手心上寫了“毛澤東”三個(gè)字。
B、毛主席寫下了“毛澤東”三個(gè)字。
①指名讀句子。
②這兩句話有什么不同，哪句好？為什么？
③“彎下腰”說(shuō)明了什么？
（5）指導(dǎo)朗讀。學(xué)生自由練讀、指名讀、齊讀。
4、細(xì)讀第三段。
（1）指名讀。
（2）投影出示第三段。師畫出毛主席說(shuō)的話。
（3）這是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)的？
（4）這里的革命指的是干什么？
（5）為什么說(shuō)“參加革命了，就要好好學(xué)字?！?BR> （6）指導(dǎo)朗讀。
三、布置作業(yè)
1、練習(xí)有感情地朗讀課文。
2、用“參加”說(shuō)一句話。
第三課時(shí)
教學(xué)要求：
1、總結(jié)課文。
2、指導(dǎo)完成課堂作業(yè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
1、認(rèn)讀生字卡片。
2、用“參加”說(shuō)一句話。
二、總結(jié)課文。
1、指名讀課文。
2、毛主席希望兩個(gè)小八路干什么？聽了毛主席的話，你是怎樣想的？
三、布置作業(yè)
1、完成課堂練習(xí)。
2、課后完成《同步測(cè)試》。
板書設(shè)計(jì)：
13．要好好學(xué)字
毛主席：?jiǎn)?、說(shuō)、聽、寫
小八路：回答連連點(diǎn)頭
（參加革命了，要好好學(xué)字）
課堂作業(yè)設(shè)計(jì)：
一、組詞。
席（）定（）到（）
度（）寶（）道（）
二、填上合適的詞。
（）地聽講（）地寫字（）地點(diǎn)頭
（）地看書（）地回答（）地喊叫
三、把句子寫具體。
1、小明掃地?！?BR> 2、花兒開放?！?BR> 【篇三】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《要好好學(xué)字》教學(xué)反思
《要好好學(xué)字》講述了毛主席教育兩位小八路要好學(xué)習(xí)寫字這樣一件普普通通而又平凡的小事，但其蘊(yùn)含的意義卻是深遠(yuǎn)了，從中我們可以體會(huì)到老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家對(duì)年輕一代的關(guān)心。
本課的難點(diǎn)就是理解：“參加革命了，要好好學(xué)字啊！”在理解這句話時(shí)，我讓學(xué)生自己提問(wèn)題，有的說(shuō)：參加革命為什么要好好學(xué)字??？有的說(shuō)：他們打仗哪有時(shí)間寫字??！這時(shí)我不急著讓學(xué)生回答這些問(wèn)題。而是問(wèn)：你覺(jué)得這2個(gè)小八路會(huì)寫字嗎？聯(lián)系課文第一段想一想。從而理解第一層含義，參加革命給窮苦的孩子提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。接著我讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)認(rèn)識(shí)字的好處有哪些？聯(lián)系自己，再想一想小八路識(shí)字又有哪些用處呢？從而理解認(rèn)識(shí)字，學(xué)好文化可以更好地參加革命。這樣理解使學(xué)生體會(huì)到毛主席對(duì)小八路的關(guān)心。后聯(lián)系現(xiàn)在，毛主席不僅對(duì)兩個(gè)小八路提出了希望，對(duì)全國(guó)的少年兒童也提出了“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的殷切希望。進(jìn)一步進(jìn)行思想教育。
【篇四】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《要好好學(xué)字》教學(xué)反思
《要好好學(xué)字》這篇課文主要是帶領(lǐng)孩子們走近偉人毛主席，感受主席的和藹可親，對(duì)小八路學(xué)習(xí)的關(guān)心。
《補(bǔ)充習(xí)題》上有一道題目：毛主席曾經(jīng)為廣大青年學(xué)生題過(guò)詞，就是：好好（），天天（）。我就從這道題目入手，先板書“好好學(xué)習(xí)，天天向上?！弊寣W(xué)生讀一讀，說(shuō)說(shuō)你熟悉這句話嗎？很多孩子都回答說(shuō)，爸爸媽媽、爺爺奶奶常在教育我時(shí)說(shuō)這句話的。我追問(wèn)：那你們知道這句話是誰(shuí)提出來(lái)的嗎？學(xué)生滿臉的疑惑，充滿好奇。由此，我向?qū)W生介紹：這就是毛主席說(shuō)的話。毛主席的名字叫毛澤東，毛澤東不但是個(gè)軍事家、詞作家，還是個(gè)書法家，請(qǐng)你們把書打開，翻到93頁(yè)看圖上的內(nèi)容，這就是毛主席寫的書法作品，是用毛筆寫的。毛澤東一生酷愛(ài)書法，他不但自己認(rèn)真習(xí)字，而且還非常關(guān)心孩子們的讀書學(xué)習(xí)，那今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)毛澤東毛主席的故事。通過(guò)這樣的鋪墊，學(xué)生對(duì)毛主席有了初步的印象。在接下來(lái)的課文學(xué)習(xí)中，我讓學(xué)生再找找毛主席的動(dòng)作以及說(shuō)的話，從中感受主席的和藹可親，對(duì)青少年的關(guān)心。學(xué)生對(duì)主席感受更加深刻了。
【篇一】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《要好好學(xué)字》原文
1939年春天，毛主席在延安遇到了兩個(gè)小八路。他們一個(gè)叫安定寶，15歲，個(gè)子高一點(diǎn)；一個(gè)叫劉長(zhǎng)貴，才14歲，個(gè)子矮一點(diǎn)。
毛主席問(wèn)他們：“你們知道我是誰(shuí)嗎？”他倆馬上回答：“知道，您是毛主席?！泵飨f(shuō)：“我是毛澤東?！闭f(shuō)著就彎下腰，在自己手心上寫了“毛澤東”三個(gè)字。
毛主席對(duì)他們說(shuō)：“參加革命了，要好好學(xué)字啊！”兩個(gè)小八路聽了連連頭。
【篇二】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《要好好學(xué)字》教案
教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、懂得干革命要文化知識(shí)，教育學(xué)生從小要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
教學(xué)難點(diǎn)：明白從小就要好好學(xué)習(xí)，天天向上的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)投影片、生字卡片。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)要求：
1、正確、流利地朗讀課文，尤其是長(zhǎng)句子。
2、學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確、美觀地書寫。
3、初步理解課文內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題，引導(dǎo)質(zhì)疑
1、板書課題，齊讀。
2、討論：看到這個(gè)題目，你想知道什么？
二、初讀課文
1、學(xué)生自讀課文兩遍。要求：
（1）畫出生字詞。
（2）畫出長(zhǎng)句子，練習(xí)朗讀。
（3）標(biāo)出自然段的序號(hào)，練習(xí)讀通課文。
2、檢查自學(xué)情況。
（1）指名說(shuō)說(shuō)課文有幾個(gè)自然段。
（2）抽讀生字詞，正音。
（3）指名分節(jié)讀課文。
（4）齊讀課文。
3、教師范讀課文，學(xué)生思考：課文主要寫誰(shuí)？寫關(guān)于他們的什么事？
4、讀后討論，引導(dǎo)填空：
毛主席在（）遇見(jiàn)（）。毛主席教導(dǎo)他們要（）。
三、教學(xué)生字，指導(dǎo)書寫。
1、教學(xué)字形。
（１）出示：延、革、席。教師講述書寫筆順：延、革、席
（２）出示：寶、貴。
（３）引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)：劉、澤、參、腰。自學(xué)后指名分析字形。
2、指導(dǎo)書寫。
3、學(xué)生在書上描紅。
4、指名口頭一字開花。
四、布置作業(yè)
1、課堂上完成《習(xí)字冊(cè)》。
2、課后練習(xí)讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)要求：
1、有感情地朗讀課文。
2、理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、通過(guò)看圖和朗讀，使學(xué)生懂得干革命要文化知識(shí)，教育學(xué)生從小要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)鞏固
1、抽讀生字卡片。
2、指名分段讀課文。
二、精讀課文
1、出示投影片，引導(dǎo)觀察：這是什么地方？圖上有哪些人？他們?cè)诟墒裁矗?BR> 2、細(xì)讀第一段。
（1）自由輕聲讀。
（2）討論：這一段共有幾句話？每句話主要說(shuō)些什么？
指導(dǎo)：1939年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。延安，是我們的革命根據(jù)地。
（3）“才”是什么意思？換個(gè)詞說(shuō)說(shuō)。（只）。用在這里強(qiáng)調(diào)了什么？
（4）指名來(lái)圖上指出誰(shuí)是安定寶，誰(shuí)是劉長(zhǎng)貴。
（5）齊讀第一段。
（6）小結(jié)。這一段告訴我們故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物。
3、細(xì)讀第二段。
（1）指名讀。
（2）說(shuō)說(shuō)這一段有幾句話？用“——”畫出寫毛主席的句子。
（3）毛主席是怎樣說(shuō)的？又是怎樣做的？
（4）比較句子：
A、毛主席彎下腰，在自己手心上寫了“毛澤東”三個(gè)字。
B、毛主席寫下了“毛澤東”三個(gè)字。
①指名讀句子。
②這兩句話有什么不同，哪句好？為什么？
③“彎下腰”說(shuō)明了什么？
（5）指導(dǎo)朗讀。學(xué)生自由練讀、指名讀、齊讀。
4、細(xì)讀第三段。
（1）指名讀。
（2）投影出示第三段。師畫出毛主席說(shuō)的話。
（3）這是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)的？
（4）這里的革命指的是干什么？
（5）為什么說(shuō)“參加革命了，就要好好學(xué)字?！?BR> （6）指導(dǎo)朗讀。
三、布置作業(yè)
1、練習(xí)有感情地朗讀課文。
2、用“參加”說(shuō)一句話。
第三課時(shí)
教學(xué)要求：
1、總結(jié)課文。
2、指導(dǎo)完成課堂作業(yè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
1、認(rèn)讀生字卡片。
2、用“參加”說(shuō)一句話。
二、總結(jié)課文。
1、指名讀課文。
2、毛主席希望兩個(gè)小八路干什么？聽了毛主席的話，你是怎樣想的？
三、布置作業(yè)
1、完成課堂練習(xí)。
2、課后完成《同步測(cè)試》。
板書設(shè)計(jì)：
13．要好好學(xué)字
毛主席：?jiǎn)?、說(shuō)、聽、寫
小八路：回答連連點(diǎn)頭
（參加革命了，要好好學(xué)字）
課堂作業(yè)設(shè)計(jì)：
一、組詞。
席（）定（）到（）
度（）寶（）道（）
二、填上合適的詞。
（）地聽講（）地寫字（）地點(diǎn)頭
（）地看書（）地回答（）地喊叫
三、把句子寫具體。
1、小明掃地?！?BR> 2、花兒開放?！?BR> 【篇三】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《要好好學(xué)字》教學(xué)反思
《要好好學(xué)字》講述了毛主席教育兩位小八路要好學(xué)習(xí)寫字這樣一件普普通通而又平凡的小事，但其蘊(yùn)含的意義卻是深遠(yuǎn)了，從中我們可以體會(huì)到老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家對(duì)年輕一代的關(guān)心。
本課的難點(diǎn)就是理解：“參加革命了，要好好學(xué)字啊！”在理解這句話時(shí)，我讓學(xué)生自己提問(wèn)題，有的說(shuō)：參加革命為什么要好好學(xué)字??？有的說(shuō)：他們打仗哪有時(shí)間寫字??！這時(shí)我不急著讓學(xué)生回答這些問(wèn)題。而是問(wèn)：你覺(jué)得這2個(gè)小八路會(huì)寫字嗎？聯(lián)系課文第一段想一想。從而理解第一層含義，參加革命給窮苦的孩子提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。接著我讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)認(rèn)識(shí)字的好處有哪些？聯(lián)系自己，再想一想小八路識(shí)字又有哪些用處呢？從而理解認(rèn)識(shí)字，學(xué)好文化可以更好地參加革命。這樣理解使學(xué)生體會(huì)到毛主席對(duì)小八路的關(guān)心。后聯(lián)系現(xiàn)在，毛主席不僅對(duì)兩個(gè)小八路提出了希望，對(duì)全國(guó)的少年兒童也提出了“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的殷切希望。進(jìn)一步進(jìn)行思想教育。
【篇四】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《要好好學(xué)字》教學(xué)反思
《要好好學(xué)字》這篇課文主要是帶領(lǐng)孩子們走近偉人毛主席，感受主席的和藹可親，對(duì)小八路學(xué)習(xí)的關(guān)心。
《補(bǔ)充習(xí)題》上有一道題目：毛主席曾經(jīng)為廣大青年學(xué)生題過(guò)詞，就是：好好（），天天（）。我就從這道題目入手，先板書“好好學(xué)習(xí)，天天向上?！弊寣W(xué)生讀一讀，說(shuō)說(shuō)你熟悉這句話嗎？很多孩子都回答說(shuō)，爸爸媽媽、爺爺奶奶常在教育我時(shí)說(shuō)這句話的。我追問(wèn)：那你們知道這句話是誰(shuí)提出來(lái)的嗎？學(xué)生滿臉的疑惑，充滿好奇。由此，我向?qū)W生介紹：這就是毛主席說(shuō)的話。毛主席的名字叫毛澤東，毛澤東不但是個(gè)軍事家、詞作家，還是個(gè)書法家，請(qǐng)你們把書打開，翻到93頁(yè)看圖上的內(nèi)容，這就是毛主席寫的書法作品，是用毛筆寫的。毛澤東一生酷愛(ài)書法，他不但自己認(rèn)真習(xí)字，而且還非常關(guān)心孩子們的讀書學(xué)習(xí)，那今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)毛澤東毛主席的故事。通過(guò)這樣的鋪墊，學(xué)生對(duì)毛主席有了初步的印象。在接下來(lái)的課文學(xué)習(xí)中，我讓學(xué)生再找找毛主席的動(dòng)作以及說(shuō)的話，從中感受主席的和藹可親，對(duì)青少年的關(guān)心。學(xué)生對(duì)主席感受更加深刻了。