安徽省教育廳制定了《安徽省2021年中小學(xué)教師公開招聘省命題考試筆試大綱》，供報考使用省命題試卷的市縣教師招聘崗位的考生參考。省命題考試筆試時間：2021年3月28日?，F(xiàn)將相關(guān)信息發(fā)布如下：
一、考試目標(biāo)與要求
（一）考試目標(biāo)
以《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《安徽省人民政府辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的意見》（皖政辦〔2012〕35號）等政策文件為依據(jù)，結(jié)合我省中小學(xué)教育教學(xué)實際，充分體現(xiàn)新課程改革的基本精神，為中小學(xué)選拔合格的心理健康教育師資，推動心理健康教育教師隊伍的專業(yè)化建設(shè)。
（二）考試要求
理解從事學(xué)校心理健康教育所需的背景性知識，能夠較扎實地掌握專業(yè)理論知識和教學(xué)實踐技能；能有效開展學(xué)校心理健康教育、解決學(xué)生常見的心理行為問題；具有一定的心理健康教育課程資源開發(fā)能力和教研能力。
二、考試范圍與內(nèi)容
（一）專業(yè)理論知識
1.心理發(fā)展
（1）心理發(fā)展的基本問題
遺傳與環(huán)境、心理發(fā)展的基本特征(連續(xù)性和階段性、主動性和被動性)、心理發(fā)展的關(guān)鍵期、個體心理發(fā)展的年齡特征及階段特點。
（2）心理發(fā)展主要理論
皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論、弗洛伊德的人格發(fā)展理論、埃里克森的社會性發(fā)展階段理論、維果斯基的社會文化歷史發(fā)展理論、積極心理學(xué)理論等。
（3）主要學(xué)習(xí)理論
行為主義學(xué)習(xí)理論（巴普洛夫經(jīng)典性條件作用理論、桑代克聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)論、操作性條件作用、班杜拉社會學(xué)習(xí)理論）；認(rèn)知學(xué)派學(xué)習(xí)理論（布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論、奧蘇貝爾的認(rèn)知同化學(xué)習(xí)理論、加涅的信息加工理論）；建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論（皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論、維果斯基社會性發(fā)展階段理論、杜威的經(jīng)驗性學(xué)習(xí)理論）等。
（4）青少年心理發(fā)展特點
青少年認(rèn)知發(fā)展特點；青少年情緒情感、意志發(fā)展特點；青少年個性和社會性發(fā)展特點；青少年氣質(zhì)與學(xué)習(xí)等。
2.心理健康
（1）心理健康的概念、標(biāo)準(zhǔn)
（2）學(xué)校心理健康教育的目標(biāo)、原則
（3）學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容
（4）學(xué)校心理健康教育的途徑
（5）學(xué)校心理健康教育課程的教學(xué)方法、心理健康教育課程的課程評價
（6）學(xué)校心理健康教育的學(xué)科滲透與家庭支持
（7）學(xué)校心理健康教育檔案的建立及管理
（8）學(xué)校心理健康教育的評估
（9）學(xué)校心理健康教育的規(guī)范、*與督導(dǎo)
（10）學(xué)校心理健康教育工作中指導(dǎo)家庭教育的途徑及方法
（11）學(xué)校心理危機干預(yù)及危機事件干預(yù)方法
（12）學(xué)校心理健康教育社團工作
（13）教師心理壓力與心理調(diào)適
3.心理咨詢與輔導(dǎo)
（1）心理咨詢的涵義、類型
（2）心理咨詢的常用方法與技術(shù)
（3）心理咨詢的常見形式與一般程序
（4）心理咨詢的*要求
（5）個體、團體心理輔導(dǎo)
（6）心理咨詢督導(dǎo)與朋輩指導(dǎo)
（7）學(xué)習(xí)類、情緒情感類、生活類、人際關(guān)系類、生涯類等心理問題輔導(dǎo)
（8）判斷心理異常的基本指標(biāo)
4.心理統(tǒng)計與測量
（1）描述研究數(shù)據(jù)基本特征的常用統(tǒng)計指標(biāo)
（2）影響信度、效度的因素及提高信度、效度的方法
（3）常見的學(xué)生能力測驗與人格測驗
（4）常見的學(xué)生興趣測驗，焦慮及抑郁、躁狂等情緒相關(guān)測驗、心理測驗的正確使用
（5）正確的心理測驗觀
5.職業(yè)生涯規(guī)劃
（1）職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、基本原則
（2）職業(yè)生涯規(guī)劃的主要內(nèi)容
（3）職業(yè)生涯規(guī)劃的實施途徑
（4）職業(yè)生涯規(guī)劃的保障措施
6.心理健康教育有關(guān)法律、法規(guī)與政策
（1）《中華人民共和國精神衛(wèi)生法》
（2）《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》
（3）《安徽省中小學(xué)心理健康教育實施指導(dǎo)意見》
（4）《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》
（5）《關(guān)于加強心理健康服務(wù)的指導(dǎo)意見》
（二）教學(xué)實踐技能
1.學(xué)校心理健康教育活動課的教學(xué)設(shè)計
2.學(xué)校心理健康教育活動課的組織、實施
3.個體、團體心理咨詢與輔導(dǎo)的方案設(shè)計
4.個體心理咨詢與輔導(dǎo)的案例分析
5.學(xué)校心理健康教育教學(xué)教研及學(xué)期計劃方案設(shè)計
6.學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的計劃及活動方案設(shè)計
7.個體生涯咨詢與輔導(dǎo)
三、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)
1.考試形式：閉卷、筆試。
2.考試時間:150分鐘，試卷分值120分。
3.主要題型：客觀題與主觀題相結(jié)合，如單項選擇題、多項選擇題、填空題、判斷題、簡答題、論述題、材料解析題、案例分析題、活動課教學(xué)設(shè)計等。
4.內(nèi)容比例：專業(yè)理論知識約占70﹪，教學(xué)實踐技能約占30﹪。
一、考試目標(biāo)與要求（一）考試目標(biāo)
以《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《安徽省人民政府辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的意見》（皖政辦〔2012〕35號）等政策文件為依據(jù)，結(jié)合我省中小學(xué)教育教學(xué)實際，充分體現(xiàn)新課程改革的基本精神，為中小學(xué)選拔合格的心理健康教育師資，推動心理健康教育教師隊伍的專業(yè)化建設(shè)。
（二）考試要求
理解從事學(xué)校心理健康教育所需的背景性知識，能夠較扎實地掌握專業(yè)理論知識和教學(xué)實踐技能；能有效開展學(xué)校心理健康教育、解決學(xué)生常見的心理行為問題；具有一定的心理健康教育課程資源開發(fā)能力和教研能力。
二、考試范圍與內(nèi)容
（一）專業(yè)理論知識
1.心理發(fā)展
（1）心理發(fā)展的基本問題
遺傳與環(huán)境、心理發(fā)展的基本特征(連續(xù)性和階段性、主動性和被動性)、心理發(fā)展的關(guān)鍵期、個體心理發(fā)展的年齡特征及階段特點。
（2）心理發(fā)展主要理論
皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論、弗洛伊德的人格發(fā)展理論、埃里克森的社會性發(fā)展階段理論、維果斯基的社會文化歷史發(fā)展理論、積極心理學(xué)理論等。
（3）主要學(xué)習(xí)理論
行為主義學(xué)習(xí)理論（巴普洛夫經(jīng)典性條件作用理論、桑代克聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)論、操作性條件作用、班杜拉社會學(xué)習(xí)理論）；認(rèn)知學(xué)派學(xué)習(xí)理論（布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論、奧蘇貝爾的認(rèn)知同化學(xué)習(xí)理論、加涅的信息加工理論）；建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論（皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論、維果斯基社會性發(fā)展階段理論、杜威的經(jīng)驗性學(xué)習(xí)理論）等。
（4）青少年心理發(fā)展特點
青少年認(rèn)知發(fā)展特點；青少年情緒情感、意志發(fā)展特點；青少年個性和社會性發(fā)展特點；青少年氣質(zhì)與學(xué)習(xí)等。
2.心理健康
（1）心理健康的概念、標(biāo)準(zhǔn)
（2）學(xué)校心理健康教育的目標(biāo)、原則
（3）學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容
（4）學(xué)校心理健康教育的途徑
（5）學(xué)校心理健康教育課程的教學(xué)方法、心理健康教育課程的課程評價
（6）學(xué)校心理健康教育的學(xué)科滲透與家庭支持
（7）學(xué)校心理健康教育檔案的建立及管理
（8）學(xué)校心理健康教育的評估
（9）學(xué)校心理健康教育的規(guī)范、*與督導(dǎo)
（10）學(xué)校心理健康教育工作中指導(dǎo)家庭教育的途徑及方法
（11）學(xué)校心理危機干預(yù)及危機事件干預(yù)方法
（12）學(xué)校心理健康教育社團工作
（13）教師心理壓力與心理調(diào)適
3.心理咨詢與輔導(dǎo)
（1）心理咨詢的涵義、類型
（2）心理咨詢的常用方法與技術(shù)
（3）心理咨詢的常見形式與一般程序
（4）心理咨詢的*要求
（5）個體、團體心理輔導(dǎo)
（6）心理咨詢督導(dǎo)與朋輩指導(dǎo)
（7）學(xué)習(xí)類、情緒情感類、生活類、人際關(guān)系類、生涯類等心理問題輔導(dǎo)
（8）判斷心理異常的基本指標(biāo)
4.心理統(tǒng)計與測量
（1）描述研究數(shù)據(jù)基本特征的常用統(tǒng)計指標(biāo)
（2）影響信度、效度的因素及提高信度、效度的方法
（3）常見的學(xué)生能力測驗與人格測驗
（4）常見的學(xué)生興趣測驗，焦慮及抑郁、躁狂等情緒相關(guān)測驗、心理測驗的正確使用
（5）正確的心理測驗觀
5.職業(yè)生涯規(guī)劃
（1）職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、基本原則
（2）職業(yè)生涯規(guī)劃的主要內(nèi)容
（3）職業(yè)生涯規(guī)劃的實施途徑
（4）職業(yè)生涯規(guī)劃的保障措施
6.心理健康教育有關(guān)法律、法規(guī)與政策
（1）《中華人民共和國精神衛(wèi)生法》
（2）《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》
（3）《安徽省中小學(xué)心理健康教育實施指導(dǎo)意見》
（4）《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》
（5）《關(guān)于加強心理健康服務(wù)的指導(dǎo)意見》
（二）教學(xué)實踐技能
1.學(xué)校心理健康教育活動課的教學(xué)設(shè)計
2.學(xué)校心理健康教育活動課的組織、實施
3.個體、團體心理咨詢與輔導(dǎo)的方案設(shè)計
4.個體心理咨詢與輔導(dǎo)的案例分析
5.學(xué)校心理健康教育教學(xué)教研及學(xué)期計劃方案設(shè)計
6.學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的計劃及活動方案設(shè)計
7.個體生涯咨詢與輔導(dǎo)
三、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)
1.考試形式：閉卷、筆試。
2.考試時間:150分鐘，試卷分值120分。
3.主要題型：客觀題與主觀題相結(jié)合，如單項選擇題、多項選擇題、填空題、判斷題、簡答題、論述題、材料解析題、案例分析題、活動課教學(xué)設(shè)計等。
4.內(nèi)容比例：專業(yè)理論知識約占70﹪，教學(xué)實踐技能約占30﹪。