漢字文化特色，可以說幾乎所有的文化發(fā)展及流傳都在漢字中有所體現(xiàn)。為大家提供《五年級作文范文我和漢字的故事》，歡迎閱讀。
【篇一】五年級作文范文我和漢字的故事
我們的生活離不開漢字，因?yàn)槲覀儙缀趺刻於家蜐h字打交道。漢字成了我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠?。寫作業(yè)時(shí)我們要用上它;人與人溝通我們也需要它;看書時(shí)我們也要用到它。
記得在我上幼兒園時(shí)，就與漢字發(fā)生了許多故事。有一次，在電視屏幕上出現(xiàn)了“自豪”這兩個(gè)大字時(shí)，我天真地指著它們對爸爸大聲地說：“白象!”我還沒反應(yīng)過來，爸爸突然哈哈大笑起來。我被他笑得莫名其妙。爸爸事后告訴我，那兩個(gè)字不是“白象”而是“自豪”。
后來我上了一年級，在一次語文考試中把自己的名字寫成“童字杰”。當(dāng)老師發(fā)考卷時(shí)，老師一連喊了好幾聲“童字杰”也沒人上去領(lǐng)成績單。而我坐在自己的座位上想：反正我又不是叫“童字杰”。干嘛要上去領(lǐng)成績單。我又轉(zhuǎn)頭一想：也不對啊!我們班好像沒有一個(gè)叫“童字杰”的人呀!莫非那是我的考卷。想到這里，我趕緊跑上講臺桌，拿起那張考卷一看，原來那張考卷真是我的。
這次經(jīng)歷后，我變得小心了?？晌疫€是常常犯錯(cuò)。一不留神就把“公雞”寫成“分雞”，把“母雞”寫成“每雞”，把“老師”寫成“老帥”。原來是由于自己不細(xì)心，沒認(rèn)真才出了差錯(cuò)。
從此以后，我便認(rèn)真學(xué)習(xí)，看清漢字，并在漢字的王國中遨游，體驗(yàn)漢字帶給我們生活的便利與啟示。
【篇二】五年級作文范文我和漢字的故事
中國是我們的家鄉(xiāng)，一提到中國，大家最想先到的莫過于是我國博大精深的漢字吧！今天不說歇后語，也不說詩詞，咱們就說說有趣的猜字謎。
有人肯定要問了，一個(gè)猜字謎有什么好講的？那你就錯(cuò)了，猜字謎可不是單一的，它可以分為三類：第一類是文字謎，給你一段文字，讓你猜這個(gè)字。西瓜里有籽——孤。第二類是畫謎，畫謎還分為兩類：第一類就是給你一個(gè)古代的文字，讓你看形狀猜出相應(yīng)的現(xiàn)代字。第二類就是給你一張圖片，讓你看圖猜字詞。給你一張刮風(fēng)的圖片，讓你猜這個(gè)字，想必大家都知道了，就是風(fēng)。第三類就是謎語又難又多的故事謎，為什么說他難呢？在故事里你需要找到需要的迷底，要排除所有的干擾，找到之后還要解開，這就是故事謎所難之處。而我們的語文老師就給我們出了這樣的一個(gè)文字迷。
“一口咬掉牛尾巴是什么？”我們都愣住了大眼瞪小眼瞅著老師，這時(shí)有個(gè)同學(xué)站出來了，說：“老師是不是告？”“對了！”我們更加疑惑了，為什么是告呢？哦，原來如此，告的上面是一個(gè)牛，把牛的下半部分也就是它的尾巴，一口咬掉了，不就是告嗎？可真有意思。同學(xué)們也紛紛說漢字可真神奇，難道不是嗎？
我們可要學(xué)好中國的漢字，漢字是無窮無盡的漢字是博大精深的，漢字是精致，漢字是有趣的。
【篇三】五年級作文范文我和漢字的故事
漢字是中華民族不可缺少的一部分，它承載了中國幾千年的歷史，是中華人民智慧的結(jié)晶。
古老的漢字經(jīng)過了幾千年的漫長演變，從甲骨文到現(xiàn)在的楷體，字體發(fā)生了很大的變化，我小時(shí)候?qū)W習(xí)漢字的時(shí)候，經(jīng)常讀錯(cuò)，將研讀成了開，杜讀成了土，雖然讀音不準(zhǔn)，但我很喜歡漢字，因?yàn)樗N(yùn)含著豐富的文化，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
漸漸的我長大了，對漢字的演變開始了簡單的研究，我發(fā)現(xiàn)古人寫字就像在畫畫，將每一個(gè)字都生動(dòng)形象的表現(xiàn)出來。我特別喜歡甲骨文，甲骨文就是刻在規(guī)章或者獸骨上的文字，是由清朝學(xué)者王懿榮發(fā)現(xiàn)的，早期的甲骨文主要是線條構(gòu)構(gòu)成的圖畫，均勻而優(yōu)美，后來逐漸演變成有字的筆畫構(gòu)成的圖片，這是當(dāng)代漢字的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在我已經(jīng)能從甲骨文的來辨別是哪個(gè)字了。慢慢的，古人不僅僅用甲骨文來表達(dá)了，他們開始學(xué)習(xí)楷書，用楷書寫字?？且?guī)矩，楷模的意思，楷書字形方正筆畫規(guī)整停止，比隸書更加便于書寫和認(rèn)讀，漸漸的楷書就是我們所寫的漢字了。
漢字是我國一份不朽的珍寶，在一代又一代的中國人手中流傳，見證一個(gè)又一個(gè)的歷史。我堅(jiān)信在世界舞臺的聚光燈下，漢字必將閃耀出更加璀璨的光芒。